Evaluasi Pembelajaran Pertumbuhan Dan Perkembangan (KD. 3.1) [PDF]

Citation preview

ANALISIS KD Jenjang Pendidikan : SMAN 1 Rawamerta



NO



KI 3.1



Mata Pelajaran



: Biologi



Kelas/Semester



: XII IPA/Ganjil



KD Level Kognitif 3.1 Menjelaskan pengaruh LK 2 faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup



IPK 3.1.1. Menganalisis hasil observasi lapang tentang grafik pertumbuhan pada beberapa sampel KMS 3.1.2. Menjelaskan konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. 3.1.3. Menjelaskan proses/tahap pertumbuhan pada tumbuhan. 3.1.4. Menjelaskan tipe perkecambahan. 3.1.5. Menjelaskan konsep pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan. 3.1.6. Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi proses perkecambahan biji 3.1.7. Menentukan faktor-faktor yang berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.



Level Kognitif LK 3 LK 2 LK 2 LK 2 LK 2 LK 3 LK 3



KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN Satuan Pendidikan



: SMAN 1 Rawamerta



Mata Pelajaran : Biologi



No. Urut



Kompetensi Dasar



1



3.1. Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada Mahluk Hidup berdasarkan hasil percobaan



Kelas/Semsester



: XII/Ganjil



Jumlah Soal



: 10 + 5



Bentuk Soal Materi Pokok



: Pilihan Ganda dan Essay : Pertumbuhan dan Perkembangan



Bahan Kelas XII



Sub Materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia



Indikator Soal Disajikan grafik KMS, siswa dapat menyimpulkan hasil observasi lapang tentang grafik pertumbuhan pada sampel KMS



Level Kognitif LK3



Bentuk Soal PG



No. Soal 1



2



XII



Pengertian pertumbuhan dan Perkembangan



Disajikan tabel perbedaan pertumbuhan dan perkembangan, peserta didik dapat memerinci perbedaan pertumbuhan dan perkembangan



LK3



PG



2



3



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia



Disajikan gambar tumbuh kembang anak, siswa dapat menjelaskan konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup



LK2



PG



3



4



Bahan Kelas XII



5



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan



Disajikan gambar area pucuk daun, siswa dapat menjelaskan proses/tahap pertumbuhan pada tumbuhan



LK2



PG



5



6



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan



Disajikan salah satu gambar tipe perkecambahan, siswa dapat menjelaskan tipe perkecambahan



LK2



PG



6



7



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan



Disajikan gambar lingkaran tahun, siswa dapat menjelaskan konsep pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan.



LK2



PG



7



8



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan



Disajikan tabel hasil pengamatan perkecambahan tanaman, siswa dapat menyimpulkan faktorfaktor yang mempengaruhi proses perkecambahan biji



LK3



PG



8



9



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan



Disajikan wacana singkat tentang percobaan pertumbuhan tanaman di tempat terang dan gelap, siswa dapat menyimpulkan faktorfaktor yang berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.



LK3



PG



9



No. Urut



Kompetensi Dasar



Sub Materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada tumbuhan



Indikator Soal Disajikan gambar area ujung akar, siswa dapat menjelaskan proses/tahap pertumbuhan pada tumbuhan.



Level Kognitif LK2



Bentuk Soal PG



No. Soal 4



10



Bahan Kelas XII



11



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Hewan



12



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Hewan



Disajikan gambar tumbuhan yang mengalami etiolasi, siswa dapat memerinci proses/tahap pertumbuhan pada tumbuhan



LK3



Essay



12



13



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan



Disajikan gambar percobaan kecambah yang mengalami gerak tumbuh tropisme, siswa dapat memerinci jenis gerak tumbuh tropisme



LK3



Essay



13



14



XII



Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan



Disajikan wacana singkat, siswa dapat menjelaskan hubungan hormon ABA dengan masa panen petani



LK2



Essay



14



No. Urut



Kompetensi Dasar



Sub Materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan



Indikator Soal Disajikan wacana singkat tentang percobaan pengaruh auksin terhadap pertumbuhan pucuk, siswa dapat menyimpulkan faktor-faktor yang berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Disajikan gambar perkembangan kupu-kupu dan kecoak, siswa dapat memerinci perbedaan proses perkembangan pada hewan.



