ATP Bhs Indonesia [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL BAHASA INDONESIA KELAS X Satuan Pendidikan



: SMA MUJAHIDIN RANDUBLATUNG



Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia



Kelas / Fase



:X/E



Semester



: Ganjil



Tahun Ajaran



: 2022 / 2023



TEMA 01. MENGUNGKAP FAKTA ALAM SECARA OBJEKTIF Gambaran Tema



Setelah mempelajari secara mendalam teks laporan hasil observasi melalui berbagai aktivitas pembelajaran, siswa mampu mendokumentasikan observasi yang dilakukan agar lebih bermakna dalam bentuk laporan hasil observasi secara objektif. Siswa juga dapat memahami struktur laporan hasil observasi dan kaidah-kaidah bahasa yang digunakan dalam menyusun laporan hasil observasi. Pada akhir kelas X, peserta didik mampu memahami dasar ilmu Bahasa Indonesia, yaitu: menyimak, membaca, menulis, berbicara,peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan , kontek sosial, akademis, dan dunia kerja. Kemudian melalui literasi dan



CP



diskusi, peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi , dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tenteng topik yang beragam peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat, dan mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis. Lalu menggunakan sumber-sumber dari buku teks untuk melakukan penelitian berbasis lingkungan.



NO



TUJUAN DAN INDIKATOR CP



INDIKATOR PEMBELAJARAN



MATERI POKOK



KEGIATAN



METODE



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER



1



1 Peserta didik mampu 3.1 Mengevaluasi menganalisis informasi informasi yang tidak laporan hasil observasi yang akurat dan bias dalam dibacakan dengan benar monolog berupa paparan laporan hasil observasi dengan kritis dan reflektif. 3.1.1Memahami dan menganalisis gagasan dalam paparan laporan hasil observasi dengan kritis dan reflektif.



• Akurasi a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja informasi dalam membaca teks negosiasi Diskusi, Tanya laporan hasil jawab observasi • Struktur laporan hasil observasi



• Kata-kata khusus • Fakta dan opini



2. Peserta didik mampu menganalisis laporan hasil observasi



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



3.Peserta didik mampu mengevaluasi laporan hasil observasi



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya)



4.Peserta didik mampu menyajikan laporan hasil observasi



d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya



e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



3.1.2Menemukan makna tersurat dan tersirat pada teks laporan Menilai akurasi dan kualitas data dalam laporan dengan menggunakan informasi pada teks eksplanasi sebagai pembanding Memahami informasi dalam teks melalui identifikasi kata-kata baru yang digunakan dalam konteks topik sains/sosial tertentu dalam tulisan.



1.Peserta didk mampu • Kalimat a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja mengidentifikasi struktur definisi dan membaca teks deskripsi Diskusi, Tanya teks laporan hasil observasi kalimat deskripsi jawab • Imbuhan di• Penulisan kutipan tidak langsung



2. Peserta didik mampu mengevaluasi isi struktur laporan hasil observasi



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya)



d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



3.1.3Menulis gagasan dalam bentuk laporan hasil observasi secara logis dan etis.



Siswa mampu menulis gagasan dalam bentuk laporan hasil observasi secara logis dan etis.



• Kalimat definisi dan kalimat deskripsi • Imbuhan di• Penulisan kutipan tidak langsung



a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja membaca materi tentang Diskusi, Tanya manusia sebagai jawab penggerak, pelaku, dan saksi sejarah



• Sistema- tika laporan hasil observasi



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



Mengubah laporan hasil observasi ke dalam format kreatif yang dapat diterbitkan di media cetak maupun elektronik.



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya) d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



Mempresentasikan 1.Siswa mampu • Penga- turan laporan hasil mengevaluasi laporan hasil intonasi dalam observasi multimodal observasi presentasi



a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja membaca materi laporan Diskusi, Tanya hasil observasi jawab



Menyesuaikan intonasi dan metode presentasi dengan perhatian atau minat pendengarnya.



