127 23 23 MB
Pashto Pages [74]
د هن
زارت
د چاپ کال 1397 :هـ.ش
ملي سرود دا وطن افغانســـتـــان دى
دا عــــزت د هـــر افـغـان دى
کور د سول 3کور د تورې
هر بچی ي 3قهرمـــــان دى
دا وطن د ټولـــو کـور دى
د بـــــلـوڅـــــــو د ازبـکــــــــو
د پ+ـــتــون او هـــــزاره وو
د تـــرکـمنـــــــو د تـــاجـکــــــو
ورســـره عرب ،گوجــر دي
پــاميــريـــان ،نـورســـتانيــــان
براهوي دي ،قزلباش دي
هـــم ايمـــاق ،هم پشـه 4ان
دا ه5ــــــواد به تل ځلي8ي
لـکـه لـمــر پـر شـــنـه آســـمـان
په ســـينــه ک 3د آســـيـــا به
لـکــــه زړه وي جـــاويــــــدان
نوم د حق مـــو دى رهبـــر
وايـــو اهلل اکبر وايو اهلل اکبر
د پوهن وزارت
د رس ام
ه
شپږم ټول
د چاپ کال
ه ش أ
د تاب ان ت او
----------------------------------------------------مضمون د رسام ه
مؤلف ن د تعل مي نصاب د ه برخ د در
تابونو مؤلف
ا يټ وون ي د پ تو ب د اډيټ د پار نت غ ي ټول
دم
شپ م
به پ تو
ان شاف ور وون
خ روون
د اپ ال د اپ ا
د تعل مي نصاب د پراخت ا او در
د پوهن وزارت د ا
تابونو د تأل ف لو ر است
و او عامه پوهاوي ر است
هجري شم ابل
اپخونه به ر مطبعه
بر نال
ته [email protected]
----------------------------------------------------تابونو د چاپ و ش او پلورلو حق د افغانستان اس مي جمهور ت د پوهن د در پلورل او پ رودل منع دي له غ وون و ه وزارت ه محفوظ د په بازار قانو ب
چلند
ي
د پوهن د وزير پيغام اقرأ باسم ربک د لوی او بښونکي خدای شکر په ځای کوو چ موږ ته ي ژوند رابښلی او د لوست او ليک له نعمت څخه ي برخمن کړي يو او د الله تعالی پر وروستي پیغم محمد مصطفی چ الهي لومړنی پیغام ورته لوستل و درود وايو هجري ريز کال د پوهن د کال په نامه ونومول شو له دې امله به څرنگه چ ټولو ته ښکاره ده د گران ه واد ښوونيز نظام د ژورو بدلونونو شاهد وي ښوونکی زدهکوونکی کتاب ښوونځی اداره او د والدينو شوراگان د ه واد د پوهنيز نظام شپږگو بنسټيز عنا بلل کيږي چ د ه واد د ښوون او روزن په پراختيا او پرمختيا ک مهم رول لري په داس مهم وخت ک د افغانستان د پوهن وزارت د م تابه مقام د ه واد په ښوونيز نظام ک د ودې او پراختیا په لور بنسټيزو بدلونونو ته ژمن دی له همدې امله د ښوونيز نصاب اص ح او پراختيا د پوهن وزارت له مهمو لومړيتوبونو څخه دي همدارنګه په ښوونځيو مدرسو او ټولو دولتي او خصو ښوونيزو تأسيساتو ک د در کتابونو محتوا کيفيت او توز ع ته پاملرنه د پوهن وزارت د چارو په ک ځای لري موږ په دې باور يو چ د باکيفيته در کتابونو له شتون پرته د ښوون او روزن اسا اهدافو ته رس دلی نشو پورتنيو موخو ته د رس دو او د اغ زناک ښوونيز نظام د رامنځته کولو لپاره د راتلونکي نسل د روزونکو په توگه د ه واد له ټولو زړه سواندو ښوونکو استادانو او مسلکي مديرانو څخه په درناوي هيله کوم چ د ه واد بچيانو ته دې د در کتابونو په تدريس او د محتوا په ل ږدولو ک هيڅ ډول هڅه او هاند ونه سپموي او د يوه فعال او په ديني م او انتقادي تفکر سمبال نسل په روزنه ک زيار او کوښښ وکړي هره ورځ د ژمن په نوي کولو او د مسؤوليت په درک ه په دې نيت لوست پیل کړي چ د نن ورځ گران زدهکوونکي به سبا د يوه پرمختل افغانستان مع ران او د ټولن متمدن او گټور اوس دونکي وي همدا راز له خوږو زده کوونکو څخه چ د ه واد ارزښتناکه پانگه ده غوښتنه لرم