![Administrasi Transaksi 12 Fix [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/administrasi-transaksi-12-fix.jpg)
5 0 478 KB
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Pemetaan Kompetensi Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Berkarakter
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Administrasi Transaksi Untuk SMK/MAK Kelas XII Nama Nama
:: Muhammad Muhammad Safrullah, Safrullah, A.Md A.Md
NIP NIP
::
Unit Unit Kerja Kerja :: SMK SMK AL-AZHAR AL-AZHAR SAMARINDA SAMARINDA
Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Ruang Alokasi Lingkup Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Waktu 1 3 4 54 x 45’ 3. Memahami, menerapkan, 3.11 Menganalisis berba-gai - Memahami pe-- Mesin pem- √ menganalisis, dan mengejenis mesin pemngoperasian me- bayaran dan valuasi tentang pengebayaran dalam transsin pembayaran alat hitung tahuan faktual, konsepaksi dalam transaksi tual, operasional dasar, 3.12 Menganalisis prose-dur - Memahami pedan metakognitif sesuai operasional alat hitung ngoperasian alat dengan bidang dan ling- 3.13 Menganalisis prose-dur hitung kup kerja bisnis daring operasional me-sin - Mendeskripsikan dan pemasaran pada tingpembayaran tumesin pembakat teknis, spesifik, detil, nai/nontunai yaran tunai dan dan kompleks, berkenaan 4.11 Mengoperasikan bernontunai dengan ilmu pengetabagai jenis mesin - Mendeskripsikan huan, teknologi, seni, budpembayaran dalam tentang pengoaya, dan humaniora datransaksi perasian alat hilam konteks pengem- 4.12 Mengoperasikan alat tung bangan potensi diri sehitung bagai bagian dari ke- 4.13 Mengoperasikan meluarga, sekolah, dunia kersin pembayaran tuja, warga masyarakat nanai/nontunai sional, regional, dan in- 3.14 Menganalisis prose-dur - Mempersiapkan - Alat √ 54 x 45’ bantu ternasional operasional alat bantu dan mengope- verifikasi 4. Melaksanakan tugas speverifikasi dalam rasikan alat ban-tu transaksi sifik dengan menggutransaksi verifikasi nakan alat, informasi, dan 4.14 Mengoperasikan alat - Menjelaskan prosedur kerja yang lazim bantu verifikasi dalam prosedur veri-fikasi dilakukan serta memetransaksi kartu kredit cahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran 3.15 Menerapkan prose-dur - Memahami √ 48 x 45’ pro-- Media koMenampilkan kinerja di alat komunikasi dalam sedur alat komu- munikasi bawah bimbingan dengan transaksi (tele-pon, fax, nikasi dalam transaksi mutu dan kuantitas yang mikrofon, dan lain-lain) transaksi terukur sesuai dengan 4.15 Menggunakan alat - Mendeskripsikan standar kompetensi kerja komunikasi dalam jenis-jenis alat Menunjukkan keteramtransaksi (telepon, fax, komunikasi da-lam pilan menalar, mengolah, mikrofon, dan lain-lain) transaksi dan menyaji secara efek- Memahami cara tif, kreatif, produktif, kritis, perawatan dan mandiri, kolaboratif, komupemeliharaan nikatif, dan solutif dalam mesin-mesin ranah abstrak terkait detransaksi
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
2
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
ngan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
3.16 Menerapkan perawa- tan dan pemeliharaan mesin-mesin trans-aksi 3.17 Menganalisis laporan hasil penjualan 3.18 Menganalisis evalu-asi hasil penjualan 4.16 Melakukan perawa-tan dan pemeliharaan mesin transaksi se-suai prosedur 4.17 Menyusun laporan hasil penjualan 4.18 Melakukan evaluasi hasil penjualan
Indikator
Materi Pokok
Memahami caraperawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi Mendeskripsikan laporan hasil penjualan Memahami analisis laporan hasil penjualan Memahami evaluasi hasil penjualan
Mengetahui Kepala Sekolah
Perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan
Ruang Alokasi Lingkup Waktu 1 3 4 √ 48 x 45’
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
3
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Jenis Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator TM PT KMTT 3. Memahami, menerapkan, 3.11 Menganalisis ber-- Transaksi bisnis - Memahami pengomenganalisis, dan mengebagai jenis mesin- Mengoperasikan perasian mesin valuasi tentang pengepembayaran da-lam alat hitung pembayaran da-lam tahuan faktual, konsep-tual, transaksi - Mengoperasian transaksi operasional dasar, dan 3.12 Menganalisis pro- mesin-mesin - Memahami pengometakognitif sesuai dengan sedur operasional pembayaran perasian alat hi-tung bidang dan ling-kup kerja alat hitung - Mendeskripsikan bisnis daring dan pema- 3.13 Menganalisis promesin pembayaran saran pada tingkat teknis, sedur operasional tunai dan nontunai spesifik, detil, dan kompleks, mesin pembaya-ran - Mendeskripsikan berkenaan dengan ilmu tunai/nontunai tentang pengopengetahuan, teknologi, 4.11 Mengoperasikan perasian alat hi-tung seni, budaya, dan humaberbagai jenis meniora da-lam konteks pesin pembayaran ngembangan