![Analisis Penerapan Model Pembelajaran PBSM [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/analisis-penerapan-model-pembelajaran-pbsm.jpg)
4 0 285 KB
SMK NEGERI 3 KUNINGAN KURIKULUM Jalan Raya Cirendang - Cigugur - Kuningan. Telp. : (0232)876833, Fax. : (0232)8881723, BKK: (0232)8881720, SPTV: 8881721,Prakerin : 8881722, BK : 877033, RSP: 875955, Website : www.smkn3-kuningan.net, e-mail : [email protected] , Kode Pos 45518 ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI KEAHLIAN PAKET KEAHLIAN MATA PELAJARAN KELAS Kompetensi Dasar 3.1 Memahami struktur bengkel otomotif
organisasi
: TEKNIK OTOMOTIF : TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR : PENGELOLAAN BENGKEL SEPEDA MOTOR : XII Analisis KD 3.1 Memahami merupakan gradasi C2 pada dimensi pengetahuan konseptual.
Model Pembelajaran Discovery Learning
Nilai Karakter yang Dapat DIkembangkan Rasa ingin tahu, kerjasama, berpikir kritis, dan tanggung jawab.
Rekomendasi: KD 3.1 menjadi menelaah (C4).
4.1 Membuat struktur bengkel otomotif
organisasi
3.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel
KD 4.1 membuat merupakan gradasi P3 presisi pada dimensi keterampilan konkret taksonomi Dave. KD 3.2 mengidentifikasi merupakan gradasi C1 pada dimensi pengetahuan faktual.
Rekomendasi: 4.2 Mendata faktor-faktor yang KD 3.2 menjadi menelaah (C4). mempengaruhi keberhasilan
1 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Discovery Learning
Rasa ingin tahu, kerjasama, berpikir kritis, dan tanggung jawab.
Kompetensi Dasar
Analisis
bengkel
3.3 Mengklasifikasikan pelayanan bengkel
jenis-jenis
KD 4.2 mendata merupakan gradasi P5 naturalisasi pada dimensi keterampilan konkret taksonomi Dave. KD 3.3 mengklasifikasikan merupakan gradasi C2 pada dimensi pengetahuan konseptual.
Model Pembelajaran
Nilai Karakter yang Dapat DIkembangkan
Discovery Learning
Rasa ingin tahu, kerjasama, berpikir kritis, dan tanggung jawab.
Discovery Learning
Rasa ingin tahu, kerjasama, berpikir kritis, dan tanggung jawab.
Discovery Learning
Kreativitas,berpikir kritis, percaya diri, dan tanggung jawab.
Rekomendasi: KD 3.3 menjadi membandingkan (C4).
4.3 Menjelaskan bengkel
jenis-jenis
layanan
KD 4.3 menjelaskan merupakan gradasi C2 pada dimensi pengetahuan konseptual.
Rekomendasi: KD 4.3 menjadi menunjukkan (P3). 3.4 Memahami Undang-Undang KD 3.4 Memahami merupakan gradasi C2 pada ketenagakerjaan dimensi pengetahuan konseptual. Rekomendasi: KD 3.4 menjadi menelaah (C4). 4.4 Mengimplementasikan UndangUndang ketenagakerjaan
3.5 Memahami tata laksana bengkel
KD 4.4 mengimplementasikan merupakan gradasi C3 pada dimensi pengetahuan prosedural. Rekomendasi: KD 4.3 menjadi menerapkan (P2). KD 3.5 Memahami merupakan gradasi C2 pada dimensi pengetahuan konseptual. Rekomendasi: KD 3.5 menjadi menelaah (C4).
2 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Kompetensi Dasar
Analisis
4.5 Menentukan tata laksana bengkel
KD 4.5 menentukan merupakan gradasi P5 naturalisasi pada dimensi keterampilan konkret taksonomi Dave.
3.6 Memahami kerja
macam
kecelakaan
KD 3.6 Memahami merupakan gradasi C2 pada dimensi pengetahuan konseptual. Rekomendasi: KD 3.6 menjadi menelaah (C4).
4.6 Mengatasi kerja
macam
kecelakaan
KD 4.6 mengatasi merupakan gradasi P5 naturalisasi pada dimensi keterampilan konkret taksonomi Dave. KD 3.7 Memahami merupakan gradasi C2 pada dimensi pengetahuan konseptual.
3.7 Memahami penanganan keadaan darurat
Model Pembelajaran
Nilai Karakter yang Dapat DIkembangkan
Discovery Learning
Rasa ingin tahu, kerjasama, berpikir kritis, dan tanggung jawab.
Discovery Learning
Rasa ingin tahu, kerjasama, berpikir kritis, dan tanggung jawab.
Discovery Learning
Kreativitas,berpikir kritis, percaya diri, dan tanggung jawab.
