3 0 5 MB
d
AKSI NYATA TOPIK 3
01 MERUMUSKAN VISI DAN MISI SATUAN PENDIDIKAN
SRI MURNIATI,S.Pd.SD., M.Pd SDN KARANGSARI 4
d
VISI ADALAH 1.Gambaran apa yang diinginkan sekolah/ madrasah di masa depan. 03 2.Dikembangkan sesuai dengan keinginan atau cita-cita sekolah/madrasah dengan tetap berkepribadian Indonesia. 3.Mengacu kondisi lingkungan sekolah/madrasah dan daerah, tujuan pendidikan dasar dan pendidikan nasional. 4.Mempertimbangkan potensi dan harapan masyarakat sekolah/madrasah.
d
04
MISI ADALAH •tindakan atau upaya untuk mewujudkan visi. •Bentuk layanan utama yang dituangkan dalam visi dengan berbagai indikatornya. •Menggunakan kalimat ’tindakan’ dan bukan ’keadaan’ sebagaimana pada rumusan visi.
PENYUSUNAN VISI DAN MISI Menjadi kunci dan melalui tahapan analisis karakteristik satuan pendidikan serta melakukan refleksi berkala untuk memastikan visi misi masih relevan
PERUMUSAN VISI
01
1.Mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll. yang bersifat baku dan telah menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia. 2.Memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik. 3.Berkepribadian, nasionalisme, budaya nasional Indonesia. 4.Perkembangan era global. 5.Perkembangan IPTEK. 6.Dilandasi oleh keimanan dan ketakwaan. 7.Sesuai konteks daerah, sekolah/madrasah, visi yayasan.
MERUMUSKAN MISI d 1.Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional; 2.Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu; 3.Menjadi dasar program pokok sekolah/madrasah; 4.Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh 02 sekolah/madrasah; 5.Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah/madrasah; 6.Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah/madrasah yang terlibat; 7.Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah; 8.Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan; 9.Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
d
TUJUAN SEKOLAH
Tujuan sekolah/madrasah pada dasarnya merupakan langkah untuk mewujudkan 03 misi sekolah/madrasah dalam jangka waktu tertentu.
d
02
MENENTUKAN SASARAN Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam waktu empat tahun ke depan. Sasaran disusun untuk mencapai tujuan. Penetapan sasaran sebagai pedoman dalam penyusunan program dan kegiatan. Menggunakan rumusan SMART (Spesifik/khusus, Measurable/terukur, Achievable/dapat dicapai, Realistic/realistis dan Timebond/kerangka waktu)
d
MENENTUKAN INDIKATOR KINERJA
Indikator kinerja adalah ukuran yang digunakan untuk menilai berhasil atau tidaknya suatu kegiatan yang telah 02 dilakukan untuk mencapai sasaran. Apabila indikator kinerja telah dapat dicapai, maka kegiatan tersebut dapat dikatakan berhasil. Indikator kinerja dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan
d
13
DOKUMENTASI PEMBENTUKAN VISI DAN MISI
d
13
UMPAN BALIK VISI Sudah menggambarkan harapan seluruh warga satuan pendidikan dan menyatakan tujuan yang ingin dicapai. visi juga sudah berpusat pada anak didik
DESI ARIYANI GURU KLS V
Visi sudah sesuai dan relevan. Misi juga jelas . Semangat dalam mewujudkan Visi dan Misi yang berpusat pada peserta didik
SRI YANTI KA PERPUSTAKAAN
d
13 NUR SAID
UMPAN BALIK Pelaksanaan merumuskan visi dan misi sudah sesuai melibatkan semua warga sekolah, memperhatikan kondisi serta potensi dari murid, guru dan tenaga kependidikan
GURU PJOK
Visi dan Misi sudah sesuai dan menggambarkan tujuan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan
H SUBADRI KETUA KOMITE
d
12
A M I R E T IH I S A K
SD NEGERI KARANGSARI 4