11 [PDF]

Citation preview

SUNARIAH SMKN 1 JAKARTA TEKS CERAMAH



A. Contoh Teks Ceramah (Fakta) Berikut contoh teks ceramah



Menjaga Kebersihan Sekolah Assalamualaikum w.w. Salam sejahtera untuk kita semua



Yang saya hormati Bapak Kepala Sekolah Yang saya hormati Bapak-bapak dan Ibu-ibu Guru, Karyawan dan Karyawati Serta Siswa-siswi SMK 1001 yang saya banggakan Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan karunia-Nya, kita dapat berkumpul di tempat ini. Ucapan terima kasih tidak lupa saya sampaikan kepada Bapak Kepala Sekolah, Rekan-rekan Guru, dan Anak-anakku tercinta, siswa-siswi SMK 1001 atas bantuan, kerja sama, dan partisipasi Bapak, Ibu, serta Anak-anakku sehingga acara ini dapat terlaksana. Bapak-bapak, Ibu-ibu, dan para siswa yang berbahagia, kita telah menempel slogan-slogan tentang kebersihan di lingkungan sekolah kita. Misalnya: jagalah kebersihan, kebersihan adalah sebagian dari iman, bersih itu indah, bersih pangkal sehat, dan lain-lain. Akan tetapi, apakah slogan-slogan tersebut sudah menggugah kita untuk menerapkannya? Belum semua warga sekolah tergugah untuk menerapkannya, di antara warga sekolah masih ada yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah sehingga masih terlihat sampah berserakan. Sering kita melihat sampah berserakan. Tidak hanya di luar kelas, di dalam kelas pun masih saja ada sampah berserakan. Padahal, tempat sampah sudah disediakan di mana-mana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masingmasing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang. Mengapa hal seperti itu masih saja terjadi? Karena belum semua warga sekolah peduli terhadap



kebersihan lingkungan sekolah. Hadirin yang saya hormati, membuang sampah sembarangan membuat lingkungan kotor. Lingkungan yang kotor dapat menyebabkan seseorang menjadi sakit, dapat membuat seseorang mudah kesal, mudah marah, dapat menghambat kegiatan belajar-mengajar, dan lingkungan tersebut tidak enak dipandang, tidak menyejukkan. Seandainya kita semua peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah, kita akan merasakan banyak manfaatnya. Ketika kita melihat sekolah kita, hati kita nyaman karena lingkungan sekolah kita bersih, belajar dan mengajar pun terasa nyaman, pikiran pun jernih. Kita ceria dan bahagia. Semua itu akan membuat kita tambah bersemangat dalam belajar dan mengajar. Oleh karena itu, jagalah kebersihan sekolah kita, buanglah sampah pada tempatnya. Terutama kepada para siswa, jangan buang sampah di dalam kelas, apalagi di kolong meja. Sisa-sisa makanan yang kalian buang di kolong meja akan menimbulkan bau tidak sedap dan itu akan menggangu kalian belajar. Hadirin yang saya hormati, untuk meningkatkan dan menjaga lingkungan sekolah kita bersih, marilah kita peduli terhadap lingkungan sekolah kita. Sekolah tempat kita bekerja, sekolah tempat kita menuntut ilmu, sekolah kita tercinta. Adapun yang dapat kita lakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah bersih, indah, dan nyaman adalah: membuat petugas piket pada setiap kelas, pekerjaan caraka diperhatikan agar mereka lebih giat lagi bekerja, para guru dilibatkan dalam program bersih lingkungan, dan ada pegawai yang secara bergiliran diberi tugas untuk mengawasi agar lingkungan tetap bersih. Tanami pohon-pohon agar sekolah terasa sejuk dan indah. Hadirin yang berbahagia, sekolah kita terlihat kurang bersih, kurang asri, tidak indah karena kurang pedulinya kita terhadap kebersihan sekolah. Oleh karena itu, marilah kita jaga kebersihan dan keindahan sekolah kita agar kita nyaman berada di sana. Sekian ceramah saya. Atas perhatian Bapak-bapak, Ibuibu saya ucapkan terima kasih dan apabila ada kata-kata yang salah atau kurang berkenan di hati, saya mohon dibukakan pintu maaf yang setulus-tulusnya. Akhir kata saya ucapkan assalamualaikum w.w.



