3 Dosa Pendidikan [PDF]

Citation preview

3 Dosa Pendidikan: Intoleransi MODUL 1 Membangun Jembatan untuk Keragaman Kisah Budi, Tentang Identitas Diri Latihan Pemahaman Adanya cerita Budi maka menjadikan kita bisa……….. A. Memahami bahwa identitas manusia itu tidak tunggal, namun beragam serta bisa berubah B. Tidak suka dengan lingkungan baru sebab susah memperoleh teman C. Tidak perlu berteman dengan beragam identitas D. Budi sulit menyesuaikan diri di lingkungan baru Jawaban: A. Memahami bahwa identitas manusia itu tidak tunggal, namun beragam serta bisa berubah. 1. Bagaimana cara yang terbaik bagi guru untuk membuat keragaman sebagai kekuatan? Jawaban: Keberadaan beragam identitas maka akan bisa membantu kita untuk melihat identitas yang kita miliki secara seimbang dan kita pun bisa menghargai identitas manusia lainnya. Pada akhirnya apapun identitasnya maka akan memiliki 1 kesamaan identitas yaitu sebagai warga negara Indonesia. Cerita Shinta, Cari Klub yang Klop di Hati Latihan Pemahaman Materi ini membahas dua konsep tentang… a. Cara memilih klub sekolah, dan ciri-ciri kelompok eksklusif b. Lima bahaya saat peserta didik bergabung dengan kelompok eksklusif dan keuntungan kelompok inklusif c. Ciri-ciri kelompok inklusif dan kelompok eksklusif d. Ciri-ciri kelompok eksklusif dan lima bahaya jika peserta didik tergabung dalam kelompok eksklusif Jawab : d Cerita Reflektif : Ibu dan Bapak Guru, yuk kita identifikasi karakteristik kelompok-kelompok atau klub-klub peserta didik yang ada di sekolah. Apakah termasuk ke dalam kelompok yang sehat, atau kelompok yang eksklusif? Jawab : Sejauub ini masih masih dalam kelompok sehat, karena setiap peserta didik memiliki jiwa kepemimpinan, rasa empati serta memiliki sikap positif terhadap perbedaan. 7 Pemahaman yang Pas Tentang Identitas Latihan Pemahaman Kesimpulan yang tepat mengenai tujuh pemahaman yang pas tentang identitas adalah? a. Identitas kita hanyalah sebagai manusia b. Identitas tidak berpengaruh pada perilaku seseorang c. Cara pandang tentang identitas mempengaruhi pemikiran dan perilaku seseorang terhadap diri dan orang lain d. Manusia akan kesulitan menjalani hidup jika punya satu identitas saja Jawab : c Cerita Reflektif : Coba sekarang Ibu dan Bapak cek di kelasnya masing-masing, bagaimana peserta didik menyikapi keragaman di kelas? Jawab : Berbagai persepsi dari peserta didik dalam menyikapi keberagaman dengan cara yang beragam, saling toleransi, menghargai, tidak membeda-bedakan agar tercipta rasa persatuan dan kesatuan. Membangun Jembatan di Tengah Keragaman Latihan Pemahaman Kalimat yang tepat untuk menggambarkan materi dalam video adalah…