potensi diri sedalam transaksi bagai bagian dari ke-luarga, 4.12 Mengoperasikan sekolah, dunia ker-ja, warga alat hitung masyarakat nasional, regi- 4.13 Mengoperasikan onal, dan internasional mesin pembaya-ran 4. Melaksanakan tugas spetunai/nontunai sifik dengan menggunakan 3.14 Menganalisis - Alat bantu veri-- Mempersiapkan dan alat, informasi, dan prosedur prosedur opefikasi mengope-rasikan kerja yang lazim dilakukan rasional alat ban-tu alat bantu verifikasi serta memecahkan masalah verifikasi da-lam - Menjelaskan prosesuai dengan bidang kerja transaksi sedur verifikasi karbisnis daring dan pema- 4.14 Mengoperasikan tu kredit saran alat bantu verifikasi dalam transaksi 3.15 Menerapkan pro- - Komunikasi - Memahami prosesedur alat komu- - Prosedur pe- dur alat komunikasi nikasi dalam ngoperasian alat dalam transaksi transaksi (tele-pon, komunikasi telepon- Mendeskripsikan fax, mikro-fon, dan - Prosedur pengo- jenis-jenis alat kolain-lain) perasian telex dan munikasi dalam 4.15 Menggunakan afaksimile transaksi lat komunikasi - Memahami cara dalam transaksi perawatan dan (telepon, fax, pemeliharaan memikrofon, dan lainsin-mesin transaksi lain)
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
4
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membia-sakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
3.16 Menerapkan pe- rawatan dan pemeliharaan me-sinmesin trans-aksi 3.17 Menganalisis laporan hasil penjualan 3.18 Menganalisis evaluasi hasil penjualan 4.16 Melakukan perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur 4.17 Menyusun laporan hasil penjualan 4.18 Melakukan evaluasi hasil penjualan
Indikator
Perawatan danpemeli-haraan mesin transaksi Pembuatan laporan penjualan -
Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT
Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi Mendeskripsikan laporan hasil penjualan Memahami analisis laporan hasil penjualan Memahami evalu-asi hasil penjualan
Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
5
Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian
secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
3.11 Menganalisis berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi 3.12 Menganalisis prosedur operasional alat hitung 3.13 Menganalisis prosedur operasional mesin pembayaran tunai/nontunai 4.11 Mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi 4.12 Mengoperasikan alat hitung 4.13 Mengoperasikan mesin pembayaran tunai/nontunai 3.14 Menganalisis prosedur ope- rasional alat bantu verifikasi dalam transaksi 4.14 Mengoperasikan alat bantu verifikasi dalam transaksi 3.15 Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) 4.15 Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain- lain)
Indikator
UH
UTS LUS
Memahami pengoperasian mesin pembayaran dalam transaksi Memahami pengoperasian alat hitung Mendeskripsikan mesin pembayaran tunai dan nontunai Mendeskripsikan tentang pengoperasian alat hitung Mempersiapkan dan mengoperasikan alat bantu verifikasi Menjelaskan prose-dur verifikasi kartu kredit Memahami prosedur alat komunikasi da-lam transaksi Mendeskripsikan je-nisjenis alat komu-nikasi dalam trans-aksi Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
6
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar 3.16 Menerapkan perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi 3.17 Menganalisis laporan hasil penjualan 3.18 Menganalisis evaluasi hasil penjualan 4.16 Melakukan perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur 4.17 Menyusun laporan hasil penjualan 4.18 Melakukan evaluasi hasil penjualan
Indikator
UH
UTS LUS
Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi Mendeskripsikan laporan hasil penjualan Memahami analisis laporan hasil penjualan Memahami evaluasi hasil penjualan
Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
7
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai Daya Kompleksitas Intake KKM Dukung (%) 1. Mesin pembayaran dan alat hitung Menganalisis berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi Menganalisis prosedur operasional alat hitung Menganalisis prosedur operasional mesin pembayaran tunai/nontunai Mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi Mengoperasikan alat hitung Mengoperasikan mesin pembayaran tunai/nontunai - Memahami pengoperasian mesin pembayaran dalam transaksi - Memahami pengoperasian alat hitung - Mendeskripsikan mesin pembayaran tunai dan nontunai - Mendeskripsikan tentang pengoperasian alat hitung 2. Alat bantu verifikasi transaksi Menganalisis prosedur operasional alat bantu verifikasi dalam transaksi Mengoperasikan alat bantu verifikasi dalam transaksi - Mempersiapkan dan mengoperasikan alat bantu verifikasi - Menjelaskan prosedur verifikasi kartu kredit
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
8
No.