B. Pengertian ceramah Teks yang telah kamu baca itulah yang dimaksud dengan ceramah. Teks tersebut menyampaikan informasi berupa pengetahuan. Adapun yang dimaksud dengan ceramah adalah pembicaraan di depan umum yang berisi penyampaian suatu informasi, pengetahuan, dan sebagainya.Yang menyampaikan adalah orang-orang yang menguasai di bidangnya dan yang mendengarkan biasanya melibatkan banyak orang. Medianya bisa langsung atau melalui sarana komunikasi, seperti televisi, radio, dan media lainnya.



C. Ciri-ciri Ceramah (Prinsip) 1.



Fungsi Berdasarkan contoh ceramah tersebut tampak bahwa ceramah merupakan teks



yang berfungsi untuk menyampaikan informasi (edukatif) yang berupa pengetahuan kepada khalayak juga untuk mengajak atau meyakinkan. Dengan demikian, khalayak menjadi tahu informasi-informasi yang berhubungan dengan kebersihan lingkungan sekolah dan cara menjaga kebersihan sekolah dan mau mengikuti saran yang disampaikan oleh pembicara. Selanjutnya, khalayak akan memiliki wawasan yang lebih luas tentang menjaga kebersihan sekolah sehingga akan berpengaruh pula pada sikap dan tindakannya di dalam kehudupan sehari-hari. Adapun informasi yang terungkap di dalam teks tersebut adalah tentang ketidakpedulian warga sekolah terhadap kebersihan sekolah, akibat jika seseorang tidak peduli terhadap kebersihan sekolah, manfaat jika seseorang peduli terhadap lingkungan sekolah, dan cara menjaga kebersihan sekolah. 2. Struktur Perhatikan kembali teks ceramah tersebut atau teks ceramah lainnya yang telah kamu simak/baca dari sumber lain. Berdasarkan struktur atau susunannya, teks-teks tersebut dapat kita kelompokkan ke dalam tiga bagian, yakni pembuka, isi, dan penutup. a. Pembuka Pembuka berupa pengenalan isu, masalah, atau pandangan pembicara tentang topik yang akan dibahasnya. b. Isi Isi berupa rangkaian argumen pembicara berkaitan dengan pembuka atau tesis. Pada bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang memperkuat argumen-argumen pembicara



c. Penutup Penutup berupa penegasan kembali atas pernyataan-pernyataan sebelumnya.



3.



Kebahasaan Perhatikan kembali teks-teks ceramah yang telah kamu baca atau kamu simak sebelumnya. Tampak bahwa teks-teks tersebut dibentuk oleh banyak kata dan sejumlah kalimat. Di dalam teks ceramah, kata-kata dan kalimat-kalimat itu ternyata memiliki kaidah atau aturan tersendiri. Kaidah-kaidah tersebut dapat dijadikan sebagai ciri ataupun pembeda dengan jenis teks lainnya. a.



Penggunaan imbuhan pembentuk kata benda : 1) Akhiran -an: lingkungan, bantuan, lapangan, jurusan, pikiran, makanan 2) Konfiks ke-an: kebersihan, kegiatan



b. Penggunaan adjektiva: nyaman, bersih, sejuk, indah, sehat, bahagia, ceria, kesal, marah c.



Penggunaan pronomina (kata ganti orang): saya, kita, kalian



d. Penggunaan kata sapaan: hadirin, bapak-bapak, ibu-ibu, anak-anak, siswasiswi e. Kalimat persuasif: kalimat yang berisi ajakan, bujukan 



Untuk meningkatkan dan menjaga lingkungan sekolah kita bersih, marilah kita peduli terhadap lingkungan sekolah kita.



f. Kalimat argumentatif: kalimat yang berisi alasan-alasan untuk meyakinkan 



Seandainya kita semua peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah, kita akan merasakan banyak manfaatnya. Ketika kita melihat sekolah kita, hati kita nyaman karena lingkungan sekolah kita bersih, belajar dan mengajar pun terasa nyaman, pikiran pun jernih. Kita ceria dan bahagia. Semua itu akan membuat kita tambah bersemangat dalam belajar dan mengajar.



g. Penggunaan kalimat berupa fakta dan opini 1) Fakta



a) Kita telah menempel slogan-slogan tentang kebersihan di lingkungan sekolah kita.



b) Tempat sampah sudah disediakan di mana-mana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masing-masing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang. 2)



Opini







Seandainya kita semua peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah, kita akan merasakan banyak manfaatnya.