Level Kognitif LK3



Bentuk Soal PG



No. Soal 10



LK3



Essay



11



No. Urut



Kompetensi Dasar



15



Bahan Kelas XII



Sub Materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada Hewan



Indikator Soal Disajikan gambar hormon pada serangga, siswa dapat menerapkan pengaruh hormon juvenil pada proses metamorfosis terhadap produksi benang sutera.



Level Kognitif LK3



Rawamerta,



Juli 2020



Mengetahui Kepala SMAN 1 Rawamerta



Guru Mata Pelajaran



Drs. Asep Ma’mun, M.Pd NIP.19660629 199306 1 001



Tika Rohayati, S.Pd NIP.



Bentuk Soal Essay



No. Soal 15



KARTU SOAL Jenjang Pendidikan



: SMAN 1 Rawamerta



Mata Pelajaran : Biologi



No 1.



Indikator Soal Disajikan grafik KMS, siswa dapat menyimpulkan hasil observasi lapang tentang grafik pertumbuhan pada sampel KMS



Kelas/Semsester



: XII/Ganjil



Jumlah Soal



: 10



Bentuk Soal



: Pilihan Ganda



Level Kognitif LK3



Soal 1. Perhatikan gambar berikut ini!



Berdasarkan grafik KMS di atas, berat badan anak berada dalam kondisi .... A. Kurus, karena tidak sampai ke pita kuning B. Kurus, karena tidak sampai ke pita merah C. Normal, karena berada di pita hijau D. Normal, karena tidak berada di pita kuning E. Gemuk, karena berada di pita hijau



No



Indikator Soal



Level Kognitif



2



Disajikan tabel perbedaan pertumbuhan dan perkembangan, peserta didik dapat memerinci perbedaan pertumbuhan dan perkembangan



LK3



Soal Kunci Jawaban: C (skor: 1) 2. Perhatikan Tabel di bawah ini! Pertumbuhan 1 Proses menuju A kedewasaan 2 Kulitatif B 3 Reversibel C 4 Tidak dapat diukur D 5 Dicontohkan dalam proses E perkecambahan pada tumbuhan



Perkembangan Proses kenaikan masa dan volume Kuantitatif Irreversibel Dapat diukur Dicontohkan dalam proses metamorfosis hewan



Pasangan yang menunjukkan pengertian pertumbuhan dan perkembangan yang tepat adalah .... A. 1 & A B. 2 & B C. 3 & C D. 4 & D E. 5 & E 3



Disajikan gambar tumbuh kembang anak, siswa dapat menjelaskan konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup



LK2



Kunci Jawaban: E (skor: 1) 3. Perhatikan gambar di bawah ini!



Pernyataan manakah yang sesuai dengan peristiwa di atas? A. Perubahan biologis yang terjadi pada makhluk hidup dengan tambahan ukuran B. Perubahan fisik yang terjadi pada makhluk hidup dengan bertambahnya usia



No



Indikator Soal



Level Kognitif



Soal C. Perubahan organisme karena bertambahnya ukuran sel D. Perubahan kimia yang terjadi pada makhluk hidup berupa kebasaan (keasaman) E. Perubahan organisme karena bertambahnya jumlah dan ukuran sel Kunci Jawaban: E (skor: 1)



4



5



Disajikan gambar area ujung akar, siswa dapat menjelaskan proses/tahap pertumbuhan pada tumbuhan.



Disajikan gambar area pucuk



LK2



LK2



4. Bagian yang mengalami pertumbuhan paling cepat berdasarkan gambar di atas adalah daerah …… A. Tudung akar B. Daerah Meristematik C. Daerah Pemanjangan D. Daerah Pendewasaan E. Epidermis dan bulu akar Kunci Jawaban: B (skor: 1) Perhatikan gambar di bawah ini!



No



Indikator Soal



Level Kognitif



Soal



daun, siswa dapat menjelaskan proses/tahap pertumbuhan pada tumbuhan



5. Bagian/daerah yang akan berkembang menjadi pucuk daun adalah .... A. Tunas apikal dan meristem apikal B. Tunas apikal dan meristem dasar C. Meristem dasar dan meristem apikal D. Protoderma dan prokambium E. Meristem apikal dan prokambium 6



Disajikan salah satu gambar tipe perkecambahan, siswa dapat menjelaskan tipe perkecambahan



LK2



Kunci Jawaban: A (skor: 1) 6. Perhatikan gambar di bawah ini!



