Al Ikhlas [PDF]

Citation preview

RPP PEMBELAJARAN



SATUAN PENDIDIKAN



:



MADRASAH IBTIDAIYAH



MATA PELAJARAN



:



AL-QUR’AN HADITS



MATERI POKOK



:



AL QORI’AH



KELAS



:



III (TIGA)



SEMESTER



:



GENAP



WAKTU



:



2X45 MENIT



. A. Kompetensi Inti



: KI-1 KI-2



: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.



KI-3



: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.



KI-4



: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



1.1 Menerima Q.S al- ikhlas sebagai firman Allah swt.



1.1.1



Menerima surat Q.S al-iikhlas sebagai firman Allah.



2.1 Terbiasa mengamalkan kandungan Q.S al- ikhlas dalam kehidupan sehari-hari



2.2.1



Membiasakan mengamalkan isi kandungan surat al ikhlas dalam kehidupan sehari-hari.



3.1 Mengenal Q.S. al ikhlas



3.3.1 mengenal arti bacaan surat alikhlas 3.3.2 Mengidentifikasi bacaan surat al



ikhlas 3.3.3 Mengartikan kata dalam surat al ikhlas 3.3.4 Melengkapi ayat bacaan dalam surat al ikhlas 4.1 Menghafalkan Q.S. al- iklhlas benar dan fasih



4.4.1 Melafalkan surat al-ikhlas ayat per ayat secara benar dan fasih 4.4.2 Mendemonstrasikan surat alikhlas ayat per ayat secara benar dan fasih 4.4.3 Tanya jawab mengenai surat al ikhlas



C. Tujuan



A. Menerima surat Q.S al-iikhlas sebagai firman Allah. B. Membiasakan mengamalkan isi kandungan surat al ikhlas dalam kehidupan sehari-hari. C. mengenal arti bacaan surat al-ikhlas D. Mengidentifikasi bacaan surat al ikhlas E. Mengartikan kata dalam surat al ikhlas F. Melengkapi ayat bacaan dalam surat al ikhlas G. Melafalkan surat al-ikhlas ayat per ayat secara benar dan fasih H. Mendemonstrasikan surat al-ikhlas ayat per ayat secara benar dan fasih I. Tanya jawab mengenai surat al ikhlas D. Materi Pembelajaran







Melafalkan Surah al-Ikhlas



E. Metode Pembelajaran 2. Metode



: a) Observasi b) Diskusi c) Ceramah



D. Media Pembelajaran Media ajar guru indonesia Qur’an Hadist MI dari JGC yang berisi materi Surah al-Ikhlas E. 1. 2. 3.



Sumber Belajar Al-Qur’an dan terjemahan. Buku Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah . Lingkungan sekitar.



F. Langkah-langkah Pembelajaran No. 1.



2.



Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, memeriksa kehadiran dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. Guru mempersiapkan alat peraga berupa gambar anak sedang mengaji. 5. Guru menyajikan apersepsi dalam bentuk nyanyian lagu “cinta AlQu'ran”. Kegiatan Inti  Mengamati  Peserta didik mengamati gambar peraga yang dibawa oleh guru ke dalam kelas.  Guru mengamati lafal surat al-Ikhlas peserta didik 



Menanya  Peserta didik menanyakan kepada guru tentang peraga yang dibawa oleh guru.







Mengekplorasi/menalar.  Peserta didik menceritakan hasil pengamatan terhadap gambar /peraga  Guru memberi penguatan terhadap lafal yang diucapkan anak secara berulang.







Mengasosiasi/mencoba.  Peserta didik menirukan lafal surat al-Ikhlas yang diucapkan guru secara berulang ulang dengan semangat. Komunikasi/demonstrasi/Networking Peserta didik mendemontrasikan bacaan surat al-Ikhlas di depan kelas.







3.



Penutup 1. Guru melaksanakan penilaian secara lisan. 2. Guru mereleksi dengan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran. 4. Pembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah dan doa serta salam.



Waktu 10 menit



50 menit



10 Menit



G. Penilaian Hasil Belajar Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.



 Guru mengadakan penilaian sikap peserta didik terhadap kebiasaan melafalkan surat Al- Ikhlas Penilaian sikap (afektif )



Kriteria penilaian : 4 : selalu 3 : sering 2 : kadang-kadang 1 : pernah Skor nilai : perolehan nilai Nilai akhir = --------------x 100 Jumlah skor  Guru memberikan penilaian terhadap peserta didik menjawab “tugasku” didampingi orang tua untuk mengisi format pengamatan membaca surat Al- Ikhlas ketika salat. Format penilaian



komentar ....................... Paraf orang tua



...................... Kriteria penilaian : 4 : sering = peserta didik melakukan 5 sd 7 hari dalam sepekan. 3 : kadang-kadang = peserta didik melakukan 3 sd 4 hari dalam sepekan. 2 : pernah = peserta didik melakukan 1 sd 2 hari dalal sepekan. 1 : tidak pernah = peserta didik tidak pernah melakukan. Skor nilai : perolehan nilai Nilai akhir = --------------x 100 Jumlah skor