2.4. QS. An Nahl 114 [PDF]

Citation preview

1



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: SMP Negeri 2 Lingsar



Mata Pelajaran



: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti



Kelas / Semester



: VIII (Delapan) / Genap



Materi Pokok



: QS.AnNahl (16) ayat 114 dan hadits terkait



Alokasi Waktu



: 3 x pertemuanjp



A. KOMPETENSI INTI: KI 1



: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya



KI 2



: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya



KI 3



: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



KI 4



: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3.2 Memahamimakna QS An Nahl / 16 : 114 serta Indikator : 3.2.1 Siswa dapat menyebutkan arti dari Q.S. an Nahl ayat 114 dan hadis tentang makanan dan minuman yang halal 3.2.2 Siswa dapat isi kandungan (makna ) dari Q.S. an Nahl ayat 114 dan hadis tentang makanan dan minuman yang halal 4.2.1. Membaca Q.S. an-Nahl/16: 114 dengantartildanhadistentang maknandanminuman yang halal Indikator: 4.2.1.1 4.2.1.2



Mendemontrasikan bacaan QS An Nahl / 16 : 114 dengan tartil Menjelaskan hukum bacaanRa dalam QS An Nahl / 16 : 114 dengan benar. 4.2.1.3 Menunjukkan hafalan QS An Nahl / 16 : 114 dengan lancar Indikator: 4.2.2.1



MenghafalkanQS An Nahl / 16 : 114 dengan benar



C. MATERI PEMBELAJARAN: Pertemuan Pertama: 1. Hukum Bacaan Ra Identifikasi Hukum Bacaan Ra dalam QS An Nahl / 16 : 114 dan bacaannya Pertemuan Kedua: 1. Hafalan QS An Nahl / 16 : 114 2. Arti QS An Nahl / 16 : 114



2



Artinya “Maka makanlah yang halal lagi baik dari rezki yang telah diberikan Allah kepadamu; dan syukurilah nikmat Allah, jika kamu hanya kepada-Nya saja menyembah.” 3. Hadis tentang makanan dan minuman yang halal ‫الحالل بين والحرام بين وبينهما مشبهة‬ Pertemuan Ketiga: 1.



Makna surah an-Nahl 114



2.



Contoh perilaku yang menunjukkan memilih dan memakan makanan Yang baik dalam kehidupan sehari-hari adalah sebagai berikut. a. b. c. d.



Memilih bahan makanan yang baik dan halal Memprosesnya dengan benar dan sesuai dengan syari’at Memakan sesuai syari”at Mensukuri makanan dengan penuh rasa sukur



D. MEDIA PEMBELAJARAN 1.



Media



2.



a.



Video Pembelajaran



b.



CD Pembelajaran Tajwid Interaktif



Alat a. Komputer b. LCD Projector c. Kartu berpasangan (matching card) lafadz dan artinya.



3.



Sumber Belajar a. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI 1989 b. Buku teks siswa PAI SMP Kelas VIII tahun 2014 d. Buku Ilmu Tajwid



E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA 1.



Pendahuluan ( 10 menit ) a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat; b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayatpilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya); c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran. e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. f. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.



2.



Kegiatan inti (100 menit) a. Mengamati  mengamati tayangan LCD QS AN-Nahl 114 tentang makanan  Membacabersama QS AN Nahl 114 tentangmakanan  Mencatat hasil pengamatan terhadap hal- hal penting dari kekuranganbacaanya di bandingkantayangan LCD



3



b. Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan kepada teman kelompok dan guru tentang hal- hal yang belum jelas dari pengamatan terhadap tayangan LCD c. Explorasi  Peserta didik membacamengulangbacaan QS an Nahl 114 tentangmakanansecarabersama kemudianmembacabersama di kelompokkelompok  Praktekmembacasatupersatu yang diamatiolehanggotakelompokdanmemberipenilaian, secarabergilir d. Asosiasi  Anggota yang lain mengamatidanmendiskusikanuntukmemberipenilaian  Memilihdiantaraanggotakelompok yang paling bagus, fasihdanlancaruntukdijadikan model  Memilihdiantaratemannyauntukmenjadi Presenter, sekretarisdanpengamat e.



3.