Tipe perkecambahan tersebut adalah .... A. Epigeal, karena radikula tumbuh ke bawah B. Epigeal, karena plumula muncul ke permukaan C. Epigeal, karena kotiledon tetap di tanah



No



Indikator Soal



Level Kognitif



Soal D. Hipogeal, karena kotiledon tetap di tanah E. Hipogeal, karena radikula tumbuh ke atas Kunci Jawaban: D (skor: 1)



7



8



Disajikan gambar lingkaran tahun, siswa dapat menjelaskan konsep pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan.



Disajikan tabel hasil pengamatan perkecambahan tanaman, siswa dapat menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi proses perkecambahan biji



LK2



LK2



7. Pertumbuhan yang menyebabkan peristiwa seperti gambar di atas adalah… A. Kambium vaskuler B. Kambium gabus C. Felogen D. Protoderm E. Dermatogens Kunci Jawaban: A (skor: 1) 8. Perhatikan tabel berikut ini! Perlakuan Biji ditetesi air Biji ditetesi air kelapa Biji ditetesi air susu Hari kekeran 1 Mulai muncul akar 3 Akar memanjang 5 Muncul daun Mulai muncul akar pertama 7 Muncul daun Akar sedikit kedua memanjang Berdasarkan tabel di atas, kemungkinan faktor yang mempengaruhi perkecambahan adalah ... A. Ketersediaan air B. Ketersediaan vitamin dan mineral dari susu



No



Indikator Soal



Level Kognitif



9



Disajikan wacana singkat tentang percobaan pertumbuhan tanaman di tempat terang dan gelap, siswa dapat menyimpulkan faktor-faktor yang berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.



LK3



10



Disajikan wacana singkat tentang percobaan pengaruh auksin terhadap pertumbuhan pucuk, siswa dapat menyimpulkan faktorfaktor yang berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.



LK3



11



Disajikan gambar



LK3



Soal C. Ketersediaan glukosa dari air kelapa D. Ketersediaan lemak dari susu E. Ketersediaan vitamin dan mineral dari air Kunci Jawaban: A (skor: 1) 9. Sekelompok siswa menanam biji kacang ke dalam dua buah pot. Pot I diletakkan di tempat terang, dan pot II di tempat gelap. Setelah beberapa hari pengamatan, tanaman di pot II lebih tinggi daripada tanaman pot I. Hal ini kemungkinan disebabkan ... A. Kondisi gelap merangsang hormon pertumbuhan B. Cahaya merusak hormon pertumbuhan C. Kondisi gelap menurunkan suhu sehingga merangsang ormone pertumbuhan D. Kondisi terang menaikkan suhu, sehingga merangsang ormone pertumbuhan E. Cahaya dan suhu tinggi merusak pertumbuhan Kunci Jawaban: B (skor: 1) 10. Untuk mengamati suatu pertumbuhan kuncup tumbuhan, sekelompok siswa memangkas suatu ujung tanaman. Tanaman yang dipotong pada bagian apikal (ujung) mengalami pertumbuhan yang lebih cepat dibandingkan pada bagian aksilar (ketiak). Kesimpulan yang dapat ditarik dari percobaan di atas adalah.... A. Kadar auksin meningkat di apikal dan menurun di aksilar B. Kadar giberellin meningkat di apikal dan menurun di aksilar C. Kadar kaulokalin meningkat di apikal dan menurun di aksilar D. Kadar etilen meningkat di apikal dan menurun di aksilar E. Kadar asam traumalin meningkat di apikal dan menurun di aksilar Kunci Jawaban: A (skor: 1) 11. Perhatikan dua perkembangan hewan pada gambar berikut!



No



Indikator Soal



Level Kognitif



Soal



perkembangan kupu-kupu dan kecoak, siswa dapat memerinci perbedaan proses perkembangan pada hewan.



