![Evaluasi Pembelajaran Dan Soal HOTS [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/evaluasi-pembelajaran-dan-soal-hots.jpg)
11 0 257 KB
TUGAS 4 Pengembangan Evaluasi Pembelajaran dan Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan dengan model penilaian HOTS Pelajaran Materi
: Tawaduk, Ikhlas dan Mohon Pertolongan (RPP 1) : Tawaduk
Model Pembelajaran
: Scientific Learning
Metode Pembelajaran
: Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
No.
: SDN PEGADUNGAN 03 PAGI : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
Nama peserta didik
Aktifitas Kerja sama 1
2
3
Keaktifan 4
1
2
3
Partisipasi 4
1
2
3
Inisiatif 4
1
2
3
1 2 Rubrik penilaian: 1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator. 2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator. 3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam indikator. 4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator. Catatan : Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan. Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal = 16 – 4 = 12 MK = 14 - 16 MB = 11- 13 MT = 8 - 10 BT = 4-7 Keterangan: BT MT MB MK
Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten). Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku yang
4
dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
1 2 3 4 5 6 7 Keterangan: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 4
2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan 1) Tes Tertulis a) Pilihan ganda ( lihat lampiran ) Nilai :
Skor benar 10
X 100
Skor point = 10 Total skor benar = 100 b) Uraian (Essay) tipe soal HOTS (lihat lampiran) Skor point = 50 Total skor point = 100 Nilai = Total skor point 1 + Total skor point 2
3. Keterampilan
a. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Tanggung jawab
Kepedulian
Menepati janji
Ramah dengan teman Hormat pada orang tua Kejujuran
Sikap Kedisiplinan
Tenggang rasa
Kerajinan
Ketekunan belajar
Nama No
Keterbukaan
Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
Kerja sama
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
Format Penilaian Sikap. : SDN PEGADUNGAN 03 PAGI : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi 2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
Rubrik Penilaian Tugas Proyek : SDN : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
Tugas o Rubrik penilaian proyek untuk mengumpulkan lembar kegiatan Penilaian Keakuratan Kerapian No Nama Ketepatan Data dan Penulisan Analisis Informasi Laporan 1. .... ..... .... .... 2. .... ..... .... .... .... .... ..... .... ....
Kelancaran Presentasi .... .... ....
Pedoman penskoran : Aspek yang Dinilai Keakuratan data dan informasi • Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap • Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang lengkap • Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak lengkap
Skor 3 2 1
Ketepatan analisis • Analisis tepat • Analisis kurang tepat • Analisis tidak tepat
3 2 1
Kerapian penulisan laporan • Penulisan laporan rapi • Penulisan laporan kurang rapi • Penulisan laporan tidak rapi
3 2 1
Kelancaran dalam presentasi • Lancar • Kurang lancar • Tidak lancar
3 2 1
Format Pengayaan Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
: SDN : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik. No. 1.
2.
3.
Nama Peserta Didik
KD
Aspek
Materi
Indikator
KB
Bentuk Pengayaan
Nilai Awal Pengayaan
Pelajaran Materi
: Tawaduk, Ikhlas dan Mohon Pertolongan (RPP 2) : Tawaduk
Model dan Metode Pembelajaran : Problem Based Learning ( PBL)
Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
: SDN PEGADUNGAN 03 PAGI : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
1. Sikap - Penilaian Observasi Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap Aspek Perilaku yang Jumlah Skor Kode Dinilai No Nama Siswa Skor Sikap Nilai BS JJ TJ DS 1 2 Keterangan : • BS : Bekerja Sama • JJ : Jujur • TJ : Tanggung Jawab • DS : Disiplin Catatan : 1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria: 100 = Sangat Baik 75 = Baik 50 = Cukup 25 = Kurang 2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400 3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75 4. Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B) 25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K) 5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
- Penilaian Diri Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan terlebih yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian : Jumlah Skor Kode No Pernyataan Ya Tidak Skor Sikap Nilai Selama diskusi, saya ikut 1 serta mengusulkan ide/gagasan. Ketika kami berdiskusi, setiap 2 anggota mendapatkan kesempatan untuk berbicara. Saya ikut serta dalam 3 membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok. Aku Mampu Menelaah Kisah Nabi Ismail as. secara runtut 4 (dimulai dari kecil hingga pengorbanan nabi ismail as.). Catatan : 1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400 3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50 4. Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B) 25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K) 5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan - Penilaian Teman Sebaya Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya Nama yang diamati : ... Pengamat : ... No 1 2 3 4
Pernyataan Mau menerima pendapat teman. Memberikan solusi terhadap permasalahan. Memaksakan pendapat sendiri kepada anggota kelompok. Marah saat diberi kritik.
