TMK1 Pendidikan Lingkungan Hidup Gyu [PDF]

Citation preview

BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH TUGAS 1



Nama Mahasiswa



Nomor Induk Mahasiswa/ NIM



: SALMA ADHISTIA



: 857060458



Kode/Nama Mata Kuliah



: PEBI4223 Pendidikan Lingkungan Hidup



Kode/Nama UPBJJ



: 21/ JAKARTA



Masa Ujian



: 2022/23.1(20222.2)



KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA



1. Prinsip Pendidikan Lingkungan Hidup • Mempertimbangkan lingkungan untuk suatu totalitas — alami dan hasil pekerjaan, bersifatteknologi dan sosial (ekonomi, politik, kultural, historis, moral, estetika). • Merupakan suatu babak yang berlanjut secara terus menerus dan sepanjang hidup, dimulaipada zaman pra sekolah, dan berlanjut ke tahap pendidikan formal maupun non formal. • Mempunyai pendekatan yang sifatnya interdisipliner, dengan menarik/mengambil isi atau ciri spesifik dari masing-masing disiplin pengetahuan sehingga memungkinkan suatu pendekatanyang holistik dan perspektif yang seimbang. • Meneliti (examine) issue lingkungan yang utama dari sudut pandang lokal, nasional, regionaldan internasional, sehingga siswa dapat menerima insight mengenai kondisi lingkungan di wilayah geografis yang lain. • Memberi tekanan pada situasi lingkungan ketika ini dan situasi lingkungan yang potensial,dengan memasukkan pertimbangan perspektif historisnya. • Mempromosikan nilai dan pentingnya kerjasama lokal, nasional dan internasional untukmencegah dan memecahkan masalah-masalah lingkungan. • Secara eksplisit mempertimbangkan/memperhitungkan aspek lingkungan dalam rencana pembangunan dan pertumbuhan. • Memampukan peserta didik untuk mempunyai peran dalam merencanakan pengalaman berupaya bisa mereka, dan memberi kesempatan pada mereka untuk menciptakan keputusandan menerima konsekuensi dari keputusan tersebut. 2. Jelaskan perbedaan antara konsep hukum termodinamika I dan hukum termodinamika II Hukum Termodinamika I terkait dengan konservasi energi, sedangkan Hukum Termodinamika IIberpendapat bahwa beberapa proses termodinamika tidak diizinkan dan tidak sepenuhnya mengikuti Hukum Pertama Termodinamika. 3. Perbedaan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui adalah: • Sumber daya alam yang dapat diperbaharui tidak akan habis meski terus menerus digunakan,karena akan mengalami pembaharuan jumlahnya. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui: sinar matahari, panas bumi, gelombang airlaut, dan tenaga angin. • Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui akan habis bila kita gunakan, dan jumlahnyatidak akan bertambah lagi. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui: batu bara, minyak bumi dan gas alam.Jelaskan bagaimana cara untuk menjaga agar sumber daya alam tetap terjaga? Sumber daya alam: pepohonan dan tumbuhan Kegiatan untuk menjaganya: • Menanam pohon atau tumbuhan di lingkungan sekitar rumah • Merawat dengan menyirami serta memberi pupuk



Sumber daya alam: udara dan air Kegiatan untuk menjaganya: • Menghemat air dengan mematikan keran ketika tidak digunakan • Mengurangi gas sisa pembakaran dari kendaraan atau industri • Tidak membuang bahan kimia atau limbah ke air sungai atau aliran air lainnya 4. A. Jika rantai makanan terputus, maka akan menganggu siklus ekosistem. Makhluk hidup yang bergantung pada makhluk hidup yang sudah punah terancam ikut punah, karena tidak bisabertahan hidup. B. apabila rantai makanan tak dijaga keseimbangannya maka ekosistem terganggu. Rantai makanan tak seimbang terjadi apabila satu atau lebih komponennya punah ataupopulasinya berkembang. Contohnya terlihat pada hubungan antara manusia dan ular. Jika manusia memburu ular secara besar-besaran untuk keperluannya, maka semakin lama, populasi ularpun akan semakin menurun. Kemudian, tikus-tikus sawah pun semakin banyak danmenggangu pertumbuhan padi. Berdasarkan contoh di atas, dapat disimpulkan bahwa menjaga populasi suatu tropik sangatlahpenting dalam menjaga keseimbangan rantai makanan.