Contoh TP PAUD [PDF]

Citation preview

Lampiran Materi Merumuskan TP PAUD A. Contoh Tujuan Pembelajaran dalam Capaian Pembelajaran Jati Diri Jati Diri: Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan (nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri. Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun hubungan sosial secara sehat. Anak menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas keluarganya, latar belakang budayanya, dan jati dirinya sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Visi-misi satuan PAUD dan kata kunci Profil Pelajar yang diinginkan •



Generasi tangguh (mandiri, berani)



•



Bermartabat



•



Inovatif (kreatif)



•



Berkarakter mulia (rukun, saling menghargai)



Karakteristik peserta didik dan budaya setempat • Satuan PAUD terletak di kampung nelayan. Sebagian besar orang tua laki-laki adalah nelayan yang kadang melaut berhari-hari. Anak-anak banyak diasuh oleh ibu dan diasuh secara komunal saat ayah melaut. • Pengasuhan komunitas menjadi kekuatan warga kampung, sehingga para ibu dapat dilibatkan dan menjadi sumber belajar nyata pada satuan PAUD. • Jarak antarkampung cukup jauh, hanya ada beberapa kendaraan umum yang datang 2 hari sekali untuk bertukar hasil Bumi. • Sebagian besar rumah murid ada di daerah pesisir pantai. • Orang tua didik sebagian dari daerah pesisir pantai. • Budaya pendisiplinan menggunakan kekerasan fisik. Hal ini masih menjadi praktik umum di masyarakat kampung nelayan ini. • Terdapat sanggar seni di dekat satuan PAUD. Tujuan Pembelajaran: 1. Menjaga kebersihan diri 2. Mengenal kebiasaan baik dan buruk bagi kesehatan 3. Menunjukkan sikap positif dalam berbagai kegiatan fisik 4. Berpartisipasi dalam berbagai kegiatan fisik



Catatan khusus: Aktivitas fisik anak-anak sudah cukup baik. Mereka umumnya menghabiskan waktu di pantai, seperti berenang, berlarian, dll.



5. Menunjukkan perilaku makan bergizi



Catatan khusus: Makanan bergizi yang melimpah di kampung ini adalah ikan. Kurikulum Operasional Sekolah



1



6. Menjaga keselamatan diri



Catatan khusus: Satuan bisa berfokus pada keselamatan diri saat berenang di laut, pengenalan potensi tsunami, dan bahaya-bahaya lain di daerah pesisir pantai.



7. Mengenali emosi diri 8. Mengekspresikan emosi diri



Catatan khusus: Masyarakat terbiasa sangat ekspresif dalam meluapkan emosi, seperti marah dengan berteriak dan menangis keras. Jika senang tertawa terbahak-bahak.



9. Mengelola emosi diri



Catatan khusus: Satuan akan fokus pada pengelolaan emosi saat marah. Anakanak perlu cara mengelola emosi dengan sehat, tanpa menyakiti teman atau melempar dan merusak barang.



10. Membangun hubungan sosial secara sehat



Catatan khusus: Satuan PAUD akan fokus pada budaya pendisiplinan dengan kekerasan fisik. Karena anak-anak banyak melakukan itu kepada teman sekelasnya.



11. Memahami konteks sosial



Catatan khusus: Memperkenalkan ragam profesi yang lain (selain nelayan).



B. Contoh Tujuan Pembelajaran dalam Capaian Pembelajaran Nilai Agama dan Budi Pekerti Nilai Agama dan Budi Pekerti: Anak mengenali dan mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya. Anak mengamalkan nilai-nilai ajaran agamanya dalam interaksi dengan sesama dan alam (tumbuhan, hewan, lingkungan hidup). Anak mengenal keberagaman dan menunjukkan sikap menghargai agama dan kepercayaan orang lain. Visi-misi satuan PAUD dan kata kunci Profil Pelajar yang diinginkan •



Generasi tangguh (mandiri, berani)



•



Bermartabat



•



Inovatif (kreatif)



•



Berkarakter mulia (rukun, saling menghargai)



Karakteristik peserta didik dan budaya setempat • Mayoritas agama orang tua dan anak adalah Islam dan Kristen. • Terdapat 2 anak yang beragama Buddha. • Terdapat 1 masjid, beberapa mushola, beberapa gereja Kristen, 1 gereja Katolik, 1 klenteng, dan 1 vihara di rumah penduduk.



2



Perencanaan Pembelajaran Merumuskan Tujuan Pembelajaran PAUD



Tujuan Pembelajaran: 1. Mengenal kewajiban agamanya



Catatan khusus: Mengenali keberagaman agama dan kepercayaan orang lain.