Ya
Tidak
Jumlah Skor
Skor Sikap
Kode Nilai
450
90,00
SB
100 100 100
5
Tidak ikut dalam diskusi
Catatan : 1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100 2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500 3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00 4. Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B) 25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K) - Penilaian Jurnal (Lihat lampiran) 2. Pengetahuan
Penilaian Kompetensi Pengetahuan - Tes Tertulis a. Pilihan ganda ( lihat lampiran ) Nilai :
Skor benar 10
X 100
Skor point = 10 Total skor benar = 100
b. Uraian (Essay) tipe soal HOTS (lihat lampiran)
Skor point = 50 Total skor point = 100 Nilai = Total skor point 1 + Total skor point 2
3. Keterampilan a. Tes Lisan (Proyek) menceritakan kembali sikap ikhlas dalam kehidupan sehari – hari. Penilaian Aspek menceritakan No
Aspek yang Dinilai
Kesesuaian cerita dengan media yang ditampilkan 2 Keserasian pemilihan kata 3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa 4 Keruntutan cerita Kriteria penilaian (skor) 100 = Sangat Baik 75 = Baik
Sangat Kurang Tidak Baik Baik Baik Baik (75) (100) (50) (25)
1
50 = Kurang Baik 25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100) - Penugasan(lihat lampiran) c. Penilaian Unjuk Kerja/kinerja (praktek) Peserta didik diminta untuk menyelesaikan tugas untuk mencari pasangan antara jawaban dan pertanyaan yang tepat (metode A make and match) dengan materi kisah keteladanan Nabi Ismail as. secara berdiskusi dengan teman sekelompok. Instrumen Penilaian No 1
Aspek yang Dinilai
Sangat Kurang Tidak Baik Baik Baik Baik (75) (100) (50) (25)
Kerjasama antar peserta didik. Keaktifan peserta didik dalam diskusi 2 dan kemampuan dalam menyelesaikan permasalahan. 3 Penguasaan Materi diskusi . Tanggung jawab dan disiplin dalam 4 mengerjakan tugas. Kriteria penilaian (skor) 100 = Sangat Baik 50 = Kurang Baik 75 = Baik 25 = Tidak Baik Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)
Evaluasi dan Pengayaan Tugas Rumah a) Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik b) Peserta didik meminta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas rumah dengan baik c) Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan penilaian Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll. Instrumen Penilaian. No Tugas Rumah 100 75 50 25 1 2 3 4
Pelajaran Materi
: Tawaduk, Ikhlas dan Mohon Pertolongan (RPP 3) : Mohon Pertolongan
Model dan Metode Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
Penilaian Hasil Pembelajaran 4. Penilaian Sikap Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
No.