څو له هر فرصت څخه گټه پورته کړي او د زده کړې په پروسه ک د ځ کو او فعالو گډونوالو په توګه او ښوونکو ته په درناوي ه له تدریس څخه ښه او اغ زناکه استفاده وکړي په پای ک د ښوون او روزن له ټولو پوهانو او د ښوونيز نصاب له مسلکي همکارانو څخه چ د دې کتاب په ليکلو او چمتو کولو ک ي نه ستړې ک دونک هل ځل کړې دي مننه کوم او د لوی خدای له دربار څخه دوی ته په دې سپيڅل او انسان جوړوونک هڅ ک بريا غواړم د معياري او پرمختل ښوونيز نظام او د داس ودان افغانستان په هیله چ وگړي خپلواک پوه او سوکاله وي د پوهن وزير دکتور محمد م ويس بلخي ج
ﻓﻬــــــرست ل
د لوست شم ره د مڼ او ناک رسمول د مڼ او ناک رنگول د
کار جوړول
د سبو رسمول د سبو رنگول د ون رنگول د الوتونکو رسمول د طوطي رنگول د افغا
جامو رسمول
د آس د پښو د حرکتونو رسمول د ح و رسمول د گلونو رنگول د خیا منظرو رسمول د
مخ
ل
د لوست شم ره د کاغذي
مخ
کارونو جوړول
د ونو رسمول د هند
شکلونو رسمول
د تخنیکي او هند
شکلونو رسمول
د نوښتگرو شکلونو یا انځورونو جوړول د پاڼو په واسطه د یوه نوښتگر انځور جوړول له رنگ څخه د نوښتگر انځور جوړول د پاڼو ټاپه کاري د ډیزاینونو رسمول د
کارونو جوړول
د نوښتگر شکل جوړول د کور د لوښو رسمول د کور د لوښو رنگول د تاریخي آثارو رسمول د تاریخي ودانیو رنگول کارونو جوړول د تاریخي آثارو رنگول دویمه برخه د ښوونکي رښوود ه
لوست
دم
او ناک رسمول
ه د زده کوونکو بلدتيا د موخه پر پنسل د رسمولو له طريق خارجي او داخ خطونو په پام ک نيولو ه د مڼ او ناک رسمول
تن
مڼه او ناک کوم رنگونه لري په الندې انځور کې څه شی وينئ
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې لومړى پوښتنو ته ځوابونه ووايي او بيا دې داخيل او خارجي خطونه په پام کې ونييس له خفيف څخه د تياره په لور دې خپل کار ته دوام ورکړي او بيا دې په ساده پردازونو بشپړ کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې په خپلو کتابچو کې مڼه او ناک په پنسل رسم کړي
لوست
دم
او ناک رن ول
موخه د مڼ او ن اک له رن گ ولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن د مڼې او ناک په رنگولو کې له کومو رنگونو څخه کار اخيستل کيږي
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې د کاغذ پر مخ مڼه او ناک له الندې شکل رسه سم رسم کړي او بيا دې رنگ کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده په کور کې د مڼې او ناک رنگول بشپړ کړئ
لوست
د
ار جوړول
موخه له سيمه ييزو موادو څخه د مڼ او ناک د جوړولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
کار له
د اليس کار د جوړولو لپاره کومو موادو ته اړتيا ده څه ډول اليس کار مو خوښيږي
دریم انځور
فعال ت زده کوونکي دې الندې انځور ته په پاملرنې په خپله خوښه په کور او ټولگي کې اليس کارونه جوړ کړي
لومړی انځور
دویم انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې له ساده سيمه ييزو توکو لکه گل کاغذ او نورو څخه اليس کارونه جوړ او ټولگي ته دې راوړي
لوست
د سبو رسمول
موخه دسبو رسمولو له طريق
تن
ه د زده کوونکو بلدتيا
د خطونو په واسطه د سبو رسمولو او د هغو د کارونې د الرو چارو په اړوند څه ويالی شئ آيا تاسې پوهيږئ چې په الندې انځور کې څو ډوله سابه شته
دویم انځور
