Icha Resume [PDF]

Citation preview

Nama



: Khairun Nissa



NIM



: 837308269



Resume Materi Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia MODUL 1 BAHASA DAN BELAJAR BAHASA KB. 1 HAKEKAT BAHASA 1. Pengertian Bahasa Bahasa adalah system lambang bunyi yang arbitrer yang digunakan oleh kelompok sosial untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan mengedentifikasi diri. Bahasa memiliki beberapa sifat-sifat Bahasa yaitu : a) Bahasa itu sebuah sistem b) Bahasa itu berwujud lambang c) Bahasa itu berupa bunyi d) Bahasa itu bersifat arbitrer e) Bahasa itu bermakna f) Bahasa itu bersifat komvensional g) Bahasa itu bersifat unik h) Bahasa itu bersifat universal i) Bahasa itu bersifat produktif j) Bahasa itu bervariasi k) Bahasa itu bersifat dinamis 2. Unsur Bahasa Bahasa digunakan sebagai alat komunikasi antar anggota masyarakat terbagi atas dua unsur utama yakni bentuk dan isi. Bentuk Bahasa terdiri atas dua unsur yakni unsur segmental dan unsur suprasegmental. Unsur segmental terdiri atas fonem, suku kata, morfem, kata, frasa, klausa, kalimat, dan wacana. Unsur suprasegmental berupa intones, intonasi meliputi : a. Tekanan (keras, sedang, lembut) b. Nada (tinggi, rendah, ujaran) c. Durasi (Panjang pendek waktu pengucapan dan perhentian yang membatasi arus ujaran). Dalam Bahasa tulis unsur suprasegmental ditandai dengan tanda baca. Seperti tanda tanya (?) untuk kalimat tanya, tanda seru (!) untuk kalimat perintah, dan tanda titik untuk kalimat berita. 3. Fungsi Bahasa Bahasa memiliki fungsi umum yaitu :



a. Fungsi informasi untuk menyampaikan infirmasi antar anggota keluarga atau anggota-anggota masyarakat. b. Fungsi



ekspresi



untuk



menyalurkan



perasaan,



sikap,emosi,



gagasan



pembicara. c. Fungsi adaptasi untuk menyelesaikan dan membaurkan diri dengan anggota masyarakat. d. Fungsi control untuk mempengaruhi sikap dan pendapat orang lain. 4. Ragam Bahasa Ragam Bahasa dapat diklarifikasi berdasarkan bidang wacana, sarana, dan Pendidikan. Ragam Bahasa berdasarkan bidang wacana antara lain : a. Ragam ilmiah yaitu Bahasa yang digunakan dalam kegiatan ilmiah, ceramah, tulisan-tulisan ilmiah. b. Ragam popular yaitu Bahasa yang digunakan dalam pergaulan sehari-hari dan tulisan popular. Ragam Bahasa berdasarkan sarana meliputi : a. Ragam lisan b. Ragam tulisan Perbedaan antar ragam lisan dan ragam tulisan Ragam lisan adalah orang diajak bicara berada dihadapan orang yang mengajak bicara. Dengan demikian, Bahasa lisan dapat diperjelas dengan gerak tangan, anggukan kepala, ekspresi wajah. Sedangkan ragam tulis adalah orang yang diajak bicara tidak di depan kita. Akibatnya, ragam ini tidak dapat diperjelas dengan gerak tangan, anggukan kepala dan ekspresi wajah. Berdasarkan ragam bahasa pendidikan menggunakan bahasa digolongkan atas : a) Ragam baku b) Ragam tidak baku 



Ragam baku menggunakan Bahasa yang lebih lengkap. Ragam ini terdapat karya ilmiah, laporan, seminar, pidato resmi, wawancara resmi, pidato kenegaraan.







Ragam tidak baku terdapat pada penggunaan Bahasa sehari-hari contohnya di pasar, dalam pembicaraan tidak resmi, artikel popular, media televisi dalam acara liburan, seperti wawancara tidak resmi, sinetron dan lain-lain.



KB. 2 HAKIKAT BELAJAR BAHASA A. BELAJAR BAHASA Pembelajaran Bahasa tercakup proses memperoleh pengetahuan, ,memahami dengan baik wacana tulis dan lisan, berlatih menerapkannya dalam praktik kebahasaan, dan terbiasa menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan baik. B. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAN BELAJAR BAHASA Kondisi eksternal ialah faktor di luar diri murid seperti lingkungan sekolah, guru, teman sekolah, keluarga, orang tua masyarakat. Kondisi eksternal terdiri dari tiga prinsip belajar yaitu; 1) memberikan materi sesuai dengan respon yang diharapkan, 2) pengulangan agar belajar lebih sempurna dan lebih lama diingat, 3) penguatan respon yang tepat untuk mempertahankan dan menguatkan respon itu. Faktor eksternal yang diperoleh dari lingkungan sekolah contohnya melalui media pembelajaran, buku-buku di perpustakaan, penggunaan internet, televisi, rekaman cerita, drama yang didengarkan atau dipertunjukkan sekolah. Faktor internal ialah faktor dalam diri murid yang terdiri atas : 1) motivasi positif dan percaya diri dalam belajar, 2) tersedia materi yang menandai untuk memancing aktivitas siswa, 3) strategi dan aspek-aspek jiwa anak. Faktor internal dikembangkan oleh siswa sendiri dengan bimbingan guru. C. JENIS KETERAMPILAN DAN PERILAKU DALAM PROSES BELAJAR BAHASA 1. Keterampilan menghafal Perilaku internal tahap ini ialah menghafal sedangkan perilaku eksternalnya meniru. Keterampilan yang paling sederhana ialah keterampilan mekanis berupa hafalan atau ingatan. 2. Keterampilan demonstrasi Demonstrasi pengetahuan tentang fakta kaidah bahasa yang dipelajari jenis perilaku yang internal (reseptif) kedua adalah pengenalan (metacognition). 3. Keterampilan transfer Perilaku internal tahap ini ialah kemampuan reseptif sedangkan perilaku eksternal ialah kemampuan aplikasi (penerapan).



4. Keterampilan komunikasi Perilaku internal tahap ini ialah pemahaman sedangkan perilaku eksternal ialah ekspresi diri. 5. Keterampilan mengkritik Perilaku internal tahap ini ialah analisis sedangkan perilaku eksternal sintesis. D. STRATEGI BELAJAR BAHASA 1. Strategi mengulang Memotis siswa mencul kembali dengan informasi awal dan ditambah dengan informasi baru itu. Hal tersebut yang dikatan strategi mengulang. Strategi mengulang terdiri atas mengulang, mengulang sederhana dan engulang kompleks. Strategi mengulang sederhana digunakan sekedar membaca ulang materi tertentu hanya untuk menghafal saja. Strategi mengulang kompleks untuk menyerap bahan ajar yang lebih kompleks. 2. Strategi elaborasi Strategi elaborasi ialah proses penambahan rinci sehingga informasi baru akan lebih bermakna. 3. Strategi organisasi Strategi organisasi membantu meningkatkan kebermaknaan bahasa baru dengan struktur pengorganisasian baru. 4. Strategi metagoknitif Metagoknitif berhubungan dengan berpikir siswa tentang berpikir mereka dan kemampuan menggunakan strategi belajar dengan tepat.