Contoh Rencana Kegiatan Pramuka [PDF]

Citation preview

Contoh Rencana Kegiatan Pramuka Pertemuan 1 NAMA SEKOLAH : SD N 2 GUNTING, WONOSARI, KLATEN GOLONGAN



: SIAGA



MATERI POKOK



: DWISATYA, DWIDARMA, dan SALAM PRAMUKA



ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT A. STANDAR KOMPETENSI -



Dapat menyebutkan Dwisatya dan Dwidarma Dapat menyebutkan Salam Pramuka Dapat menyebutkan identitas diri B. KOMPETENSI DASAR



-



Menyebutkan Dwisatya dan Dwidarma Memberi dan membalas Salam Pramuka Memperkenalkan diri C. TUJUAN PEMBELAJARAN



-



Siswa dapat menyebutkan Dwisatya dan Dwidarma Siswa dapat memberi Salam Pramuka dan dapat membalas Salam Pramuka Siswa mampu memperkenalkan diri D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN AWAL  Berbaris melingkar di halaman Sekolah  Mengucapkan salam  Berdoa  Perkenalan dengan Pembina Pramuka baru  Bertepuk dan menyanyi berbagai lagu yang pernah diajarkan  Masuk kelas untuk pemberian materi KEGIATAN INTI  Perkenalan dengan siswa  Pengenalan berbagai macam tepuk dan nyanyian  Menjelaskan Salam Pramuka  Menjelaskan Dwisatya dan Dwidarma KEGIATAN PENUTUP  Berbaris melingkar di halaman Sekolah



20 menit



50 menit



 Berdoa  Bernyanyi sambil berjabatan tangan antara siswa dengan



20 menit



Pembina pramuka



E. ALAT dan SUMBER BELAJAR  SAKU PRAMUKA  BUKU KURSUS MAHIR DASAR Pertemuan 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar



: SD N 2 Gunting : Kepramukaan (Siaga) : 4, 5 / 1 : 2 x 45 menit : Dapat mengetahui lambang Gerakan Pramuka : 1. Menyebutkan lambang Gerakan Pramuka (mula) 2. Menyebutkan pencipta lambang Gerakan Pramuka (bantu) 3. Menjelaskan arti Lambang Gerakan Pramuka (tata)



A. Indikator 1. Siswa dapat menyebutkan lambang Gerakan Pramuka 2. Siswa dapat menyebutkan pencipta lambang Gerakan Pramuka 3. Siswa dapat menjelaskan arti Lambang Gerakan Pramuka B. Materi Ajar Lagu “Satya Darma Pramuka” Lambang Gerakan Pramuka C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal (Waktu: 20 menit) a. Apel siaga b. Presensi 2. Kegiatan inti (Waktu: 40 menit) a. Pembina menanyakan tentang lambang gerakan pramuka b. Pembina menjelaskan tentang pencipta lambang gerakan pramuka c. Pembina membagi siswa dalam 2 kelompok d. Pembina menginstruksikan siswa menyusun dan mencocokkan ciri lambang pramuka sesuai dengan artinya e. Pembina menginstruksikan kepada siswa untuk menghafalkan arti lambang gerakan pramuka 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 30 menit) a. Pembina mengecek hafalan siswa dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa tentang Lambang Gerakan Pramuka b. Pembina menyimpulkan materi c. Upacara penutupan E. Sumber Belajar 1. Gambar dan potongan arti lambang gerakan pramuka



2. 3.



Kertas HVS, lem Buku saku



Pertemuan 3 NAMA SEKOLAH : SD N 2 GUNTING, WONOSARI, KLATEN GOLONGAN



: SIAGA



MATERI POKOK



: JAM (WAKTU)



ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT



A. STANDAR KOMPETENSI  Dapat membaca jam digital dan analog  Dapat menyebutkan perbedaan jam digital dan analog, serta dapat memperkirakan waktu tanpa bantuan alat  Dapat menceritakan dasar terjadinya perbedaan waktu yang ada di wilayah Indonesia.



B. KOMPETENSI DASAR    



Mampu membaca jam digital dan analog Menyebutkan perbedaan jam digital dan analog Mampu memperkirakan waktu tanpa bantuan alat Dapat menceritakan terjadinya perbedaan waktu di Indonesia.