D. Prosedur Pembelajaran (sesuai KD) 1. Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual dalam ceramah Dalam teks ceramah biasanya mengangkat permasalahan aktual, yaitu permasalahan yang benar-benar terjadi atau permasalahan yang sedang hangat dibicarakan. Di dalam ceramah



disampaikan pula cara mengatasinya. Teks



berikut adalah contoh permasalahan aktual yang terdapat dalam ceramah. Di dalam teks terdapat permasalahan, yaitu masih ada warga sekolah yang kurang peduli



terhadap



kebersihan



sekolah.



Padahal,



slogan-slogan



kebersihan



lingkungan sudah dipasang dan tempat sampah sudah disediakan.



No. 1.



Contoh Permasalahan Aktual Kita telah menempel slogan-slogan tentang kebersihan di lingkungan sekolah kita. Misalnya: jagalah kebersihan, kebersihan adalah sebagian dari iman, bersih itu indah, bersih pangkal sehat, dan lain-lain. Akan tetapi, apakah slogan-slogan tersebut sudah menggugah kita untuk mengamalkannya? Belum semua warga sekolah tergugah untuk mengamalkannya, di antara warga sekolah masih ada yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah sehingga masih terlihat sampah berserakan.



2.



Sering kita melihat sampah berserakan. Tidak hanya di luar kelas, di dalam kelas pun masih saja ada sampah berserakan. Padahal, tempat sampah sudah disediakan di mana-mana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masing-masing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang.



2. Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah a. Menganalisis isi Perhatikan kutipan teks ceramah berikut! Kita telah menempel slogan-slogan tentang kebersihan di lingkungan sekolah kita. Misalnya: jagalah kebersihan, kebersihan adalah sebagian dari iman, bersih itu indah, bersih pangkal sehat, dan lain-lain. Akan tetapi, apakah slogan-slogan tersebut sudah menggugah kita untuk menerapkannya? Belum semua warga sekolah tergugah untuk mengamalkannya, di antara warga sekolah masih ada yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah sehingga masih terlihat sampah berserakan. Informasi yang terdapat dalam teks tersebut adalah telah ditempelnya slogan kebersihan dan masih adanya warga sekolah yang kurang peduli terhadap kebersihan sekolah. Perhatikan kutipan teks ceramah berikut! Sering kita melihat sampah berserakan. Tidak hanya di luar kelas, di dalam kelas pun masih saja ada sampah berserakan. Padahal, tempat sampah sudah disediakan di mana-mana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masingmasing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang. Informasi yang terdapat dalam teks tersebut adalah masih adanya sampah berserakan padahal tempat sampah sudah disediakan di manan-mana. Mana. Perhatikan teks berikut! Sekolah kita terlihat kurang bersih, kurang asri, tidak indah karena kurang pedulinya kita terhadap kebersihan sekolah. Oleh karena itu, marilah kita jaga kebersihan dan keindahan sekolah kita agar kita nyaman berada di sana. Teks tersebut berisi ajakan agar kita menjaga kebersihan dan keindahan sekolah kita. b. Menganalisis struktur Struktur teks ceramah terdiri atas tiga bagian, yaitu pembuka, isi, dan penutup. Cermati bagian pembuka teks ceramah berikut!



Pembuka (tesis) Kita telah menempel slogan-slogan tentang kebersihan di lingkungan sekolah kita. Misalnya: jagalah kebersihan, kebersihan adalah sebagian dari iman, bersih itu indah, bersih pangkal sehat, dan lain-lain. Akan tetapi, apakah slogan-slogan tersebut sudah menggugah kita untuk mengamalkannya? Belum semua warga sekolah tergugah untuk mengamalkannya, di antara warga sekolah masih ada yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah sehingga masih terlihat sampah berserakan. Teks tersebut termasuk bagian pembuka karena mengenalkan permasalahan utama (tesis),yaitu tentang masih adanya warga sekolah yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah.



Cermati pula bagian isi teks ceramah berikut! Isi (rangkaian argumentasi) Sering kita melihat sampah berserakan. Tidak hanya di luar kelas, di dalam kelas pun masih saja ada sampah berserakan. Padahal, tempat sampah sudah disediakan di mana-mana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masingmasing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang. Mengapa hal seperti itu masih saja terjadi? Karena belum semua warga sekolah peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah. Teks tersebut merupakan salah satu bagian dari argumen pembicara yang berupa fakta tentang masih adanya warga sekolah yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah.