2. Peserta didik mampu mepresentasikan laporan hasil observasi secara runtut



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya) d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan • Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



TEMA 2 MENGUNGKAPKAN KRITIK SOSIAL BERDASARKAN FAKTA Setelah mempelajarai secara mendalam teks anekdot, siswa mampu memahami teks anekdot sebagai salah satu cara dalam menyampaikan Gambaran Tema



kritik,siswa pun dapat membuat teks anekdot untuk menyampaikan gagasan secara kritis dan santun berdasarkan fenomena sosial yang terjadi di sekitar. Pada akhir kelas X, peserta didik mampu memahami dasar ilmu Bahasa Indonesia, yaitu: menyimak, membaca, menulis, berbicara,peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan , kontek sosial, akademis, dan dunia kerja. Kemudian melalui literasi dan



CP



diskusi, peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi , dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tenteng topik yang beragam peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat, dan mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis. Lalu menggunakan sumber-sumber dari buku teks untuk melakukan penelitian berbasis lingkungan.



NO



TUJUAN DAN INDIKATOR CP



2 3.2Mengevaluasi gagasan dan pesan pada teks monolog berupa lawakan tunggal



INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Peserta didik mampu memahami dan menganalisis informasi berupa pesan dari teks monolog( lawakan) akurat dan kritis dengan benar.



MATERI POKOK • Pesan tersurat dan tersirat • Struktur teks anekdot



KEGIATAN



PENILAIAN



a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja membaca teks biografi Diskusi, Tanya jawab



Memahami dan menganalisis gagasan dalam teks anekdot dengan kritis dan reflektif.



2. Peserta didik mampu menemukan pesan tersurat dan tersirat teks anekdot



METODE



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



ALOKASI SUMBER WAKTU 4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



3. Peserta didik mampu mengungkapkan pesan tersurat dan tersirat dalam teks anekdot



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya)



4.Peserta didik mampu menyajikan pesan tersurat dan tersirat teks anekdot



d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan Memirsa teks anekdot agar dapat menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan persaan simpati, peduli, empati, dan/atau pendapat pro/kon- tra dari teks visual yang dipirsa.



Peserta didik mampu mampu mengidentifikasi teks anekdot untuk menemukannilai-nilai dengan benar



• Nilai dalam a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja teks anekdot membaca teks anekdot Diskusi, Tanya • Fakta dan opini jawab dalam teks anekdot



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya)



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan 3.2.1Menggunakan kaidah-kaidah bahasa yang digunakan dalam menyampaikan kritik sosial



Peserta didik mampu menggunakan kaidahkaidah bahasa yang digunakan dalam menyampaikan kritik sosial



• Pertanyaan retoris • Majas sindiran • Kata kerja material



a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja membaca materi tentang Diskusi, Tanya kaidah -kaidah bahasa jawab yang digunakan dalam menyampaikan kritik sosial di lingkungan masyarakat



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan • Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya) d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan 3.2.2 Menulis teks 1.Siswa mampu menulis eksposisi hasil peteks eksposisi dari hasil nelitian sederhana penelitian dengan benar sebagai sumber penyampaian kritik sosial yang akurat dan menu- lis teks anekdot dengan informasi yang akurat dan merujuk pada sumber-sumber informasi yang valid dalam ben- tuk media kreatif



2.Peserta didik mampu menyampaikan kritik sosial yang akurat dan benar



• Kritik berbasis a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja data membaca materi teks Diskusi, Tanya • Penelitian eksposisi jawab sederhana • Struktur teks eksposisi • Komik potongan (comic strip



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan • Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



3. Peserta didk mampu menganalisis informasi yang ditulis dari hasil penelitian yang berbentuk teks anekdot dengan baik



3.2.3Menampilkan lawakan tunggal (stand up comedy) sebagai sarana menyampaikan kritik terhadap fenomena yang terjadi dengan memperhatikan kesantunan dalam berbicara maupun bersikap.



Menampilkan lawakan tunggal (stand up comedy) sebagai sarana menyampaikan kritik terhadap fenomena yang terjadi dengan memperhatikan kesantunan dalam berbicara maupun bersikap.