C. TUJUAN PEMBELAJARAN    



Siswa dapat membaca jam digital dan analog Siswa dapat menyebutkan perbedaan jam digital dan analog Siswa dapat memperkirakan waktu tanpa bantuan alat Siswa dapat menjelaskan terjadinya perbedaan waktu di Indonesia



D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN



KEGIATAN AWAL  Berbaris melingkar di halaman Sekolah



 Mengucapkan salam  Berdoa  Permainan  Presensi KEGIATAN INTI Meminta siswa untuk membaca jam baik digital maupun



20 menit



analog dengan media yang telah disiapkan Meminta siswa secara kelompok menulis dan menggambar jam digital dan analog sesuai waktu tertentu Mendemonstrasikan cara membuat jam matahari Meminta siswa untuk memperkirakan waktu tanpa menggunakan alat Meminta siswa untuk menyebutkan dasar pembagian waktu



50 menit



di Indonesia KEGIATAN PENUTUP  Duduk di dalam kelas, satu per satu anak mempraktikkan cara memberi salam kepada temannya  Pemilihan ketua dan wakil barung untuk dua barung  Menyanyi bersama sama sebagai penutupan  Berdoa bersama



20 menit



E. ALAT dan SUMBER BELAJAR JAM DIGITAL dan ANALOG KERTAS UNTUK KERJA KELOMPOK



Pertemuan 4 Nama Sekolah : SD N 2 Gunting Mata Pelajaran : Kepramukaan (Siaga) Kelas / Semester : 4, 5 / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit r Kompetensi : Dapat mengetahui dan mempraktikkan macam-macam peraturan baris-berbaris. Kompetensi Dasar : 1. Dapat mengetahui macam-macam peraturan baris berbaris 2. Dapat melakukan macam-macam peraturan baris-berbaris 3. Dapat memberikan instruksi macam-macam peraturan baris-berbaris F. Indikator 1. Siswa dapat mengetahui macam-macam peraturan baris berbaris sederhana 2. Siswa dapat melakukan macam-macam peraturan baris-berbaris sederhana



3. Siswa dapat memberikan instruksi macam-macam peraturan baris-berbaris sederhana G. Materi Ajar PBB H. Metode Pembelajaran Demonstrasi I. 1. c. d. e. f. g. h. i.



Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal (Waktu: 20 menit) Apel siaga Presensi Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuk 2. Kegiatan inti (Waktu: 40 menit) Pembina menanyakan tentang baris berbaris yang telah diketahui siswa Pembina mengatur tiap barung (barung merah dan barung putih) Pembina mendemonstrasikan tentang cara melakukan baris-berbaris Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba melakukan gerakan yang telah



didemonstrasikan oleh pembina j. Secara bersama-sama, siswa melakukan setiap peraturan baris-berbaris sesuai dengan instruksi pembina k. Secara berkelompok, setiap barung melakukan beberapa peraturan baris-berbaris sesuai dengan l. d. e. f. J.



instruksi pemimpin barung Pembina mengkoreksi gerakan siswa 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 30 menit) Siswa secara bersama-sama mengulangi gerakan PBB sesuai dengan instruksi ketua barung Pembina menyimpulkan kegiatan Penutupan di kelas Sumber Belajar Buku saku Pertemuan 5 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi



: SD N 2 Gunting : Kepramukaan (Siaga) : 4, 5 / 1 : 2 x 45 menit : Dapat mengetahui manfaat kompas (siaga)



Dapat menjelaskan kompas, menaksir tinggi dan lebar (penggalang) Kompetensi Dasar



: 1. Dapat menunjukkan 4 arah mata angin (mula) 2. Dapat menunjukkan cara menggunakan kompas (bantu)



3. Dapat menunjuk 8 macam arah mata angin dengan menggunakan kompas (tata) 4. Dapat menjelaskan cara menaksir tinggi suatu benda dengan tongkat 5. Dapat menaksir tinggi suatu benda dengan menggunakan tongkat A. Indikator 1. Siswa dapat menunjukkan 4 arah mata angin 2. Siswa dapat menunjukkan cara menggunakan kompas 3. Siswa dapat menunjuk 8 macam arah mata angin dengan menggunakan kompas 4. Siswa dapat menjelaskan cara menaksir tinggi dan lebar benda dengan kompas