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas 3.
4.
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM (%)
Media komunikasi transaksi Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) - Memahami prosedur alat komunikasi dalam transaksi - Mendeskripsikan jenis-jenis alat komunikasi dalam transaksi - Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi Perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan Menerapkan perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi Menganalisis laporan hasil penjualan Menganalisis evaluasi hasil penjualan Melakukan perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur Menyusun laporan hasil penjualan Melakukan evaluasi hasil penjualan - Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi - Mendeskripsikan laporan hasil penjualan - Memahami analisis laporan hasil penjualan - Memahami evaluasi hasil penjualan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
9
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM (%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, kon-septual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga ma-syarakat nasional, regional, dan internasional - Menganalisis berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi - Menganalisis prosedur operasional alat hitung - Menganalisis prosedur operasional mesin pembayaran tunai/nontunai - Menganalisis prosedur operasional alat bantu verifikasi dalam transaksi - Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) - Menerapkan perawatan dan pemeliharaan mesinmesin transaksi - Menganalisis laporan hasil penjualan - Menganalisis evaluasi hasil penjualan
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
10
Kriteria Ketuntasan Minimal No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM (%)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi - Mengoperasikan alat hitung - Mengoperasikan mesin pembayaran tunai/nontunai - Mengoperasikan alat bantu verifikasi dalam transaksi - Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) - Melakukan perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur - Menyusun laporan hasil penjualan - Melakukan evaluasi hasil penjualan Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
11
Program Tahunan Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
Semester No. 1
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK Alokasi W Keterangan ak tu 54 JP
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
1. Mesin pembayaran dan alat hitung - Menganalisis berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi - Menganalisis prosedur operasional alat hitung - Menganalisis prosedur operasional mesin pembayaran tunai/nontunai - Mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi - Mengoperasikan alat hitung - Mengoperasikan mesin pembayaran tunai/nontunai 2. Alat bantu verifikasi transaksi - Menganalisis prosedur operasional alat bantu verifikasi dalam transaksi - Mengoperasikan alat bantu verifikasi dalam transaksi
54 JP
Jumlah 2
108 JP
3. Media komunikasi transaksi - Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) - Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) 4. Perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan - Menerapkan perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi - Menganalisis laporan hasil penjualan - Menganalisis evaluasi hasil penjualan - Melakukan perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur - Menyusun laporan hasil penjualan - Melakukan evaluasi hasil penjualan Jumlah
Mengetahui Kepala Sekolah
48 JP
48 JP
96 JP
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
12
Program Semester Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 1. Mesin pemba- 54 JP x x x x x x x x x
No.
Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam
Agustus
x x
x x x x x x x
Persiapan Penerimaan Rapor
yaran dan alat hitung - Menganalisis berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi - Menganalisis prosedur ope-rasional alat hitung - Menganalisis prosedur ope-rasional me-sin pembaya-ran tunai/nontunai - Mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi - Mengoperasikan alat hitung - Mengoperasikan mesin pembayaran tunai/nontunai 2. Alat bantu 54 JP veri-fikasi transaksi - Menganalisis prosedur ope-rasional alat bantu verifi-kasi dalam transaksi - Mengoperasikan alat bantu verifikasi dalam transaksi
Juli
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
13
No.
Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 48 JP x x x x x x x x
Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam
3. Media
Juli
Agustus
komunikasi transaksi - Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) - Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) 4. Perawatan pe- 48 JP ralatan mesin dan laporan penjualan - Menerapkan perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi - Menganalisis laporan hasil penjualan - Menganalisis evaluasi hasil penjualan - Melakukan perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur - Menyusun laporan hasil penjualan - Melakukan evaluasi hasil penjualan Jumlah
x x x x x
x
x x
204 JP
Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Ujian nasional/ujian nasional susulan : Libur semester 1/libur pascaujian nasional
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
14
Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan I.
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
Jumlah minggu dalam 1 tahun No.
