ANALISIS KI KD Administrasi Infrastruktur Jaringan [PDF]

Citation preview

ANALISIS KETERKAITAN SKL KI- KD TEKNOLOGI INFRASTRUKTUR JARINGAN Mata Pelajaran : ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN Kelas : XII Jumlah Jam Pelajaran : 189 JP ( 8 JP x 20 Minggu Efektif) Analisis KD-3



KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD dari KI-3)



KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KD dari KI-4)



1



2



3.10 Mengevaluasi



4.10 Mengkonfigu



internet



rasi NAT



gateway



3.11 Menganalisis permasalahan



4.11 Memperbaiki konfigurasi



Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan



Rekomendas i KD-3 Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan



Analisis KD-4



Rekomendasi KD-4



Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi



Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4



3 Tingkat dimensi kognitif adalah Mengevaluasi (C4), dan internet gateway bentuk pengetahuan prosedural



4 Mengkonfigur asi (C4), sesuai dipasangkan dengan NAT (prosedural)



5 Mengevalua si adalah keterampila n metakogniti f tingkat Mengolah



6 KD-3 mengevaluasi (C4) setara dengan KD-4 Mengkonfigurasi



Tingkat dimensi kognitif adalah Mennganalisis



Memperbaiki (C4), sesuai dipasangkan



Menganalia sis adalah keterampila



KD-3 menganalisis (C4) setara dengan KD-



Rekomendasi KD-KD pada Mapel  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7 KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Administrasi Sistem Jaringan sudah memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu memahami, menyajikan, mengevaluasi , mengkonfiguarsi dan menganalisis. Sedangkan Bentuk



PPK Nilai-Nilai Karakter yang dapat diintegrasikan dalam materi dan model pembelajaran



8 - Rasa rasa ingin tahu - Tanggung jawab - Displin - Jujur - Percaya diri - Pantang menyerah



Analisis KD-3



KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD dari KI-3)



KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KD dari KI-4)



1



2



internet



NAT



gateway



3.12 Mengevaluasi Proxy Server



4.12 Mengkonfigu rasi Proxy Server



3.13 Menganalisis



4.13 Memperbaiki



permasalahan



konfigurasi



Proxy Server



Proxy Server



Rekomendas i KD-3



Analisis KD-4



Rekomendasi KD-4



Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan



Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi



3 (C4), dan permasalahan internet gateway bentuk pengetahuan prosedural



4 dengan konfigurasi NAT (prosedural)



5 n metakogniti f tingkat Mengolah



6 4 Memperbaiki



Tingkat dimensi kognitif adalah Mengevaluasi (C4), dan Proxy Server bentuk pengetahuan prosedural



Mengkonfigur asi (C4), sesuai dipasangkan dengan Proxy Server (prosedural)



Mengevalua si adalah keterampila n metakogniti f tingkat Mengolah



KD-3 mengevaluasi (C4) setara dengan KD-4 Mengkonfigurasi



Tingkat dimensi kognitif adalah Mennganalisis (C4), dan permasalahan Proxy Server bentuk pengetahuan prosedural



Memperbaiki (C4), sesuai dipasangkan dengan konfigurasi Proxy Server (prosedural)



Menganalia sis adalah keterampila n metakogniti f tingkat Mengolah



KD-3 menganalisis (C4) setara dengan KD4 Memperbaiki



Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan



Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4



Rekomendasi KD-KD pada Mapel  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7 Pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu konseptual, operasional, dan metakognitif.



PPK Nilai-Nilai Karakter yang dapat diintegrasikan dalam materi dan model pembelajaran



8



Analisis KD-3



KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD dari KI-3)



KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KD dari KI-4)



1



2



3.14 Mengevaluasi



4.14 Mengkonfigu



manajemen



rasi



bandwidth



manajemen bandwidth



3.15 Menganalisis



4.15 Memperbaiki



permasalahan



konfigurasi



manajemen



manajemen



bandwidth



bandwidth



3.16 Mengevaluasi load balancing



4.16 Mengkonfigu rasi load balancing



Rekomendas i KD-3



Analisis KD-4



Rekomendasi KD-4



Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan



Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi



Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4



3 Tingkat dimensi kognitif adalah Mengevaluasi (C4), dan manajemen bandwidth bentuk pengetahuan prosedural



4 Mengkonfigur asi (C4), sesuai dipasangkan dengan manajemen bandwidth (prosedural)



5 Mengevalua si adalah keterampila n metakogniti f tingkat Mengolah



6 KD-3 mengevaluasi (C4) setara dengan KD-4 Mengkonfigurasi



Tingkat dimensi kognitif adalah Mennganalisis (C4), dan permasalahan manajemen bentuk pengetahuan prosedural



Memperbaiki (C4), sesuai dipasangkan dengan konfigurasi manajemen (prosedural)



Menganalia sis adalah keterampila n metakogniti f tingkat Mengolah



KD-3 menganalisis (C4) setara dengan KD4 Memperbaiki



Tingkat dimensi kognitif adalah Mengevaluasi (C4), dan load balancing bentuk



Mengkonfigur asi (C4), sesuai dipasangkan dengan load balancing



Mengevalua si adalah keterampila n metakogniti f tingkat



KD-3 mengevaluasi (C4) setara dengan KD-4 Mengkonfigurasi



Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan



Rekomendasi KD-KD pada Mapel  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7



PPK Nilai-Nilai Karakter yang dapat diintegrasikan dalam materi dan model pembelajaran



8



Analisis KD-3



KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD dari KI-3)



KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KD dari KI-4)



1



2



3.17 Mengevaluasi



4.17 Memperbaiki



permasalahan



konfigurasi



load balancing



load balancing



Rekomendas i KD-3



Analisis KD-4



Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan



Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi



3 pengetahuan prosedural



4 (prosedural)



5 Mengolah



Tingkat dimensi kognitif adalah Mennganalisis (C4), dan permasalahan load balancing bentuk pengetahuan prosedural



Memperbaiki (C4), sesuai dipasangkan dengan konfigurasi load balancing (prosedural)



Menganalia sis adalah keterampila n metakogniti f tingkat Mengolah



Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan



Rekomendasi KD-4



Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4



6



Rekomendasi KD-KD pada Mapel  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7



PPK Nilai-Nilai Karakter yang dapat diintegrasikan dalam materi dan model pembelajaran



8



KD-3 menganalisis (C4) setara dengan KD4 Memperbaiki



Keterangan pengisian kolom sbb: 1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran 2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran 3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5), dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif 4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan 5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret. dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi) 6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya. 7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3, dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .



Mengetahui Kepala Sekolah



Situbondo, …….. Agustus 2020 Guru Mapel



MUHAMMAD RIDWAN, S.Pd



AHMAD DAHLAL, S.Pd.