Apakah fase paling awal dengan fase paling dewasa pada masing-masing hewan memiliki ciri, bentuk dan struktur yang sama? Apa saja perbedaan yang kamu temukan? Proses apa yang dialami kedua hewan ini? Kemukakan analisismu! Kunci Jawaban: Struktur, ciri, dan bentuk hewan pada fase paling awal dengan fase paling dewasa pada kupu-kupu sangat berbeda, kebalikannya pada kecoak fase awal dengan fase paling dewasa memiliki struktur, ciri, dan bentuk yang nyaris serupa. Fase awal pada kupu-kupu berbentuk seperti belatung, dengan tiga pasang kaki-kaki kecil, berbulu, tidak memiliki antena, tidak memiliki sayap, dan bentuk kepala yang berbeda. Selain itu kupu-kupu memiliki fase kepompong, sedangkan kecoak tidak. Pada kecoak, antara yang paling awal dengan yang paling dewasa memiliki tiga pasang kaki dengan jumlah dan bentuk yang sama. Sama-sama memiliki antena, namun kecoak muda belum memiliki sayap. Proses keduanya disebut metamorfosis. Kupu-kupu mengalami metamorfosis sempurna, sedangkan kecoak mengalami metamorfosis tidak sempurna.



Skor: 2



Skor: 2



Skor: 2 (+) Total skor: 6



No



Indikator Soal



Level Kognitif



12



Disajikan gambar tumbuhan yang mengalami etiolasi, siswa dapat memerinci proses/tahap pertumbuhan pada tumbuhan



LK3



Soal



B A



12. Perhatikan perbedaan pertumbuhan dua tanaman di atas! Tanaman A diletakkan di dalam kamar tidur tidak jauh dari jendela, sedangkan tanaman B diletakkan di teras rumah. Faktor-faktor lain seperti jenis media tanah, rata-rata suhu, kelembapan, dan jumlah air diberikan sama. Mengapa pertumbuhan tanaman A dan tanaman B bisa sangat berbeda? Peristiwa apa yang terjadi pada tanaman A? Kemukakan analisismu! Kunci Jawaban:



13



Disajikan gambar percobaan kecambah yang mengalami



LK2



Tanaman yang kurang terkena sinar matahari (tanaman A), akan membelok ke arah datangnya sinar karena sinar matahari mempengaruhi aktivitas hormon auksin, misalnya dalam hal ini searah dengan jendela, sedangkan tanaman B tumbuh dengan normal karena



Skor: 2



Adanya sinar akan merusak auksin yang ada pada ujung batang, sehingga aktivitas auksin menjadi terganggu. Aktivitas auksin akan berpindah ke sisi tanaman yang tidak terkena sinar.



Skor: 2



Dengan demikian pada sisi tanaman yang tidak terkena Skor: 2 (+) sinar, akan tetap membentuk auksin, sedangkan pada sisi yang terkena sinar, pembentukan auksinnya terganggu. Bila Total skor: 6 keadaan ini terus berlanjut, maka tanaman akan tumbuh ke arah datangnya sinar. 13. Perhatikan gambar pertumbuhan kecambah berikut ini! Cermati letak/posisi biji A, B dan C (C1 dan C2).



No



Indikator Soal



Level Kognitif



gerak tumbuh tropisme, siswa dapat memerinci jenis gerak tumbuh tropisme



Soal



A



B



C1



C2



Gerak apakah yang terjadi pada ketiga kecambah tersebut? Bagaimana proses terjadinya? Kunci Jawaban:



14



Disajikan wacana singkat, siswa dapat menjelaskan hubungan hormon ABA dengan masa panen petani



LK2



Gerak yang terjadi pada ketiga kecambah tersebut adalah gerak geotropisme.



Skor: 2



Gerak tropisme adalah gerak akar tumbuhan yang menuju pusat bumi akibat gaya gravitasi. Bagaimanapun posisi kecambah, vertikal (A), vertikal terbalik (B), dan horisontal (C), akar akan tetap tumbuh ke bawah.



Skor: 2 (+) Total Skor: 4



14. Mendekati waktu panen, para petani menyemprotkan hormon ABA ke tanaman di kebunnya. Menurutmu, mengapa hal itu dilakukan? Keuntungan apa yang bisa didapatkan oleh petani? Kunci Jawaban: Hormon ABA dimanfaatkan sebagai salah satu cara petani untuk memanen buah-buahan.karena hormon ini mampu



Skor: 2



No



Indikator Soal



Level Kognitif



Soal mengatur waktu gugurnya (jatuhnya) buah, bila disemprotkan pada tanaman budidaya menjelang panen. Dengan memanfaatkan hormon ini, petani dapat mengatur waktu panen sesuai dengan keinginan, tanpa harus menunggu buah jatuh secara alami.



