Belajar Cara Belajar PDF [PDF]

Citation preview

BELAJAR CARA BELAJAR Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia heelmee Signature Not Verified



Digitally signed by heelmee DN: cn=heelmee, c=MY Date: 2002.08.23 21:36:32 + 08'00'



1. OBJEKTIF MODUL „



„



„



„



Menjelaskan konsep BCB. Memahami faktor yang mempengaruhi pembelajaran. Membimbing guru mengenal pasti strategi pembelajaran. Membantu guru mengaplikasi BCB dalam p & p



2. RASIONAL BELAJAR CARA BELAJAR „



„



ƒ



Murid bertanggungjawab terhadap pembelajaran. Melatih murid memperoleh maklumat tambahan di luar waktu sekolah. Belajar Cara Belajar sejajar dengan matlamat pendidikan untuk belajar seumur hidup.



heelmee Signature Not Verified



Digitally signed by heelmee DN: cn=heelmee, c=MY Date: 2002.08.23 21:38:23 +08'00'



3. OBJEKTIF BELAJAR CARA BELAJAR „



„



„



Murid berupaya belajar sendiri tanpa guru. Murid menggunakan pengetahuan rakan dan bahan lain sebagai sumber pembelajaran. Murid menilai tahap pembelajaran sendiri.



4. APAKAH BELAJAR CARA BELAJAR



„



Belajar Cara Belajar adalah proses teknik pembelajaran sama ada bersama guru atau tidak



Kemahiran Belajar „



„



Kemahiran belajar perlu dikuasai oleh setiap murid untuk meraih kecemerlangan dalam peperiksaan dan kehidupan. Kemahiran belajar melibatkan beberapa kemahiran seperti:



Kemahiran Belajar – Kemahiran – Kemahiran – Kemahiran – Kemahiran Nota – Kemahiran



Mendengar Membaca Menulis Mengambil Mengingat



a. Kemahiran Mendengar Apa yang didengar ..........pelbagai teks seperti: ‰ Arahan Lakonan „ Puisi Berita „ Ucapan Syarahan „ Lagu Taklimat „ Pengumuman Penerangan



Mengapa perlu didengar.... untuk mendapatkan: „ „ „ „ „ „



Maklumat Fakta Data Pengetahuan Penjelasan Penghayatan – muzik, puisi, bunyi



Siapa yang didengar …. „ Sesiapa



· · · ·



sahaja yang memberi maklumat memberi penjelasan membuat pertanyaan memberi pendapat



b. Kemahiran Membaca „



„



Skimming/Luncuran Untuk maklumat ringkas dan pantas Baca tajuk, pendahuluan dan rumusan Scanning/ Imbasan Untuk maklumat lebih dalam daripada skimming Baca pendahuluan, rumusan dan kandungan bab Perhatikan kata kunci, konsep, rajah, grafik, data



Bacaan Intensif „



Untuk Maklumat Terperinci strategi : SQ3R Survey - pendahuluan, tajuk, ringkasan Question –tajuk jadi soalan – jawab Read – baca perenggan untuk maklumat Recite – ringkaskan, refrasakan perenggan Review – lihat nota semula, pastikan ingat isi



Baca Laju „ „ „



„



Boleh baca laju dan faham kandungan Tumpuan sepenuhnya masa membaca Kesan isi penting melalui tanda: tulisan condong/ bergaris/tebal graf/gambar rajah/peta minda Membuat catatan nota



Menulis Cepat Menulis cepat ditafsirkan sebagai kemahiran menulis dengan kepantasan yang tinggi dan tulisannya boleh dibaca oleh orang lain. Oleh itu, menulis cepat memerlukan unsur: „ Kelajuan menulis „ Tulisan yang boleh dibaca



Mencatat Nota „



„



Mencatat nota adalah aktiviti merekod fakta,maklumat dan isi penting daripada bahan yang dibaca, dilihat atau didengar. Mencatat nota berlaku dalam semua situasi belajar seperti semasa kuliah, ceramah, penerangan, temuduga, membaca buku atau bahan lain.