Rekomendasi: KD 3.7 menjadi menelaah (C4). 4.7 Melakukan penanganan keadaan darurat 3.8 Mengidentifikasi limbah bengkel otomotif
penanganan perawatan
KD 4.7 melakukan merupakan gradasi P5 naturalisasi pada dimensi keterampilan konkret taksonomi Dave. KD 3.8 mengidentifikasi merupakan gradasi C1 pada dimensi pengetahuan faktual. Rekomendasi: KD 3.8 menjadi menelaah (C4).
4.8 Melakukan penanganan limbah bengkel perawatan otomotif
KD 4.8 melakukan merupakan gradasi P5 naturalisasi pada dimensi keterampilan konkret taksonomi Dave.
3 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Kompetensi Dasar 3.9 Memahami peralatan
perawatan
Analisis berkala
KD 3.9 Memahami merupakan gradasi C2 pada dimensi pengetahuan konseptual.
Rekomendasi: KD 3.9 menjadi menelaah (C4).
Rekomendasi: KD 3.9 menjadi menelaah (C4).
4.9 Melaksanakan perawatan berkala peralatan
KD 4.9 melaksanakan merupakan gradasi P5 naturalisasi pada dimensi keterampilan konkret taksonomi Dave. KD 3.10 menerapkan merupakan gradasi C3 pada dimensi pengetahuan prosedural.
3.10 Menerapkan alur kerja di bengkel 4.10 Melaksanakan bengkel
alur
kerja
di Rekomendasi: KD 3.10 menjadi menelaah (C4). KD 4.10 melaksanakan merupakan gradasi P5 naturalisasi pada dimensi keterampilan konkret taksonomi Dave.
4 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Model Pembelajaran Discovery Learning
Project-based Learning
Nilai Karakter yang Dapat DIkembangkan Kreativitas, kerjasama, berpikir kritis, dan tanggung jawab.
Kreativitas, kerjasama, berpikir kritis, dan tanggung jawab.
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami struktur organisasi bengkel otomotif Rekomendasi: KD 3.1 menjadi menelaah (C4).
IPK 1. Konsep organisasi bengkel otomotif ditelaah 2. Struktur organisasi bengkel otomotif ditelaah
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) 1. Melalui diskusi, siswa dapat menelaah konsep organisasi bengkel otomotif secara teliti. 2. Melalui diskusi, siswa dapat menelaah struktur organisasi bengkel otomotif secara teliti.
Sintaksis Model Pembelajaran Model Pembelajaran Discovery Learning: 1.Pemberian stimulus terhadap peserta didik.
5 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan struktur organisasi bengkel otomotif. Guru memberikan penjelasan singkat tentang struktur organisasi bengkel otomotif sehingga menumbuhk an rasa ingin tahu peserta didik Guru menugaska
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
6 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an konsep dan struktur organisasi bengkel. Guru memfasilitas i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya bersahabat/ komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
.
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
Guru menugaska n peserta didik untuk menelaah konsep dan struktur organisasi bengkel otomotif Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan konsep dan struktur organisasi bengkel otomotif. (Menumbuh kan kemampuan berpikir kritis)
7 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
4.1 Membuat struktur organisasi bengkel
IPK
3. Struktur organisasi bengkel otomotif
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
3 Melalui diskusi, siswa dapat merancang
Sintaksis Model Pembelajaran 3.Pengumpula n data
4.Pembuktian
8 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi sebanyakbanyaknya mengenai konsep dan struktur organisasi bengkel otomotif. Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan konsep dan struktur organisasi bengkel otomotif.
Menalar
Guru menginstr uksikan peserta
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar otomotif
IPK dirancang 4. Struktur organisasi bengkel otomotif digambark an
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) struktur organisasi bengkel otomotif secara percaya diri. 4 Melalui diskusi, siswa dapat menggambar kan struktur organisasi bengkel otomotif secara kreatif.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
didik untuk merancan g dan menggam barkan struktur organisas i bengkel otomotif. Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat merancan g dan menggam barkan struktur organisas i bengkel otomotif. (Menumbuhk an sikap percaya diri) 5.Menarik kesimpulan/g
9 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran eneralisasi
10 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan menugaskan peserta didik untuk memaparkan apa yang telah didiskusikan dan dibuat bersama kelompoknya masingmasing di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok memaparkan konsep dan struktur organisasi bengkel otomotif.. (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika n kesimpulan dari hasil
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
11 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan diskusi di depan kelas. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) Peserta didik lain memberikan tanggapan atau menambahkan dari apa yang telah disampaikan rekannya. (Menumbuhka n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik memperbaiki hasil
