Analisis Standar Kompetensi Lulusan [PDF]

Citation preview

Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER



: MTs NEGERI LINGGA : IPA : VII : GANJIL & GENAP



Kompetensi Inti : 



KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.



SKL



Kompetensi Inti (KI) 3.



Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.



Kompetensi Dasar (KD)



3.1



Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku)



4.1 Menyajikan hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku



Indikator (IPK) 3.1.1. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA 3.1.2. Menjelaskan pengertian pengukuran 3.1.3. Membandingkan satuan baku dan tidak baku 3.1.4. Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran 3.1.5. Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional) 3.1.6. Menyebutkan macammacam besaran beserta satuannya 4.1.1. Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku 4.1.2. Melakukan pengukuran besaran- besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang sering dijumpai



Materi Pembelajara n Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan pengamatannya  Pengukuran  Besaran Pokok dan turunan  Satuan baku dan tak baku



Kegiatan Pembelajaran  











Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan baku dan tak baku,untuk menemukan pentingnya satuan baku dalam pengukuran Mengumpulkan informasi mengenai berbagai besaran yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari, misalnya panjang benda,waktu, energi dan lain-lain. Melakukan percobaan mengukur besaran panjang menggunakan alat ukur baku dan tak baku untuk mendapatkan konsep satuan baku dan tak baku



Rencana Penilaian Tes tulis performance



proyek Performance



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



Indikator (IPK) dalam kehidupan seharihari



4.



Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



Materi Pembelajara n



Kegiatan Pembelajaran  



Konversi satuan dalam SI Mengamati berbagai alat ukur, misalnya penggaris, neraca, thermometer, stopwatch  Menyajikan hasil percobaan tentang pengukuran dengan alat ukur dalam bentuk laporan tertulis  Mengamati manusia, tumbuhan, hewan, dan benda di lingkungan sekitar, gejala-gejala kehidupan yang menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar  Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi, plantae, dan animalia  Menyajikan hasil mengklasifikasi makhluk hidup dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikan-nya dengan teman



Rencana Penilaian



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



3.2 Mengklasifikasi mahluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati



4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati



Indikator (IPK) 3.2.1. Melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup dan benda tak hidup. 3.2.2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup. 3.2.3. Melakukan pengamatan terhadap berbagai makhluk hidup di sekitarnya. 3.2.4. Mengelompokkan mahluk hidup ke dalam 5 kingdom 4.2.1 Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi 4.2.2 Menyajikan laporan hasil mengklasifikasi makhluk hidup.



Materi Pembelajara n Klasifikasi Mahluk Hidup  Makhluk hidup dan benda tak hidup  Ciri-ciri makhluk hidup  Klasifikasi makhluk hidup  Pengenalan mikroskop



Kegiatan Pembelajaran



Rencana Penilaian



 Melakukan penyelidikan Tes tulis karakteristik zat (padat, proyek cair, dan gas)  Mengamati berbagai benda dalam kehidupan seharihari yang mengalami perubahan, misalnya air menjadi es, es menjadi air, air menjadi uap, kertas dibakar menjadi abu, besi berkarat, makanan menjadi basi, dll Proyek (tugas)  Mengumpulkan informasi tentang perubahan fisika dan kimia  mengumpulkan informasi tentang campuran  Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam menggunakan indikator buatan dan alami  Melakukan percobaan teknik pemisahan campuran, misalnya melalui penyulingan atau filtasi  Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari  Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA  Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



3.3



Menjelaskan konsep campuran, zat dan contoh perubahannya dalam kehidupan sehari-hari



Indikator (IPK)



3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4



Menggolongkan karakteristik materi/zat Menjelaskan konsep campuran. Menjelaskan metode pemisahan campuran Menjelaskan sifat fisika



Materi Pembelajara n



Zat dan Karakteristikny a  Zat Padat, Cair, dan Gas



Kegiatan Pembelajaran baku dan tak baku,untuk menemukan pentingnya satuan baku dalam pengukuran  Mengumpulkan informasi mengenai berbagai besaran yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari, misalnya panjang benda,waktu, energi dan lain-lain.  Melakukan percobaan mengukur besaran panjang menggunakan alat ukur baku dan tak baku untuk mendapatkan konsep satuan baku dan tak baku  Konversi satuan dalam SI  Mengamati berbagai alat ukur, misalnya penggaris, neraca, thermometer, stopwatch  Menyajikan hasil percobaan tentang pengukuran dengan alat ukur dalam bentuk laporan tertulis  Mengamati manusia, tumbuhan, hewan, dan benda di lingkungan sekitar, gejala-gejala kehidupan yang menunjukkan ciri-ciri