فعال ت زده کوونکی دې لومړی سابه د خطونو په واسطه پر پنسل رسم وروسته دې بشپړ او خپل کارونه دې د نندارې لپاره ټولگيوالو ته وړاندې کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده سابه د کتاب له مخې په کتابچو کې پر پنسل رسم کړئ
لوست
د سبو رن ول
موخه د سبو له رسمولو او رنگولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن کله مو سابه رسم او رنگ کړي دي
دویم انځور
فعال ت الندې شکل له خپلې خوښې رسه ترتيب او سکيچ کړئ هڅه دې ويش چې رنگونه په مناسبو ځايونو کې وکارول يش د رضورت پر وخت له ښوونکي څخه مرسته وغواړئ
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې له خپلې خوښې رسه سابه رسم او رنگه کړي
لوست
د ون رن ول
موخه زده کوونکي به د ون په رسمولو او رنگولو و پوهيږي
تن
آيا کله مو کومه ونه رسم او رنگ کړې ده کله مو په طبيعت کې د رنگونو په اړه فکر کړی دی
دریم انځور
فعال ت زده کوونکي دې په کتاب کې د رسم د پړاوونو په پام کې نيولو رسه يوه ونه پر نريو خطونو رسم وروسته دې رنگ کړي
لومړی انځور
دویم انځور کورن 9دنده زده کوونکي دې له خپلې خوښې رسه سم يوه ونه رسم او رنگ کړي
لوست
د الوتون و رسمول
موخه د الوتونکو له انځورولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
کله مو الوتونکي له نژدې ليديل او رسم کړي دي د الوتونکو په رسمولو کې له کومو وسايلو گټه اخلئ
دریم انځور
فعال ت د الوتونکو انځورونه د دريس کتاب له مخې پړاو په پړاو رسم او په خپله خوښه يې سم پرداز کړئ
لومړی انځور
دویم انځور کورن 9دنده يو الوتونکی په خپله کتابچه کې رسم او ټولگي ته يې راوړئ
لوست
د طوطي رن ول
موخه د الوتونکو د رنگونو د ترکيب او د خطونو په واسطه د ه د زده کوونکو بلدتيا رسمولو له طريق
تن
دالندېنيو انځورونو د رنگونو د ترکيب په اړه معلومات راکوالی شئ د انځورونو له رنگولو څخه څه احساس کوئ
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې الندېنيو انځورونو ته په ځ وگوري بيا دې سکيچ او په نريو خطونو رسم او رنگ کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده پورتني شکلونه په خپلو کتابچو کې رسم او بیا يې رنګ کړئ
لوست
د افغا
جامو رسمول
موخه د افغانستان له دودونو کلتور او له افغا کوونکو بلدتيا
تن
جامو
ه د زده
آيا تاسو له افغا جامو رسه بلدتيا لرئ او کله مو رسم کړې دي
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې د ښوونکي د الرښوونو په پام کې نيولو رسه په منظم ډول الندې انځور رسم بيا دې رنگ کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې د دريس کتاب له انځورونو رسه سم افغا جامې رسم او بيا دې رنگ کړي
لوست
د آس د پښو د حر تونو رسمول
موخه له بي بيلو زاويو څخه په ډول ډول خطونو د آس د پښو د ه د زده کوونکو بلدتيا رسمولو له طريق
تن
کله مو د آس پښې رسم کړې دي په الندې انځور کې څو پښې ليدل کيږي
دریم انځور
فعال ت زده کوونکي دې الندې انځور او د هغه د پړاوونو په پام کې نيولو رسه د آس پښې رسم بيا دې په نرم پنسل رسه پرداز کړي په ځينو بر خو کې دې له ښوونکي څخه مرسته وغواړي
لومړی انځور
دویم انځور
کورن 9دنده له خپلې خوښی رسه سم د آس پښې په کتابچو کې رسم کړئ
لوست
د ح و رسمول
موخه د خطونو په واسطه د ح و له رسمولو او رنگولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
کله مو حرشې رسم او رنگ کړې دي په الندې انځور کې څو ډوله حرشې وينئ
