![Analisis KKM Kelas X [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/analisis-kkm-kelas-x.jpg)
10 0 85 KB
PENETAPAN KKM TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SATUAN PENDIDIKAN : SMK N 1 RANAH AMPEK HULU TAPAN MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA KELAS :X KKM PENGETAHUAN
:
70
KKM KETERAMPILAN
:
71
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
O N
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kom plek sitas
Daya duku ng
Intake
An. Hasil Nilai
KKM KKM Pengeta Keteram huan pilan
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian sejarah Indonesia pada tingkat tekhnis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga sekolah dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian sejarah indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang di pelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
3.1 Memahami konsep dasar sejarah (berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang dan waktu serta perubahan dan keberlanjutan )
70.25
3.1.1 Menjelaskan pengertian kronologis, diakronik dan sinkronik
68
70
71
70
70
3.1.2 Mengurutkan secara kronologis pembabakan sejarah di Indonesia berdasarkan hasil kebudayaannya
70
70
72
71
71
4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang konsep dasar sejarah (berpikir kronlogis, diakronik, sinkronik, ruang dan waktu serta perubahan dan keberlanjutan) 4.1.1 Membuat kembali pembabakan sejarah Indonesia berdasarkan hasil kebudayaan secara kronologis
70.33 65
74
72
70
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dan hasil-hasil budaya masyarakat Praaksara Indnesia
70.25
3.2.1 Menganalisis jenis-jenis manusia praaksara
71
70
70
70
69
3.2.2 Menganalisis sangiran sebagai pusat perkembangan manusia 3.2.3 praaksara Menganalisis beberapa temuan fosil Sangiran
75
74
70
70
72
69
70
72
70
70
1
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
O N
Kompetensi Dasar dan Indikator
3.2.4 Menganalisis beberapa temuan fosil Trinil
Kom plek sitas
Daya duku ng
Intake
An. Hasil Nilai
70
69
71
70
KKM KKM Pengeta Keteram huan pilan
70
3.2.5 Mengklarifikasikan jenis-jenis manusia praaksara 4.2 Menyajikan informasi mengenai manusia dan hasil-hasil budaya khususnya masyarakat Pra Aksara Indonesia 4.2.1 Mencari foto-foto jenis-jenis manusia Praaksara 3.3
70.00 70
70
70
70
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Budha serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (pemerintahan, budaya)
70.20
3.3.1 Membaca buku teks dan melihat gambar-gambar tentang Indonesia pada kebudayaan Hindu Budha
77
75
71
69
70
3.3.2 Mengidentifikasi klarifikasi tentang kehidupan masyarakat Indonesia pada zaman Hindu Budha
71
70
69
70
70
3.3.3 Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan tentang Indonesia pada zaman Hindu Budha melalui bacaan, pengamatan terhadap sumber-sumber sejarah yang ada di museum atau peninggalan-peninggalan yang ada di lingkungan terdekat
70
69
70
71
70
3.3.4 Menganalisis proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu Budha ke Indonesia 3.3.5 Mengemukakan beberapa teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu Budha ke Indonesia
72
71
72
69
71
70
70
73
73
70
4.3 Membuat tulisan tentang berbagai teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu Budha serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (pemerintahan, budaya)
70.00
4.3.1 Mencari gambar-gambar tentang Indonesia pada Kebudayaan Hindu Budha di Indonesia
70
70
71
70
4.3.2 Menganalisis teori-teori yang man yang cocok dengan kedatangan Hindu Budha di Indonesia
69
70
70
70
4.3.3 Mencari bukti-bukti kehidupan dan hasil budaya Hindu Budha yang masih ada sampai sekarang 3.4 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (ekonomi, pemerintahan, budaya)
70.17
3.4.1 Menganalisis proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia
71
70
71
70
71
3.4.2 Mengemukakan beberapa teori masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia
70
69
70
71
70
75
77
71
70
70
3.4.3 Menemukan dampak utama masuknya pengaruh Islam di bidang politik, ekonomi, budaya 4.4 Menyajikan hasilsosial, analisis berbagaidan teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (ekonomi, pemerintahan, budaya)
70.33