Kompetensi Dasar
3.2 Mengidenti fikasi faktorfaktor yang mempenga ruhi keberhasila n bengkel Rekomendasi: KD 3.2 menjadi menelaah (C4).
IPK
1. Faktorfaktor yang mempeng aruhi keberhasil an bengkel ditelaah 2. Faktorfaktor yang mempeng aruhi keberhasil an
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
1. Melalui Model diskusi, siswa Pembelajara dapat n Discovery menelaah Learning: faktor-faktor yang 1.Pemberian mempengaru stimulus hi terhadap keberhasilan peserta bengkel didik. dengan teliti. 2. Melalui diskusi, siswa dapat menentukan faktor-faktor
12 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengar uhi keberhasilan bengkel. Guru
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan presentasi dan membuat simpulan baru mengenai konsep dan struktur organisasi bengkel otomotif.. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kompetensi Dasar
IPK bengkel ditentukan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) yang mempengaru hi keberhasilan bengkel dengan percaya diri
Sintaksis Model Pembelajaran
13 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati memberikan penjelasan singkat tentang faktor-faktor yang mempengar uhi keberhasilan bengkel sehingga menumbuhk an rasa ingin tahu peserta didik Guru menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an faktorfaktor yang mempengar uhi keberhasilan bengkel. Guru
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
memfasilitas i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya bersahabat/ komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
14 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk menelaah faktor-faktor yang mempengar uhi keberhasilan
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
bengkel Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengar uhi keberhasilan bengkel. (Menumbuh kan kemampuan berpikir kritis) 3.Pengumpula n data
15 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi sebanyakbanyaknya mengenai
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
4.2 Mendata faktorfaktor yang mempenga ruhi keberhasila n bengkel
IPK
3. Faktorfaktor yang mempeng aruhi keberhasil an bengkel didata 4. Faktorfaktor yang
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
3 Melalui 4.Pembuktian diskusi, siswa dapat mendata faktor-faktor yang mempengaru hi keberhasilan bengkel dengan percaya diri.
16 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi faktor-faktor yang mempengar uhi keberhasilan bengkel. Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengar uhi keberhasilan bengkel.
Menalar
Guru menginstr uksikan peserta didik untuk mendata faktorfaktor yang mempeng
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK mempeng aruhi keberhasil an bengkel dipresenta sikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) 4 Melalui presentasi, siswa dapat mempresent asikan faktor-faktor yang mempengaru hi keberhasilan bengkel dengan percaya diri.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
aruhi keberhasi lan bengkel. Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat mendata faktorfaktor yang mempeng aruhi keberhasi lan bengkel. (Menumb uhkan sikap percaya diri) 5.Menarik kesimpulan/g eneralisasi
17 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
18 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan apa yang telah didiskusikan dan dibuat bersama kelompoknya masingmasing di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok memaparkan faktor-faktor yang mempengaru hi keberhasilan bengkel. (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika n kesimpulan dari hasil diskusi di depan kelas. (Menumbuhka
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
19 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan n rasa tanggung jawab) Peserta didik lain memberikan tanggapan atau menambahkan dari apa yang telah disampaikan rekannya. (Menumbuhka n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan baru
Kompetensi Dasar
3.3 Mengklasifi kasikan jenis-jenis pelayanan bengkel Rekomendasi: KD 3.3 menjadi membandingk an (C4).
IPK
1. Jenis-jenis pelayanan bengkel dibanding kan 2. Inovasi pelayanan bengkel ditelaah
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
1. Melalui Model diskusi, siswa Pembelajara dapat n Discovery membanding Learning: kan jenisjenis 1.Pemberian pelayanan stimulus bengkel terhadap dengan teliti. peserta didik. 2. Melalui diskusi, siswa dapat menelaah inovasi pelayanan bengkel secara teliti
20 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis-jenis pelayanan bengkel. Guru memberikan penjelasan singkat tentang jenis-jenis pelayanan
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan bengkel. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
21 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati bengkel sehingga menumbuhk an rasa ingin tahu peserta didik Guru menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an jenisjenis pelayanan bengkel. Guru memfasilitas i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
belajar lainnya bersahabat/ komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
Guru menugaska n peserta didik untuk menelaah jenis-jenis pelayanan bengkel. Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan jenis-jenis pelayanan bengkel. (Menumbuhk
22 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
3. Jenis-jenis pelayanan bengkel didata 4. Inovasi pelayanan
3 Melalui 4.Pembuktian diskusi, siswa dapat mendata jenis-jenis pelayanan
23 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
an kemampuan berpikir kritis) 3.Pengumpula n data
4.3 Menjelaska n jenisjenis layanan bengkel
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi sebanyakbanyaknya mengenai jenis-jenis pelayanan bengkel. Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan jenis-jenis pelayanan bengkel. Guru menginstr uksikan peserta didik untuk