Bulan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Juli Agustus September Oktober November Desember
2 5 4 5 4 4
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
5 4 4 4 5 4 2 Jumlah Total
II.
Jumlah Minggu
52
Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Kegiatan Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor 1 Ujian nasional/ujian nasional susulan Libur semester 1/libur pascaujian nasional Jumlah Total
Jumlah Minggu 1 1 1 1 2 12 18
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 18 minggu = 34 minggu efektif
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
15
Silabus Berkarakter Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai Indikator Penilaian Waktu Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter 3.11 Menganalisis - Mesin pem-Mengamati - Memahami Sikap 54 x 45’berbagai jenis bayaran dan- Mengamati permasa- pengoperasia Obs ersauku mesin pemba- alat hitung mesin ervasi habat/ lahan sehari-hari n Admiyaran dalam yang berkaitan ten- pembayaran Pengetahuan nistrasi komutransaksi nikatif tang mesin pemba- dalam trans-Pen Tran3.12 Menganalisis yaran dan alat hi- aksi saksi XII ugasan prosedur ope- Memahami erja tung (Tugas Terrasional alat pengoperasia struktur/Tukeras Menanya uku hitung - Merumuskan perta- n alat hi-tung gas Mandipaket 3.13 Menganalisis Mendeskrip- ri/Tes Tertulis) asa nyaan tentang masa-prosedur opelah sehari-hari yang sikan mesinKeterampilan uku refe- ingin rasional mesin berkaitan dengan pembayaran Port rensi lain tahu pembayaran dan ofolio mesin pembaya-ran tunai tunai/nontunai nontunai dan alat hi-tung Pro 4.11 MengoperasiMendeskri- yek Mengumpulkan Infor-kan berbagai psikan tenmasi jenis mesin - Mengumpulkan infor- tang pengopembayaran masi tentang masa-lah perasian alat dalam transsehari-hari yang hitung aksi berkaitan dengan 4.12 Mengoperasimesin pembaya-ran kan alat hitung dan alat hi-tung 4.13 MengoperaMenalar/Mengasosiasi sikan mesin - Menganalisis dan pembayaran mempraktikkan tentunai/nontunai tang mesin pembayaran dan alat hitung
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
16
Kompetensi Dasar
3.14 Menganalisis prosedur operasional alat bantu verifikasi dalam transaksi 4.14 Mengoperasikan alat bantu verifikasi dalam transaksi
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Mengomunikasikan - Mempresentasikan hasil analisis tentang mesin pembaya-ran dan alat hi-tung Alat bantuMengamati verifikasi Mengamati transaksi tentang alat bantu verifikasi transaksi Menanya Merumuskan perta-nyaan tentang alat bantu verifikasi trans-aksi Mengumpulkan Informasi Mengumpulkan infor-masi tentang masa-lah sehari-hari yang berkaitan dengan alat bantu verifikasi transaksi Menalar/Mengasosiasi Menganalisis dan mempraktikkan ten-tang alat bantu verifikasi transaksi Mengomunikasikan - Mempresentasikan hasil analisis tentang alat bantu verifikasi transaksi
Indikator
Penilaian
Waktu
Mempersiap-Sikap 54 x 45’kan dan me-Obs ngoperasikan ervasi alat bantuPengetahuan verifikasi Pen Menjelaskan ugasan prosedur ve- (Tugas Terrifikasi kartu struktur/Tukredit gas Mandiri/Tes Tertulis) Keterampilan Port ofolio Pro yek
Sumber Nilai Belajar Karakter
erja uku keras Administrasi andiri Transaksi XII erca-ya diri uku paket anguku refe- gung rensi lain jawab
3.15 Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) 4.15 Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain)
Media ko-Mengamati munikasi Mengamati transaksi tentang komunikasi transaksi Menanya Merumuskan perta-nyaan tentang ko-munikasi transaksi Mengumpulkan Informasi Mengumpulkan infor-masi tentangmasa-lah sehari-hari yang berkaitan dengan ko-munikasi transaksi Menalar/Mengasosiasi Menganalisis dan mempraktikkan ten-tang komunikasi transaksi Mengomunikasikan Mempresenta sikan hasil analisis tentang komunikasi transaksi
Memahami Sikap 48x45’ prosedur a-latObs uku komu-nikasi ervasi Admida-lam trans-Pengetahuan nistrasi aksi Pen TranMendes- ugasan saksi XII kripsikan je- (Tugas Ternis-jenis alat struktur/Tuuku komu-nikasi gas Mandipaket da-lam trans- ri/Tes Tertulis) aksi Keterampilan uku refeMemahami Port rensi lain cara pera- ofolio watan danPro pemeliharaan yek mesin-mesin transaksi
3.16 Menerapkan perawatan
Perawatan peralatan
Memahami Sikap cara pera--
Mengamati Mengamati
-
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
isiplin erja keras andiri asa ingin tahu
48x45’ Obs
uku
isiplin
17