a. Pentingnya musyawarah dalam kolaborasi b. Kolaborasi wajib mengakomodasi beragam keinginan dan harapan semua orang c. Tanpa kolaborasi kita masih bisa mencapai tujuan bersama d. Pentingnya memandang keragaman sebagai potensi kolaborasi dan cara menjembataninya Jawab : d Cerita Reflektif : Coba Ibu dan Bapak Guru lihat, ada keragaman apa saja di sekolah? Ide apa yang Ibu dan Bapak miliki untuk menjembatani keragaman di sekolah? Jawab : Jawab : Salah satu langkah dalam menjembatani berbagai keragaman budaya, agama, dan latar belakang sosial ialah dengan wujud kesadaran dari seluruh anggota komunitas sekolah agar saling menghormati dan memahami perbedaan tersebut. Post Test 1. Salah satu dampak negatif dari perbedaan identitas adalah… A. Memperluas kesempatan agar pertemanan lebih luas B. Mengasah empati, agar lebih memahami orang lain C. Ada perasaan bangga yang tinggi, sehingga merendahkan orang lain D Bisa menikmati dan belajar dari keunikan manusia yang identitasnya berbeda Jawab : C 2. Berikut yang tidak termasuk ciri kelompok eksklusif, adalah… A. Menghabiskan banyak waktu dengan kelompok/gengnya saja B. Merangkul persamaan dan menjembatani perbedaan C. Menyakiti orang lain yang dengan sengaja disisihkan D Hanya menerima orang tertentu untuk bergabung di kelompoknya Jawab : B 4. Adanya jembatan kolaborasi harus dirawat dengan menggunakan cara….. A. Saling membantu dan memberi semangat B. Dibiarkan sebab tidak rusak C. Ditutup supaya tidak dilewati orang lain D. Saling membantu asalkan ada imbalannya Jawabannya tepat ialah: A. Saling membantu dan memberi semangat. Sumber identitas seseorang merupakan... A. Identitas yang dibawa lahir B. Identitas yang dibentuk semdiri C. Identitas yang diberikan lingkungan D. Semua benar Jawabannya tepat ialah: D. Semua benar



MODUL 2 Mencetak Penggerak di Sekolah Heru Terharu di Sekolah yang Baru Latihan Pemahaman Ide utama yang tepat pada materi dalam video adalah... A. Merasa cemas dan khawatir bagi murid pindahan adalah hal yang wajar



B. Pentingnya menyesuaikan diri di lingkungan baru sebagai murid pindahan C. Pentingnya membangun iklim toleran agar sekolah menjadi tempat yang nyaman bagi siapa saja D. Menghindari konflik di tempat baru Jawaban: C. Pentingnya membangun iklim toleran agar sekolah menjadi tempat yang nyaman bagi siapa saja Cerita Reflektif Apakah warga sekolah sudah saling bisa menjembatani perbedaan dan keragaman? Hal apa saja yag membuat warga sekolah merasa aman dan diterima di sekolah Ibu dan Bapak? Jawaban: Sudah. Dengan mengobrol dan berbicara dengan peserta didik mengenai kebutuhan dan tidak membeda-bedakan siswa. Budi Belajar Jadi Penggerak Toleransi Latihan Pemahaman Pada video ini, materi yang dibahas adalah... A. Pentingnya menghindari jenis-jenis intoleransi B. Contoh kegiatan festival perdamaian, dan bagaimana cara melaksanakannya C. Setiap institusi pendidikan, tanpa terkecuali harus mengadakan kegiatan perdamaian untuk mencegah intoleransi D. Jenis-jenis intoleransi, dan contoh kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk merawat toleransi Jawaban: D. Jenis-jenis intoleransi, dan contoh kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk merawat toleransi Cerita Reflektif Kira-kira, apa lagi contoh aktivitas yang dapat diterapkan di sekolah Ibu dan Bapak Guru untuk menguatkan semangat toleransi antara warga sekolah? Jawaban: Tidak memilih dan membedakan teman, apalagi sampai melakukan bullying atau perundungan Post Test 3. Diskriminasi adalah perilaku yang... A. Pengecualian manfaat bagi orang lain, berdasarkan prasangka/bias B. Menganiaya orang lain secara fisik C. Menolak mengakui serta berbicara dengan orang lain D. Pencegahan paksa hak asasi manusia Jawab yang tepat ialah A  4. Perilaku yang disengaja untuk mengintimidasi dan merendahkan orang lain ialah salah satu indikator dari... A. Segregasi B. Pelecehan C. Represi D. Prasangka Jawab yang tepat ialah B  Asih dibangunkan perlahan saat tertidur di kelas oleh guru Matematika. Lalu guru tersebut memberi memo agar Asih menemuinya dan wali kelas sepulang sekolah untuk berbicara. Berikut adalah contoh dari prinsip iklim toleran… a. Menyelidiki, bukan menghakimi b. Mendukung, agar terhubung c. Meyakinkan, bikin hati nyaman d. Berempati dan simpati Jawaban : A