Membuang sampah sembarangan membuat lingkungan kotor. Lingkungan yang kotor dapat menyebabkan seseorang menjadi sakit, dapat membuat seseorang mudah kesal, mudah marah, dapat menghambat kegiatan belajarmengajar, dan lingkungan tersebut tidak enak dipandang, tidak menyejukkan. Teks tersebut merupakan salah satu bagian dari argumen pembicara yang berupa pendapat tentang masih adanya warga sekolah yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah.



Seandainya kita semua peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah, kita akan merasakan banyak manfaatnya. Ketika kita melihat sekolah kita, hati kita nyaman karena lingkungan sekolah kita bersih, belajar dan mengajar pun terasa nyaman, pikiran pun jernih. Kita ceria dan bahagia. Semua itu akan membuat kita tambah bersemangat dalam belajar dan mengajar. Oleh karena itu, jagalah kebersihan sekolah kita, buanglah sampah pada tempatnya. Terutama kepada para siswa, jangan buang sampah di dalam kelas, apalagi di kolong meja. Sisa-sisa makanan yang kalian buang di kolong meja akan menimbulkan bau tidak sedap dan itu akan menggangu kalian belajar. Teks tersebut merupakan salah satu bagian dari argumen pembicara yang berupa pendapat tentang masih adanya warga sekolah yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah.



Selanjutnya, perhatikan bagian penutup teks ceramah berikut. Penutup (penegasan kembali) Sekolah kita terlihat kurang bersih, kurang asri, tidak indah karena kurang pedulinya kita terhadap kebersihan sekolah. Oleh karena itu, marilah kita jaga kebersihan dan keindahan sekolah kita agar kita nyaman berada di sana. teks tersebut merupakan penegasan kembali dari uraian sebelumnya, yaitu tentang kekurangpedulian warga sekolah terhadap kebersihan sekolah.



c. Menganalisis kaidah kebahasaan No. Kaidah Kebahasaan 1



Imbuhan pembentuk kata benda:



a. Akhiran –an: lingkungan,



imbuhan yang berfungsi



bantuan, lapangan, jurusan,



membentuk kata benda antara



pikiran, makanan



lain: akhiran –an dan konfik kean



2



Contoh



Pronomina adalah kata ganti



b. Konfiks ke-an: kebersihan, kegiatan



saya, kita, kalian



orang 3



Kata sapaan adalah kata yang



hadirin, bapak, ibu, anak-anak, siswa-



digunakan untuk menyapa orang



siswi



yang diajak berbicara 4



Kalimat persuasif adalah kalimat



Untuk meningkatkan dan menjaga



yang berisi ajakan atau bujukan.



lingkungan sekolah kita bersih, marilah kita peduli terhadap lingkungan sekolah kita. 1) Oleh karena itu, jagalah kebersihan



sekolah kita, buanglah sampah pada tempatnya. Terutama kepada para siswa, jangan buang sampah di dalam kelas, apalagi di kolong meja. Sisasisa makanan yang kalian buang di kolong meja akan menimbulkan bau tidak sedap dan itu akan menggangu kalian belajar.



5



Kalimat argumentatif adalah



a. Seandainya kita semua peduli



kalimat yang berisi alasan untuk



terhadap kebersihan lingkungan



meyakinkan seseorang.



sekolah, kita akan merasakan banyak manfaatnya



6.



Kalimat fakta



a. Kita telah menempel sloganslogan tentang kebersihan di lingkungan sekolah kita.



b. Tempat sampah sudah disediakan di mana-mana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masingmasing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang. 7



Kalimat opini



Seandainya kita semua peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah, kita akan merasakan banyak manfaatnya.



3. Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual dalam ceramah Sebuah teks ceramah terdiri atas tiga bagian, yaitu pembuka, isi, dan penutup. Ketiga bagian tersebut harus ada dalam membangun sebuah teks ceramah. a. Pembuka Pembuka berupa pengenalan isu, masalah, atau pandangan pembicara tentang topik yang akan dibahasnya. b. Isi Isi berupa rangkaian argumen pembcara berkaitan dengan pendahuluan atau tesis. Pada bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang memperkuat argumen-argumen pembicara c. Penutup Penutup berupa penegasan kembali atas pernyataan-pernyataan sebelumnya. 4. Mengonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memperhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat a. Kontruksi teks ceramah Mengontruksi teks ceramah dengan menggunakan kutipan teks berikut. Struktur Pembuka



Kutipan teks Masih adanya kekurangpedulian warga sekolah terhadap kebersihan sekolah



Isi



Tidak hanya di luar kelas, di dalam kelas pun masih saja ada sampah berserakan. Padahal, tempat sampah sudah disediakan di manamana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masing-masing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang.