دریم انځور
فعال ت د حرشو په اړوند له ښوونکي معلومات حاصل کړئ له الندې انځور رسه يې سم بشپړ او رنگ کړئ
لومړی انځور
دویم انځور کورن 9دنده زده کوونکي دې په خپلو کتابچو کې يوه حرشه پر پنسل رسم کړي
لوست
د ل رن ول
موخه زده کوونکي به د ډول ډول گ نو له رنگولو ه بلدتيا پیدا کړي
تن
کوم ډول گل مو تر اوسه رسم او رنگ کړی دی په الندې انځور کې کوم گل وينئ
دریم انځور
فعال ت هر زده کوونکی چې د گل له هر ډول رنگ رسه مينه لري پړاو پر پړاو دې رسم او له خپلې خوښې رسه سم دې رنگ کړي
لومړی انځور دویم انځور کورن 9دنده د کتاب د رسم له مخې یو ګل په خپله خوښه په کتابچو کې رسم کړئ او په بله ورځ یې ټولګي ته راوړئ
لوست
د خيا
منظرو رسمول
موخه د خيا منظرې له رسمولو ه د زده کوونکو بلدتيا زده کوونکي به وکو ی څه ي چ په فکر ک گرځي هغه د کاغذ پر مخ رسم کړي
تن
دریم انځور
آيا د طبيعت د رنگونو په اړوند مو فکر کړی او په اړه يې څه ويالی شئ کله مو له خپل فکر او تصور څخه کوم شکل رسم او رنگ کړی دی
فعال ت د ليدنو کتنو له مخې په هر څه چې پوهيږئ د پړاوونو په پام کې نيولو رسه الندې انځور رسم او بيايې رنگ کړئ
لومړی انځور
دویم انځور کورن 9دنده د خپلو پخوانيو ليدنو کتنو په اړوند فکر وکړئ او څه چې مو په فکر کې راځي رسم يې کړئ
لوست
د اغذي
موخه له کاغذ څخه د الوتونکو د وړتیاوو ته پراختيا ورکول
تن
ار جوړول
کار په اړوند د زده کوونکو
د اليس کار له جوړيدو څخه وروسته څه احساس درته پيداکيږي له کومو موادو څخه اليس کار جوړ يدالى يش
نهم انځور
فعال ت زده کوونکي دې له الندې شکلونو څخه اليس کار جوړ او د جوړولو پر وخت دې له ښوونکي څخه مرسته وغواړي
دویم انځور لومړی انځور پنځم انځور
څلورم انځور
دریم انځور
اووم انځور
شپږم انځور
اتم انځور کورن 9دنده د خپل مور او پالرپه مشوره له کاغذ څخه اليس کار جوړ کړئ
لوست
د ونو رسمول
موخه د ساده طبيعي انځورونو له رسمولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
دریم انځور
کله مو په طبيعت کې يوه ښکلې ونه رسم کړې ده په الندې انځور کې څه وينئ
فعال ت زده کوونکي دې له ټولگي څخه د باندې اړوند فعاليت تررسه کړي په مرحله يي ډول دې د ونې پر رسمولو رس ب ه د خپلې سيمې يوه ونه رسم کړي
لومړی انځور
دویم انځور کورن 9دنده زده کوونکي دې اړوند فعاليت د رنگونو په واسطه بشپړ کړي
لوست
دهند
ش لونو رسمول
موخه زده کوونکي به د هند شکلونو له کمپوز ترکيب ه بلدتيا پیدا کړي لريوا او نژديوا
تن
آيا له هنديس شکلونو رسه مو مخکې بلدتيا در لوده ولې هنديس شکلونه رسموو مستطیل
لوزي
شپږ ضلعي
دویم انځور
مربع
دایره
مثلث
ستوری
بیضوي
فعال ت زده کوونکي دې په ډلو کې د الندې انځورونو د رسمولو پر وخت لريوايل او نژديوايل ته پاملرنه وکړي وروسته دې د ښوونکي په مرسته د رسمولو او پرداز الرې چارې زده کړي
لومړی انځور کورن 9دنده زده کوونکي دې په فعالیت کې ورکړل شوي انځورونه په ځانگړې پاملرنې رسه رسم کړي
لوست
د تخني ي او هند
ش لونو رسمول
موخه د پنسل په واسطه پر نريو خطونو د هند شکلونو له رسمولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
دریم انځور
او تخنيکي
کوم هنديس شکلونه مو تر اوسه رسم کړي دي آيا تاسو کله هنديس او تخنيکي شکلونه رسم کړي دي
فعال ت زده کوونکي دې الندې شکلونه سکيچ کړي له ډاډ وروسته کوالی يش له خپلې خوښې رسه سم يې رنگ کړي
