![Check List Bukti Fisik PKKM Dan Penilaian Diri [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/check-list-bukti-fisik-pkkm-dan-penilaian-diri.jpg)
7 0 145 KB
CEKLIS DOKUMEN BUKTI FISIK PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH (PKKM) DI LINGKUNGAN KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN GARUT TAHUN 2022 NAMA NIP/NUPTK
No.
Unsur Tugas Utama
: AYI SAPARI, S.Pd.I : 6538751651200002
ASAL MADRASAH TANGGAL PEMERIKSAAN
AR ROHMAN SAMARANG ….............................. Hasil Kinerja
Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah 1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan madrasah sesuai struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan dengan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Bukti Fisik
3 Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah Mengelola 1. Mampu mengembangkan perubahan dan program baru untuk pengembangan meningkatkan pencapaian madrasah menuju target yang lebih tinggi. organisasi pembelajar yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul
1
Melalui observasi dan studi dokumen: - Bagan/struktur organisasi - Notulen rapat yang berisi keputusan tentang penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi - Daftar Hadir Dokumen uraian tugas personalia Melalui studi dokumen: di madrasah - Dokumen penetapan/ pengesahan susunan organisasi madrasah - Rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi madrasah
1.2.
: :
Pedoman Dan Prosedur Kerja Organisasi Madrasah
- SOP personalia - sertifikat - Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau Pedoman system Informasi Madrasah
Program pengembangan madrasah mengandung target pencapaian padaa indicator keunggulan khas satuan pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi target yang meningkat dari pada pencapaian sebelumnya
-
Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi dengan distribusi dan deskripsi pembagian tugas -
Melalui studi dokumen: Visi dan misi madrasah Data prestasi madrasah Data hasil UN 3 tahun terakhir Data alumni RKJM Melalui observasi dan studi dokumen: Bagan/struktur organisasi SK Tugas dan fungsi
2
3
Skor 4
X x
Bukti Indikator
4 2
x x X
81.25
3 4 1
X
2
X
2 3
X X
4
X X
2 2 4 4
X X
X
100.00
70.00
2
X X X
50.00
4 4 2
60.00
efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah
1.3.
Mengelola 1 Merencanakan kerjasama hubungan antara dengan lembaga pemerintah, madrasah dan swasta dan masyarakat masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan
2 Melakukan pendekatanpendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat 3. Memanfaatkan dan memelihara hubungan pemerintah, swasta dan masyarakat
1.4.
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
1. Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
deskripsi pembagian tugas 60.00 - Pedoman monitoring dan evaluasi kerja - Pedoman reward dan punishment Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen: pembaharuan dengan strategi - Kurikulum yang terprogram - Kalender pendidikan - Perangkat pembelajaran - Penilaian - Peraturan akademik - Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen: potensi dan prestasi peserta didik - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir yang meningkat dari waktu ke - Data hasil UN 1 tahun terakhir waktu - Dokumen akreditasi - Program ekstrakurikuler - Program unggulan madrasah Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen: pemerintah, swasta dan - SK Komite madrasah masyarakat - AD/ART komite madrasah - Program kerja komite madrasah - Laporan kegiatan komite madrasah - Dokumen tertulis kerja sama (MOU) - Foto-foto - Sertifikat/plakat kerja sama - Laporan kegiatan Dokumen program kerjasama Melalui studi dokumen: dengan pemerintah, swasta dan - Program kegiatan kerja sama masyarakat - Foto kegiatan - Jadwal kegiatan - Laporan kegiatan Data hasil kerjasama dengan Melalui studi dokumen: lembaga pemerintah, swasta dan - Laporan kegiatan kerjasama masyarakat - Laporan monitoring/evaluasi kegiatan - Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama Dokumen analisis SNP dalam hal standar isi
-
Melalui studi dokumen: Kurikulum Kalender pendidikan Perangkat pembelajaran Pedoman Penilaian Peraturan akademik
X X
1 1 X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
4 4 4 4 4 2 2 4 4 1 2 4 4 4 4 2 4 1 2
X X
2 4 3 3
X X
3 3
X
X
91.67
65.00
78.13
75.00
66.67
2 X X X X X
4 4 4 4 4
89.29
Nasional
89.29
2. Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
3. Mengaplikasikan system penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
4. Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.5.
Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium layanan khusus madrasah agar dapat madrasah dalam dimanfaatkan secara optimal mendukung untuk kepentingan kegiatan pembelajaran peserta didik pembelajaran dan kegiatan peserta didik di madrasah
Dokumen analisis SNP dalam hal standar proses
Dokumen analisis SNP dalam hal standar penilaian
Dokumen analisis SNP dalam hal standar kompetensi lulusan
- Buku Kerja Guru - Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar hadir, daftar foto) Melalui studipeserta, dokumen: - Dokumen pengembangan silabus - RPP - Struktur kurikulum - Pembagian jam mengajar - Jadwal mengajar - RPE - Buku teks - Jurnal mengajar guru - Data siswa perkelas - Dokumen supervise (laporan pemantauan pembelajaran, laporan supervisi laporan evaluasi pembelajaran dan rencana tindak lanjut)
-
Adanya bukti pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran, jadwal kegiatan dll -
Melalui studi dokumen: Instrument penilaian Kisi-kisi soal Kumpulan naskah soal Analisis butir soal Dokumen analisis hasil belajar siswa Laporan hasil belajar siswa Tindak lanjut hasil penilaian Dokumen pelaksanaan PAS Dokumen pelaksanaan PAT Melalui studi dokumen: Dokumen program kegiatan kesiswaan Laporan kegiatan kesiswaan Dokumentasi kegiatan kesiswaan Laporan kegiatan pembiasaan siswa Dokumen kegiatan literasi Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir Data prestasi akademik 2 tahun terakhir Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir Observasi dan studi dokumen: Luas sesuai standar Sarana pendukung laboratorium Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium Program kerja lab
X
3 2
X X X X X X X X X X
4 4 4 4 4 2 4 4 4
X
2
X X
2 2 4 3 3 4 3 4 4
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2 4 2 3 3 4 4 3 4 2 1 2
90.00
80.56
78.13
56.25
kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di madrasah 2. Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiapkan sumber belajar yang diperlukan peserta didik
3. Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembelajaran peserta didik dan pemasukan tambahan dana bagi madrasah 4. Mampu mengelola koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun sebagai sumber belajar bagi peserta didik
1.6.
Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi informasi dan komunikasi madrasah dalam dalam manajeman madrasah mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan 2. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber belajar maupun sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi yang telah dicapai
Adanya bukti pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran, jadwal kegiatan dll Adanya bukti kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran Adanya bukti pemanfaatan koperasi dalam pembelajaran, jadwal kegiatan dll Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajeman madrasah Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sumber dan media pembelajaran Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi yang telah dicapai -
Observasi dan studi dokumen: Luas sesuai standar Sarana pendukung Daftar buku induk perpustakaan Laporan pengelolaan perpustakaan Program kerja perpustakaan Melalui studi dokumen: Data/laporan kegiatan usaha madrasah Dokumentasi kegiatan (foto/video) Observasi dan studi dokumen: Instrument hasil praktek pembelajaran Foto kegiatan praktek AD ART Koperasi Laporan RAT Observasi, studi dokumen dan wawancara: Fasilitas teknologi dan informasi Sumber daya informasi Website madrasah Pedoman sistem informasi madrasah Observasi, lingkungan madrasah dan wawancara: Ketersediaan komputer Jaringan internet Website madrasah Alamat email madrasah Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran Observasi, lingkungan madrasah, wawancara dan studi dokumen:
X X X X X X X
2 2 2 3 4 1 1
X X X X
2 2 2 2
X
4 2 1 1
X X
4 4 1 4 2
X X X
X X X
Pengelolaan SIM Fasilitas SIM Surat tugas pengelola SIM Pelaporan data dan informasi Program Kerja Sama MOU Observasi, lingkungan madrasah, wawancara dan studi dokumen:
X X X X X X
1 1 1 1 1 1
Pengelolaan SIM Fasilitas SIM Surat tugas pengelola SIM
X X X
1 1 1
65.00
25.00
50.00
50.00
93.75
25.00
25.00
telah dicapai
1.7.
Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan kemajuan system administrasi teknologi pengelolaan secara efektif informasi bagi dengan dukungan penerapan peningkatan teknologi informasi dan pembelajaran dan komunikasi manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi
3. Mampu mengembangkan system pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi 2. Pelaksanaan Tugas Manajerial 2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, perencanaan RKT/RKAM dengan program Madrasah untuk lainnya berdasarkan data hasil berbagai tingkatan evaluasi dalam pemenuhan SNP perencanaan 2. Mampu merumuskan visi misi sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/RKAM dan program lainnya
2.2.
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
3. Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan madrasah dilengkapi dengan indicator pencapaian yang terukur 4. Mampu menyusun program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian 1. Mampu programmemberikan contoh disiplin, hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat waktu mengakhiri pekerjaan.
yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis computer, CD, jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam pengelolaan administrasi kurikulum dan pembelajaran, misalnya pengelolaan kurikulum berbasis computer, intranet dan internet
25.00 - Pelaporan data dan informasi - Program Promosi Observasi, lingkungan madrasah, dan wawancara: -
-
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang meliputi SNP Visi-misi madrasah merupakan rumusan hasil keputusan bersama -
Dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program Dokumen daftar hadir semua kegiatan madrasah
1 1
X X X X X
4 4 1 4 3
X
4
X X
4 4 2 2
83.33
Observasi, lingkungan madrasah, dan wawancara:
Model pemanfaatan TIK dalam system pengelolaan perpustakaan berbasis computer, intranet dan internet -
Dokumen program yang memuat strategi pencapaian tujuan madrasah
Jumlah computer dan LCD yang cukup Memiliki jaringan internet Memiliki web sekolah Memiliki e-mail madrasah Laporan absensi elektronik Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk administrasi madrasah
X X
Jumlah komputer dan LCD yang cukup Memaliki jaringan internet Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo, Google classroom, dll) secara online Pengelolaan penilaian Observasi dan studi dokumen: Katalog digital BSE Akses internet komputer Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
X X X X X X X
Melalui studi dokumen: Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM Melalui studi dokumen: Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad Berita acara dan daftar hadir kegiatan perumusan/peninjauan kembali dan penetapan visi dan misi
X X
4 4
X
4
75.00
100.00
75.00
Melalui studi dokumen: - Program kerja - RKJM dan RKTM Melalui studi dokumen: - RKJM dan RKTM Observasi, wawancara dan studi dokumen: - Daftar hadir elektronik kamad
3 3 3 3 3
75.00
X
X
2
X X
2 2
X
2
1
50.00 50.00
62.50
madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
disiplin, hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat waktu mengakhiri pekerjaan. 2. Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan ketentuan yang berlaku 3. Mampu menunjukkan keteladanan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar
2.3.