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran dan pemelimesin dan tentang perawatan haraan melaporan peralatan mesin dan sin-mesin penjualan laporan penjualan transaksi Menanya 3.17 Menganalisis Merumuskan laporan hasil perta-nyaan tentang penjualan pe-rawatan peralatan 3.18 Menganalisis mesin dan laporan evaluasi penjualan hasil Mengumpulkan Inforpenjualan masi 4.16 Melakukan Mengumpulkan perawatan infor-masi tentangdan pememasa-lah sehari-hari liharaan meyang berkaitan dengan sin transaksi pe-rawatan peralatan sesuai promesin dan laporan sedur penjualan 4.17 Menyusun Menalar/Mengasosiasi laporan hasil Menganalisis penjualan dan mempraktikkan 4.18 Melakukan ten-tang perawatan evaluasi pera-latan mesin dan hasil la-poran penjualan penjualan Mengomunikasikan Mempresenta sikan hasil analisis tentang perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan
Indikator
Penilaian
watan dan ervasi pemeliharaanPengetahuan mesin-mesin Pen transaksi ugasan Mendes(Tugas Terkripsikan struktur/Tulaporan hasil gas Mandipen-jualan ri/Tes Tertulis) Memahami Keterampilan analisis la-Port poran hasil ofolio penjualan Pro Memahami yek evaluasi hasil pen-jualan
Mengetahui Kepala Sekolah
Waktu
Sumber Nilai Belajar Karakter Administrasi erja Trankeras saksi XII andiri uku asa paket ingin uku refe- tahu rensi lain
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
18
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18
Kompetensi Dasar KI 3 Menganalisis berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi Menganalisis prosedur operasional alat hitung Menganalisis prosedur operasional mesin pembayaran tunai/nontunai Menganalisis prosedur operasional alat bantu verifikasi dalam transaksi Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) Menerapkan perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi Menganalisis laporan hasil penjualan Menganalisis evaluasi hasil penjualan
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
Kompetensi Dasar KI 4 4.11 Mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi 4.12 Mengoperasikan alat hitung 4.13 Mengoperasikan mesin pembayaran tunai/nontunai 4.14 Mengoperasikan alat bantu verifikasi dalam transaksi 4.15 Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) 4.16 Melakukan perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur 4.17 Menyusun laporan hasil penjualan 4.18 Melakukan evaluasi hasil penjualan
Mengetahui Kepala Sekolah
Materi Pokok -
Mesin pembayaran dan alat hitung
-
Alat bantu verifikasi transaksi Media komunikasi transaksi
-
Perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
19
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
A.
B.
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
-
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Menganalisis berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi - Menganalisis prosedur operasional alat hitung - Menganalisis prosedur operasional mesin pembayaran tunai/nontunai - Mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi - Mengoperasikan alat hitung - Mengoperasikan mesin pembayaran tunai/nontunai Memahami pengoperasian mesin pembayaran dalam transaksi - Memahami pengoperasian alat hitung - Mendeskripsikan mesin pembayaran tunai dan nontunai - Mendeskripsikan tentang pengoperasian alat hitung 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami pengoperasian mesin pembayaran dalam transaksi Peserta didik dapat memahami pengoperasian alat hitung Peserta didik dapat mendeskripsikan mesin pembayaran tunai dan nontunai Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang pengoperasian alat hitung Karakter peserta didik yang diharapkan: Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu Materi Pembelajaran Mesin pembayaran dan alat hitung Pertemuan Ke-1 s.d. 27 1. Transaksi bisnis adalah kejadian atau kondisi ekonomi yang secara langsung memengaruhi kondisi keuangan atau hasil operasi suatu perusahaan. 2. Dalam dunia perdagangan banyak sekali jenis peralatan yang dapat digunakan untuk membantu dalam menyelesaikan transaksi jual-beli. Mulai dari pencarian informasi barang yang akan dijual, saat memberikan pelayanan kepada pelanggan (customer), sampai dengan menyelesaikan transaksi penjualan. 3. Di dalam dunia perdagangan penggunaan alat hitung sangat diperlukan. Secara umum alat hitung ini digunakan untuk melakukan perhitungan dasar, yaitu menambah, mengurang, mengalikan, dan membagi. 4. Kerusakan pada alat hitung elektrik harus diidentifikasi sebelum alat tersebut digunakan.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
20
5.