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar Rekomendasi: KD 4.3 menjadi menunjukk an (P3)
IPK bengkel dipresenta sikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) bengkel secara teliti. 4 Melalui presentasi, siswa dapat mempresent asikan inovasi pelayanan bengkel secara percaya diri.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
mendata jenis-jenis pelayana n bengkel Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat mendata jenis-jenis pelayana n bengkel. (Menumb uhkan sikap percaya diri) 5.Menarik kesimpulan/ generalisasi
24 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan apa yang telah didiskusikan dan dibuat
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
25 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan bersama kelompoknya masingmasing di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok memaparkan jenis-jenis pelayanan bengkel. (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika n kesimpulan dari hasil diskusi di depan kelas. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) Peserta didik lain memberikan tanggapan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
26 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan atau menambahkan dari apa yang telah disampaikan rekannya. (Menumbuhka n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan baru mengenai jenis-jenis pelayanan bengkel. (Menumbuhka n rasa tanggung
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami UndangUndang ketenagak erjaan Rekomendasi: KD 3.4 menjadi menelaah (C4)
IPK
1. Fungsi hukum ketenagak erjaan ditelaah 2. Hak-hak tenaga kerja ditelaah
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
1. Melalui Model diskusi, siswa Pembelajara dapat n Discovery menelaah Learning: fungsi hukum ketenagakerj 1.Pemberian aan dengan stimulus teliti. terhadap 2. Melalui peserta didik. diskusi, siswa dapat memilih konsep desain/protot ype dan kemasan produk barang/ jasa secara efektif.
27 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi hukum ketenagaker jaan dan hak tenaga kerja. Guru memberikan penjelasan singkat tentang fungsi hukum ketenagaker jaan dan hak tenaga kerja sehingga menumbuhk
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan jawab)
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
28 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati an rasa ingin tahu peserta didik Guru menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an fungsi hukum ketenagaker jaan dan hak tenaga kerja. Guru memfasilitas i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
lainnya bersahabat/ komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
29 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk menelaah fungsi hukum ketenagaker jaan dan hak tenaga kerja. Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan fungsi hukum ketenagaker
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
jaan dan hak tenaga kerja. (Menumbuhk an kemampuan berpikir kritis) 3.Pengumpula n data
30 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi sebanyakbanyaknya mengenai fungsi hukum ketenagaker jaan dan hak tenaga kerja. Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
4.4 Mengimple mentasikan UndangUndang ketenagak erjaan Rekomendasi: KD 4.3 menjadi menerapkan (P2).
IPK
3. Undangundang ketenagak erjaan dipresenta sikan 4. Masalah dan solusi ketenagak erjaan dipresenta sikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
3. Melalui 4.Pembuktian presentasi, siswa dapat mempresenta sikan undangundang ketenagakerj aan secara percaya diri. 4. Melalui presentasi, siswa dapat mempresenta sikan masalah dan solusi ketenagakerj aan secara percaya diri.
31 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi fungsi hukum ketenagaker jaan dan hak tenaga kerja.
Menalar
Guru menginstr uksikan peserta didik untuk menelaah masalah dan solusi terkait ketenaga kerjaan di Indonesia . Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat merumus kan solusi atas
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
permasal ahan ketenaga kerjaan di Indonesia (Menumb uhkan sikap percaya diri) 5.Menarik kesimpulan/ generalisasi
32 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan apa yang telah didiskusikan dan dibuat bersama kelompoknya masingmasing di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok memaparkan fungsi hukum ketenagakerja
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
33 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan an dan hak tenaga kerja beserta masalah dan solusinya. (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika n kesimpulan dari hasil diskusi di depan kelas. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) Peserta didik lain memberikan tanggapan atau menambahkan dari apa yang telah disampaikan rekannya. (Menumbuhka
Kompetensi Dasar
3.5 Memahami tata
IPK
1. Tujuan tata
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
1. Melalui Model diskusi, siswa Pembelajara
34 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Guru meminta
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan baru mengenai fungsi hukum ketenagakerja an dan hak tenaga kerja beserta masalah dan solusinya. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kompetensi Dasar laksana bengkel
Rekomendasi: KD 3.5 menjadi menelaah (C4).
IPK laksana bengkel ditelaah 2. Prinsip tata laksana bengkel ditelaah
Tujuan Sintaksis Pembelajaran Model (Integrasi NilaiPembelajaran Nilai Karakter) dapat n Discovery menelaah Learning: tujuan tata laksana 1.Pemberian bengkel stimulus dengan teliti terhadap 2. Melaui peserta didik. diskusi, siswa dapat menelaah prinsip tata laksana bengkel dengan teliti.