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
1. Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu yang kompetetif dalam mendorong peningkatan prestasi akademik dan non akademik peserta didik
kegiatan madrasah
62.50
- Daftar hadir kegiatan di madrasah Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah : guru, staf administrasi dan - Laporan kehadiran peserta didik melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan - Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah : secara bersama-sama, - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan merencanakan pemanfaatan sumber belajar sumber belajar dan sumber informasi, memantau penggunaan - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber sumber daya dan menilai belajar pemanfaatan sumber belajar Rajin membaca dan pendengar Wawancara, observasi: yang baik, mengekspresikan - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan pikiran secara tertulis, - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak mengkomunikasikan ilmu pengetahuan baru, dan - Majalah/Koran madrasah menyediakan berbagai media - Website madrasah untuk mengembangkan gagasan warga madrasah - Blog pribadi Dokumen peningkatan KKM, Wawancara dan studi dokumen: target hasil ulangan, hasil UN dan - Peningkatan KKM target keunggulan non akademik - Hasil UN peserta didik yang terprogram, terlaksana, dan meningkat - Program keunggulan dan inovasi baik akademik hasilnya maupun non akademik
4
X X
4 2
X
2
X
2 X X
Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih, rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatankegiatan untuk meningkatkan budaya baca dan budaya tulis peserta didik
Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen: peminjaman buku oleh peserta didik, pembaharuan buku dan - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan bahan bacaan, ketersediaan literasi sumber belajar berbasis TIK, dan sarana publikasi karya tulis, dan mengembangkan kompetisi karya - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca tulis peserta didik tingkat madrasah. - Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa - Data kunjungan dan peminjaman buku perpustakaan Dokumen penyelenggaraan Observasi, wawancara dan studi dokumen: kegiatan kompetisi dimulai dari - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi tingkat madrasah, perolehan yang dimulai dari tingkat madrasah piagam penghargaan, piala, trofi perlombaan bidang akademik dan non akademik - Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala. Trofi perlombaan disemua jenjang
3 3 1 1 1
X X X X X X
2 4
75.00
33.33
45.00
75.00
2
- Data prestasi akademik dan non akademik Observasi, lingkungan madrasah: - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih, rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
2. Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar kondusif dan inovatif bagi peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatankegiatan lomba dibidang akademik dan non akademik bagi peserta didik
X
X
4
X
4
X
2
X
2 X
62.50
4
X
2
X
2 X
100.00
3
62.50
2.4.
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
1. Mampu menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
3. Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi 4. Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di madrasah Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
1. Mampu mengelola fasilitas prasarana perabot dan sarana madrasah (gedung, bangunan, dan lahan meja, kursi, lemari, kantor dan alat 2. peralatan Mampu mengelola kebersihan) madrasah perpustakaan 3. Mampu mengelola laboratorium madrasah
2.6.
Studi dokumen dan wawancara: - Program kerja kepala madrasah - Laporan kegiatan workshop/pelatihan kompetensi guru
X X
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun dsb) Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan didik dalam penerimaan, pengelolaan dan rangka pengembangan kompetensi penerimaan peserta didik peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik 2. Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik.
Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru
- Laporan kinerja kepala madrasah Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara: dalam memfasilitasi staf - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik administrasi untuk meningkatkan dan daftar hadir rapat pembinaan) - (notulen Laporan kinerja kepala madrasah mutu profesi Dokumen program evaluasi Observasi dan studi dokumen: pelatihan atau pengembangan - Program pelatihan pengembangan profesi guru profesi pendidik dan tenaga dan tendik kependidikan - Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi gurudan danstudi tendik Data fasilitas prasarana perabot Observasi dokumen: dan sarana madrasah dikelola - Buku inventaris dengan baik - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana Data fasilitas perpustakaan Observasi fisik dan studi dokumen: dikelola dengan baik - Buku induk perpustakaan - Buku/data/grafik layanan perpustakaan Data fasilitas laboratorium Observasi fisik dan studi dokumen: dikelola dengan baik - Daftar inventaris laboratorium - Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dengan baik - dokumen: Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola oleh madrasah Dokumen program penerimaan peserta didik baru, kriteria penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal ajar peserta didik awal
X
Observasi dan studi dokumen: - Program pengembangan diri peserta didik baik akademik maupun non akademik
75.00
X
4
X X
4 4
100.00
2
62.50
X
3
X X
2 2
50.00
X X
2 2
50.00
X X
2 2
50.00
X
- Brosur - Data hasil analisis kemampuan peserta didik baru
83.33
4
2
X
1
Studi Dokumen : - Dokumen program penerimaan peserta didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru Dokumen program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik.