C.
D.
Setiap tidak berfungsinya alat hitung tidak selalu mengindikasikan kerusakan. Oleh sebab itu sebelum digunakan pastikan terlebih dahulu apakah sumber powernya sudah terpasang dengan baik, begitu juga dengan kertas setruknya. 6. Penerimaan kas yang berasal dari hasil penjualan tunai dilakukan melalui cash register. Cash register harus ditempatkan pada loket kasir sedemikian rupa, sehingga terbaca oleh pembeli. 7. Petugas penjualan yang mengoperasikan cash register tidak boleh merangkap sebagai petugas pembuka cash register. Pada jam-jam tertentu atau pada akhir jam, kerja petugas penjualan harus menghitung uang yang ada dalam cash register, kemudian hasil perhitungan beserta uangnya diserahkan kepada kasir. Seperti halnya petugas penjualan, kasir juga menangani kas, oleh karena itu ia tidak diperkenankan merangkap sebagai petugas pencatat transaksi kas. 8. POS (Point of Sales) adalah seperangkat sistem komputer yang terdiri dari sistem operasi, hardware, dan software yang didesain khusus dengan dilengkapi beberapa alat/device agar dapat membantu mempercepat proses transaksi. 9. Mesin debit adalah mesin yang digunakan untuk menyelesaikan transaksi yang pembayarannya menggunakan kartu debit atau kartu kredit. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 27 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami mesin pembayaran dan alat hitung 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai mesin pembayaran dan alat hitung 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (2.370 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mesin pembayaran dan alat hitung 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang mesin pembayaran dan alat hitung sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mesin pembayaran dan alat hitung Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mesin pembayaran dan alat hitung 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Transaksi XII dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Transaksi XII dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis mesin pembayaran dan alat hitung dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai mesin pembayaran dan alat hitung 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit)
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
21
1.
E.
F.
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan Buku Administrasi Transaksi XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Waktu No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil 1. 2. 3. 4.
Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami pengoperasian mesin pembayaran dalam transaksi Memahami pengoperasian alat hitung Mendeskripsikan mesin pembayaran tunai dan nontunai Mendeskripsikan tentang pengoperasian alat hitung
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Penilaian Uraian
Instrumen 1. Apakah yang dimaksud dengan uang giral? 2. Apa yang menyebabkan keamanan bilyet giro lebih terjamin? 3. Sebutkan bagian-bagian mesin cash register manual! 4. Bagaimanakah cara kerja mesin jumlah tangan? 5. Apakah yang dimaksud dengan peralatan penjualan atau mesin-mesin bisnis?
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
22
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
A.
B.
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
-.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Menganalisis prosedur operasional alat bantu verifikasi dalam transaksi - Mengoperasikan alat bantu verifikasi dalam transaksi - Mempersiapkan dan mengoperasikan alat bantu verifikasi - Menjelaskan prosedur verifikasi kartu kredit 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempersiapkan dan mengoperasikan alat bantu verifikasi Peserta didik dapat menjelaskan prosedur verifikasi kartu kredit Karakter peserta didik yang diharapkan: Kerja keras, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab Materi Pembelajaran Alat bantu verifikasi transaksi Pertemuan Ke-28 s.d. 54 1. Alat bantu verifikasi adalah alat yang dapat digunakan oleh penjual atau kasir untuk memeriksa alat pembayaran baik berupa uang chartal (kertas) ataupun kartu kredit yang digunakan pembeli asli atau tidak. 2. Dengan adanya peredaran uang palsu yang jumlahnya semakin banyak, perlu adanya alat pendeteksi uang yang berfungsi untuk mendeteksi uang agar dapat diketahui apakah uang tersebut asli atau palsu. Pendeteksian uang dapat dilakukan secara manual (vision) dan otomatis (alat ukur/menggunakan mesin). 3. Untuk menghindari risiko membawa uang tunai saat bepergian, maka sekarang ini orang banyak menggunakan kartu kredit (credit card) dan kartu debit untuk menyelesaikan transaksi atau menyelesaikan pembayaran. 4. Untuk dapat menerima pembayaran transaksi dengan kartu kredit, suatu toko harus mempunyai hubungan dengan bank yang menerbitkan kartu kredit tersebut. Dengan demikian akan memudahkan pihak toko untuk mendebit jumlah/saldo uang pelanggan di bank sebanyak uang yang dibelanjakannya di toko. 5. Saat sekarang ini dengan adanya kecanggihan di bidang teknologi kartu debit dan kartu kredit ada yang dipalsukan, untuk itu seorang kasir harus memiliki pengetahuan dan keterampilan agar dapat membedakan kartu debit dan kartu kredit yang asli dengan yang palsu. 6. Apabila terjadi kerusakan pada alat bantu verifikasi uang tunai dan alat bantu kartu kredit, segera ajukan pelaporan pada pihak terkait. 7. Adapun sikap-sikap yang diperlukan dalam mengoperasikan alat bantu verifikasi adalah cermat, teliti, jujur, dan bertanggung jawab.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
23
C.