: SDN PEGADUNGAN 03 PAGI : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
Nama peserta didik
Aktifitas Kerja sama 1
2
3
Keaktifan 4
1
2
3
Partisipasi 4
1
2
3
Inisiatif 4
1
2
3
1 2 Rubrik penilaian: 5. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator. 6. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator. 7. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam indikator. 8. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator. Catatan : Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan. Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal = 16 – 4 = 12 MK = 14 - 16 MB = 11- 13 MT = 8 - 10 BT = 4-7 Keterangan: BT MT MB MK
Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten). Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
4
1 2 3 4 5 6 7 Keterangan: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 4
5. Penilaian Kompetensi Pengetahuan 2) Tes Tertulis c) Pilihan ganda ( lihat lampiran ) Nilai :
Skor benar 10
X 100
Skor point = 10 Total skor benar = 100 d) Uraian (Essay) tipe soal HOTS (lihat lampiran) Skor point = 50 Total skor point = 100 Nilai = Total skor point 1 + Total skor point 2
6. Keterampilan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan 3) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi 4) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok Rubrik Penilaian Tugas Proyek
Tanggung jawab
Kepedulian
Menepati janji
Ramah dengan teman Hormat pada orang tua Kejujuran
Sikap Kedisiplinan
Tenggang rasa
Kerajinan
Ketekunan belajar
Nama No
Keterbukaan
Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
Kerja sama
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
Format Penilaian Sikap. : SDN PEGADUNGAN 03 PAGI : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
: SDN : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
Tugas
o
Rubrik penilaian proyek untuk mengumpulkan lembar kegiatan No
Nama
1. 2. ....
.... .... ....
Keakuratan Data dan Informasi ..... ..... .....
Penilaian Kerapian Ketepatan Penulisan Analisis Laporan .... .... .... .... .... ....
Kelancaran Presentasi .... .... ....
Pedoman penskoran : Aspek yang Dinilai Keakuratan data dan informasi • Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap • Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang lengkap • Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak lengkap
Skor 3 2 1
Ketepatan analisis • Analisis tepat • Analisis kurang tepat • Analisis tidak tepat
3 2 1
Kerapian penulisan laporan • Penulisan laporan rapi • Penulisan laporan kurang rapi • Penulisan laporan tidak rapi
3 2 1
Kelancaran dalam presentasi • Lancar • Kurang lancar • Tidak lancar
3 2 1
Format Pengayaan Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran
: SDN : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik. No. 1.
2.
3.
Nama Peserta Didik
KD
Aspek
Materi
Indikator
KB
Bentuk Pengayaan
Nilai Awal Pengayaan
RPP 1 Lampiran Penilain Soal Pengetahuan dan keterampilan 1. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan ( 3.5 dan 4.5)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran N o 1
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai : SDN : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
KompetensiDasar
Materi
3.5 Tawaduk, Ikhlas dan memohon Pertolongan.
Tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
IndikatorSoal o
o
Menganalisis tawaduk, ikhlas dan memohon pertolongan. Menganalisis makna tawaduk, ikhlas dan memohon pertolongan.
Bentuk Soal 1. Tawadhu’ dalam kebenaran berarti … A. menerimanya B. tidak menerimanya C. melihat siapa yang menasehatinya D. bangga dengan pendapat sendiri 2. Salah satu hikmah dari sikap tawadhu adalah . . . . A. disukai banyak teman B. dimusuhi teman C. diejek teman D. dimarahi teman
3. Di bawah ini contoh orang yang bersikap tawadhu, kecuali A. menerima kebenaran yang datang dari Allah B. mau membantu orang lain tanpa memandang status sosialnya C. bersikap sopan terhadap semua orang D. tidak mau mendengar nasihat dari yang lebih muda 4. Lawan dari tawadhu adalah… A. Takabur B. Taklari C. Sabar
Bentuk Soal PG
Jumlah Soal 10