Rencana Penilaian



Tes tulis



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



Indikator (IPK)



4.3.1



4.3



Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan kimia atau pemisahan campuran



4.3.2



4.3.3



4.3.4



3.4



Menganalisis konsep suhu, pemuaian dan perpindahan kalor serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh



3.4.1. 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4.



dan sifat kimia Mengamati berbagai benda dalam kehidupan sehari-hari yang mengalami perubahan, misalnya air menjadi es, es menjadi air, air menjadi uap, kertas dibakar menjadi abu, besi berkarat, makanan menjadi basi, dll Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam menggunakan indikator buatan dan alami Melakukan percobaan teknik pemisahan campuran, misalnya melalui penyulingan atau filtrasi Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mendiskusikannya dengan teman Menjelaskan definisi suhu. Menjelaskan berbagai jenis termometer. Menjelaskan definisi pemuaian Mengumpulkan informasi mengenai berbagai upaya menjaga kestabilan suhu



Materi Pembelajara n



Kegiatan Pembelajaran



Unsur, Senyawa, dan Campuran Sifat fisika dan kimia Perubahan fisika dan kimia



mahluk hidup  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar  Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi, plantae, dan animalia  Menyajikan hasil mengklasifikasi makhluk hidup dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya dengan teman



Suhu dan Perubahannya  Bagaimana mengetahui suhu benda?  Perubahan akibat suhu



 Menjelaskan definisi suhu  Menjelaskan berbagai jenis thermometer  Melakukan percobaan mengukur suhu benda menggunakan thermometer  menyelidiki pemuaian pada benda padat, cair, dan gas







 



Rencana Penilaian



Performance Proyek (tugas)



Tes tulis Proyek (tugas)



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



pada manusia dan hewan



4.4



Melakukan penyelidikan tentang pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahannya



3.5 Menganalisis konsep energy, berbagai sumber energy, perubahan bentuk energy dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis



Indikator (IPK) tubuh makhluk hidup. 3.4.5. Menjelaskan pengertian kalor. 3.4.6. Mendeskripsikan hubungan kalor dengan suhu dan hubungan kalor dengan perubahan wujud. 3.4.7. Menentukan macammacam perpindahan kalor. 4.4.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi 4.4.2 Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis.



3.5.1 3.5.2. 3.5.3.



Menjelaskan 3 konsep energi dan sumbersumber energi. Menjelaskan perubahan energi yang terjadi di alam dan dalam tubuh. Menjelaskan konsep fotosintesis.



Materi Pembelajara n



Kegiatan Pembelajaran



Kalor dan Perpindahannya  Pengertian kalor  Perpindahan kalor



 Mengamati peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan perubahan wujud benda setelah menerima atau melepas kalor  Mengumpulkan informasi tentang perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi  Mengumpulkan informasi mengenai berbagai upaya menjaga kestabilan suhu tubuh makhluk hidup dalam kehidupan seharihari  Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis



Energi  Bentukbentuk energi  Sumber energi  Perubahan



 Mengamati berbagai aktivitas manusia dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan penggunaan energi dan krisis energi  Meyelidiki sumber energi dan perubahan bentuk



Rencana Penilaian



Tes tulis Proyek (tugas)



Tes tulis



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD) 4.5.1.



4.5.2. 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang perubahan bentuk energy atau pemanfaatan sumber energy dalam kehidupan sehari-hari



3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komponen utama penyusun sel



Indikator (IPK)



Materi Pembelajara n



Menyajikan contoh perubahan bentuk energi dalam kehidupan seharihari Mengumpulkan informasi mengenai pemanfaatan sumber energy dalam kehidupan sehari-hari



bentuk energi  Transforma si energi dalam sel  Fotosintesis  Respirasi



Kegiatan Pembelajaran











3.6.1. 3.6.2. 3.6.3. 3.6.4. 3.6.5. 3.6.6. 3.6.7.



Menyebutkan tingkatan hierarki kehidupan. Menjelaskan tentang sistem organisasi kehidupan Melakukan pengamatan sel dengan menggunakan mikroskop. Melakukan pengamatan jaringan dengan menggunakan mikroskop. Menjelaskan pengertian organ. Membedakan antara jaringan, organ, dan sistem organ. Menjelaskan konsep sistem



Sistem Organisasi Kehidupan  Sel  Jaringan  Organ  Sistem organ  Organisme



 







energi serta mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi besarnya energi potensial dan energi kinetik Mengumpulkan informasi mengenai perpindahan energi dalam sel serta melakukan percobaan fotosintesis dan mengukur laju respirasi hewan hubungannya dengan berat badan Menyajikan hasil studi literasi tentang perubahan bentuk energi dan percobaan fotosintesis dan respirasi dalam bentuk laporan Mengamati gambar manusia atau organ tubuh Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan, organ, dan sistem organ pada hewan dan tumbuhan melalui pengamatan mikroskopik dan makroskopik Membuat gambar struktur sel hewan atau tumbuhan dan mendiskusikan hasilnya



Rencana Penilaian Proyek (tugas)



Tes tulis Performance Proyek (tugas)



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Dasar (KD)



Kompetensi Inti (KI)



Indikator (IPK) 3.6.8. 4.6.1



4.6



Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan



4.6.2 3.7.1. 3.7.2. 3.7.3.