35 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan tata laksana bengkel otomotif. Guru memberikan penjelasan singkat tentang tujuan dan prinsip tata laksana bengkel otomotif. Guru menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an tujuan dan prinsip
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
tata laksana bengkel otomotif. Guru memfasilitas i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya bersahabat/ komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
36 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk menelaah
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
tujuan dan prinsip tata laksana bengkel otomotif. Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan tujuan dan prinsip tata laksana bengkel otomotif. (Menumbuhk an kemampuan berpikir kritis) 3.Pengumpula n data
37 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi sebanyak-
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
4.5 Menentuka n tata laksana bengkel.
IPK
3. Tata letak peralatan bengkel dirancang 4. Peralatan bengkel berdasark an layout ditata
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
3. Melalui 4.Pembuktian diskusi, siswa dapat merancang tata letak peralatan bengkel dengan kreatif. 4. Melalui praktik, siswa dapat menata
38 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi banyaknya mengenai tujuan dan prinsip tata laksana bengkel otomotif. Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan tujuan dan prinsip tata laksana bengkel otomotif.
Menalar
Guru menginstr uksikan peserta didik untuk merancan g merancan g tata letak
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) peralatan bengkel berdasarkan layout secara percaya diri.
Sintaksis Model Pembelajaran
39 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar peralatan bengkel dengan kreatif. Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat merancan g dan menggam barkan tata letak bengkel dengan. (Menumb uhkan kreativitas ) Guru menugas kan siswa untuk melakuka n praktik di bengkel
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
guna mengatur tata letak bengkel. Peserta didik menata tata letak bengkel beserta peralatan nya dengan percaya diri. 5.Menarik kesimpulan/ generalisasi
40 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan apa yang telah didiskusikan dan dibuat bersama kelompoknya masingmasing di depan kelas.
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
41 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan Peserta didik dengan berkelompok memaparkan tata letak peralatan bengkel oomotif. (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika n kesimpulan dari hasil diskusi di depan kelas. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) Peserta didik lain memberikan tanggapan atau menambahkan dari apa yang telah
Kompetensi Dasar
IPK
3.6 Memahami macam kecelakaan
1. Faktor penyebab kecelakaa
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
1. Melalui Model diskusi, siswa Pembelajara dapat n Discovery
42 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Guru meminta peserta didik
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan disampaikan rekannya. (Menumbuhka n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan baru mengenai tata letak peralatan bengkel oomotif. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kompetensi Dasar kerja
Rekomendasi: KD 3.6 menjadi menelaah (C4)
IPK n kerja ditelaah 2. Jenis-jenis kecelakaa n kerja diuraikan
Tujuan Sintaksis Pembelajaran Model (Integrasi NilaiPembelajaran Nilai Karakter) menelaah Learning: faktor penyebab 1.Pemberian kecelakaan stimulus kerja dengan terhadap teliti. peserta 2. Melalui didik. diskusi, siswa dapat menguraikan jenis-jenis kecelakaan kerja dengan teliti
43 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kecelakaan kerja yang terjadi di bengkel otomotif. Guru memberikan penjelasan singkat tentang faktor-faktor dan jenisjenis kecelakaan kerja di bengkel otomotif sehingga menumbuhk an rasa ingin tahu peserta didik Guru
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
44 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an faktorfaktor dan jenis-jenis kecelakaan kerja di bengkel otomotif. Guru memfasilitas i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya bersahabat/ komunikatif,
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
45 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk menelaah faktor-faktor dan jenisjenis kecelakaan kerja di bengkel otomotif. Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan faktor-faktor dan jenisjenis kecelakaan kerja di
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
bengkel otomotif. (Menumbuh kan kemampuan berpikir kritis) 3.Pengumpula n data
46 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi sebanyakbanyaknya mengenai faktor-faktor dan jenisjenis kecelakaan kerja di bengkel otomotif. Peserta didik menggali informasi berkaitan
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
4.6 Mengatasi macam kecelakaan kerja
IPK
3. Pencegah an kecelakaa n kerja dipraktikk an
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
3. Melalui 4.Pembuktian praktik, siswa dapat mempraktikk an pencegahan kecelakaan kerja dengan percaya diri
47 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi dengan faktor-faktor dan jenisjenis kecelakaan kerja di bengkel otomotif.
Menalar
Guru menginstr uksikan peserta didik untuk memprakt ikkan simulasi pencegah an kecelakaa n kerja di bengkel otomotif. Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
