Angket Observasi [PDF]

Citation preview

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22



PERNYATAAN Siswa perlu diberikan informasi mengenai bidang bimbingan pribadi Siswa Perlu diberikan informasi mengenai bidang bimbingan belajar Siswa perlu mendapatkan bimbingan dan informasi tentang pimilihan jurusan di dalam Perlu informasi waktu kegiatan dan sasaran kegiatan. Perlu memberikan konseling individual pada siswa dalam rangka membantu menyelesaikan permasalahan yang dialami Layanan informasi tentang cara belajar efektif perlu diberikan kepada siswa Perlu mengumpulkan data-data yang terkait dengan siswa bakat, minat, intelegensi Informasi tentang kelanjutan studi dan lapangan pekerjaan perlu diberikan kepada siswa Diperlukan sosiometri untuk mengetahui hubungan siswa di dalam kelas Informasi tentang tata tertib sekolah perlu diberikan kepada siswa Kebiasaan belajar siswa di sekolah perlu diidentifikasi melalui guru Mata pelajaran Informasi tentang cara mengefisienkan waktu perlu diberikan Informasi tentang layanan BK perlu diberikan kepada siswa Perlu diberikan informasi mengenai jenis kegiatan setiap layanan BK Informasi tentang kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan sekolah perlu diberikan kepada siswa Perlu diberikan informasi mengenai jenis program BK Perlu diberikan informasi tujuan kegiatan dari setiap program BK Perlu bekerja sama dengan personil sekolah dalam menyusun rancangan layanan yang akan dilakukan Mengetahui kebiasaan siswa dalam beribadah Siswa perlu diberikan informasi tentang kejadiankejadian sosial di masyarakat yang aktual Perlu melaksanakan konfrensi kasus terhadap masalah yang sulit dipecahkan Perlu membagikan angket kepada guru Mata pelajaran untuk mengetahui perilaku siswa dalam kelas



SS



ALTERNATIF JAWABAN S KS TS STS



Masalah yang dialami siswa perlu diidentifikasi secara serius dan teliti sekolah Informasi tentang pergaulan bebas perlu 24 diberikan kepada siswa 25 Perlu evaluasi/tindak lanjut program BK 23



Keterangan     



SS S KS TS STS



: Sangat Sesuai : Sesuai : Kurang Sesuai : Tidak Sesuai : Sangat Tidak Sesuai



INSTRUMEN OBSERVASI EVALUASI PROGRAM BK



NO



PERNYATAAN



1 2



Menggunakan Pola 17+ Ratio guru BK Melayani Siswa 1: 150 Dalam Penyusunan program melibatkan kepala sekolah dan personil sekolah Memiliki satuan layanan program BK di sekolah Menentukan jadwal pelaksanaan program layanan Memiliki ruang konseling individual Kelengkapan struktur BK dan Dokumen-dokumen Mengorganisasikan pelaksana program layanan yang telah dibuat Mengidentifikasi setiap instrumen yang digunakan dalam program yang direncanakan Menyimpan dokumen program BK di sekolah Jadwal khusus pelaksanaan BK di sekolah Menyediakan absensi pelaksanaan program Mengidentifikasi ketersediaan dana dari sekolah Berkalaborasi staf atau personil sekolah lainnya dalam membuat rancangan Program BK Pelaksanaan program BK di sekolah berdasarkan RPBK



3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



ALTERNATIF JAWABAN YA TIDAK



INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PROGRAM BK 1. 2. 3. 4.



Apakah guru BK dengan personil sekolah berkoloborasi dalam membuat rancangan ? Bagaimana tanggapan mereka tentang rencana program yang telah dibuat ? Apakah ada kendala dalam menyusun program BK? Bagaimana dengan fasilitas pendukung yang disediakan sekolah guna keterlaksanaan program ? 5. Metode apa yang digunakan dalam menyusun program BK di sekolah ? 6. Apakah siswa diberi layanan berdasarkan kebutuhannya? 7. Apakah ada anggaran dana yang disediakan oleh pihak sekolah dalam pelaksanaan program BK? 8. Apakah layanan bimbingan dan konseling diberikan secara menyeluruh kepada siswa? 9. Bagaimana tingkat/Kriteria keberhasilan dari setiap layanan yang diberikan ? 10. Apakah ada jam khusus diberikan guru BK? 11. Bagaiamanakah bentuk kerjasama yang dilakukan Guru BK dan Personil lain yang ada di sekolah? 12. Apakah program yang dirancang, ditentukan tingkat keberhasilannya? 13. Apakah ada tempat dokumen-dokumen diruangan BK? 14. Apakah disekolah tersebut menggunakan pola 17 (lama) atau 17+(baru) ? 15. Bagaimana jika program yang diberikan tidak sesuai dengan kebutuhan siswa?