6. Menghindari prasangka dengan bertanya, tidak melihat penampilan luar saja, berusaha bersikap netral, adalah beberapa prinsip dari iklim toleran... A. Mendukung, agar terhubung B. Berempati dan simpati C. Meyakinkan, membuat hati nyaman. D. Menyelidiki, bukan menghakimi Jawab : B



MODUL 3 Tegas Tanpa Bias Merdeka dari Prasangka Latihan Pemahaman Materi ini membahas konsep tentang... A. Jenis-jenis bias dan contohnya B. Bahaya bias terhadap kegiatan belajar mengajar C. Ciri-ciri seseorang memiliki bias D. Sebab mengapa orang memiliki bias Jawaban: A. Jenis-jenis bias dan contohnya Cerita Reflektif Nah sekarang, coba ingat-ingat, apakah saat mengajar, Ibu dan Bapak pernah melakukan salah satu bias yang tadi disebutkan? Kira-kira bagaimana ya agar hal tersebut tidak terulang kembali? Jawaban: Pernah. Saya langsung berbicara secara pribadi tanpa melihat latas belakang dari kedua belah pihak yang berseteru. Meruntuhkan Piramida Kebencian Latihan Pemahaman Ide utama materi yang dibahas pada video ini adalah... A. Menghindari kebencian B. Kejahatan yang besar, dimulai dari sesuatu yang kecil C. Dampak dari bahaya dari sebuah bias kecil melalui piramida kebencian D. Penyebab mengapa manusia memiliki rasa benci dan jenis-jenisnya Jawaban: C. Dampak dari bahaya dari sebuah bias kecil melalui piramida kebencian



Cerita Reflektif Kira-kira langkah pertama apa yang akan Ibu dan Bapak ambil untuk membantu meruntuhkan piramida kebencian ini? Jawaban: Menganalisis informasi tentang kebencian tersebut secara detail dan akurat. 6 Cara Runtuhkan Prasangka Latihan Pemahaman Materi pada video ini membahas tentang... A. Bahaya prasangka dalam kegiatan belajar mengajar B. Langkah yang perlu dilakukan untuk menghilangkan prasangka dan bias C. Hubungan antara prasangka dan intoleransi D. 6 cara menjaga prasangka Jawaban: B. Langkah yang perlu dilakukan untuk menghilangkan prasangka dan bias Cerita Reflektif Kira-kira inisiatif kegiatan apa yang akan Ibu Bapak lakukan untuk meruntuhkan prasangka di kelas dan sekolah? Jawaban: Melaksanakan refleksi agar bisa meruntuhkan prasangka Post Test Tingkatan awal piramida kebencian yang harus dihilangkan agar terhindar dari perilaku intoleransi dan kekerasan, adalah…



A. B. C. D.



Dendam Prasangka Tindakan Bias Diskriminasi 6. Saat Isma tidak mengikuti pelajaran olahraga, Pak Jaka langsung memarahi Isma di depan teman-temannya. Padahal sebenarnya, Isma sedang tidak enak badan. Perilakuk Pak Jaka adalah contoh yang berlawanan dengan langkah? A. Menerima B. Mengakui C. Terus belajar D. Mempertanyakan pilihan Jawaban : D 2. Beberapa cara yang tepat dalam menerapkan langkah terus belajar, antara lain? A. Meminta pendapat guru lain mengenai murid, dan mencatat hal menarik yang perlu diperhatikan Salah B. Bertanya dan berdialog langsung dengan murid, sambil melakukan pendataan mengenai diri, asal dan kondisi murid  C. Meminta murid membuat rangkuman yang menarik mengenai daerah asalnya D. Mengikuti akun sosial media murid, dan memeriksanya secara berkala Jawaban : B 4. Kecenderungan untuk mencari bukti-bukti yang sesuai dengan pendapat pribadi tanpa mencari bukti-bukti yang berlawanan, adalah? A. Bias mengabaikan kemungkinan B. Confirmation bias C. Status quo bias D. Ingroup bias Jawaban : C