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya) d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan a.Peserta didik berliterasi • Konsep membaca materi teks lawakan anekdot tunggal • Kesantunan dalam menyampaikan pendapat



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



Ceramah, Lembar Kerja Diskusi, Tanya jawab



4x45 menit



Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya) d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



TEMA 3. MENYUSUN NILAI DALAM CERITA LINTAS ZAMAN Gambaran Tema



CP



NO



TUJUAN DAN INDIKATOR CP



Setelah mempelajari struktur teks hikayat dan kaidah-kaidah yang digunakan dalam menulis teks hikayat , siswa diharapkan mampu mengidentifikasi karakteristik hikayat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Siswa pun dapat menggunakan nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat untuk membuat cerita pendek. Pada akhir kelas X, peserta didik mampu memahami dasar ilmu Bahasa Indonesia, yaitu: menyimak, membaca, menulis, berbicara,peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan , kontek sosial, akademis, dan dunia kerja. Kemudian melalui literasi dan diskusi, peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi , dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tenteng topik yang beragam peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat, dan mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis. Lalu menggunakan sumber-sumber dari buku teks untuk melakukan penelitian berbasis lingkungan. INDIKATOR PEMBELAJARAN



MATERI POKOK



KEGIATAN



METODE



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER



3



3.3 Menyimak hikayat yang dibacakan oleh orang lain untuk memahami dan menganalisis pesan dalam teks narasi berbentuk hikayat



1. Peserta didik dapat memahami pesan dalam teks yang dibaca dengan kritis dan reflektif dengan benar.



• Ide pokok dan a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja ide rinci membaca teks hikayat Diskusi, Tanya • Kata arkais jawab



2.Peserta didik mampu menganalisis pesan teks hikayat dengan benar 3.Peserta didik mampu mengevaluasi pesan dalam teks anekdot



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



4. Peserta didik mampu menyajikan teks hikayat dengan benar



d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya)



e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



6 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



3.3.1 Membaca untuk menilai dan mengkritisi karakterisasi dan plot pada hikayat dan cerpen serta mengaitkannya dengan nilai-nilai kehidupan yang berlaku pada masa lalu dan sekarang.



Peserta didik mampu menilai dan mengkritisi teks hikayat dan mengaitkannya dengan kehidupan masa sekarang dengan benar



Peserta didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan terhadap nilai yang terkandung dalam teks narasi



Peserta didik mampu penginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan terhadap nilai yang terkandung dalam teks narasi dengan benar



• Karakteri- sasi a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja pada hikayat dan membaca teks hikayat Diskusi, Tanya cerpen jawab • Plot pada hikayat dan cerpen • Nilai- nilai yang terkandung dalam hikayat



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya)



d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



6 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



Memahami kaidahkaidah bahasa yang digunakan dalam menulis teks hikayat dan cerpen.



Peserta didik mampu • Konjungsi memahami kaidah- kaidah urutan waktu bahasa yang digunakan • Majas dalam menulis teks hikayat dan cerpen dengan benar



a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja membaca teks hikayat Diskusi, Tanya jawab



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya) d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan • Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



3.3.2 Menulis 1.Peserta didik mampu gagasan, pikiran, mengidentifikasi pesan pandangan, arahan tertulis dalam teks fiksi atau pesan tertulis yang benar untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan reflektif dalam bentuk teks fiksi dan mempublikasikannya di media cetak maupun digital



Unsur - unsur fiksi



a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja membaca materi fiksi Diskusi, Tanya jawab



2.Peserta didik mampu menganalisis pesan teks fiksi



b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok



3.Peserta didik mampu mengevaluasi pesan teks fiksi dengan benar



c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya) d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



4 x 45 menit Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri



Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan • Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X



3.3.3Menyajikan teks Peserta didik mampu narasi dalam bentuk menyajikan teks narasi monolog secara runut dalam bentuk monolog dan kreatif secara runut dan kreatif



Sistematika penyajian cerita lisan



a. Peserta didik berliterasi Ceramah, Lembar Kerja membaca materi fiksi Diskusi, Tanya jawab



2x45 menit



Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021. Buku Panduan Guru, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021, Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



• Buku• KBBI • PUEBI • Youtube paket bahasa Indonesia kelas X b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan guru secara kelompok c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya) d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya



e. Peserta didik bersama guru membuat simpulan



Mengetahui, Kepala SMA Mujahidin Randublatung



AHMAD ANSORI,S.H



Randublatung, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia



CATUR ASIH SULISTYORINI,S.Pd