X
Studi dokumen dan wawancara: - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
4 2
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam workshop/pelatihan guru 2. Mampu melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM madrasah
2.5.
Dokumen program pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan di madrasah
X X
X
4
X
4
25.00
68.75
2 1
X
2
50.00
pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik.
pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik.
50.00 - Laporan pengembangan diri peserta didik (akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai
2.7.
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasiona;
Data program kegiatan akademik dan non akademik melalui penanaman nilai-nilai
4. Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan lainnya secara optimal
Data keterlaksanaan program pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan
1. Mampu mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum yang berlaku dalam kegiatan IHT, workshop, Rapat Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan kurikulum berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar dan menerapkan aturan akademik
Dokumen hasil pengembangan kurikulum yang disusun melalui rapat kerja , IHT, workshop, Rapat Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran
Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat satuan pendidikan, antar satuan pendidikan dalam meningkatkan mutu perencanaan, proses pembelajaran Bukti penggunaan metode hasil pelatihan paling akhir, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, penggunaan alat peraga, teknik evaluasi baru yang menghasilkan Data kegiatan danyang produk belajarkolaborasi peserta didik kompetisi peserta didik tingkat dipublikasikan dilingkungan madrasah, baik media akademik madrasah atau lain dan non akademik
4. Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui pengembangan perangkat dan sumber belajar yang terbarukan 5. Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan kompetisi bidang akademik dan non akademik
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan kalender pendidikan, tingkat madrasah, surat keputusan pembagian tugas mengajar dan aturan akademik
X
2
X
2
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik - Dokumentasi kegiatan Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru, wawancara dan studi dokumen:
X X
2 2
- Program kegiatan pengembangan diri - Dokumentasi kegiatan - Data prestasi siswa, guru dan tendik Studi dokumen: - dokumen kurikulum yang berlaku - SK tim pengembang kurikulum - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum (daftar hadir, berita acara, notulen)
X X X
2 2 2
Observasi lingkungan aktivitas siswa, wawancara dan studi dokumen: - Program kegiatan akademik dan non akademik dan laporan pelaksanaannya
-
Studi dokumen: struktur kurikulum jadwal pelajaran daftar hadir guru peraturan akademik Kalender Pendidikan SK Pembagian tugas mengajar Studi dokumen: Program KKG/MGMP Laporan pelaksanaan KKG/MGMP Dokumentasi kegiatan (foto/video) Observasi kelas, studi dokumen, wawancara dengan siswa dan guru:
X X
4 4
X
4
X X X X X X
4 4 4 4 4 4
X X
2 4 4
X
50.00
100.00
100.00
83.33
50.00
- Menelaah ragam metode media dan sumber belajar yang digunakan dalam RPP
X
2
Wawancara dan studi dokumen: - Progam, laporan dan dokumen kegiatan kesiswaan (kegiatan akademik maupun non akademik)
X
2
X
2
- Data prestasi akademik maupun non akademik
50.00
50.00
50.00 - Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) 2.8.
2.9.
