Contoh Laporan Observasi 2019 [PDF]

Citation preview

TUGAS MATA KULIAH PD II “OBSERVASI”



Dosen Pembimbing : Andi Budhy Rakhmat S.Psi., M.Psi., Psikolog



LAPORAN HASIL OBSERVASI PENYESUAIAN DIRI DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR



OLEH : MUHAMMAD AKBAR (4518091013) KELOMPOK 1



PROGRAM STUDI PSIKOLOGI Universitas Bosowa Makassar 2019



A. URAIAN OBJEKTIF OBSERVASI Observasi dilakukan pada tanggal 11 Desember 2018 mulai pukul 11.00 – 12.51. Kami dari Kelompok 1 yang melakukan observasi adalah (BR, FF, GN, N, dan NH) di SD Pertiwi Makassar, tetapi salah satu anggota kelompok kami berhalangan hadir karena adanya jadwal observasi yang bersamaan. Setiap anggota kelompok mengamati bentuk penyesuaian diri yang terdapat pada siswa/i di lingkungan sekolah. Setelah observasi selesai dilakukan, kami meminta waktu sekitar 10 menit untuk menanyakan mengenai biodata kepada adik-adik atau observee yang telah kita amati.dan berfoto bersama sebagai bentuk dokumentasi. B. STRATEGI PERANCANGAN OBSERVASI a. Maksud dan tujuan observasi Maksud dan tujuan observasi adalah untuk mengetahui bentuk penyesuaian diri di lingkungan sekolah untuk memenuhi tugas Psikodiagnostik II (Observasi). b. Landasan Teori Penyesuaian diri berasal dari kata adaptasi dalam biologi yang berarti usaha individu untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan tempat ia hidup. Dalam psikologi ini dikenal dengan kata adjustment (penyesuaian diri), selama hidupnya manusia selalu dituntut untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Schneiders (1964) mendefinisikan penyesuaian diri (adjustment) sebagai suatu proses dimana individu berusaha keras untuk mengatasi atau menguasai kebutuhan dalam diri, ketegangan,frustasi, dan konflik, tujuannya untuk mendapatkan keharmonisan dan keselarasanantara tuntutan lingkungan dimana dia tinggal dengan tuntutan di dalam dirinya. Schneider membagi penyesuaian diri di sekolah menjadi 5 aspek, yaitu: a) Mau menerima dan menghormati otoritas sekolah Mau menerima otoritas sekolah dan mengikuti peraturan-peraturan yang berlaku,dalam hal ini adalah peraturan sekolah, kepala sekolah dan guru tanpa disertai rasa marah dan rasa enggan. b) Berminat dan berpartisipasi pada aktivitas sekolah. c) Membina relasi yang baik dengan teman sekolah, guru, dan unsur-unsur sekolah.



d) Mau menerima tanggung jawab. e) Membantu sekolah dalam mewujudkan tujuan C. Jenis data yang akan diamati Jenis data yang akan diamati adalah bentuk penyesuaian diri siswa/i Sekolah Dasar di dalam lingkungan sekolah. D. Metode pencatatan data a. Checklist Checklist adalah teknik pencatatan yang menyatakan keberadaan atau ketidakberadaan sesuatu. Digunakan untuk mencatat perilaku spesifik yang akan dilihat. b. Rating Scale Rating scale merupakan suatu alat ukur obsevasi yang berisi pernyataan atau tingkah laku dan alternative jawaban dalam bentuk skala (kontinum). c. Narrative Description Narrative description merupakan suatu teknik pencatatan observasi yang menggambarkan tingkah laku dalam bentuk narasi/cerita. Penggambaran tingkah laku secara detail tingkah laku yang menjadi target observasi, dan objektif tanpa penyimpulan, interpretasi atau penilaian. E. Metode Observasi a. Checklist Nama Observee



:K



Usia Observee



: 10 tahun



Jenis Kelamin



: Perempuan



Tanggal



: 11 Desember 2018



Tempat



: SD Pertiwi Makassar



Durasi



: 1 jam 1 menit







Gambaran singkat karakteristik fisik dan sosial setting observasi Observasi dilakukan pada siang hari di Sekolah Dasar Pertiwi Makassar. Observer mulai mengamati bentuk-bentuk penyesuaian diri yang dilakukan oleh subjek di jam kedua istirahat. Saat itu para siswa/i tidak sedang dalam proses belajar mengajar dikarenakan ujian telah selesai dan siswa/i tetap bersekolah untuk menunggu nilai keluar, sehingga kondisi diluar kelas tetap rame walau bel masuk sudah berbunyi. Subjek adalah salah seorang siswi kelas 5 SD. Subjek memiliki tinggi badan kurang lebih 158cm, model rambut rata dengan panjang kurang lebih sebahu, menggunakan bando karet yang dikalungkan di leher, selalu menggenggam smartphone-nya di tangan kanan, dan mengenakan pakaian seragam lengkap.







Skala Checklist Petunjuk: Pada setiap item beri tanda (√) di bawah kolom Ya apabila subjek menampilkan perilaku sesuai pernyataan,dan beri tanda (√) di bawah kolom Tidak apabila subjek tidak menampilkan perilaku sesuai pernyataan.



NO. A.



1. 2.



TAMPILAN PERILAKU Mendengarkan pembicaraan orang lain dengan baik, Fokus mendengarkan ketika berbicara dengan orang lain Perhatian terhadap



3. B. 1. 2.



Menerima sudut pandang orang lain, Mengikuti apel/upacara Mengikuti pembelajaran/ujian dengan tertib



YA



TIDAK



3.