لومړی انځور
دویم انځور کورن 9دنده يو هنديس شکل په کور کې رسم کړئ
لوست
د نوښت رو ش لونو يا انځورونو جوړول
موخه له ساده سيمه ييزو توکو څخه د نوښتگرو شکلونو په اړوند له فکر کولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
کله مو د نوښتگرو انځورونو د جوړولو په باب فکر کړی دی کوالی شئ ووايئ چې نوښت څه ته وايي
دویم انځور
فعال ت الندې انځور ته په پاملرنې مو له فکر کولو وروسته د يو نوښتگر اثر په باب يو له بل رسه نظرونه رشيک کړي دي
لومړی انځور کورن 9دنده زده کوونکي دې په کور کې په خپله خوښه يو ښکلی انځور وکاږي
لوست
د پا و په واسطه د يوه نوښت ر انځور جوړول
موخه له پاڼو څخه د يوه نوښتگر انځور له جوړولو کوونکو بلدتيا
تن
ه د زده
آيا تاسې ويالی شئ چې الندې انځور له څه يش جوړ شوی دی تر اوسه مو داسې نوښت کړی و
دویم انځور
فعال ت الندې شکلونو ته په پاملرنې رسه په خپله خوښه له پاڼو يو نوښتگر اثر جوړ کړئ او د پاڼو په رنگولو کې له مصنوعي رنگ څخه گټه واخلئ
لومړی انځور کورن 9دنده په کور کې له سيمه ييزو توکو څخه د نوښتگرو کارونو د جوړولو په اړوند فکر وکړئ
لوست
له رن
څخه د نوښت ر انځور جوړول
موخه زده کوونکي به د کاغذ پر مخ د رنگ پر اچولو او د يوه نوښتگر اثر د جوړولو لپاره د کاغذ پر قات کولو وپوهيږي
تن
د يوه اثر د جوړولو په اړوند خپل فکر څرگند کړئ له نوښتگرو کارونو څخه څه خوند اخلئ
دریم انځور
فعال ت لومړی د کاغذ پر مخ يو مايع رنگ واچوئ وروسته په مساوي ډول کاغذ قات کړئ هغې ته د الس د ورغوي په واسطه فشار ورکړئ ب ته کاغذ خالص کړئ کوم نوښتگر انځور چې غواړئ څرگنديږي
دویم انځور
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې په کورونو کې له خپلې خوښې رسه سم پر يوه نوښتگر انځور کار وکړي
لوست
د پا و ټاپه اري
موخه په ټاپه کارۍ ک له سيمه ييزو توکو څخه له گټ اخيستن ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
د ټاپه کارۍ لپاره له کومو توکو استفاده کوئ
اووم انځور
فعال ت زده کوونکي دې د گل يوه پاڼه واخيل په هغه دې رنگ ووهي وروسته دې له الندې انځور رسه سم د کاغذ پر مخ ټاپه کړي
لومړی انځور
دویم انځور
څلورم انځور
دريم انځور
پنځم انځور کورن 9دنده زده کوونکي دې په کورونو کې د خپلې کتابچې ُپشتي ټاپه کاري کړي
لوست
د ډيزاينونو رسمول
موخه د پنسل په واسطه له ډيزاينولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
په ډيزاين شویو رسمونو کې څه شی وينئ تاسې په خپله سيمه کې ډيزاين شوي رسمونه ليديل دي
دریم انځور
فعال ت زده کوونکي دې الندې ډيزاينونه په روښانه خطونو رسه جوړ بيا دې د نرم پنسل په واسطه طرح او ډيزاين کړي
لومړی انځور
دویم انځور کورن 9دنده په کور کې په خپله خوښه يو اليس کار ډيزاين کړئ
لوست
د
ارونو جوړول
موخه له رنگه مقوا کاغذ څخه د ډيزاين په طرح او د بيا په واسطه د کار له جوړولو ه د زده کوونکو بلدتيا هغه په پرې کولو د
تن
کله مو له مقوا رنگه کاغذ څخه د ډيزاين په طرح اليس کار جوړ کړی دی ولې د اليس کار ډيزاينونه جوړوو
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې لومړی د کاغذ پر مخ ورکړل شوی ډيزاين طرح کړي وروسته دې هغه د بيايت په واسطه پرې کړي بيا دې د رسيښو په واسطه د بل کاغذ پر مخ رسيښ کړي
لومړی انځور کورن 9دنده زده کوونکي دې په کورونو کې له ساده سيمه ييزو موادو څخه اليس کار جوړ کړي