D. sombong 5. Tawadhu’ dengan sesama manusia berarti … A. merendahkan mereka B. mengembangkan diri C. membanggakan diri D. merendah dihadapan orang lain 6. Tidaklah seseorang merendah karena Allah melainkan Allah akan … A. meninggikan derajatnya B. membatasi rezekinya C. menambah umurnya D. menambah anggota keluarganya 7. Berikut ini yang merupakan pengertian lawan dari sifat tawadhu, yaitu sombong adalah … A. menerima kebenaran B. meremehkan orang lain C. merasa butuh terhadap Allah D. menghargai orang lain 8. Salah satu bentuk tawadhu’ Rasulullah SAW terhadap keluarga beliau adalah …. A. Mau bermain dengan anak tetangga B. bersedia menghadiri undangan C. membantu istri-istri beliau D. tidak mencampuri urusan sahabatnya 9. berikut ini merupakan sikap tawadhu Rosululloh, kecuali … A. Jika melewati anak kecil, beliau mengucapkan salam B. membantu pekerjaan rumah istrinya C. menjilati jari jarinya setelah makan D. menolak undangan dari sahabat yang tidak kaya 10. Tawaduk secara bahasa artinya . . . . A. rendah hati B. rendah diri C. baik hati D. rendah jiwa
HOTS (Higher Order Thinking Skill) I. Jawablah dengan baik dan benar essay singkat dibawah ini ! 1. Mengapa sebagai seorang muslim harus memiliki sikap terpuji ( Tawaduk, Ikhlas dan memohon pertolongan) ? Jawab : ...................................................................................................................................................... 2. Hari ini kalian sudah mempelajari sikap Tawaduk, Ikhlas dan memohon Pertolongan, Tuliskanlah manfaat yang didapatkan jika kita memiliki sikap tawaduk, Ikhlas dan memohon pertolongan dengan runtut dan jelas !. (minimal 2 Paragraf) Jawab : ...................................................................................................................................................... Skor point = 50 Total skor point = 100 Nilai = Total skor point 1 + Total skor point 2
No. Soal 1 2 3
Pedoman Penskoran Soal Uraian Rubrik
Siswa dapat menyebutkanj awaban dengan baik dan benar. Siswa dapat menyebutkanj awaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar.
SkorMaksimum
Nilai=
total skor perolehan x 100 total skor maksimum
Skor 4 3 1 8
RPP 2 Lampiran Penilain Soal Pengetahuan dan keterampilan 2. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan ( 3.5 dan 4.5)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran N o 1
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai
: SDN : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
KompetensiDasar
Materi
3.6 Tawaduk, Ikhlas dan memohon Pertolongan.
Tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
IndikatorSoal o
o
1.
2.
3.
4.
5.
Menganalisis tawaduk, ikhlas dan memohon pertolongan. Menganalisis makna tawaduk, ikhlas dan memohon pertolongan.
Bentuk Soal PG
A. Penilaian Aspek Pengetahuan (3.5) Mengerjakan suatu kebaikan dengan mengharap ridla Allah disebut… A. Tawaduk B. . Ikhlas C. Sum’ah D. Ria Zahra menolong Shendy tanpa mengharap imbalan. Zahra menerapkan perilaku… A. Tawaduk B. Ikhlas C. Sum’ah D. Ria Perilaku yang menunjukkan sikap ikhlas adalah… A. Reno berinfak agar dipuji temannya B. Ani sholat di masjid agar disanjung temannya C. Dony sering bersedekah agar didengar banyak orang D. Ahmad membantu teman yang kesulitan karena mengharap ridla Allah Mengerjakan suatu kebaikan agar dilihat dan dipuji disebut… A. Ujub B. Ikhlas C. Sum’ah D. Ria Rio sering berbagi bekal agar dipuji temannya. Sikap Rio merupakan perilaku… A. Ujub B. Ikhlas C. Sum’ah D. Ria
Jumlah Soal 10
6. Niat yang ikhlas terletak dalam… A. Tangan B. Perbuatan C. Ucapan D. Hati 7. Yang bisa mengetahui keikhlasan seseorang hanyalah Allah dan… A. Orang lain B. Teman C. Kita D. Dia 8. Saat belajar kita juga harus ikhlas. Ketika guru menjelaskan kita harus… A. Mendengarkan B. Tidak memperhatikan C. Ramai D. sunyi 9. Memohon pertolongan hanyalah kepada… A. Allah B. Cincin C. Batu D. Dupa 10. Memohon pertolongan kepada selain Allah disebut… A. Aniaya B. Durhaka C. Syirik D. Darurat
HOTS (Higher Order Thinking Skill)
Kerjakan Soal berikut dengan tepat ! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Ikhlas artinya .... Ikhlas menjadi syarat diterimanya .... Niat yang......menjadi awal perbuatan baik. Niat yang......akan mengantarkan perbuatan yang ikhlas. Kemuliaan di sisi Allah Swt. dilihat dari .... Apa yang terjadi apabila kita tidak ikhlas dalam beramal .... Bagaimana cara agar kita selalu ikhlas dalam beramal .... Melakukan amal karena ingin dipuji orang lain disebut .... Allah tidak menyukai sikap riya, apa yang dimaksud riya .... Bagaimana sikapmu apabila ada orang yang meminta sumbangan ....