1. B.



EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING



INSTRUMEN ANGKET EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH



PERNYATAAN NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19



Mengikuti Prosedur pemberian psikotes atau tes psikologis untuk mengetahui bakat dan minat siswa Mendapatkan informasi dari guru pembimbing bagaimana mendapat banyak teman Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi saya untuk studi lanjut Dibantu untuk melatih kemampuan dan eksplorasi bakat melalui organisasi yang ada sekolah Dibantu untuk pemahaman diri sendiri Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing tentang bagaimana menjalin hubungan harmonis dengan teman Diberi bantuan untuk bersosialisasi dengan temanteman disekolah Diberikan bantuan untuk mengetahui potensi dan kelemahan siswa Mengetahui dan mengenali sarana dan prasarana di sekolah melalui layanan orientasi Mendapatkan informasi dan bimbingan menumbuhkan rasa percaya diri siswa Mendapatkan informasi dari guru pembimbing tentang bagaimana mengefisienkan waktu Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing tentang berbagai gaya belajar yang cocok bagi saya Mengikuti psikotes atau tes psikologis untuk mengetahui potensi akademik saya Memberi layanan informasi dari guru pembimbing tentang mengembangkan potensi siswa yang baik Mendapatkan Informasi tentang kiat belajar yang baik Membimbing dalam bersosialisasi dengan guru Dibantu untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan yang perlu siswa atasi untuk mengkuti studi lanjut Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing tentang seluk beluk dunia kerja Dibimbing untuk mandiri dalam pengambilan



ALTERNATIF JAWABAN S J TP



20 21 22 23 24 25



keputusan Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi siswa untuk studi lanjut Dibantu untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan yang perlu siswa atasi untuk memasuki dunia kerja Mendapatkan informasi dari guru pembimbing tentang jenis pendidikan lanjut yang sesuai/tepat Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi siswa untuk memasuki dunia kerja Selau Mengikuti acara yang dilakukan disekolah Diberikan layanan informasi dari guru pembimbing mengenai perkembangan siswa



Keterangan   



SL J TP



: Selalu : Jarang : Tidak Pernah



INSTRUMEN OBSERVASI EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH



NO 1 2 3



PERNYATAAN Semua program layanan bimbingan dan konseling yang direncanakan dapat dilaksanakan Guru pembimbing menggunakan layanan penempatan dan penyaluran untuk membantu siswa memilih kegiatan yang diinginkan siswa Tujuan layanan bimbingan dan konseling sudah tercapai



ALTERNATIF JAWABAN YA TIDAK



4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



Proses pelayanan BK oleh guru pembimbing berlangsung dengan baik Guru pembimbing mampu memberikan proses konseling secara maksimal Guru pembimbing menggunakan instrument dalam melaksanakan layanan BK Apakah guru pembimbing menggunakan metode dan teknik dalam melakukan proses konseling Apakah guru pembimbing mampu memberikan solusi atas permasalahan siswa Guru pembimbing melakukan proses pelayanan atau pemberian solusi berdasarkan jenis permasalahan siswa Terdapat jam khusus yang diberikan oleh sekolah kepada konselor untuk kegiatan bimbingan dan konseling Ruang konseling sesuai standar untuk melakukan proses konseling Apakah pelaksanaan BK disekolah sesuai standar kompetensi yang sebenarnya Guru pembimbing memberikan pilihan pemecahan masalah yang dialami oleh siswa Guru pembimbing melakukan pelayanan pada setiap item layanan dalam bidang pribadi, sosial, karier dan belajar Guru pembimbing memberikan layanan konseling secara menyeluruh kapada semua siswa



INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH 1. Apakah pelaksanaan BK disekolah telah memenuhi standar ? 2. Bagaimana apabila ada seseorang konselor kurang mampu memberikan solusi atas permasalahan konseli ? 3. Kriteria apa yang harus dicapai seorang konselor agar dikatakan bahwa masalah konseli selesai? 4. Apakah layanan bimbingan dan konseling diberikan secara menyeluruh kepada siswa? 5. Jika hal tersebut tidak diberikan siswa secara menyeluruh, bagaimana cara konselor agar seluruh siswa tersebut mendapatkan layanan bimbingan dan konseling secara merata? 6. Apakah ada jadwal khusus yang diberikan oleh sekolah kepada konselor untuk kegiatan bimbingan dan konseling? 7. Apakah setiap program bimbingan dan konseling yang direncanakan dapat terlaksana? 8. Dan bagaimana bentuk evaluasi konselor jika program tersebut tidak terlaksana? 9. Bagaimana bentuk pelayanan yang diberikan konselor untuk membantu siswa memilih kegiatan diluar sekolah? 10. Apakah setiap konselor membantu konseli menyelesaikan masalahnya selalu menggunakan metode dan teknik konseling? 11. Metode dan teknik apa yang paling sering digunakan konselor disekolah dalam pelayanan bimbingan dan konseling? 12. Apakah ruang konseling yang ada disekolah ini sudah memadai untuk dilaksanakannya pelayanan bimbingan dan konseling? 13. Apakah guru pembimbing menggunakan instrument dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling? 14. Bagaimana bentuk evaluasi dalam pelayanan bimbingan dan konseling? 15. Apakah menurut anda proses konseling yang anda lakukan sudah berjalan maksimal ?