Komunikasi.  Mendemontrasikanbacaan QS AN-Nahl 114 danhadisttentangmakanan di depankelas  Kelompok lain mengamatidanmemberipenilaianhasildemonterasikelompok  Sekretaris menginvenaris hasil penilaian masing –masing kelompok  Selama pembelajaran berlangsung guru mengadakan penilaian proses dengan rubrik observasi dan memberi penguat dari hasil presentasi Guru memberi penghargaan pada kelompok yang hasil presentasinya terbagus Penutup a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaransecarademokratis. b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. c. Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni: - Kelompok yang benar dalam mengidentifikasi hukum bacaan Ra. - Kelompok yang paling baik dalam membaca al-quran. d. Guru menjelaskanmateri yang akandipelajaripada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur. e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.



PERTEMUAN KEDUA: 1. Pendahuluan ( 10 menit ) a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat; b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayatpilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya); c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk pesrta didik. d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran. e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. f. Gurumengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berpasangan (dalam jenis kelamin yang sama). 2.



Kegiatan inti ( 100 menit) a. Mengamati  Menyimak tayangan bacaan QS An Nahl / 16 : 114, serta hadis  Secara bergantian peserta didik menghafal dan menyimak hafalan



4



QS An Nahl / 16 : 114, serta hadis tentang makanan dan minuman yang halal b. Menanya  Dibawahbimbingan guru, peserta menghafal QS An Nahl / 16 : 114, terkaitsecara per kata dankeseluruhan. c. Eksplore dan asosiasi Game “Maching Card”, dengan cara: - Dengan bimbingan guru, peserta didik mengkondisikan kelas untuk game. - Guru membagikansecaraacakkartu yang telah dipersiapkan yang berisi potongan-potonganayatQS An Nahl / 16 : 114, dan artidari potongan ayat tersebut. - (Game Pertama)Dengan aba-aba guru, peserta didik dimintauntukmencaripasangan kartu yang berisipotonganpotonganayatQS An Nahl / 16 : 114 dan hadis tentang makanan dan minuman yang halal sertaartinya yang tersebar di antara mereka - (Game Kedua)Dengan aba-aba guru, peserta didik diminta berkelompok sesuai ayat atau hadits masing-masing, dan membentuk satu ayat secara berurutan. - (Game Ketiga) Peserta didik diminta melafadzkan potongan ayat / hadits secara berurutan sehingga terbaca satu ayat yang utuh.



3.



d. komunikasi  Secara berpasangan peserta didik mendemontrasikan hafalan dan arti ayatQS An Nahl / 16 : 114 dan membaca hadis tentang makanan dan minuman yang halal Penutup 1. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran. 2. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Guru memberikan reward kepada “pasangan terbaik” yang hafal ayat dan mampu mengartikan QS An Nahl / 16 : 114 4. Guru menjelaskanmateri yang akandipelajaripada pertemuan berikutnya. 5. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.



PERTEMUAN KETIGA: 1.



Pendahuluan ( 10 menit ) a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat; b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayatpilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya); c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk peserta didik. d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran. e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. f. Guru mengkondisikan peserta didik untuk membentuk kelompokkelompok kecil (terdiri 4 – 6 siswa)



2.



Kegiatan inti ( 100 menit) a. Mengamati  Peserta didikmenelaah berbagai sumber belajar , sebagai dasar memahami makna QS An Nahl / 16 : 114. Peserta didik memperhatikan tayangan film yang berkaitan dengan makanan dan minuman yang halal.



5



3.



b. Menanya  Peserta didik dengan dibantu motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang tayangan film yang berkaitan dengan makanan dan minuman yang halal c. eksplore  Secara berkelompok peserta didik berdiskusi dengan tema-tema yang berkaitan dengan pemahaman makna ayat dan tayangan film, misalnya:Nilai-nilai positif yang terdapat pada QS An Nahl / 16 : 114 d. Asosiasi  Menganalisisperilaku orang yang makanmakan halal danbergizi  Mengidentifikasinilai-nilaipositifyang terdapat pada QS An Nahl / 16 : 114 e. Mengkomunikasikan  Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi kelompok lain. Penutup 1. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran. 2. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Guru memberikan reward kepada “kelompok terbaik” hasil diskusi dan presentasinya. 4. Guru menjelaskanmateri yang akandipelajaripada pertemuan berikutnya. 5. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.