لوست
د نوښت ر ش ل جوړول
موخه د نوښتگرو شکلونو له جوړولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
له کومو پاڼو نوښتگر شکلونه جوړوئ آيا د نوښتگرو شکلونو د جوړولو له الرو چارو رسه بلدتيا لرئ
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې د سيمه ييزو پاڼو د شکل په پام کې نيولو رسه د وسايلو په واسطه د ښوونکي له الرښوونې رسه سم يو نوښتگر شکل جوړ کړي او د رسيښو په واسطه دې پر بل کاغذ رسيښ کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده له سيمه ييزو توکو څخه يو نوښتگر شکل جوړ او بيا يې رنگ کړئ
لوست
د ور د لوښو رسمول
موخه په نریو خطونو ه د کور د لوښو او لوازمو له رسمولو او پرداز ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
کله مو دکور لوښي پر پنسل رسم کړي دي په الندې انځورونو کې څه شی وينئ
دویم انځور
فعال ت الندې انځورونه ترکيب او د پنسل په واسطه يې په نریو خطونو پړاو پر پړاو رسم کړئ وروسته يې پر پنسل پرداز کړئ
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې پر پنسل د کور له لوښو څخه يو لوښی رسم او ټولگي ته دې راوړي
لوست
د ور د لوښو رن ول
موخه زده کوونکي به د کور د لوښو له رنگولو ه بلدتيا پيدا کړي
تن
الندې لوښي په کوم ځای کې جوړيږي دا لوښي کوم رنگونه لري
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې له پنسيل سکيچ وروسته الندې انځور رنگ کړي که په دريس ساعت کې بشپړ نشو بيا دې په کور کې بشپړ کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې د کتاب له مخې يو انځور رسم او ټولگي ته دې راوړي
لوست
د تاريخي اثارو رسمول
موخه د تاريخي آثارو او ودانيو د رسمولو له طريق کوونکو بلدتيا
ه د زده
تن کله مو د هيواد تاريخي ودانۍ او آثار ليديل او رسم کړي دي
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې لومړی د تختې او کتاب له مخې شکل د پنسل پر نريو خطونو رسم او بيا دې پرداز کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې د پورتني تاريخي څيل په اړوند له مور او پالر څخه پوښتنه وکړي وروسته دې رسم کړي
لوست
د تاريخي ودانيو رن ول
موخه زده کوونکي به د پنسل په نريو خطونو د تاريخي ودانيو له رنګولو ه بلدتيا پيدا کړي
تن کله مو د هيواد کومه تاريخي ودانۍ رسم کړې ده
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې د ښوونکي له الرښوونې رسه سم لومړی الندې شکل د پنسل پر نریو خطونو رسم بيا دې رنگ کړي
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې له خپلې خوښی رسه سم یوه تاريخي ودانۍ پر پنسل رسم او بيا دې پرداز کړي
لوست
ار جوړول
موخه له ساده سيمه ييزو توکو څخه د تاريخي اثارو له جوړولو ه د زده کوونکو بلدتيا
تن
تاسې ويالی شئ چې تاريخي ودانۍ له کومو موادو جوړې شوې دي کله مو له ساده سيمه ييزو موادو څخه د تاريخي ودانيو اليس کار جوړ کړی دی
دویم انځور
فعال ت زده کوونکي دې پر څو ډلو وويشل يش هره ډله دې د الندې انځور په اړه له خپلې خوښې رسه سم د اليس کار جوړولو په اړوند فکر وکړي هره ډله دې يو اليس کار جوړ او د نندارې لپاره دې ټولگي ته راوړي
لومړی انځور
کورن 9دنده زده کوونکي دې د محیطي ساده موادو څخه اليس کار جوړ او په بله ورځ دې يې ټولګي ته راوړئ
لوست
د تاريخي آثارو رن ول