Berada dalam



2. 3. 4.



sekolah



berlangsung



C. 1.



sekolah selama waktu



Peka terhadap perasaan orang lain Berbicara dengan sopan kepada guru Berkomunikasi dengan baik kepada teman sekolah Membantu teman jika dalam kesulitan Menyapa atau mengucap salam ketika bertemu dengan orang lain



b. Rating Scale







Nama Observee



:K



Usia Observee



: 10 tahun



Jenis Kelamin



: Perempuan



Tanggal



: 11 Desember 2018



Tempat



: SD Pertiwi Makassar



Durasi



: 1 jam 1 menit



Gambaran singkat karakteristik fisik dan sosial setting observasi Observasi dilakukan pada siang hari di Sekolah Dasar Pertiwi Makassar. Observer mulai mengamati bentuk-bentuk penyesuaian diri yang dilakukan oleh subjek di jam kedua istirahat. Saat itu para siswa/i tidak sedang dalam proses belajar mengajar dikarenakan ujian telah selesai dan siswa/i tetap bersekolah untuk menunggu nilai keluar, sehingga kondisi diluar kelas tetap rame walau bel masuk sudah berbunyi. Subjek adalah salah seorang siswi kelas 5 SD. Subjek memiliki tinggi badan kurang lebih 158cm, model rambut rata dengan panjang kurang lebih sebahu, menggunakan bando karet yang dikalungkan di leher, selalu menggenggam smartphone-nya di tangan kanan, dan mengenakan pakaian seragam lengkap.







Skala Rating Scale Petunjuk:



Pada setiap pernyataan yang diberi tanda ( ) dibawah kolom: 1 : Subjek tidak pernah menampilkan perilaku yang sesuai dengan pernyataan 2 : Subjek jarang menampilkan perilaku yang sesuai dengan pernyataan 3 : Subjek pernah menampilkan perilaku yang sesuai dengan pernyataan



Kategori No.



Indikator 1



1.



Berpakaian rapi



2.



Memakai atribut sekolah



3.



Membersihkan ruang kelas



4.



Mengikuti apel/upacara



5.



Mengikuti pembelajaran/ujian dengan tertib



6.



7.



8.



9.



10.



Berada dalam sekolah selama waktu sekolah berlangsung Berbicara dengan sopan kepada guru Berkomunikasi dengan baik kepada teman sekolah Membantu teman jika dalam kesulitan Menyapa atau mengucap salam ketika bertemu dengan orang lain



2



3



11.



Mengerjakan ketika disuruh oleh guru



12.



Mengembalikan barang yang dipinjam



13.



Mampu mengkordinir teman-temannya



14.



Kreatif



15.



16.



Memiliki daya saing di bidang akademik atau non akademik Membuang sampah pada tempatnya



c. Narrative Description







Nama Observee



:K



Usia Observee



: 10 tahun



Jenis Kelamin



: Perempuan



Tanggal



: 11 Desember 2018



Tempat



: SD Pertiwi Makassar



Durasi



: 1 jam 1 menit



Gambaran singkat karakteristik fisik dan sosial setting observasi Observasi dilakukan pada siang hari di Sekolah Dasar Pertiwi Makassar. Observer mulai mengamati bentuk-bentuk penyesuaian diri yang dilakukan oleh subjek di jam kedua istirahat. Saat itu para siswa/i tidak sedang dalam proses belajar mengajar dikarenakan ujian telah selesai dan siswa/i tetap bersekolah untuk menunggu nilai keluar, sehingga kondisi diluar kelas tetap rame walau bel masuk sudah berbunyi. Subjek adalah salah seorang siswi kelas 5 SD. Subjek memiliki tinggi badan kurang lebih 158cm, model rambut rata dengan panjang kurang lebih sebahu, menggunakan bando karet yang dikalungkan di leher, selalu menggenggam smartphone-nya di tangan kanan, dan mengenakan pakaian seragam lengkap.







Objektive Behavioral Description (OBD) (mulai jam 11.00 , selesai 12.51) K sedang berjalan sendirian menuju aula, lalu berjalan kembali menuju kelas yang berada di lantai 2. Hanya butuh waktu kurang lebih 15 menit, K kembali turun bersama dengan teman-temannya untuk membeli jajanan di kantin. K bukan sosok anak yang cerewet dan aktif, dia ramah dan sedikit pendiam, tapi K memiliki banyak teman. K adalah sosok yang ramah untuk orang yang ia kenali. Semester sebelumnya K menduduki peringkat ke-7 di dalam kelasnya dan ia juga aktif mengikuti ajang lomba modeling. Terlihat disaat jam istirahat untuk persiapan shalat dhuhur, K kerap di panggil serta diajak orang temannya dengan silih berganti. Banyak yang ingin berteman dengan K dengan sosoknya yang kalem. Ia juga mendapat beberapa penilaian dari teman-temannya bahwa ia orang yang baik, cantik, dan ramah. Bukan hanya dengan teman sebaya, terlihat ketika K berjalan melewati seorang guru yang sedang duduk di koridor kelas, K menundukkan sedikit kepalanya dan sedikit mengayungkan tangannya ke depan, yang menandakan symbol permisi. Ketika ia dipanggil oleh salah seorang guru, K dengan sigap mendatangi guru tersebut. K aktif di ekstrakurikuler tari dan kerap membantu serta mengkoordinir temantemannya saat latihan.



DOKUMENTASI



Siswa/i melaksanakan shalat dhuhur berjamaah di Aula Sekolah.



Siswa/i melaksanakan shalat dhuhur berjamaah di Aula Sekolah.



Foto bersama Kayla ketika observasi telah selesai dilakukan.



DAFTAR PUSTAKA



Kusdiyati, S. (2015). Observasi Psikologi. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Offset Kusdiyanti, S. & Faisaluddin, Lilim Hakimah. (2011). Penyesuaian Diri di Lingkungan Sekolah. Jurnal Humanitas. Vol.VIII No.2.