F. PENILAIAN 1. Sikap spiritual a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Kisi-kisi No. 1.



2.



3.



4.



5.



: Penilaian diri : Lembar penilaian diri :



Sikap/nilai Meyakini bahwa memakan makanan yang halal dan baik akan merupakan perintah Allah swt Meyakini bahwa memakan makanan halal dan baik akan membawa dampak positif bagi tubuh manusia Meyakini bahwa kita diperintahkan untuk mensyukuri atas semua nikmat Allah swt Meyakini bahwa semua rizki yang halal dan baik itu merupakan nikmat pemberian dari Allah swt Meyakini bahwa kita diperintahkan untuk menyembah hanya kepada Allah swt



Butir Instrumen Terlampir



Terlampir



Terlampir



Terlampir



Terlampir



Instrumen: Terlampir 2. Sikap sosial a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian c. Kisi-kisi: No.



Sikap/nilai



Butir Instrumen



6



1.



2. 3. 4.



5.



Suka memberikan sedekah kepada setiap orang yang membutuhkan berupa makanan yang halal dan baik Suka mengajak teman untuk selalu berbagi rizki kepada sesama Tidak pelit ketika temannya membutuhkan bantuan Tidak menyombongkan diri karena kekayaan yang dimilikinya Tidak suka riya atas semua pemberian yang diberikan kepada orang lain



Terlampir



Terlampir Terlampir Terlampir



Terlampir



Instrumen: Terlampir 3. Pengetahuan a. Teknik Penilaian :Tes Lisan b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan c. Kisi-kisi : No. 1.



Indikator Dapat mebaca Q.S. An Nahl



Butir Instrumen Bacalah Q.S. an Nahl ayat 114



Dapat mengartikan Q.S. An Artikan Q.S. A Nahlayat 114 dengan Nahl ayat 114 benar! Dapat menuliskan isi Tuliskan isi kandungan Q.S. An 3. kandungan Q.S. An Nahl ayat Nahl ayat 114 114 Instrumen: Terlampir 4. Keterampilan a. Teknik Penilaian : Performance b. Bentuk Instrumen : Praktik c. Kisi-kisi: 2.



No.



Keterampilan



Dapat membaca Q.S. An Nahl ayat 114 dan hadis tentang 1. makanan dan minuman yang halal Dapat membaca Q.S. An Nahl ayat 114 dan hadis tentang 2. makanan dan minuman yang halal Instrumen: Terlampir



Butir Instrumen Bacalah Q.S. An Nahl ayat 114 dengan tartil dan hadis tentang makanan dan minuman yang halal! Bacalah Q.S. An Nahl ayat 114 dengan tartil dan hadis tentang makanan dan minuman yang halal



Lingsar,04 Januari 2016 Mengetahui Kepala Sekolah



Guru PAI dan Budi Pekerti,



TAJUDDIN ,S,Pd



HJ,HELWATI,S,Ag



NIP.19701231 199401 1 009



NIP.19761231 200801 2 032



7



LAMPIRAN-LAMPIRAN:



Lampiran 1



: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)



Nama Siswa



: ..........................................



Kelas / Semester



: VIII / Genap



TeknikPenilaian



: Penilaiandiri.



Penilai



: Lembar penilaian diri



N O. 1



PERNYATAAN



PILIHAN JAWABAN Sanga Ragu- Tidak t Setuju Ragu Setuju Setuju



SKOR



Bahwa semua makanan dan minuman yang halal dan haram itu bersumber dari Allah swt.



2



Bahwa memakan makanan yang halal adalah perintah Allah swt.



3



Bahwa umat Islam wajib memakan makanan yang halal



4



Bahwa kita wajib menjauhi makanan yang haram



5



Bahwa Allah swt memberikan manfaat dari makanan yang halalan toyyiban. JUMLAH SKOR KETERANGAN



NILAI



NILAI AKHIR



Sangat = Skor 4 Skor yang diperoleh Setuju = Skor 3 ------------------------- X Setuju = Skor 2 100 = --------Ragu-Ragu = Skor 1 Skormaksimal Tidak Setuju CATATAN: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………., Tanggal : ……..……... Siswa yang bersangkutan



8



(…………………………)



Lampiran 2



: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)



Nama Siswa yang dinilai



: ..........................................