موخه زده کوونکي به د منارونو په رسمولو او رنگولو وپوهيږي
تن
ويالی شئ چې په منارونو کې له کومو رنگونو گټه اخيستل شوې ده په الندې انځور کې څه شی گورئ
دریم انځور
فعال ت زده کوونکي دې په څو ډلو ووېشل يش هره ډله دې الندې انځور ته په پاملرنې يو تاريخي منار سکيج او بيادې رنگ کړي هره ډله دې خپل کار بلې ډلې ته ور وښيي بيا دې په ټولگي کې نندارې ته وړاندې کړي
دویم انځور
لومړی انځور
کورن 9دنده د کتاب له مخې يو تاريخي منار پر پنسل رسم او بيا يې ټولگي ته راوړئ
دو مه برخه
د رسام ه د تدر س رښود
لوست
( او
د تدر س وخت دوه در
مخونه
ساعتونه
د لوست عنوان
د مڼ او ناک رسم
عمومي موخ
پرپنسل باندې د مڼ او ناک د رسمولو له طریق بلدتيا
د زده کړې موخ پوهنیزې مهار ذهنیتي
لوم
ساعت
ه د زده کوونکو
زده کوونکي به د مڼ او ناک له رسمولو ه بلد زد کوونکي به د مڼ او ناک له رسمولو ه مینه پيدا کړي
د تدریس طریقه
ډلهییز او ځانگړي فعالیتونه پوښتن او ځوابونه عملی کار او رین
د تدریس وسیل
کتاب کتابچه پنسل پنسل پاک تباشیر تخته پاک
ارزونه
د خپل ډاډ د تر سه کولو لپاره له زده کوونکو پوښتن کوي
لومړ فعاليتونه
س م او د یو بل له حال څخه ځان خ ول حا ي اخيستل د ټولگي تنظيم د کورنۍ دندې کتل د نوي کال مبارکي او د ت ر کال له کتاب ه اړيکه
دقیق
انگیزوي پوښتن تر اوسه مو کومه میوه د پنسل په واسطه رسم کړې ده
دقیق
د ښوون ي فعال تونه د لوست په اړوند زده کوونکو ته رښوون وکړئ مڼه او ناک پر تخت رسم بيا ی د پړاوونو په باب زده کوونکو ته معلومات ورکړئ د مڼ او ناک رسمولو د وروستي پړاو په اړوند زده کوونکو ته معلومات ورکړئ د زده کوونکو د کارونو ارزونه وکړئ او بشپړ شوي کارونه ی د هڅون لپاره په مناسب ځای ک خوندي کړئ
وخت دقیق
ورن دنده د کتاب له مخ د مڼ او ناک انځورونه پړاو پر پړاو په پنسل رسم او ټولگي ته ي راوړئ اضا معلومات ښاغلی ښوونکی د مڼ او ناک د رسمولو په اړوند زده کوونکو ته معلومات ورکړئ هغوی ه د پوښتنو ځوابولو ته تیار کړئ وروسته له پوښتنو سم ځوابونه ورکړئ له خپل خوښ سم د مڼ او ناک شکلونه پر پنسل رسم کړئ د کار په لړ ک هغوی ته رښوونه وکړئ د داخ او خارجي خطونو د رسمولو پر وخت ي له نریو پيل بیاي د پنډو خواته رسم کړئ د مڼ او ناک د ساده رسمولو لپاره لومړی هغه په یوه چوکاټ ک په ساده خطونو پر تخت رسم کړئ وروسته کو ی شئ چ د مڼ او ناک شکلونو پرداز له ضعیف څخه د قوي او له روښانه پلو څخه د تیارې خواته وروښيئ چ زده کوونکي وکو ی ستاسو ه سم هغه په کتابچو ک رسم کړي له رښوون
لوست
او
د تدر س وخت دوه در
مخونه
ساعتونه
د لوست عنوان
د سبو رنگول
عمومي موخ
د سبو له رسمولو او رنگولو ه د زده کوونکو بلدتیا
د زده کړې موخ پوهنیزې مهار ذهنیتي
لوم
ساعت
زده کوونکي به د سبو رسمولو او رنگولو رې چارې زده کړي زده کوونکي به سابه رسم او رنگ کړای زده کوونکي به د سبو له رسمولو او رنگولو ه مینه پیدا کړي
د تدریس طریقه
ډلهییز او یو کسیز فعالیتونه پوښتن او ځوابونه عم
د تدریس وسیل
کتاب کتابچه پنسل پنسل پاک تباشیر او تخته پاک
ارزونه
ښوونکی د ډاډ تر سه کولو په موخه له زده کوونکو پوښتن کوي
لومړ فعاليتونه
کار او رین
س م احوال پوښتنه د ټولگي تنظیم د حا ۍ اخیستل د ت ر لوست یادونه اوله نوي لوست ه ارتباط ورکول
دقیق
انگیزوي پوښتن کله مو سابه رسم او رنگ کړي دي
دقیق
