Aksi Nyata Topik 2 [PDF]

Citation preview

AKSI NYATA



TOPIK 2 : KURIKULUM MERDEKA



MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH? Yuli Yani, S.Pd SMKN 3 Tanjung Selor Februari 2023



Daftar Isi 03



Definisi Kurikulum



04



Peran dan Fungsi Kurikulum



05



Sifat Kurikulum



06



Prinsip Pembelajaran Paradigma Baru



07



Struktur Pembelajaran Paradigma Baru



11



Dokumentasi Penyebaran Aksi Nyata



14



Umpan Balik



19



Refleksi



Definisi Kurikulum Kurikulum adalah suatu rancangan pembelajaran yang berisi materi, tujuan, dan strategi pengajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran suatu sekolah atau institusi pendidikan. Kurikulum mencakup semua bidang studi yang diajarkan dan memberikan panduan bagi para guru dan pengajar untuk menentukan apa yang harus diajarkan dan bagaimana hal tersebut harus diajarkan. Komponen Kurikulum 1. Tujuan pembelajaran / konten 2. Panduan pedagogi 3. Panduan asesmen



03



Peran & Fungsi Kurikulum Memandu dalam proses belajar murid, yang dapat kita optimalisasikan dalam rangka: Mewariskan nilai dan budaya masyarakat yang relevan dengan masa kini. Mengembangkan sesuatu yang dibutuhkan saat ini dan masa depan. Menilai dan memilih sesuatu yang relecan atau kontekstual sebagai kontrol sosial.



04



Sifat Kurikulum Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang sesuai dengan zamannya. kurikulum bersifat dinamis dan berubah sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan dunia pendidikan dan masyarakat. Hal ini memungkinkan kurikulum untuk beradaptasi dengan perubahan lingkungan dan teknologi, sehingga peserta didik dapat memperoleh pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Perubahan dalam kurikulum dapat dilakukan untuk menyesuaikan tujuan pembelajaran, memperbarui materi ajar, atau memperkenalkan metode pengajaran yang lebih efektif. Kurikulum juga dapat berubah untuk memperhitungkan perubahan dalam tuntutan kerja dan kebutuhan masyarakat, sehingga peserta didik dapat mempersiapkan diri untuk memasuki dunia kerja yang lebih baik. Prinsip pengembangan kurikulum operasional pendidikan Berpusat pada murid Kontekstual Esensial Akuntabel Melibatkan berbagai pemangku kepentingan



05



satuan



Prinsip Pembelajaran Paradigma Baru Prinsip pembelajaran paradigma baru: Mempertimbangkan kebutuhan capaian belajar murid Membangun kapasitas belajar murid menjadi pembelajar sepanjang hayat Mendukung perkembangan kognitif dan karakter murid menyesuaikan konteks kehidupan mengarah pada masa depan berkelanjutan Capaian pembelajaran atau CP setara dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar pada kurikulum 2013. CP merupakan kompetensi dan karakter yang ingin dicapai setelah menyelesaikan pembelajaran dalam kurun waktu tertentu. Dua fokus utama CP adalah kompetensi inti dan konten esensial serta dirancang berdasarkan fase bukan per tahun.



06



Struktur Pembelajaran Paradigma Baru Struktur



pembelajaran



dengan



paragdigma



kurikulum merdeka memuat program: Intrakurikuler Ekstrakurikuler Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila



07



baru



Intrakurikuler Berisi muatan atau mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya, seperti muatan lokal jika memang ada di satuan pendidikan.



Ekstrakurikuler Kegiatannya tetap diadakan pada pembelajaran dengan kurikulum prototipe (kurikulum merdeka), pelaksanaannya dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan sesuai dengan kapasitas dan minat karakteristik murid.



08



Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila Gaya Hidup Berkelanjutan Kearifan Lokal Bhineka Tunggal Ika Bangunlah Jiwa dan Raganya Suara Demokrasi Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI Kewirausahaan Dalam pelaksanaannya, kegiatan ini mempunyai waktu sendiri. Tidak terikat dengan mata pelajaran apapun. Asesmen yang dilakukan berfokus pada keenam dimensi profil pelajar Pancasila.



09



SMKN 3 TANJUNG SELOR



Yuli Yani, S.Pd Aksi Nyata Topik 2 : Kurikulum Merdeka Mengapa Kurikulum Perlu Berubah?



10