APKG 1 2 UT MK Pembelajaran Terpadu [PDF]

Citation preview

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N I M 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN



: : : : :



6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL



: : :



ANDRIYANI, S.Pd 856932115 SDN 11 SIMPANG PEMATANG III/ I 1. BAHASA INDONESIA 2. PKn 3. MATEMATIKA Menyayangi Tumbuhan dan Hewan 6 x 35 menit 21 April 2019



1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator



1



2



3



Rata-rata butir 1 = A 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E



4



5



6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R=



ABCDEFG 7



R = Rata-rata Butir



Simpang Pematang, 21 April 2019 Pengamat/Tutor



NURAINI TRILOWATI, S.Pd NIP. 197207212005012007



ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. 2. 3. 4. 5. 6.



NAMA GURU/MAHASISWA NIM ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER TEMA MATA PELAJARAN



7. TANGGAL 8. KELOMPOK BELAJAR 9. UPBJJ-UT



: : : : : : : : :



ANDRIYANI, S.Pd 856932115 Margo Makmur III/ I Menyayangi Tumbuhan dan Hewan 1. BAHASA INDONESIA 2. MATEMATIKA 3. PKn 21 April 219 Simpang Pematang Bandar Lampung



1. Melakukan pembelajaran a. Melaksanakan tugas rutin kelas.



1



2



3



b. Memulai kegiatan pembelajaran. c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan lingkungan. d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, dan klasikal. e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersaha-bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa. c. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. d. Melakukan komunikasi secara efektif. Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Rata-rata butir 3a = R b. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif 2) Menguasai simbol-simbol matematika. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3b = R



4



5



c. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan kewarganegaraan 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3c = R 4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran. Rata-rata butir 4 = S 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Peka terhadap kemampuan berbahasa. b. Penampilan pembelajaran. c. Keefektifan terpadu.



guru



dalam



pembelajaran Rata-rata butir 5 = T



Catatan singkat pengamat tentang Kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan. Nilai APKG 2 = K K=



PQR ST = 5



K = Rata-rata Butir



Mengetahui, Pengurus Pokjar Simpang Pematang



HERMANTI,S.Pd NIP.195909051982071001



Simpang Pematang, Tutor



2019



NURAINI TRILOWATI,S.Pd NIP. 197207212005012007



ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 9. NAMA GURU/MAHASISWA 10. NIM 11. TEMPAT MENGAJAR : 12. KELAS/SEMESTER 13. MATA PELAJARAN



: :



14. 15.



:



16.



TEMA WAKTU : TANGGAL



: :



ANDRIYANI, S.Pd 856932115 SDN 11 SIMPANG PEMATANG III/ I 1. BAHASA INDONESIA 2. SBdP 3. MATEMATIKA Menyayangi Tumbuhan dan Hewan 6 x 35 menit 21 April 2019



:



1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.4 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran 1.5 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.6 Merumuskan tujuan/indikator



1



2



3



Rata-rata butir 1 = A 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.4 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran 2.5 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.6 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.5 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.6 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.7 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.8 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.3 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.4 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E



4



5



6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.3 Kebersihan dan kerapian 6.4 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R=



ABCDEFG 7



R = Rata-rata Butir



Mengetahui, Kepala Sekola SDN 11 Simpang Pematang



(…………………………..) NIP.



Simpang Pematang, Teman Sejawat



(…………………………..)



2019



ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 10. NAMA GURU/MAHASISWA 11. N I M 12. ALAMAT SEKOLAH 13. KELAS/SEMESTER 14. TEMA 15. MATA PELAJARAN



: : : : : :



16. TANGGAL 17. KELOMPOK BELAJAR 18. UPBJJ-UT



: : :



ANDRIYANI, S.Pd 856932115 Margo Makmur III/ I Menyayangi Tumbuhan dan Hewan 1. BAHASA INDONESIA 2. MATEMATIKA 3. PKn 21 April 219 Simpang Pematang Bandar Lampung



1. Melakukan pembelajaran i. Melaksanakan tugas rutin kelas.



1



2



3



j. Memulai kegiatan pembelajaran. k. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan lingkungan. l. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, dan klasikal. m. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. n. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. o. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. p. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas e. Menunjukkan perhatian serta sikap bersaha-bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa. g. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. h. Melakukan komunikasi secara efektif. Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) d. Bahasa Indonesia 4) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. 5) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. 6) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Rata-rata butir 3a = R e. Matematika 4) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif 5) Menguasai simbol-simbol matematika. 6) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3b = R



4



5



f. PKn 4) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan kewarganegaraan 5) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 6) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3c = R 4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar c. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. d. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran. Rata-rata butir 4 = S 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran d. Peka terhadap kemampuan berbahasa. e. Penampilan pembelajaran. f. Keefektifan terpadu.



guru



dalam



pembelajaran Rata-rata butir 5 = T



Catatan singkat pengamat tentang Kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan. Nilai APKG 2 = K K=



PQR ST = 5



K = Rata-rata Butir



Mengetahui, Kepala Sekola SDN 11 Simpang Pematang



(…………………………..) NIP.



Simpang Pematang, Teman Sejawat



(…………………………..)



2019