MODUL 4 Agar Sama-sama, Meski Beda-beda Rumus Mengukur Risiko Latihan Pemahaman Konsep yang dibahas pada video ini adalah... A. Rumus menjadi sekolah bebas resiko B. Mengidentifikasi masalah dan kerentanan di sekolah C. Dampak serta bahaya dari ancaman dan kerentanan di sekolah D. Mengukur resiko yang bisa menghambat sekolah menjadi sekolah yang damai dan toleran Jawaban: D. Mengukur resiko yang bisa menghambat sekolah menjadi sekolah yang damai dan toleran Cerita Reflektif Apa saja kerentanan dan kekuatan yang dimiliki sekolah Ibu dan Bapak? Jawaban: kerentanan: perundungan akibat broken home kekuatan: usaha, doa, kerja keras dan kekompakan guru Jadi Termometer atau Stabilizer? Latihan Pemahaman Ide besar pada materi yang dibahas dalam video ini adalah... A. cara merespon masalah dengan elegan B. Mengidentifikasi tipe kepribadian saat merespon kejadian yang memancing emosi C. Perbedaan antara sikap reaktif dan emosi yang stabil dalam merespon suatu kejadian D. Kisah Ibu wati menemukan jati diri Jawaban: C. Perbedaan antara sikap reaktif dan emosi yang stabil dalam merespon suatu kejadian Cerita Reflektif Ceritakan pengalaman Ibu dan Bapak ketika pernah menjadi termometer atau stabilizer. Jawaban: Stabilizer, ketika siswa ada masalah saya akan mendengarkan cerita kesalahan tersebut dari berbagai sisi untuk menimbang dan membuat kesimpulan. 3 Strategi Mengasah Empati Latihan Pemahaman Dua hal utama yang disampaikan melalui materi video adalah... A. Strategi dan alasan menjadi orang yang empatik B. Jenis-jenis dan contoh empati C. Hasil penelitian Ekman dan Goleman serta dampak hasil penelitiannya D. Jenis-jenis empati menurut Goleman dan strategi untuk mengasahnya Jawaban: D. Jenis-jenis empati menurut Goleman dan strategi untuk mengasahnya Cerita Reflektif Sudahkan Ibu dan Bapak menerapkan empati di kelas? Kalau sudah, praktik apa yang Ibu dan Bapak pernah lakukan? Jawaban: menjenguk peserta didik yang sakit bersama teman satu kelasnya. Festival Bineka: 7 Aktivitas Kebinekaan di Sekolah Latihan Pemahaman Pelajaran yang dapat diambil setelah menyaksikan materi ini adalah... A. Beberapa kegiatan yang wajib dilakukan oleh institusi pendidikan B. Contoh praktik baik kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk meningkatkan toleransi



C. Contoh kegiatan festival yang memerlukan persiapan panjang dan biaya yang banyak D. Cara merayakan toleransi yang harus dilakukan dilingkungan Pendidikan Jawaban: B. Contoh praktik baik kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk meningkatkan toleransi Cerita Reflektif Bagaimana sekolah Ibu dan Bapak merayakan kebinekaan di sekolah? Jawaban: Dengan mengenalkan, mengajak, dan mencintai berbagai perbedaan yang ada di Indonesia Post Test Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam kapasitas untuk mengindari intoleransi adalah… a. Kebijakan b. Hoax c. Keterampilan d. Praktik baik Jawaban : B Berikut salah satu ciri dari tipe termometer yaitu... A. Selalu mengukur suhu di sekitarnya B. Bertindak cepat, tanpa memikirkan dampak C. Tidak bersahabat dengan orang yang dingin D. Tenang, netral dan tidak cepat panas Jawab : B 3. Yang tidak termasuk penerapan strategi mengasah empati adalah… A. Bertanya kepada peserta didik yang melakukan kesalahan, dan mendengarkannya dengan seksama B. Memberikan perlakuan atau hukuman dengan merata, tidak peduli apapun alasan serta kondisi murid C. Memiliki sensitivitas saat berkomunikasi dengan murid D. Melakukan refleksi berkala, berdialog dengan netral tanpa menilai dan menghakimi Jawab : B 4. Yang bukan merupakan contoh praktik baik yang dapat meningkatkan toleransi adalah… A. Melakukan ibadah di tempat ibadah yang berbeda B. Bermain permainan dari berbagai macam daerah C. Mempromosikan nilai perdamaian melalui fashion D. Kompetisi olahraga yang melibatkan keragaman Jawab : A