5. Siswa dapat menaksir tinggi dan lebar suatu benda dengan menggunakan kompas B. C.



D. 1. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. E. 1. 2. 3. 4.



Materi Ajar 1. Membaca kompas 2. Menaksir tinggi benda Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Pengalaman langsung 3. Tanya jawab Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal (Waktu: 10 menit) Apel siaga Presensi Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuk 2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit) Pembina menanyakan tentang arah mata angin Pembina menanyakan tentang fungsi kompas Pembina menjelaskan tentang cara menggunakan kompas Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba menggunakan kompas satu per satu Pembina menjelaskan tentang cara menaksir tinggi pohon dengan menggunakan tongkat. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba menaksir tinggi pohon menggunakan kompas secara kelompok. Pembina memberikan pengarahan dan koreksi terhadap kegiatan siswa. 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit) Pembina melakukan permainan kelompok yang berhubungan dengan arah. Pembina menyimpulkan materi Upacara penutupan Sumber Belajar Kompas Tongkat Buku saku Alat permainan (bendera, sleyer) Pertemuan 6 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar



: SD N 2 Gunting : Kepramukaan (Siaga) : 4, 5 / 1 : 2 x 45 menit : Dapat melakukan kegiatan outbond : 1. Dapat menjalin kerjasama antaranggota barung dalam outbond 2. Dapat menyelesaikan setiap tantangan dalam outbond



A. Indikator 1. Siswa dapat menyebutkan dwisatya dan dwidarma secara berkelompok 2. Siswa dapat menyebutkan rukun islam dan rukun iman secara berkelompok 3. Siswa dapat menampilkan salah satu lagu wajib secara berkelompok 4. Siswa dapat melakukan beberapa gerakan dasar PBB secara berkelompok berdasarkan instruksi pinrung 5. Siswa dapat membuat lukisan panorama alam yang ada di lingkugan sekitar secara berkelompok



B.



C. D. 1. a. b. c. d.



Materi Ajar 3. Dwisatya dan Dwidarma 4. Rukun islam dan rukun iman 5. Lagu wajib 6. PBB 7. Menggambar panorama Metode Pembelajaran 4. Outbond 5. Diskusi kelompok Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal (Waktu: 10 menit) Apel siaga Presensi Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuks 2. Kegiatan inti (Waktu: 60 menit) Pembina menjelaskan tata cara dan peraturan outbond, yaitu kelas dibagi menjadi 2 barung yaitu barung merah dan barung putih dipimpin oleh seorang pinrung. Setiap barung melakukan perjalanan sesuai dengan rute yang telah ditentukan.terdapat 5 pos pemberhentian dalam rute perjalanan. Setiap barung wajib menyelesaikan tantangan-tantangan yang ada di setiap pos



e. f. g. h. i. j. k. l. m.



secara berkelompok. Setiap hasil pekerjaan siswa akan dinilai oleh pembina. Pembina menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa Pada pos 1, barung menyebutkan dan menuliskan isi Dwisatya dan Dwidarma Pada pos 2, barung menyebutkan dan menuliskan isi rukun islam dan rukun iman Pada pos 3, barung menampilkan salah satu lagu wajib nasional Pada pos 4, barung melakukan beberapa gerak dasar PBB dipimpin oleh pinrung Pada pos 5, barung menggambar panorama alam yang ada di sekitarnya Pembina memberikan penilaian terhadap hasil pekerjaan barung Pembina mengarahkan barung kembali ke sekolah 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 5 menit) Pembina melakukan evaluasi dan apresiasi terhadap kegiatan outbond yang telah dilakukan



siswa n. Upacara penutupan E. Sumber Belajar 5. Tongkat 6. Buku saku 7. Alat tulis (kertas gambar, bulpen, pensil, kartu soal, kartu nilai)



pertemuan 7 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: SD N 2 Gunting : Kepramukaan (Siaga) : 4, 5 / 1 : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi : Dapat membuat beberapa simpul sederhana 1.



Kompetensi Dasar : Dapat membuat simpul mati,simpul hidup, simpul anyam, simpul pangkal dan simpul jangkar



2.



(mula) Dapat menggunakan simpul mati, simpul hidup, simpul anyam, simpul pangkal dan simpul



jangkar (bantu) A. Indikator 1. Siswa dapat menunjukkan cara membuat simpul mati, simpul hidup, simpul anyam, simpul pangkal dan simpul jangkar dengan menggunakan tali pramuka 2. Siswa dapat mengunakan simpul mati, simpul hidup, simpul anyam, simpul pangkal dan B. C.