Mengingat „



„



Mengingat ialah proses pembelajaran yang berkaitan dengan kefahaman dan penggunaan deria dengar dan deria dengar dan deria lihat yang baik. Mengingat juga ialah satu kemahiran untuk mengingat kembali dengan menyebut atau menulis fakta dan kejadian yang telah berlaku selepas beberapa jam.



Bagaimana meningkatkan kemahiran mendengar „



„



Motivasikan diri untuk memberi sepenuh tumpuan dan perhatian kepada pembelajaran hari itu Menumpukan perhatian pada apa yang diperkatakan, ditunjukkan dan ditulis Memandang ke arah guru.



KEMAHIRAN MAKLUMAT



Definisi Maklumat



Maklumat ialah pengetahuan,data,butiran,fakta, keterangan, atau cerita tentang sesuatu perkara atau seseorang



Kemahiran maklumat terdiri daripada: Kemahiran perpustakaan Kemahiran belajar Kemahiran penyelidikan Kemahiran komunikasi dan penyampaian



SUMBER MAKLUMAT



Sumber berasaskan manusia Contohnya ibu bapa, guru, pakar bidang, tokoh dan sebagainya.



Bahan audiovisual Contohnya filem, video, aset, cakera laser, mirofilem, mikrofis, pita magnetik



SUMBER MAKLUMAT



Sumber berasaskan komputer Contohnya dalam talian dan luar talian, cakera padat, dan internet.



Bahan bercetak Contohnya buku, majalah, monograf,surat khabar, jurnal dan laporan.



JENIS SUMBER/BAHAN 1. Jurnal 2. Laporan /Statistik 3. Kertas Kerja 4. Paten 5. Standard/Piawaian 6. Tesis/Disertasi 7. Katalog Perdagangan 8. Ensiklopedia 9. Kamus 10. Tesaurus 11. Atlas/Peta 12. Gazetiar 13. Brosur/risalah 14. Akhbar 15. Majalah/Buletin 16. Buku teks/rujukan



17. Buku Tahunan 18. Monograf 19. Buku log/diari 20. Kitab suci/Hadith 21. Almanak 22. Indeks 23. Abstrak 24. Bibliografi 25. Ulasan/Resensi 26. Direktori 27. Biografi 28. Buku Panduan /Manual 29. Pangkalan Data Dalam Talian 30. Internet 31. CD-ROM



CONTOH ENJIN PENCARIAN



STRATEGI METAKOGNISI An intellect is someone whose mind watches itself. - Albert Camus



Metakognisi ialah kebolehan mengetahui apa yang kita ketahui dan yang tidak kita ketahui. (Costa, A.L.:1981)



Pengertian Metakognisi Metakognisi ialah kesedaran tentang hal yang diketahui dan apa yang tidak diketahui. Kesedaran diri mengenai fikiran dan pembelajaran merupakan perkara penting dalam aspek metakognisi. Apabila kesedaran ini wujud, murid dapat mengawal fikirannya untuk merancang, memantau dan menilai apa yang dipelajari .



GAYA PEMBELAJARAN Mengapa perlu mengenal pasti gaya pembelajaran? „ „ „



Setiap individu mempunyai gaya pembelajaran yang berbeza. Fokus terhadap apa yang diperlajari Memaksimumkan hasil pembelajaran.



Apakah Gaya Pembelajaran? 1. 2.



Gaya pembelajaran VAK Gaya pembelajaran Dunn & Dunn



1. Gaya pembelaran VAK VISUAL AUDITORI



KINESTETIK



2. Gaya Dunn & Dunn Berasaskan beberapa aspek : ‰ ‰ ‰ ‰ ‰



Alam Sekitar Emosi Sosiologi Fizikal Psikologi



Alam Sekitar „ Bunyi „ Cahaya „ Suhu „ Pola



Emosi „ Motivasi „ Ketabahan „ Tanggung jawab „ Struktur



Sosiologi „ Sendiri „ Pasangan „ Rakan Sebaya „ Pasukan „ Guru „ Pelbagai cara



Fizikal „ Persepsi „ Makan „ Waktu „ Gerakan



Psikologi „ „ „



Global atau Analitik Otak Kiri atau Otak Kanan Impulsive atau Refleksif



Signature Not Verified



heelmee



Digitally signed by heelmee DN: cn=heelmee, c=MY Date: 2002.08.23 21:39:14 +08'00'