Kelas / Semester



: VIII / Genap



TeknikPenilaian



: Penilaianantar teman .



Petunjuk: a. Dibuatkelompokdengananggotamasing-masing 5 – 10 orang b. Tiap-tiapkelompokberdiskusiuntukmenilaisetiapanggotakelompok lain c. Membuatrekappenilaianuntuktiap-tiapPesertadidik



NO . 1



PERNYATAAN



PILIHAN JAWABAN SK Kadan TidakP OR Selalu Sering gernah kadang



Suka memilih dan memakan makanan yang halal dan baik



2



Berusaha memberikan sebagian makanan yang dimiliki kepada orang lain



3



Tidak pelit ketika orang lain membutuhkan makanan



4



Tidak menceburkan diri ke dalam makanan dan minuman yang haram



5



Tidak riya atas apa yang diberikan kepada orang lain JUMLAH SKOR KETERANGAN



NILAI



NILAI AKHIR



Selalu = Skor 4 Skor yang diperoleh Sering = Skor 3 ------------------------- X 100 Kadang= Skor 2 = --------kadang = Skor 1 Skormaksimal Tidakpernah CATATAN: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………., Tanggal : ……..……... Ketua kelompok (…………………………….)



9



Lampiran 3



: Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)



Kelas / Semester



: VIII / Genap



KompetensiDasar



: Memahamiisikandungan surah an Nahl:114 sertahadis yang terkaittentangmakanan yang halal



TeknikPenilaian



: Menyebutkan arti surah an Nahl 114 serta hadis tentang mekanan dan minuman yang halal : Lisan.



Penilai



: Guru



Indikator



No.



Indikator



Instrumen



1.



Mengartikan QS. An Nahl: 114



Artikan QS. An Nahl 114berikutini !



2.



Mengartikan Al-Hadits tentang makanan dan minuman yang halal



Artikan Al-Hadits tentang makanan dan minuman yang halaldibawahini ! ‫الحالل بين والحرام بين وبينهما مشبهة‬



No



1.



2.



Jawaban 114. Maka makanlah yang halal lagi baik dari rezki yang telah diberikan Allah kepadamu; dan syukurilah nikmat Allah, jika kamu hanya kepada-Nya saja menyembah.



Halal itu jelas, haram itu jelas dan diantara keduanya adalah syubhat (samar-samar)



3.



RUBRIK PENILAIAN Kriteria No.



1



Nama Surat



Sangat Lancar



Lancar



Kurang Tidak Skor Lancar Lancar



QS. An Nahl114



2 3 JUMLAH SKOR KETERANGAN



NILAI



NILAI AKHIR



10



Sangat Lancar Lancar Kurang Lancar TidakLancar Lampiran 4



= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1



Skor yang diperoleh ------------------------- X 100 = --------Skormaksimal



: Instrumen Penilaian (Aspek Ketrampilan)



NamaPesertadidik



: …………………………………………………



Kelas / Semester



: VIII / Genap



KompetensiDasar



: Membaca surahan NAhl 114 dengantartil



TeknikPenilaian



: Performance



Penilai



: Guru



No.



Indikator



Instrumen



1.



Membaca QS. An Nahl: 114



Artikan QS. An Nahl: 114berikutini !



2.



Membacahadis



Artikan hadis



RUBRIK PENILAIAN



NO.



NAMA SURAT



1



QS. An NAhl: 114



2



Hadis



KRITERIA SKO KURAN TARTI TIDAK R FASIH G L TARTIL TARTIL



JUMLAH SKOR KETERANGAN Fashih Tartil Kurang Tartil TidakTartil



= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1



NILAI



NILAI AKHIR



Skor yang diperoleh ------------------------- X 100 = --------Skormaksimal



CATATAN GURU ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………



11



Mengetahui Kepala Sekolah



Lingsar,04 Januari 2016 Guru PAI dan Budi kerti



TAJUDDIN,S,Pd NIP.19701231 199401 1 009



HJ,HELWATI,S,Ag