4. Prosedur mengatas i kecelaka an kerja dipresent asikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
4. Melalui presentasi, siswa dapat mempresent asikan prosedur mengatasi kecelakaan kerja dengan santun..
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
mendata prosedur penangan an kecelakaa n kerja di bengkel. (Menumb uhkan sikap percaya diri) 5.Menarik kesimpulan/g eneralisasi
48 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan apa yang telah didiskusikan dan dilakukan bersama kelompoknya masingmasing di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
49 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan memaparkan faktor-faktor dan jenis-jenis kecelakaan kerja. (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika n kesimpulan dari hasil diskusi di depan kelas. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) Peserta didik lain memberikan tanggapan atau menambahkan dari apa yang telah disampaikan rekannya. (Menumbuhka
Kompetensi Dasar
IPK
3.7 Memaham i penangan
1. Penanga nan keadaan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
1. Melalui diskusi, siswa dapat
Model Pembelajara n Discovery
Guru meminta peserta didik
50 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan baru mengenai aktor-faktor dan jenis-jenis kecelakaan kerja di bengkel otomotif. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kompetensi Dasar an keadaan darurat
Rekomendasi: KD 3.7 menjadi menelaah (C4)
IPK darurat di bengkel ditelaah 2. Macammacam peralatan darurat diuraikan
Tujuan Sintaksis Pembelajaran Model (Integrasi NilaiPembelajaran Nilai Karakter) menelaah Learning: perencanaan keadaan 1.Pemberian darurat di stimulus bengkel terhadap dengan teliti. peserta 2. Melalui didik. diskusi, siswa dapat menguraikan macammacam peralatan darurat dengan teliti
51 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan keadaan darurat di bengkel otomotif. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penanganan dan macammacam peralatan keadaan darurat di bengkel otomotif sehingga menumbuhk an rasa ingin tahu peserta didik Guru
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
52 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an penanganan dan macammacam peralatan keadaan darurat di bengkel otomotif. Guru memfasilitas i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
bersahabat/ komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
53 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk menelaah penanganan dan macammacam peralatan keadaan darurat di bengkel otomotif. Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan penanganan dan macam-
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
macam peralatan keadaan darurat di bengkel otomotif. (Menumbuh kan kemampuan berpikir kritis) 3.Pengumpula n data
54 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi sebanyakbanyaknya mengenai penanganan dan macammacam peralatan keadaan darurat di bengkel otomotif.
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
4.7 Melakukan penangana n keadaan darurat
IPK
3. Penangan an keadaan darurat dipraktikk an
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
3. Melalui 4.Pembuktian praktik, siswa dapat mempraktikk an penanganan keadaan darurat dengan santun dan percaya diri
55 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan penanganan dan macammacam peralatan keadaan darurat di bengkel otomotif.
Menalar
Guru menginstr uksikan peserta didik untuk memprakt ikkan simulasi penangan an keadaan darurat di bengkel otomotif.
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
4. Prosedur penangan an keadaan darurat dipresent asikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
4. Melalui presentasi, siswa dapat mempresent asikan prosedur penanganan keadaan darurat dengan percaya diri.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat mendata prosedur penangan an keadaan darurat di bengkel. (Menumb uhkan sikap percaya diri) 5.Menarik kesimpulan/g eneralisasi
56 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan apa yang telah didiskusikan dan dilakukan bersama kelompoknya
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
57 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan masingmasing di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok memaparkan tata cara penanganan dan macammacam peralatan darurat di bengkel otomotif. (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika n kesimpulan dari hasil diskusi di depan kelas. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) Peserta didik
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
58 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan lain memberikan tanggapan atau menambahkan dari apa yang telah disampaikan rekannya. (Menumbuhka n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan baru mengenai tata cara penanganan dan macam-
Kompetensi Dasar
3.8 Mengidenti fikasi penangan an limbah bengkel perawatan otomotif
Rekomendasi: KD 3.8 menjadi menelaah (C4)
IPK
1. Karakteris tik limbah bengkel ditelaah 2. Macammacam limbah bengkel otomotif dirinci 3. Solusi pencemar an limbah bengkel otomotif diuraikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
1. Melalui Model diskusi, siswa Pembelajara dapat n Discovery menelaah Learning: karakteristik limbah 1.Pemberian bengkel stimulus dengan teliti. terhadap 2. Melalui peserta diskusi, siswa didik. dapat merinci macammacam limbah bengkel otomotif dengan teliti. 3. Melalui diskusi, siswa dapat
59 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan limbah yang dihasilkan di bengkel otomotif. Guru memberikan penjelasan singkat tentang karakteristik, macam-
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan macam peralatan darurat di bengkel otomotif. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) menguraikan solusi pencemaran limbah bengkel otomotif dengan teliti.
Sintaksis Model Pembelajaran
60 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati macam , dan solusi pencemaran limbah di bengkel otomotif sehingga menumbuhk an rasa ingin tahu peserta didik Guru menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an karakteristik, macammacam , dan solusi pencemaran limbah di bengkel otomotif. Guru memfasilitas
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya bersahabat/ komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
61 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk menelaah karakteristik, macammacam , dan solusi pencemaran limbah di
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
bengkel otomotif. Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan karakteristik, macammacam , dan solusi pencemaran limbah di bengkel otomotif. (Menumbuh kan kemampuan berpikir kritis) 4.Pengumpula n data
62 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
4.8 Melakukan penangana n limbah bengkel perawatan
4. Penangan an limbah bengkel perawatan otomotif
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
4. Melalui 4.Pembuktian praktik, siswa dapat mempraktikk an
63 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi sebanyakbanyaknya mengenai karakteristik, macammacam , dan solusi pencemaran limbah di bengkel otomotif. Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan karakteristik, macammacam , dan solusi pencemaran limbah di bengkel otomotif.