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
1. Mampu merencanakan kebutuhan keuangan madrasah sesuai dengan rencana pengembangan madrasah, baik jangka pendek maupun jangka panjang
Dokumen RKJM dan RKTM
2. Mampu mengupayakan sumbersumber keuangan terutama dari luar madrasah dan dari unit usaha madrasah 3. Mampu mengkoordinasikan pembelajaran keuangan sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan berdasarkan asas prioritas san 4. Mampu membuat laporan dan efisiensi evaluasi pengelolaan keuangan madrasah sesuai dengan prinsip efisien, transparan dan akuntabel
Dokumen RKJM dan RKTM
Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi ketatausahaan surat masuk dan surat keluar madrasah dalam sesuai dengan pedoman 2. Mampu mengelola administrasi mendukung persuratan yang berlaku madrasah yang meliputi pencapaian tujuan administrasi akademik, madrasah kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, dan hubungan madrasah dengan masyarakat 3. Mampu mengelola administrasi kearsipan madrasah baik arsip dinamis maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola administrasi akreditasi madrasah sesuai dengan prinsip-prinsip 2.10. Melakukan 1. Menyusun kinerja tersedianyastandar dokumen monitoring, pendidikan pendukung dan buktiyang fisik 2. program Melakukan monitoring dandapat evaluasi dan diukur dinilai evaluasidan kerja program pelaporan pendidikan dengan pelaksanaan 3. Menyusun laporan sesuai menggunakan teknik yang program kegiatan dengan sesuai standar pelaporan madrasah dengan monitoring dan evaluasi prosedur yang 4. Menyusun laporan sesuai tepat, serta dengan standar pelaporan merencanakan monitoring dan evaluasi tindak lanjutnya 5. Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi program sebelumnya 3. Pengembangan Kewirausahaan
Dokumen RKJM dan RKTM Dokumen RKJM dan RKTM -
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
- Melalui studi dokumen administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, dan hubungan madrasah dengan masyarakat)
Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
-
2
Studi dokumen: RKJM dan RKTM Rencana Anggaran Laporan keuangan Buku kas Studi dokumen: RKJM dan RKTM Laporan keuangan Studi dokumen: RKJM dan RKTM Laporan keuangan Studi dokumen: RKJM dan RKTM Laporan keuangan Buku kas
Adanya bukti dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
X X X X X
4 4 4 4
X X
4 4
100.00
X X
4 4
100.00
X X X
4 4 4
X
Melalui studi dokumen : Administrasi Madrasah Arsip Administrasi SOP Administrasi Madrasah Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan SNP madrasah
100.00
100.00
3
75.00
X
2
50.00
X X X
2 2 2 X
50.00
3
75.00
1
25.00
2
50.00
Dokumen SKP yang terukur Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
X
4
100.00
Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
X
4
100.00
3
75.00
Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi evaluasi
X X
X
3.1.
3.2.
Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah
1. Memahami dan menghayati arti dari tujuan perubahan (inovasi) madrasah
Adanya bukti perubahan madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
2. Menggunakan metode teknik dan proses perubahan madarasah
Adanya bukti strategi dalam perubahan madrasah yang lebih baik
-
X X
2 2
X X
2 2
X
2
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk menciptakan kreatifitas dan inovasi
Adanya bukti iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk menciptakan kreatifitas dan inovasi
Melalui observasi dan studi dokumen: - Data jenis usaha produktif yang dimiliki - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha
X
1
X
1
4. 4. Mendorong warga madrasah untuk melakukan prakarsa/ keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru
Adanya bukti warga madrasah untuk melakukan prakarsa/ keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru
Melalui observasi dan studi dokumen: - Data jenis usaha produktif yang dimiliki - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha
X
1
X
1
Adanya bukti kegiatan yang kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara bertindak
Melalui observasi dan studi dokumen: - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk menumbuhkan ketrampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
Bekerja keras 1. Mampu bertindak kreatif dan untuk mencapai inovatif dalam melaksanakan keberhasilan pekerjaan melalui cara berfikir madrasah sebagai dan cara bertindak organisasi pembelajaran yang efektif
2. Mampu memberdayakan potensi madrasah secara optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang menguntungkan madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya 3.3.