3.7



Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut



3.7.4. 3.7.5.



3.7.6. 4.7



Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya



4.7.1 4.7.2



Materi Pembelajara n



organ dan organisme. Menyebutkan 3 contoh sistem organ yang menyusun organisme. Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya; Menjelaskan bagian-bagian sel. Menjelaskan konsep Makhluk Hidup lingkungan dan komponen- dan komponennya. Lingkungan Menjelaskan pengertian  Interaksi interaksi. antara Menjabarkan pola-pola makhluk interaksi. hidup dan Menjelaskan konsep bentuk lingkungan saling ketergantungan  Dinamika makhluk hidup. populasi Menyebutkan perbedaan antara rantai makanan dengan jaring-jaring makanan, rantai makanan de tritus dengan rantai makanan perumput. menjelaskan perubahan populasi yang terjadi akibat adanya interaksi tersebut Menyebutkan komponen penyusun ekosistem; mengumpulkan informasi tentang kebergantungan dalam ekosistem dan pola interaksi yang ada



Kegiatan Pembelajaran



Rencana Penilaian



Produk



 Mengamati ekosistem buatan berupa akuarium atau kolam ikan, difokuskan pada komponen biotik dan abiotik serta interaksi yang terjadi di dalamnya  Melakukan penyelidikan untuk mengidentifikasi komponen abiotik dan biotik yang ada pada lingkungan sekitar serta interaksi yang terjadi didalamnya dalam bentuk rantai makanan, jaringjaring makanan, dan simbiosis  Mencari informasi tentang hubungan antara pertumbuhan populasi terhadap ketersediaan ruang dan lahan pertanian serta dampaknya bagi lingkungan  Membuat laporan studi



Tes tulis Proyek (tugas)



Proyek (tugas)



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Dasar (KD)



Kompetensi Inti (KI)



Indikator (IPK)



3.8.1. 3.8.2. 3.8.3. 3.8



Menganalisis 3.8.4. terjadinya pencemaran lingkungan dan 3.8.5. dampaknya bagi ekosistem 3.8.6. 3.8.7. 3.8.8. 4.8.1.



4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan



4.8.2.



3.9.1.



Menjelaskan pengertian Pencemaran Lingkungan. Menjelaskan macammacam Pencemaran Lingkungan. Menjelaskan penyebab dan dampak pencemaran air. Menjelaskan pengertian pencemaran udara. Menyebutkan faktor-faktor penyebab pencemaran udara. Menjelaskan dampak pencemaran udara. Menjelaskan pengertian pencemaran tanah. Menjelaskan dampak pencemaran tanah. Peserta Didik menyelidiki pengaruh air jernih dan tercemar terhadap kondisi (pergerakan) ikan. Percobaan penjernih air Peserta Didik dapat membuat gagasan tentang bagaimana mengatasi dan mengurangi pencemaran Menjelaskan fenomena efek rumah kaca.



Materi Pembelajara n



Pencemaran Lingkungan  Pencemaran udara  Pencemaran air  Pencemaran tanah  Dampak pencemaran bagi ekosistem



Kegiatan Pembelajaran literasi tentang interaksi antara komponen biotik dan abiotik serta dampak dinamika populasi dan mendiskusi-kannya dengan teman.  Mengamati berbagai pencemaran dilingkungan sekitar  Mengumpulkan informasi serta menganalisis penyebab dan dampak pencemaran udara, air, dan tanah bagi ekosistem, merumuskan masalah serta mengajukan penyelesaian masalahnya  Membuat laporan tentang penyelesaian masalah pencemaran yang terjadi di lingkungan sekitar



Rencana Penilaian



Tes tulis



Produk Proyek



Perubahan



 Mengamati fenomena



Tes tulis



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



Indikator (IPK) 3.9.2. 3.9.3.



dampaknya bagi ekosistem



3.9.4. 3.9.5. 4.9.1.



4.9 Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/ penanggulangan masalah perubahan iklim



4.9.2.



3.10.1. 3.10.2. 3.10 Menjelaskan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya



3.10.3.