د ښوون ي فعال تونه زده کوونکو ته د لوست په اړه معلومات ورکړئ د کتاب له مخ پر تخت د سبو رسمول زده کوونکو ته ور وښيئ زده کوونکوته معلومات ورکړئ د زده کوونکو پوښتنو ته ځوابونه ووایئ کارونه ی اص ح او و ارزوئ
وخت دقیق
ورن دنده دکتاب د انځور رسم ته پاملرنه وکړئ وروسته ی رسم او رنگ کړئ اضا معلومات ښاغلی ښوونکی دې د خامو او پخو سبو خوړلو او کارون په اړه زده کوونکو ته معلومات ورکړي وروسته دې د سبو انځورونه پر تخت ب ل ب ل رسم کړي بیا دې زده کوونکي پر ه پر هغه کار وکړي یوه ډله هره ډله دې انځور او فعالیت ته په پاملرن څو ډلو ووی دې خپل کارونه نورو ډلو ته ورکړي ښوونکی دې د زده کوونکو څارنه وکړي هغوی ته دې رښوونه وکړي چ وکو ی د سبو شکلونه پر پنسل رسم کړي له بشپړیدو وروسته دې د ترکیب په اړوند ور ه مرسته وکړي و دې گوري چ تر کوم اندازې هغوی په فکر کولو او د مفکورې په رامنځ ته کولو ک ورته والی لري د مثال په توگه آیا هغوی د رنگونو په اړوند معلومات ورکو ی ایا د ستونزو په هوارولو ک یو له بل ه مشوره کوي
لوست
او
د تدر س وخت دوه در
مخونه لوم
ساعتونه
ساعت
د لوست عنوان
د آس د پښو رسمول
عمومي موخ
زده کوونکي به له ب وپوهیږي
د زده کړې موخ پوهنیزې مهار ذهنیتي
زده کوونکي به له ب وپوهیږي زده کوونکي به د آس د پښو حرکت په سم ډول رسم کړای زده کوونکي به له ب ب لو زاويو څخه د آس د پښو له رسمولو ه مینه پیدا کړي
د تدریس طریقه
ډلهییز او څانگړي فعالیتونه پوښتن او ځوابونه عملی کار او رین
د تدریس وسیل
د ه کتاب کتابچه پنسل پنسل پاک تباشیر تخته پاک پنسل تراش
ارزونه
ښوونکی د ډاډ تر سه کولو په موخه له زده کوونکو پوښتن کوي
لومړ فعاليتونه
ب لو زاویو څخه د آس د پښو په رسمولو ب لو زاویو څخه د آس د پښو په رسمولو
س م احوال پوښتنه د ټولگي تنظیم دحا ۍ اخیستل د کورنۍ دندې کتل ت ر لوست ته په کتن په نوي لوست پیل کوي
دقیق
انگیزوي پوښتن کله مو د آس پښ له نژدې لیدل او رسم کړې دي
دقیق
د ښوون ي فعال تونه د لوست په اړوند زده کوونکو ته معلومات ورکړئ د کتاب له مخ د آس پښ پر تخت رسم کړئ د زده کوونکو پوښتنو ته پاملرنه او سم ځواب ورکړئ زده کوونکو ته رښوونه وکړئ چ د در کتابونو له مخ د آس د پښو حرکتونه رسم کړي کارونه ی و ارزوئ ورن دنده د کتا ب له مخ دآس د پښو حرکت په ژورې پاملرن
وخت دقیق
ه په کتابچو ک رسم کړئ
اضا معلومات د رسامۍ د ه په زده کړه ک گټورې رې او طریق الف د درناوي د فضا رامنځ ته کول په ټولگي ک د صداقت صمیمیت رامنځ ته کول هر سړی باید احساس کړي چ د خپل ټولگي یو مهم غړی دی د زده کوونکو پر ځان د باور پیدا کول اړین دي د ستونزو په حل ک زده کوونکوته نوبت ور کول د زده کوونکو اخت فاتو ته پاملرنه د متقابل همکارۍ د روحی رامنځ ته کول د زده کوونکو په هر نوښتگر کار ک يوه ښ گڼه شته له دې امله باید د هيچا کار ته کم و نه کتل د زده کوونکو د نوښتگرو کارونو د ستاین په موخه هغه نندارې ته وړاندې کول ډیر هڅوونکي دي هڅه دې و چ زده کوونکو ته د دوی له عمر ه سم دندې وسپارل نه چ اړ زده کوونکي دې د رسامۍ لپاره وهڅول هيڅکله هم د یوه زده کوونکي کار بل ته د سيالۍ په توگه مه وړاندې کوئ له یوه زده کوونکي ه د بل زده کوونکي کار مقایسه کول ښه نه دی وون په د تاب د نورو لوستونو لپاره د تدر س د ر ود له ل لو څخه اغل ټه واخلئ ډده شو ده و شئ له د ر ود څخه د ټولو لوستونو په تدر س