4.4.1 Menganalisis teori mana yang cocok dengan kedatangan Islam di Indonesia
71
70
72
71
4.4.2 Menganalisis masa kejayaan kerajaan Islam di Indonesia
69
70
70
70
2
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
O N
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kom plek sitas
Daya duku ng
Intake
An. Hasil Nilai
3.5 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia
KKM KKM Pengeta Keteram huan pilan
70.19
3.5.1 Menganalisis latar belakang dan tujuan datangnya bangsa Barat ke 3.5.2 Indonesia Menjelaskan jalur pelayaran dan kedatangan bangsa Barat ke
75
70
70
71
70
70
72
69
70
70
3.5.3 Menganalisis mengapa nusantara kaya dan begitu indah dapat dikuasai oleh bangsa asing
70
70
69
70
70
3.5.4 Menganalisis reaksi rakyat terhadap keserakan dan kezaliman VOC
70
70
71
72
71
Indonesia
4.5 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indnesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah 4.5.1 Menyusun karya tulis sejarah yang berjudul Kepulauan Nusantara Bagaikan Mutiara dari Timur
70.00
70
70
70
70
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa dan Jepang dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
70.08
3.6.1 Menganalisis usaha-usaha Raffles dalam menjalankan pemerintahannya
70
70
69
71
70
3.6.2 Menganalisis latar belakang dilaksanakan tanam paksa
72
70
69
70
70
3.6.3 Menganalisis perlawanan para pejuang nusantara terhadap keserakahan Portugis
70
70
71
69
70
3.6.4 Menganalisis perlawanan rakyat di daerah-daerah dan nilai-nilai kejuangannya
76
71
76
74
73
4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah 4.6.1 Mengamati dan membuat laporan tentang situs yang terkait dengan berbagai perlawanan terhadap pemerintahan kolonial Hindia Belanda yang ada di lingkungannnya
75.00
70
70
70
75
3.7 Menganalisis nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini 3.7.1 Menganalisis faktor-faktor ekstern munculnya ruh kebangsaan dan nasionalisme 3.7.2 Menganalisis peran pendidikan dalam menumbuhkan ruh kebangsaan dan nasionalisme
70.19 70
70
70
70
70
69
70
70
70
70
3.7.3 Menganalisis peran pers dalam penguatan tumbuhnya ruh kebangsaan 70 dan nasionalisme
70
69
74
71
3.7.4 Menganalisis perjuangan organisasi-organisasi awal kemerdekaan
71
70
70
70
70
3.7.5 Menganalisis terjadinya kongres Pemuda I dan II dan lahirlah sumpah pemuda 4.7 Menyajikan hasil analisis nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini 4.7.1 Membuat puisi tentang sumpah pemuda
70.00 70
3
70
70
70
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
O N
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kom plek sitas
Daya duku ng
Intake
An. Hasil Nilai
3.8 Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia
KKM KKM Pengeta Keteram huan pilan
70.38
3.8.1 Menanalisis perbedaan pandangan antara para pemuda dengan Soekarno, Hatta dan kawan-kawan terkait dengan pelaksanaan kemerdekaan
70
70
70
70
70
3.8.2 Mengevaluasi peristiwa perumusan teks proklamasi
70
70
69
72
70
3.8.3 Mengevaluasi berbagai bentuk sambutan masyarakat terhadap proklamasi
70
72
69
70
70
3.8.4 merumuskan nilai-nilai kejuangan yang terkandung dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia
69
70
70
75
71
4.8 Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia
70.00
4.8.1 Mengamati dan membuat lapran tentang situs atau tempat yang terkait 70 dengan situasi tanggal 15 dan 16 Agustus 1945 di lingkungan mereka
70
70
70
3.9 Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan
70.44
3.9.1 Menganalisis pengesahan UUD dan pemilihan presiden dan wakil presiden
70
70
71
70
70
3.9.2 Menganalisis pembentukan departemen dan kabinet RI
70
77
70
70
72
3.9.3 Menganalisis pembentukan KNIP
70
70
69
70
70
3.9.4 Menganalisis keadaan Indonesia pada awal kemerdekaan
70
70
70
70
70
4.9 Menalar peristiwa pembentukan pemerintahan Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini
70.17
4.9.1 Membuat peta wilayah Indonesia yang menunjukkan wilayah NKRI tahun 1945
70
71
71
71
4.9.2 Mengidentifikasi partai-partai politik yang ada pada waktu awal kemerdekaan
70
70
69
70
Diketahui oleh Kepala SMK N 1 Ranah Ampek Hulu TAPAN
Waka Kurikulum
Guru Mata Pelajaran
Drs. Yasrizon, M.Pd NIP.19690712 1997021001
Edwin,S.Pd,M.Pd.T NIP.198601242010011016
Rita Gustina,S.Pd
4