RPP 3 Lampiran Penilain Soal Pengetahuan dan keterampilan 3. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan ( 3.5 dan 4.5)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran N o 1
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai : SDN : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti : III/Ganjil : 2022/2023
KompetensiDasar
Materi
3.7 Tawaduk, Ikhlas dan memohon Pertolongan.
Tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
IndikatorSoal o
o
Menganalisis tawaduk, ikhlas dan memohon pertolongan. Menganalisis makna tawaduk, ikhlas dan memohon pertolongan.
Bentuk Soal PG
Jumlah Soal 10
Pilih salah satu jawaban yang paling tepat ! 1. Manusia membutuhkan bantuan orang lain,karena manusia adalah.. A. Makhluk kaya B. Makhluk berilmu C. Makhluk sosial D. Makhluk miskin 2. Allah SWT berfirman agar kita tolong-menolong dalam mengerjakan .... A. Pekerjaan Rumah B. Kebaikan C. Keburukan D. Mencuri 3. Memohon kebaikan kepada Allah SWT.dilakukan dengan .... A. Berdo'a B. Menangis C. Bersedih D. Sombong 4. Perintah Allah SWT. agar manusia memohon pertolongan hanya kepada Allah terdapat dalam surat .... A. Al-Ikhlas ayat 4 B. Al-Maidah ayat 2 C. Al-Kautsar ayat 1 D. Al-Fatihah ayat 5 5. Manusia membutuhkan .... A. Makhluk kaya B. Makhluk berilmu C. Makhluk sosial D. Makhluk miskin
bantuan orang lain,karena manusia adalah
6. Allah SWT berfirman agar kita tolong-menolong dalam mengerjakan .... A. Pekerjaan Rumah B. Kebaikan C. Keburukan 7. MencuriMemohon kebaikan kepada Allah SWT.dilakukan dengan .... A. Berdo'a B. Menangis C. Bersedih D. Sombong 8. Perintah Allah SWT. agar manusia memohon pertolongan hanya kepada Allah terdapat dalam surat .... A. Al-Ikhlas ayat 4 B. Al-Maidah ayat 2 C. Al-Kautsar ayat 1 D. Al-Fatihah ayat 5 E. 9. Ketika merasa tidak tenang,kamu memohon pertolongan kepada .... A. Teman B. Rasul Allah C. Allah SWT D. Malaikat 10. Memohon hanya kepada .... A. Rasul B. Nabi C. Malaikat D. Allah SWT
HOTS (Higher Order Thinking Skill)
Kerjakan Soal berikut dengan tepat ! 1. Allah Swt. sebagai satu-satunya tujuan dalam .... 2. Memohon pertolongan hanya kepada .... 3. Allah Swt. memerintahkan hamba-Nya agar .... 4. Hanya kepada Engkaulah kami beribadah dan hanya kepada Engkaulah
kami mohon .... 5. Cara memohon pertolongan kepada Allah Swt. dengan .... 6. Meminta pertolongan kepada jimat, kuburan atau dukun termasuk perbuatan .... 7. Supaya sukses dalam kehidupan kita harus berusaha dan .... 8. Sebutkan salah satu waktu yang baik untuk berdoa .... 9. Kenapa kita harus berdoa .... 10. Coba tulis doa bagi orangtua!