D.
E.
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-28 s.d. 54 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami alat bantu verifikasi transaksi 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai alat bantu verifikasi transaksi 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (2.370 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat bantu verifikasi transaksi 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang alat bantu verifikasi transaksi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya kerja keras, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan alat bantu verifikasi transaksi Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat bantu verifikasi transaksi 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Transaksi XII dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Transaksi XII dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis alat bantu verifikasi transaksi dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai alat bantu verifikasi transaksi 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
24
3. F.
Sumber belajar
: -
Buku paket Buku lain yang relevan Buku Administrasi Transaksi XII
Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Waktu No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Percaya diri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil 1. 2.
Indikator Pencapaian Kompetensi Mempersiapkan dan mengoperasikan alat bantu verifikasi Menjelaskan prosedur verifikasi kartu kredit
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Penilaian Uraian
Instrumen 1. 2. 3. 4. 5.
Mengetahui Kepala Sekolah
Jelaskan tentang alat bantu verifikasi untuk kartu kredit! Sebutkan macam-macam bentuk money detector! Bagaimanakah cara mendeteksi uang dengan dilihat? Sebutkan langkah yang harus dilakukan jika menemukan uang palsu! Sebutkan keterangan-keterangan yang terdapat pada kartu kredit photo card!
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
25
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
A.
B.
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
-
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Menerapkan prosedur alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lainlain) - Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi (telepon, fax, mikrofon, dan lain-lain) - Memahami prosedur alat komunikasi dalam transaksi - Mendeskripsikan jenis-jenis alat komunikasi dalam transaksi - Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami prosedur alat komunikasi dalam transaksi Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis-jenis alat komunikasi dalam transaksi Peserta didik dapat memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu Materi Pembelajaran Media komunikasi transaksi Pertemuan Ke-55 s.d. 78 1. Komunikasi berasal dari bahasa Inggris, yaitu communication dan bahasa latin communicatus yang keduanya mempunyai arti berbagi atau menjadi milik bersama. Komunikasi diartikan sebagai proses sharing di antara pihak-pihak yang melakukan aktivitas komunikasi tersebut. 2. Komunikasi terdapat beberapa unsur-unsur yang membentuknya, antara lain: a. Pengirim pesan (komunikator). b. Penerima pesan (komunikan). c. Pesan. d. Media. e. Respons atau feed back. 3. Secara umum, komunikasi dapat berlangsung lancar dan efektif apabila komunikator melakukan hal-hal berikut. a. Membuat pesan secara lebih berhati-hati. b. Meminimalkan gangguan dalam proses komunikasi. c. Menggunakan sarana komunikasi yang cepat dan tepat.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
26
4.
C.
D.
Telepon berasal dari kata “tele” yang berarti jauh, kata “phone” yang artinya suara berhubungan. Jadi, telephone adalah penyampaian informasi dari satu pihak ke pihak lainnya yang berjarak jauh, baik dalam lingkungan sendiri maupun ke luar kantor. 5. Percakapan telepon adalah percakapan yang dilakukan oleh dua orang pelanggan dengan memakai fasilitas pesawat telepon. 6. Tata krama dalam bertelepon, sebagai berikut. a. Berbicara melalui telepon harus sopan dan menghindari penggunaan kata-kata kasar yang dapat menyingung perasaan lawan bicara. b. Berbicara melalui telepon harus singkat, padat, dan jelas. c. Kita menggunakan telepon apabila informasi yang akan disampaikan atau ingin segera diterima, benarbenar sangat penting. d. Pada waktu menelepon tidak menempelkan mulut pada gagang telepon. 7. Telex (tele printer exchange) adalah media komunikasi untuk mengirim dan menerima pesan/informasi yang berupa tulisan dari jarak jauh. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-55 s.d. 78 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang media komunikasi transaksi 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai media komunikasi transaksi 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (2.100 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan media komunikasi transaksi 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang media komunikasi transaksi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan media komunikasi transaksi Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan media komunikasi transaksi 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Transaksi XII dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Transaksi XII dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang media komunikasi transaksi dalam masalah seharihari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai media komunikasi transaksi 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
27
2. 3. 4.