MODUL 5 Taktis Saat Kritis Kejadian Penuh Luka Latihan Pemahaman Konsep yang dipelajari pada materi dalam video ini adalah... Jawaban C. 3 aktor yang terlibat intoleransi dan dan cara menghadapi intoleransi dari cara pandang masing-masing. SOAL CERITA REFLEKTIF Saat bersekolah dahulu, pernahkah Ibu/Bapak mengalami atau menyaksikan tindakan intoleransi atau bentuk kekerasan lainnya?ceritakan pengalaman Bapak/Ibu? Jawaban : Saya pernah melihat siswa saling mengejek siswa lain karena kulitnya yang berwarna hitam.



6 Kunci Merespons Intoleransi Latihan Pemahaman Dua hal utama yang disampaikan pada materi dalam video adalah... Jawaban C. Enam kunci merespons dan prinsip penanggulangan di satuan pendidikan. SOAL CERITA REFLEKTIF Coba identifikasi apakah mekanisme pencegahan dan penanganan kekerasan di satuan pendidikan Ibu dan Bapak perlu diubah, dipertahankan, atau ditinggalkan? Jawaban : Pencegahan dan penanganan yang dianggap kurang berpengaruh untuk mencegah kekerasan di sekolah perlu diubah, namun pencegahan yang dianggap mampu memperbaiki keburukan dalam tindakan siswa ini patut dipertahankan. Post Test 3. Di sekolah Bu Nanik terjadi kasus intoleransi, dimana salah satu peserta didik beberapa kali membuang barang temannya yang berbeda kelas sosial dan ekonominya. Untuk memberikan pertolongan bagi korban, Bu Ninik dapat? A. Bersegera menangani isu yang terjadi dengan mencari informasi secara menyeluruh B. Mengeluarkan pelaku intoleransi dari satuan pendidikan C. Memberi penjelasan pada korban bahwa bercanda merupakan hal yang wajar terjadi di sekolah D. Bersikap subjektif terhadap isu yang terjadi dengan berpihak pada pelaku Jawaban : A 4. Penerapan strategi yang kurang tepat dalam menanggulangi kasus intoleransi yang sudah terjadi adalah? A. Menyampaikan pada pihak yang terlibat serta orang tua bahwa kasus ini akan diselidiki, direspons dan diintervensi sesuai dengan kebijakan sekolah B. Sekolah mulai mengadakan festival budaya dalam skala besar yang dilakukan setiap dua tahun sekali, dan mewajibkan semua guru serta murid terlibat C. Bersegera memberikan pertolongan berupa layanan responsif bersama Guru BK D. Melakukan pendampingan secara intensif bagi peserta didik dengan melibatkan keluarga dan tenaga profesional jika dibutuhkan Jawaban : B 2. Berikut salah satu hal yang bisa dilakukan saat melihat kejadian intoleransi yaitu? A. Menghindari masalah dan pura-pura tidak melihat B. Mengikuti hal yang dilakukan pelaku, daripada menjadi target berikutnya C. Jika aman, bawa korban menjauh dari pelaku dan melaporkan kepada pihak otoritas D. Diam saja, tapi dalam hati marah kepada pelaku Jawaban : C 6. Berikut yang tidak termasuk ciri sosial yang bisa ditunjukkan oleh korban/penyintas perilaku intoleransi adalah? A. Tidak mau datang dan menolak untuk pergi ke sekolah tanpa alasan yang jelas B. Terlihat nyaman dan tidak ketakutan di kelas C. Peserta didik sering sendirian atau tidak terlihat bergabung dengan teman dan kelompok di sekolah D. Sering jadi target bercandaan, atau dijadikan badut di sekolah Jawaban : B