D. 1. a. b. c. d. e. f.



simpul jangkar terhadap benda di sekitarnya. Materi Ajar 1. Simpul tali Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Pengalaman langsung 3. Tanya jawab Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal (Waktu: 10 menit) Apel siaga Presensi Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuk 2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit) Pembina menanyakan tentang simpul yang sudah diketahui siswa Pembina menanyakan tentang fungsi simpul Pembina mendemonstrasikan tentang cara membuat simpul mati menggunakan tali pramuka



kepada siswa g. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba membuat simpul yang telah didemonstrasikan pembina dengan tali pramuka masing-masing h. Pembina memeriksa hasil pekerjaan siswa satu persatu i. Pembina membimbing siswa yang belum bisa membuat simpul sampai semuai siswa mampu melakukannya sendiri j. Pembina mengnstruksikan siswa menggunakan simpul yang telah dipelajari terhadap tongkat atau pohon di sekitarnya. k. Pembina mengulangi langkah f-j dengan simpul yang berbeda. 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit) l. Pembina menyimpulkan materi m. Pembina melakukan permainan kelompok n. Upacara penutupan E. Sumber Belajar 8. Tali pramuka 9. Tongkat 10. Buku saku 11. Alat permainan (bendera, sleyer) Pertemuan 8 Nama Sekolah



: SD N 2 Gunting



Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: Kepramukaan (Siaga, penggalang) : 3, 4, 5 / 2 : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi : Mengenal macam-macam sandi, isyarat morse dan semaphore (penggalang ramu) Kompetensi Dasar



: mengenal sandi kotak dan sandi morse



A. Indikator 1. Siswa dapat memahami bentuk berbagai sandi kotak 2. Siswa dapat memahami bentuk berbagai sandi morse 3. Siswa dapat mengartikan sandi kotak 4. Siswa dapat mengartikan sandi morse B. Materi Ajar 1. Sandi kotak 2. Sandi morse C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit) a. Apel siaga/penggalang b. Presensi c. Mengucap salam, menyanyi lagu-lagu dan tepuk-tepuk 2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit) d. Pembina menanyakan tentang sandi yang sudah diketahui siswa e. Pembina menanyakan tentang fungsi sandi f. Pembina menjelaskan tentang bentuk-bentuk sandi kotak g. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba mengerjakan sandi kotak sesuai dengan bimbingan pembina. h. Pembina mencocokkan hasil pekerjaan siswa. i. Pembina menjelaskan tentang bentuk-bentuk sandi morse j. Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba mengerjakan sandi morse sesuai dengan bimbingan pembina. k. Pembina mencocokkan hasil pekerjaan siswa. l. Pembina membimbing siswa yang belum bisa membuat sandi kotak dan sandi morse sampai semua siswa mampu melakukannya sendiri. m. Secara berkelompok, siswa mengerjakan soal tentang sandi kotak dan sandi morse yang sudah dipersiapkan pembina. n. Pembina menanyakan kepada siswa hal-hal yang belum jelas. 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit) o. Pembina menyimpulkan materi p. Upacara penutupan E. Sumber Belajar 5. Buku saku 6. Alat tulis 7. Lembar soal kelompok Pertemuan 9



Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: SD N 2 Gunting : Kepramukaan (Siaga) : 3, 4, 5 / 2 : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi : 1. Dapat mengumpulkan keterangan tentang lingkungan sekitar tempat tinggal siswa. Kompetensi Dasar : mengenal macam-macam tanaman dan manfaatnya. A. Indikator 1. Siswa dapat menyebutkan nama macam-macam tanaman yang ada di sekitarnya. 2. Siswa dapat meyebutkan manfaat dari macam-macam tanaman yang ada di sekitarnya. 3. Siswa dapat mendiskusikan manfaat dari macam-macam tanaman yang ada di sekitarnya. 4. Siswa dapat menggambar macam-macam tanaman yang ada di sekitarnya. 5. Siswa dapat bekerjasama mencari macam-macam tanaman yang ada di sekitarnya. 6. Siswa dapat mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas. B. Materi Ajar 1. Macam-macam tanaman di lingkungan siswa C. Metode Pembelajaran 4. Ceramah 5. Diskusi 6. Tanya jawab 7. Inkuiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit) a. Apel siaga b. Presensi c. Mengucap salam, menyanyi lagu “Disini senang disana senang”, “Kalau kau suka”, dan “Yogyakarta”, serta tepuk punakawan, remason, kuda, karmila, dls 2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit) d. Pembina membentuk kelompok sesuai jumlah siswa. e. Pembina menginstruksikan siswa untuk mengidentifikasi macam-macam tanaman yang ada di lingkungan sekitar. f. Pembina menginstruksikan siswa untuk mengidentifikasi macam-macam tanaman yang dibawa oleh pembina. g. Siswa membacakan hasil pekerjaan siswa di depan kelas. h. Pembina memberikan apresiasi terhadap hasil pekerjaan siswa. i. Pembina menanyakan kepada siswa hal-hal yang belum jelas. 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit) j. Pembina menyimpulkan materi k. Pembina melakukan permainan kelompok. l. Apel penutupan E. Sumber Belajar 1. Buku saku 2. Macam-macam tanaman 3. Alat tulis



Pertemuan 10 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: SD N 2 Gunting : Kepramukaan (Siaga) : 3, 4, 5 / 2 : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi : 1. Dapat memiliki sikap kerjasama, semangat juang, dan pantang menyerah dalam



A. 1. 2. 3. B. 1. C.



D. 1. a. b. c.



menyelesaikan permasalahan. Kompetensi Dasar : dapat melakukan permainan kuis secara kelompok Indikator Siswa dapat bekerjasama menyelesaikan masalah melalui permainan kuis Siswa dapat memiliki semangat juang dalam menghadapi persaingan Siswa dapat memiliki sikap pantang menyerah dalam menghadapi masalah Materi Ajar SKU Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Model “Kancing Gemerincing” Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal (Waktu: 10 menit) Apel siaga Presensi Mengucap salam, menyanyi lagu “Disini Senang Disana Senang”, “Yogyakarta”, “Tepuk



Tangan” dan tepuk “Pramuka”, “Karmila”, “Kuda”, “17” d. Pembagian hasil pekerjaan minggu lalu 2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit) e. Pembina menjelaskan permainan kuis yang akan dilakukan f. Pembina membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompok beranggotakan 3 anak. g. Pembina membagi kertas tempel pada setiap kelompok h. Pembina memulai permainan dengan memberikan pertanyaan acak kepada seluruh kelompok. i. Kelompok yang ingin menjawab dapat mengangkat tangan dan memberikan jawaban di depan j.



kelas. Kelompok yang dapat menjawab pertanyaan dengan tepat dapat menempelkan kertasnya pada



kertas penilaian yang sudah disediakan pembina. k. Kelompok yang kertas tempelnya telah habis menjadi pemenag dan mendapatkan bintang penghargaan. Pembina mengulangi kegiatan h-k sampai semua kertas tempel berhasi ditempelkan. 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit) m. Pembina mengevaluasi dan mengapresiasi hasil permainan kuis n. Permainan o. Apel penutupan l.



E.



Sumber Belajar 4. Buku saku 5. Alat tulis 6. Lembar soal 7. Kertas tempel dan kertas penilaian 8. Bintang penghargaan



Pertemuan 11 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: SD N 2 Gunting : Kepramukaan (Siaga) : 3, 4, 5 / 2 : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi : Dapat memenuhi beberapa kompetensi sesuai dengan SKU Kompetensi Dasar



: dapat memahami soal dengan benar Dapat memahami instruksi pembina



A. Indikator 1. Siswa dapat menyelesaikan masalah secara mandiri. 2. Siswa dapat memiliki semangat juang dalam menghadapi permasalahan. 3. Siswa dapat memiliki sikap pantang menyerah dalam menghadapi masalah. 4. Siswa dapat bekerjasama dalam suatu permainan kelompok. B. Materi Ajar 1. SKU C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit) a. Apel siaga b. Presensi c. Mengucap salam, menyanyi lagu “Suwe Ora Jamu”, “Gambang Suling” “Yogyakarta”, “Surakarta” dan tepuk “Pramuka”, “Karmila”, “Kuda”, “17”, “Honda” d. Pembina melakukan permainan “ular naga” 2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit) e. Pembina menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. f. Pembina membagi kertas soal pada setiap siswa. g. Setiap siswa mengerjakan soal secara mandiri selama ±45 menit. h. Pembina menginstruksikan siswa untuk mengumpulkan soal setelah waktu habis. 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit )



4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit) i. Pembina mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa j. Apel penutupan, menyanyikan lagu “Berkibarlah Benderaku” E. Sumber Belajar 1. Buku saku 2. Alat tulis 3. Lembar soal Pertemuan 12



Nama Sekolah : SD N 2 Gunting Mata Pelajaran : Kepramukaan (Siaga) Kelas / Semester : 4, 5 / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit r Kompetensi : Dapat mengetahui dan mempraktikkan macam-macam peraturan baris-berbaris. Kompetensi Dasar : 1. Dapat mengetahui macam-macam peraturan baris berbaris 2. Dapat melakukan macam-macam peraturan baris-berbaris 3. Dapat memberikan instruksi macam-macam peraturan baris-berbaris A. Indikator 1. Siswa dapat mengetahui macam-macam peraturan baris berbaris sederhana 2. Siswa dapat melakukan macam-macam peraturan baris-berbaris sederhana 3. Siswa dapat memberikan instruksi macam-macam peraturan baris-berbaris sederhana B. Materi Ajar PBB C. Metode Pembelajaran Demonstrasi



D. 1. f. g. h. m. n. o. p.



Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal (Waktu: 20 menit) Apel siaga Presensi Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuk 2. Kegiatan inti (Waktu: 40 menit) Pembina menanyakan tentang baris berbaris yang telah diketahui siswa Pembina mengatur tiap barung (barung merah dan barung putih) Pembina mendemonstrasikan tentang cara melakukan baris-berbaris Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba melakukan gerakan yang telah



didemonstrasikan oleh pembina q. Secara bersama-sama, siswa melakukan setiap peraturan baris-berbaris sesuai dengan instruksi pembina r. Secara berkelompok, setiap barung melakukan beberapa peraturan baris-berbaris sesuai dengan s. g. h.



instruksi pemimpin barung Pembina mengkoreksi gerakan siswa 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 30 menit) Siswa secara bersama-sama mengulangi gerakan PBB sesuai dengan instruksi ketua barung Pembina menyimpulkan kegiatan



i. E.



Penutupan di kelas Sumber Belajar Buku saku



Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



Pertemuan 13 : SD N 2 Gunting : Kepramukaan (Penggalang) : 3, 4, 5 / 2 : 2 x 45 menit



Standar Kompetensi : Dapat memenuhi beberapa kompetensi sesuai dengan SKU Kompetensi Dasar



: Dapat membuat dan menggunakan simpul mati, simpul hidup, simpul



anyam, simpul tiang, simpul pangkal dan dapat menyusuk tali, membuat ikatan serta menyambung dua tongkat A. Indikator 1. Siswa dapat menggunakan simpul mati 2. Siswa dapat menggunakan simpul hidup 3. Siswa dapat menggunakan simpul anyam 4. Siswa dapat menggunakan simpul tiang pada tandu darurat 5. Siswa dapat menggunakan simpul pangkal pada tandu darurat 6. Siswa dapat menyusuk tali 7. Siswa dapat membuat ikatan dan menyambung 2 tongkat pada tandu darurat B. Materi Ajar 1. Membuat tandu darurat C. Metode Pembelajaran 2. Ceramah 3. Demonstrasi D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal (Waktu: 10 menit) a. Apel siaga b. Presensi c. Mengucap salam, menyanyi lagu “Anak Kambing Saya”, “Sorak-Sorak”, dan tepuk “Pramuka”,



d. e. f. g. h. i.



“Karmila”, “Kuda”, “17”, “Honda” 2. Kegiatan inti (Waktu: 50 menit) Pembina menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. Pembina mengumpulkan siswa membentuk lingkaran kecil. Pembina mendemonstrasikan cara membuat tandu darurat. Pembina menginstruksikan setiap 2 anak membuat sebuah tandu darurat. Pembina membimbing setiap anak yang mengalami kesulitan. 3. Istirahat ( Waktu: 15 menit ) 4. Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit) Pembina menyimpulkan kegiatan.



j. E.



Apel penutupan, menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke” Sumber Belajar



1. 2. 3. 4.



Buku saku Tongkat Tali Pramuka Kain Segitiga