E.
F.
Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan Buku Administrasi Transaksi XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Instrumen No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami prosedur alat komunikasi dalam transaksi 2. Mendeskripsikan jenis-jenis alat komunikasi dalam transaksi 3. Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Penilaian Uraian
Mengetahui Kepala Sekolah
Instrumen 1. Apa maksud dengan telepon yang menggunakan sistem dialling! 2. Sebutkan fungsi-fungsi dari tombol punch on/off dan local feed pada telex? 3. Bagaimana tata cara dalam menggunakan faksimile! 4. Sebutkan jenis hubungan telepon ditinjau dari segi jarak jangkauannya! 5. Sebutkan keunggulan dari telepon digital!
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
28
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
A.
B.
: Administrasi Transaksi : XII : SMK/MAK
-
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja bisnis daring dan pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Menerapkan perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi - Menganalisis laporan hasil penjualan - Menganalisis evaluasi hasil penjualan - Melakukan perawatan dan pemeliharaan mesin transaksi sesuai prosedur - Menyusun laporan hasil penjualan - Melakukan evaluasi hasil penjualan - Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi - Mendeskripsikan laporan hasil penjualan - Memahami analisis laporan hasil penjualan - Memahami evaluasi hasil penjualan 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi Peserta didik dapat mendeskripsikan laporan hasil penjualan Peserta didik dapat memahami analisis laporan hasil penjualan Peserta didik dapat memahami evaluasi hasil penjualan Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu Materi Pembelajaran Perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan Pertemuan Ke-79 s.d. 102 1. Perawatan (maintenance) itu sendiri dapat diartikan sebagai kegiatan untuk memelihara atau menjaga fasilitas atau peralatan pabrik dan mengadakan kegiatan pemeliharaan, perbaikan penyesuaian, maupun penggantian sebagian peralatan yang diperlukan agar sarana fasilitas pada kondisi yang diharapkan dan selalu dalam kondisi siap pakai. 2. Adapun bentuk-bentuk perawatan peralatan mesin perusahaan, antara lain: a. Perawatan preventif (preventive maintenance). b. Perawatan korektif. c. Perawatan berjalan. d. Perawatan prediktif.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
29
C.
D.
e. Perawatan setelah terjadi kerusakan (breakdown maintenance). f. Perawatan darurat (emergency maintenance). g. Perawatan dengan cara penggantian (replacement instead of maintenance). h. Penggantian yang direncanakan (planned replacement). 3. Pemeliharaan adalah kegiatan terus-menerus untuk mengusahakan peralatan mesin kantor tetap dalam keadaan baik atau siap untuk dipakai. 4. Penjualan adalah interaksi antara individu saling bertemu muka yang ditujukan untuk menciptakan, memperbaiki, menguasai atau mempertahankan hubungan pertukaran sehingga menguntungkan bagi pihak lain. 5. Penjualan langsung, yaitu penjualan dengan mengambil barang dari supplier dan langsung dikirim ke konsumen. 6. Penjualan stok gudang, yaitu penjualan barang dari stok yang telah tersedia di gudang. 7. Penjualan kombinasi, yaitu penjualan dengan mengambil barang sebagian dari supplier dan sebagian dari stok yang tersedia di gudang. 8. Back order adalah jumlah sebagian pesanan dari pembeli yang tidak dapat dipenuhi penjual pada waktu yang diminta oleh pembeli. Dengan kata lain back order merupakan sisa pesanan barang dari pembeli yang dikirim kemudian setelah tanggal yang ditentukan berdasarkan persetujuan pihak pembeli. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-79 s.d. 102 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (2.100 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Transaksi XII dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Transaksi XII dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai perawatan peralatan mesin dan laporan penjualan
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
30
2.
E.
F.
Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan Buku Administrasi Transaksi XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Instrumen No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami cara perawatan dan pemeliharaan mesin-mesin transaksi 2. Mendeskripsikan laporan hasil penjualan 3. Memahami analisis laporan hasil penjualan 4. Memahami evaluasi hasil penjualan
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Penilaian Uraian
Mengetahui Kepala Sekolah
Instrumen 1. Apa fungsi dari laporan penjualan? 2. Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi strategi perawatan! 3. Sebutkan kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada bagian gudang! 4. Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi penjualan! 5. Apa yang menyebabkan back order!
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Adawiyah,S.Ag NIP.
Muhammad Safrullah, A.Md NIP.
Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran
31