Menalar
Guru menginstr uksikan peserta
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar otomotif
IPK dipraktikk an
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) penanganan limbah bengkel perawatan otomotif dengan santun dan percaya diri
Sintaksis Model Pembelajaran
64 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar didik untuk memprakt ikkan simulasi penangan an limbah di bengkel otomotif. Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat mendata prosedur dan caracara penangan an limbah di bengkel. (Menumb uhkan sikap percaya diri)
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK 5. Prosedur penangan an limbah otomotif dipresent asikan 6. Cara-cara pengelola an limbah bengkel otomotif dipresent asikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) 5. Melalui presentasi, siswa dapat mempresent asikan prosedur penanganan limbah otomotif dengan percaya diri. 6. Melalui presentasi, siswa dapat mempresent asikan caracara pengelolaan limbah bengkel otomotif dengan percaya diri.
Sintaksis Model Pembelajaran 5.Menarik kesimpulan/g eneralisasi
65 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan apa yang telah didiskusikan dan dilakukan bersama kelompoknya masingmasing di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok memaparkan prosedur dan cara-cara pengelolaan limbah di bengkel otomotif. (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
66 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan n kesimpulan dari hasil diskusi di depan kelas. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) Peserta didik lain memberikan tanggapan atau menambahkan dari apa yang telah disampaikan rekannya. (Menumbuhka n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik
Kompetensi Dasar
3.9 Memaham i perawatan berkala peralatan Rekomendasi: KD 3.9 menjadi menelaah (C4)
IPK
1. Faktor penunjang perawatan bengkel ditelaah 2. Strategi perawatan bengkel diuraikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
1. Melalui Model diskusi, Pembelajara siswa dapat n Discovery menelaah Learning: faktor penunjang 1.Pemberian perawatan stimulus bengkel terhadap dengan teliti. peserta 2. Melalui didik. diskusi, siswa dapat menguraikan strategi
67 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perawatan berkala peralatan bengkel otomotif.
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan baru mengenai cara-cara pengelolaan limbah di bengkel otomotif. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) perawatan bengkel dengan percaya diri
Sintaksis Model Pembelajaran
68 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati Guru memberikan penjelasan singkat tentang faktor penunjang dan strategi perawatan berkala peralatan bengkel otomotif sehingga menumbuhk an rasa ingin tahu peserta didik Guru menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an faktor penunjang dan strategi perawatan
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
berkala peralatan bengkel otomotif. Guru memfasilitas i terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya bersahabat/ komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. 2.Mengidentifi kasi masalah
69 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya menelaah faktor penunjang dan strategi perawatan berkala peralatan bengkel otomotif Peserta didik dalam diskusi saling bertanya berkaitan dengan faktor penunjang dan strategi perawatan berkala peralatan bengkel otomotif (Menumbuh kan kemampuan berpikir
70 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
kritis) 5.Pengumpula n data
71 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaska n peserta didik untuk mencari informasi sebanyakbanyaknya mengenai faktor penunjang dan strategi perawatan berkala peralatan bengkel otomotif. Peserta didik menggali informasi berkaitan dengan faktor penunjang dan strategi perawatan berkala
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
4.9 Melaksana kan perawatan berkala peralatan
3. Perawata n berkala peralatan bengkel dilakukan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
3. Melalui 4.Pembuktian praktik, siswa dapat mempraktikk an perawatan berkala peralatan bengkel dengan percaya diri
72 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi peralatan bengkel otomotif.
Menalar
Guru menginstr uksikan peserta didik untuk memprakt ikkan perawata n berkala peralatan bengkel otomotif. Berdasar kan diskusi, peserta didik dapat mendata prosedur perawata n berkala peralatan bengkel otomotif.
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
4. Prosedur perawata n berkala bengkel dipresent asikan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
4. Melalui presentasi, siswa dapat mempresent asikan prosedur perawatan berkala bengkel dengan percaya diri.
Sintaksis Model Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
(Menumb uhkan sikap percaya diri) 5.Menarik kesimpulan/g eneralisasi
73 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan apa yang telah didiskusikan dan dilakukan bersama kelompoknya masingmasing di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok memaparkan prosedur perawatab berkala peralatan bengkel otomotif.