Penutup



Sekolah kita terlihat kurang bersih, kurang asri, tidak indah karena kurang pedulinya kita terhadap kebersihan sekolah. Oleh karena itu, marilah kita jaga kebersihan dan keindahan sekolah kita agar kita nyaman berada di sana.



Dari kutipan teks tersebut dapat dibuat sebuah teks ceramah yang baru seperti berikut. Pembuka Hidup bersih, sehat, nyaman itulah yang didambakan banyak orang. Namun, usaha untuk mencapai ke arah sana masih kurang diperhatikan. Masih ada orang-orang yang kurang peduli terhadap kebersihan. Hal ini dapat kita lihat di berbagai tempat. Salah satunya di sekolah. Isi Di sekolah sering kita melihat sampah berserakan. Tidak hanya di luar kelas, di dalam kelas pun masih saja ada sampah berserakan. Padahal, tempat sampah sudah disediakan di mana-mana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masing-masing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang. Padahal, para siswa sudah sering diingatkan tetapi mereka tetap kurang peduli. Sebenarnya, kalau kita peduli terhadap kebersihan sekolah, banyak manfaat yang kita dapatkan. Misalnya, kalau kelas bersih, pikiran jernih. Semangat belajar pun meningkat. Selain itu, kita dapat hidup sehat . Penutup Oleh karena itu, pedulilah pada kebersihan sekolah. Dengan adanya kepedulian kita pada kebersihan sekolah, sekolah akan menjadi bersih, kita dapat belajar dengan nyaman.



b. Kaidah kebahasaan Ciri kebahasaan yang terdapat dalam teks tersebut adalah: 1) Imbuhan pembentuk kata benda a) Akhiran –an: pikiran b) Konfiks ke-an: kebersihan, kepedulian, keindahan, 2) Adjektiva: bersih, sehat, nyama, jernih, indah 3) Pronomina: kita 4) Kalimat persuasif



Oleh karena itu, pedulilah pada kebersihan sekolah. Dengan adanya kepedulian kita pada kebersihan sekolah, sekolah akan menjadi bersih, kita dapat belajar dengan nyaman.



5) Kalimat fakta: Padahal, tempat sampah sudah disediakan di mana-mana, di depan kelas, di lapangan, di bengkel masing-masing jurusan, di kantin, dan di depan pintu gerbang.



6) Kalimat opini: Sebenarnya, kalau kita peduli terhadap kebersihan sekolah, banyak manfaat yang kita dapatkan. Misalnya, kalau kelas bersih, pikiran jernih. Semangat belajar pun meningkat. Selain itu, kita dapat hidup sehat



DAFTAR PUSTAKA



Gilbert, Larry King Bill. 2013. Seni Berbicara. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.



Kosasih, Engkos. 2016. Bahasa Indonesia untuk SMA, MA, SMK, MAK. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.



Biodata Penulis Sunariah, lahir di Jakarta, 10 April 1964. Lulusan IKIP Jakarta tahun 1988. Setelah lulus dari IKIP, beliau mengajar



di SMA



Negeri 54 Jakarta kemudian mengajar di SMA Jakarta Selatan 1 dan SMA Muhammadiyah 14 Jakarta. Sekarang beliau mengajar di SMK Negeri 1 Jakarta. TLP. 082260596408







Memahami informasi dan pDAFTAR PUSTAKAermasalahan yang didengar atau yang dibaca.







Menemukan informasi dan permasalahan aktual dalam teks ceramah.struktur teks dalam ceramah.







Menentukan aspaekaspek yang disunting dalam teks ceramah.







Menemukan kalimat majemuk bertingkat dalam teks ceramah.







Mengidentifikasi kaidah kebahasaan dalam teks ceramah.







Menyampaikan hasil suntingan teks ceramah dengan memerhatikan penguasaan materi, vokal, gestur, ekspresi, dan intonasi.