3.10.4. 4.10 Mengomunikasikan upaya pengurangan



4.10.1.



Mendeskripsikan definisi pemanasan global. Mendeskripsikan penyebab terjadinya pemanasan global. Mendeskripsikan dampak dari pemanasan global bagi kehidupan di bumi. Mendeskripsikan beberapa upaya menanggulangi pemanasan global. Peserta Didik dapat menjelaskan dampak dari pemanasan global bagi kehidupan di bumi. mengidentifikasi upaya yang dapat dilakukan untuk menanggulangi pemanasan global. Menjelaskan karakteristik lapisan penyusun bumi, atmosfer dan litosfer Menjelaskan karakteristik gempa bumi serta pengurangan risiko bencanannya. Menjelaskan karakteristik gunung api serta pengurangan risiko bencanannya. Menjelaskan karakteristik hidrosfer serta pengurangan risiko bencanannya. Menyajikan hasil studi literatur tentang



Materi Pembelajara n Iklim  Penyebab terjadinya perubahan iklim  Dampak perubahan iklimbagi ekosistem



Lapisan Bumi dan Bencana  Lapisan bumi  Gunung api  Gempa bumi dan tsunami  Tindakan tanggap bencana



Kegiatan Pembelajaran



Rencana Penilaian



tentang dampak perubahan iklim  Mengumpulkan informasi mengenai proses dan dampak terjadinya perubahan iklim bagi ekosistem termasuk efek rumah kaca  Mengajukan gagasan tentang penanggulangan masalah perubahan iklim dalam bentuk laporan tertulis, dan mempresentasikan gagasannya untuk ditanggapi temannya



Proyek (tugas)



 Mengamati model lapisan bumi  Mengumpulkan informasi mengenai lapisan bumi dan mekanisme terjadinya letusan gunung berapi, gempa bumi, dan tsunami  Menyajikan hasil studi literatur tentang penanggulangan resiko dan dampak bencana alam dalam bentuk presentasi  Berlatih tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana alam



Tes tulis Proyek (tugas)



Proyek (tugas)



Proyek (tugas)



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD) resiko dan dampak bencana alam serta tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana



Indikator (IPK)



4.10.2.



3.11.1. 3.11.2. 3.11.3.



3.11 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi



3.11.4. 3.11.5. 3.11.6. 3.11.7. 3.11.8.



4.11 Menyajikan karya 4.11.1 tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan 4.11.2 bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran berbagai



penanggulangan resiko dan dampak bencana alam dalam bentuk presentasi Mengumpulkan informasi mengenai tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana alam Membuat gambar orbit planet. Mendeskripsikan karakteristik komponen Tata Surya. Mencari informasi tentang planet-planet penyusun tata surya. Mendeskripsikan gerak planet pada orbit tata surya. Mengamati berbagai fase Bulan (rotasi dan revolusi). Mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi. Mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi bulan Mencari informasi tentang perubahan musim yang terjadi di Bumi bagian utara (BBU) dan Bumi bagian selatan (BBS). Mensimulasikan terjadinya siang dan malam, Membuat laporan tertulis tentang dampak rotasi dan revolusi bumi serta bulan bagi kehidupan



Materi Pembelajara n



Tata Surya  Sistem tata surya  Karakteristik anggota tata surya  Matahari sebagai bintang  Dampak rotasi dan revolusi bumi bagi kehidupan di bumi  Gerhana bulan dan matahari  Terjadinya pasang surut



Kegiatan Pembelajaran



 Mengamati gambar sistem tata surya  Mendiskusikan orbit planet  Mengidentifikasi karakteristik anggota tata surya serta dampak rotasi dan revolusi bumi bagi kehidupan  Mencari informasi tentang proses terjadinya siang dan malam, fase-fase bulan dan proses terjadinya gerhana  Mengumpulkan informasi mengenai gerhana bulan dan matahari serta pengaruhnya terhadap pasang surut air laut  Membuat laporan tertulis tentang dampak rotasi dan revolusi bumi serta bulan bagi kehidupan dan mendiskusikannya dengan teman



Rencana Penilaian



Tes tulis Proyek (tugas)



Performance Proyek (tugas)



Analisis Standar kompetensi lulusan Kelas VII MTs N Lingga – IPA



SKL



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



Indikator (IPK)



Materi Pembelajara n



Kegiatan Pembelajaran



sumber informasi



Mengetahui Kepala MTs N Lingga,



Dabo Singkep, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran



RITANINGSIH, S.Pd NIP. 19650505 200501 2 002



YULIA HARTANTI,S.Si NIP. 19900318 201903 2 016



Rencana Penilaian