2. Mempraktikkan kewajiban agamanya



Catatan khusus: Karena masyarakatnya beragam maka satuan PAUD fokus pada menghargai agama dan kepercayaan orang lain.



3. Mengenali perintah agama untuk mengenal dan memelihara alam.



Catatan khusus: Masyarakat sering membuang sampah sembarangan di laut, seperti limbah rumah tangga dan plastik.



C. Contoh Tujuan Pembelajaran dalam Capaian Pembelajaran Literasi dan STEAM Nilai Agama dan Budi Pekerti: Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda, simbol, dan cerita. Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan,atau menggunakan berbagai media serta membangun percakapan. Anak menunjukkan minat dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen. Anak mengenal, mengembangkan sikap peduli dan tanggung jawab dalam pemeliharaan alam, lingkungan fisik, dan sosial. Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merancang teknologi secara aman dan bertanggung jawab. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari. Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi karya seni. Visi-misi satuan PAUD dan kata kunci Profil Pelajar yang diinginkan •



Generasi tangguh (mandiri, berani)



•



Bermartabat



•



Inovatif (kreatif)



•



Berkarakter mulia (rukun, saling menghargai)



Karakteristik peserta didik dan budaya setempat • Satuan PAUD terletak di kampung nelayan. Sebagian besar orang tua laki-laki adalah nelayan yang kadang melaut berhari-hari. Anak-anak banyak diasuh oleh ibu dan diasuh secara komunal saat ayah melaut. • Pengasuhan komunitas menjadi kekuatan warga kampung, sehingga para ibu dapat dilibatkan dan menjadi sumber belajar nyata pada satuan PAUD. • Jarak antar kampung cukup jauh, hanya ada beberapa kendaraan umum yang datang 2 hari sekali untuk bertukar hasil Bumi.



Kurikulum Operasional Sekolah



3



• Sebagian besar rumah murid ada di daerah pesisir pantai. • Orang tua didik sebagian dari daerah pesisir pantai. • Budaya pendisiplinan menggunakan kekerasan fisik. Hal ini masih menjadi praktik umum di masyarakat kampung nelayan ini. • Terdapat sanggar seni di dekat satuan PAUD.



Tujuan Pembelajaran: 1. Membangun percakapan, mendengarkan, dan menanggapi sesuai konteks pembicaraan



Catatan khusus: Masyarakat memiliki budaya lisan yang kuat. Mereka suka berkumpul dan bercerita.



2. Mengkomunikasikan perasaan secara lisan, tertulis, atau menggunakan berbagai media



Catatan khusus: Masyarakat terbiasa mengungkapkan emosi dengan jujur dan lugas.



3. Mengenali dan memahami berbagai informasi yang tersaji dalam gambar, tanda, simbol, dan cerita 4. Menunjukkan ketertarikan pada buku dengan cara mendengar/menyimak cerita yang dibacakan



Catatan khusus: Budaya baca perlu mendapat perhatian khusus. Ketersediaan buku yang sesuai untuk anak usia dini terbatas.



5. Menunjukkan ketertarikan pada buku dengan berpartisipasi dalam diskusi dan kegiatan lain yang terkait dengan buku 6. Mengenal keaksaraan awal 7. Menunjukkan minat dan berpartisipasi dalam kegiatan pra membaca 8. Menunjukkan rasa ingin tahu dengan mengamati, bereksplorasi, dan bereksperimen 9. Mendiskusikan, mengembangkan kosakata, atau memunculkan pertanyaan hasil pengamatan, eksplorasi, dan eksperimennya. 10. Menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis dan kreatif 11. Menunjukkan sikap kolaboratif 12. Mengenali dan melihat hubungan antarpola, simbol, dan data serta dapat menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari 13. Mengeksplorasi dan bereksperimen dengan material alam atau material peralatan buatan manusia 14. Menggunakan dan merancang teknologi secara aman dan bertanggung jawab



Catatan khusus: Penggunaan teknologi dapat berfokus pada alat-alat nelayan seperti jala, perahu, pengukur kecepatan angin, kompas, dan sebagainya.



15. Mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikan kreativitas dan pemikiran kritisnya dalam hasil karyanya, serta dapat mengapresiasi berbagai karya seni



4



Catatan khusus: Masyarakat memiliki kekayaan di seni ukir pahatan perahu dan tari-tarian.



Perencanaan Pembelajaran Merumuskan Tujuan Pembelajaran PAUD