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
74 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan (Menumbuhka n sikap percaya diri) Peserta didik menyampaika n kesimpulan dari hasil diskusi di depan kelas. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) Peserta didik lain memberikan tanggapan atau menambahkan dari apa yang telah disampaikan rekannya. (Menumbuhka n kemampuan berpikir kritis) Peserta didik menerima tanggapan
Kompetensi Dasar
3.10 Mener apkan alur kerja di bengkel
Rekomendasi: KD 3.5
IPK
1. Tujuan alur kerja bengkel ditelaah 2. Contoh alur kerja bengkel dibanding
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
1. Melalui diskusi, siswa dapat menelaah tujuan alur kerja bengkel dengan teliti.
Sintaksis Model Pembelajaran
Model Pembelajaran Project-based Learning: 1. Penentuan pertanyaan mendasar.
75 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Guru menayangk an slide yang berisi video tentang seluruh aktvitas
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan atau tambahsan dari peserta didik lain. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan baru mengenai prosedur perawatab berkala peralatan bengkel otomotif. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kompetensi Dasar menjadi menelaah (C4).
IPK kan
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter) 2. Melalui diskusi, siswa dapat membanding kan contoh alur kerja bengkel dengan percaya diri..
Sintaksis Model Pembelajaran
76 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati sebuah bengkel sepeda motor. Peserta didik diminta oleh guru untuk mengamati kertas alur kerja bengkel sepeda motor dari mulai konsumen datang sampai pulang. Guru menugaska n peserta didik untuk mencari referensi terkait aktivitas bengkel sepeda
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
motor. Guru menugaska n peserta didik untuk berkelompo k dan mendiskusik an alur kerja bengkel sepeda motor. Peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan tentang video tersebut. Pertanyaan yang diharapkan guru untuk dapat diajukan oleh peserta didik adalah: bagaimana alur kerja
77 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
bengkel sepeda motor? Berdasarkan pertanyaan tersebut, guru menugaskan peserta didik untuk merancang perencanaan alur kerja bengkel sepeda motor. (Menumbuhk an kreativitas dan kemampuan berpikir kritis) 2. Mendesain perencanaa n proyek.
78 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Guru bersama peserta didik dengan kola boratif mem buat rencana bentuk
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
79 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi rancangan langkahlangkah kegiatan penyelesaian proyek beserta pengelolaan nya dari awal sampai akhir. Dengan guru melibatkan peserta didik membuat rencana kegiatan (kolaboratif) ini peserta didik akan merasa memiliki atas proyek tersebut sehingga akan dapat menyelesaik an tugasnya dengan man
Menalar
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
4.10 Melak sanakan alur kerja di bengkel.
IPK
3. Alur kerja bengkel dirancang 4. Alur kerja bengkel dilaksanak an
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
3. Melalui diskusi, siswa dapat merancang alur kerja bengkel dengan percaya diri 4. Melalui praktik, siswa dapat mempraktikk an alur kerja bengkel dengan percaya diri.
Sintaksis Model Pembelajaran
3. Menyusun jadwal. 4. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek. 5. Menguji hasil.
80 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi diri dan bert anggung jawab.
Menalar
Guru dan peserta didik menyusun jadwal aktivitas penyelesai an proyek. Misalnya menentuka n waktu pelaksanaa n (timeline), pembagian jadwal jaga bengkel, batas waktu (deadline), proses pembimbin gan oleh guru berkaitan dengan kegiatan perencanaa
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
81 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar n dan menyelesai kan proyek oleh peserta didik, relevansi antara hasil perencanaa n dengan kesesuaian materi proyek serta penjelasan peserta didik tentang pemilihan cara tersebut. (Menumbu hkan kemampua n berpikir kritis, kerjasama, dan tanggung jawab)
Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran 4.Mengevalua si pengalaman.
82 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan Guru menugaskan peserta didik untuk memaparkan hasil kerja yang telah dilakukannya di depan kelas. Peserta didik dengan berkelompok melakukan presentasi mengenai hasil kerjanya. Guru dan peserta didik melakukan refleksi, diskusi guna mencapai hasil jawaban atas pertanyaan yang telah diajukan pada tahap
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan Pembelajaran (Integrasi NilaiNilai Karakter)
Sintaksis Model Pembelajaran
83 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati
Menanya
Mengumpulka n Informasi
Menalar
Mengomunikasikan pertama pembelajaran. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. Guru memberikan umpan balik. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral. Peserta diingatkan untuk menyempurna kan laporan kemudian dikumpulkan kepada guru. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab)
Kuningan, Juli 2019 Mengetahui: Plt. Kepala SMK Negeri 3 Kuningan,
Guru Pengajar,
Dra. Hj. Oon Patonah, M.Si. NIP. 19671001 199403 2 007
Ghazi Humam Fauzan, S.Pd. NIP.
84 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 3 Kuningan [email protected]