-
Melalui studi dokumen program pengembangan kewirausahaan Profil Madrasah beberapa tahun terakhir Melalui observasi: Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas Pengembangan pembudayaan inovasi dan kreatifitas
Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin madrasah
Adanya bukti kegiatan pemberdayaan potensi madrasah secara optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang menguntungkan madrasah
Adanya bukti kegiatan yang menumbuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga madrasah
Adanya bukti kegiatan mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya Adanya bukti kemauan belajar dari orang lain
- Hasil kerja dan karyasiswa - Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa Melalui observasi dan studi dokumen: - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) - Dokumen penanganan permasalahan/kasus - Dokumen hasil kegiatan madrasah - dokumen hasil kegiatan pengembangan madrasah -
Melalui observasi dan studi dokumen: Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) Dokumen penanganan permasalahan/kasus Dokumen hasil kegiatan madrasah dokumen hasil kegiatan pengembangan madrasah
Melalui observasi dan studi dokumen: - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
X
3 X X
X X X
2
X X
2 3 2
X
3
X
X
50.00
25.00
25.00
91.67
4 4 2 3 2
X
50.00
4
56.25
62.50
100.00
Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen: 100.00
3.3.
Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin madrasah 2. Ingin melakukan yang terbaik
Adanya bukti kemauan belajar dari orang lain - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ angkatan Adanya bukti keinginan selalu melakukan yang terbaik
X
4
- Foto-foto kegiatan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
X
4
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan - Keikut sertaan dalam lomba lomba pembelajaran/pendidikan maupun manajemen
X
4
X
4
- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan dan kepala madrasah 3. Menciptakan perubahan yang kuat
3.4.
3.5.
Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh dan selalu mencari agama, masyarakat dan solusi terbaik pemerintah dalam memecahkan dalam masalah kelembagaan menghadapi kendala yang 2. Mampu bersikap obyektif/ tidak dihadapi dalam mengatasi madrasah 3. memihak Mampu bersikap simpatik/ konflik internal madrasah tenggang rasa terhadap orang Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan lain kewrausahaan produksi/jasa sesuai dengan dalam mengelola potensi madrasah kegiatan produksi/jasa 2. Mampu membina kegiatan madrasah sebagai produksi/jasa sesuai dengan sumber prinsip-prinsip pengelolaan pembelajaran yang professional dan akuntabel peserta didik 3. Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembelajaran peserta didik dan pemasukkan 4. Mampu melaksanakan tambahan dana bagi madrasah pengawasan kegiatan produksi/ jasa dan menyusun laporan
Adanya bukti keinginan untuk melakukan perubahan yang kuat
Adanya bukti kegiatan yang melibatkan tokoh agama, masyarakat dan pemerintah dalam memecahkan masalah kelembagaan
100.00
83.33
X
2
- Program inovasi madrasah atau Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
X
2
- Laporan target yang sudah dicapai
X
2
X
2 1 1
X X
2 2
50.00 50.00
X
1
25.00
Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen kegiatan dan foto - MoU dengan pihak lain - sister school kemitraan dengan sekolah lain
Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto menunjukkan sikapsimpatik/ obyektif/ Adanya bukti sikap - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto tidak memihak dalam mengatasi tenggang rasa terhadap orang lain - Melalui studi dokumen laporan yang memuat Dokumen perencanaan kegiatan konflik internal madrasah produksi/jasa sesuai dengan pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit potensi madrasah Produksi Kewirausahaan
X X
50.00
33.33
Adanya dokumen pembinaan kegiatan produksi/jasa sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang professional dan akuntabel Adanya bukti kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran
- Melalui studi dokumen laporan memuat pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
X
1
25.00
- Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan usaha madrasah
X
1
25.00
Adanya dokumen pelaksanaan pengawasan kegiatan produksi/jasa dan menyusun laporan
Melalui wawancara dan studi dokumen: - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
X
1 25.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan
5. Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi Melalui wawancara dan studi dokumen:
X
1
X
1
25.00
5. Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
X
1 25.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan - Program Pengembangan Unit Produksi 4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan 4.1. Menyusun 1. Mengidentifikasi masalah yang program supervisi guru hadapi dalam pelaksanaan akademik dalam pembelajaran rangka peningkatan profesionalisme guru 2. Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur
3. Mampu mengembangkan instrument supervisi 4.2
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat
1. Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan menetapkan focus kegiatan supervise
Terdapat rumusan masalah yang Kepala Madrasah peroleh dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
1
X
1
Melalui studi dokumen: - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi pembelajaran
X
4
- Jadwal pelaksanaan supervisi - SK Tim supervisor Terdapat rumusan tujuan Melalui studi dokumen: supervise yang dilengkapi dengan - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi target pencapaian yang terukur pembelajaran
X X
4 4
X
4
- Jadwal pelaksanaan supervisi - Laporan hasil supervisi Melalui studi dokumen: - Instrumen supervisi pembelajaran Melalui wawancara dan studi dokumen: - program pengawasan pembelajaran/ supervise pembelajaran
X X
4 4
X
4
X
4
- Jadwal Supervisi - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal Supervisi
X
4
X
4
X X X X
4 4 4 4
Instrument yang digunakan relevan dengan target indicator pencapaian tujuan madrasah Terdapat data hasil pertemuan awal seperti: masalah, tujuan, focus utama supervise, dan instrument yang disepakati
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervise
Dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap, obyektif dan selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi focus supervise.
3. Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi
Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan refleksi, himpunan data hasil supervise, analisis data, penafsiran, penilaian keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi perbaikan Data tindak lanjut pelaksanaan supervise penilaian, bukti analisis butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan
4. Bersama guru menyusun rekomendasi tindak lanjut perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan
X
-
Melalui wawancara dan studi dokumen: Instrumen supervisi pembelajaran Laporan hasil supervisi pembelajaran Catatan rekomendasi hasil Supervisi Rencana tindak lanjut hasil supervisi Melalui wawancara dan studi dokumen: Analisis hasil supervise pembelajaran Catatan rekomendasi hasil supervisi Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen: - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut pembelajaran - supervise Program kegiatan workshop/diklat penilaian untuk guru - Hasil analisis butir soal
X
X X
3 3
X
3
X
3
X
3 2
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
75.00
62.50
62.50
remedial, dan pengayaan
4.3
No. 1. 2. 3. 4.
Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut kegiatan supervise perbaikan system penilaian akademik dalam hasil belajar rangka peningkatan profesionalisme guru 2. Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan system penilaian hasil belajar
- Program remidial dan pengayaan Melalui wawancara dan studi dokumen: - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi pembelajaran
X
2 X
3
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru - Data dan piagam hasil pelatihan guru Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen: system penilaian hasil belajar - Rekomendasi hasil perbaikan sistem penilaian secara berkala hasil belajar
X X
3 3
X
3
3. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindak lanjut kegiatan supervisi
Terdapat bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru
X X X X
3 3 3 3
4. Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian program sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya
Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program sebagai bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil madrasah sebagai dasat perencanaan siklus berikutnya
X X X
3 3 3
REKAP NILAI PENILAIAN DIRI/EVALUASI DIRI Tugas Utama Kepala Madrasah Usaha Pengembangan Madrasah Pelaksanaan Tugas Manajerial Pengembangan Kewirausahaan Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan JUMLAH SKOR RATA-RATA (NILAI KINERJA TAHUANAN) PREDIKAT PENILAIAN KINERJA TAHUANAN)
-
Laporan tindak lanjut supervisi Program PKB guru Laporan kegiatan pembinaan guru Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru Melalui wawancara dan studi dokumen: - Program PKB Guru - Laporan Kegiatan pembinaan guru - Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
Skor 67.96 68.78 50.11 85.23 272.08 68.02 Cukup
75.00
75.00
75.00
75.00
Penjelasan Lakukan evaluasi diri/ Penilaian diri PKKM dengan memberi tanda silang (x) pada kolom hasil kinerja sesuai bukti fisik yang dimiliki dengan ketentuan ceklis angka sebagai berikut: 1 = Jika bukti fisik tidak Lengkap 2 = Jika bukti lengkap 3 = Jika bukti fisik Kurang Lengkap 4 = Sangat Lengkap
