ATP-Projek IPAS-X-Rismayana [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



Mapel



: PROJEK IPA DAN SOSIAL



Fase



: E (KELAS X)



TOTAL JP



:



Dimensi Profil Pelajar Pancasila



:



Peserta didik menguasai Projek IPA dan Sosial di harapkan menjadi profil pelajar Pancasila yang dapat mandiri dan beriman dan bertakwa ke pada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, gotong royong, dan kebhinekaan global. Metode Pembelajaran



:



Ceramah dan Tanya jawab, diskusi, observasi, peragaaan/ demonstrasi. Model Pembelajaran



:



Discovery learning, Projeck Based Learning dan Projeck-Based Learning Penilaian



:



Dianostik kognitif, Formatif dan Sumatif A. PENGEMBANGAN MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN TUJUAN PEMBELAJARAN PER ELEMEN DAN DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN Menjelaskan fenomena secara ilmiah



CAPAIAN PEMBELARAN(DESKRIPSI) Pada akhir fase E, Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomenafenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku



1



ekonomi dan kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan fenomenafenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya.



KODE MATERI PIPAS-A1



No.TP 1



Uraian Materi



Modul Memahami pengetahuan ilmiah 1



JP



Tujuan Pembelajaran Memahami pengertian ilmiah



JP



dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya.



2



Mampu membuat prediksi dalam pengetahuan ilmiah



3



Menguraikan penjelasan ilmiah



KODE MATERI PIPAS-A2



Modul Menjelaskan fenomena-fenomena 1



JP



No.TP 1



Tujuan Pembelajaran Menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungannya.



JP



2



Memahami fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya Mendeskripsikan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya



3



KODE MATERI PIPAS-A3 No.TP 1 2 3



Uraian Materi



yang terjadi sekitarnya



di



lingkungan



Uraian Materi



Modul fenomena-fenomena 1



JP



Mengaitkan tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya.



Tujuan Materi



JP



Memahami keterkaitan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. mengaplikasikan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya. Menyajikan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya.



2



ELEMEN Mendesain dan penyelidikan ilmiah



KODE MATERI PIPAS-B1 No.TP 1



CAPAIAN PEMBELARAN(DESKRIPSI) mengevaluasi Peserta didik dapat menentukan dan



mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah.



Uraian Materi



Modul 1



JP



Modul bagi 1



JP



Penyelidikan ilmiah



Tujuan Pembelajaran Memahami penyelidikan ilmiah



2



Menjelaskan penyelidikan ilmiah



3



Menjabarkan penyelidikan ilmiah



KODE MATERI PIPAS-B2 No.TP 1 2



KODE MATERI PIPAS-B3 No.TP 1 2



Uraian Materi Penyelidikan yang tepat suatu pertanyaan ilmiah



Tujuan Materi



JP



Memahami penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah Menjabarkan Penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah



Uraian Materi



Modul Mengidentifikasi kekurangan atau 1



JP



kesalahan pada desain percobaan ilmiah.



Tujuan Materi



JP



Menjelaskan mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah. Menguraikan mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah.



3



ELEMEN CAPAIAN PEMBELARAN(DESKRIPSI) Menerjemahkan data dan bukti-bukti Pada akhir fase E Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari secara ilmiah berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.



KODE MATERI PIPAS-C1



No.TP 1



Uraian Pembelajaran



Modul Menerjemahkan data dan bukti 1 dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah



Tujuan Pembelajaran



JP



Memahami data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen



2



Menjelaskan pengertian penjelasan ilmiah



3



Mendeskripsikan data dan buktidengan penjelasan ilmiah



KODE MATERI PIPAS-C2 No.TP 1 2



JP



Uraian Materi Mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain.



Modul 1



Tujuan Materi



JP



JP



Memahami identifikasi kesimpulan Menguraikan kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain.



4



KODE MATERI PIPAS-C3



No.TP 1 2 3



Uraian Materi Merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.



Modul 1



Tujuan Pembelajaran



JP



JP



Memahami refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan. Mendeskripsikan refleksi diri terhadap setiap tahapan kegiatan.



Memahami komunikasi dalam proses pembelajaran.



5



B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



FASE E Di mulai Kelas X Semester 1



Tujuan Pembelajaran PIPAS-A1, PIPAS-A2, PIPAS A3 MODUL-1



Tujuan Pembelajaran PIPAS-C1, PIPAS-C2, PIPAS C3 MODUL-3



Tujuan Pembelajaran PIPAS-B1, PIPAS-B2, PIPIS B3 MODUL-2



FASE F Di mulai Kelas XI Semester 1



6