Skor: 2 (+) Total Skor: 4



15



Disajikan gambar hormon pada serangga, siswa dapat menerapkan pengaruh hormon juvenil pada proses metamorfosis terhadap produksi benang sutera.



LK3



15. Perhatikan gambar di bawah ini! Cermati pada bagian hormon juvenil!



Dalam suatu percobaan, setelah dikondisikan sedemikian rupa, hormon juvenil yang dikeluarkan pada tahap pupa tidak mengalami penurunan. Menurutmu, apakah yang akan



No



Indikator Soal



Level Kognitif



Soal terjadi pada pupa (kepompong) tersebut? Akankah berubah kembali menjadi ulat? Menurutmu, bagaimana aplikasinya pada petani ulat sutra? Kunci Jawaban: Hormon juvenil adalah hormon yang menghambat perkembangan menuju tahapan dewasa, namun tidak memberikan efek kebalikan. Jika pada tahap pupa (kepompong) sekresi hormon ini kurang lebih sama dengan sebelumnya, maka hewan tersebut akan lebih lama berada pada fase kepompong.



Skor:2



Pemanfaatannya oleh petani ulat sutra adalah dengan menyemprotkan/menyuntikkan hormon ini untuk memperpanjang fase kepompong, agar benang yang dihasilkan lebih panjang waktu panennya.



Skor: 3 (+)



Total skor:5



Pedoman Penskoran Soal Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal



Bobot Soal



1 – 10



1



Jumlah Skor maksimal



10



Keterangan: Jawaban benar mendapatkan skor 1 Jawaban salah mendapatkan skor 0 Petunjuk Penilaian Soal Essay



Nomor Soal 11 12 13 14 15 Jumlah skor maksimal Penentuan Nilai = N =



Bobot Soal 6 6 4 4 5 0



Skor perolehan X 100 Skor maksimal



Skor Perolehan: Skor PG+Skor Essay Skor Maksimal: 35 Kriteria 85-100 75-84 65-74 < 65



: Sangat Baik (A) : Baik (B) : Cukup (C) : Kurang (D) Rawamerta,



Juli 2019



Mengetahui Kepala SMAN 1 Rawamerta



Guru Mata Pelajaran



Drs. Asep Ma’mun, M.Pd NIP.19660629 199306 1 001



Tika Rohayati, S.Pd NIP. KISI-KISI KUESIONER PENILAIAN DIRI



Jenjang Pendidikan



: SMAN 1 Rawamerta



Mata Pelajaran



: Biologi



Kelas/Semsester : XII/Ganjil



Jumlah Item



No 1



2



3



: 10



Sub Variabel Sikap terhadap tujuan dan isi materi pertumbuhan dan perkembangan



Sikap pembelajaran pertumbuhan perkembangan



terhadap dan



Sikap siswa terhadap kegiatan pembelajaran berkelompok



Indikator-indikator 1. Paham dan yakin akan pentingnya tujuan dan materi pertumbuhan dan perkembangan berdasarkan norma spiritual 2. Kemauan mempelajari menerapkan pertumbuhan perkembangan berdasarkan spiritual 3. Keseriusan mempelajari pertumbuhan perkembangan



untuk dan materi dan



No Butir Angket Positif Negatif 1 6



2



7



dalam materi dan



3



8



4. Senang membaca atau mempelajari materi pertumbuhan dan perkembangan 5. Minat siswa belajar berkelompok berdasarkan norma sosial



4



9



5



10



norma



ANGKET PENILAIAN DIRI No



Pernyataan



1



Saya lebih menyukai materi pertumbuhan dan perkembangan, dibandingkan materi biologi lainnya, karena kita bisa mengambil kebermaknaan dalam mensyukuri nikmat Tuhan YME Saya ingin lebih mempelajari materi pertumbuhan dan perkembangan, karena materi ini menunjukan betapa besarnya kuasa Tuhan YME dalam mengatur tumbuh kembang makhluknya Saya ingin memperdalam materi ini lewat forum-forum diskusi baik di dalam kelas maupun di luar kelas Saya senang membaca buku dan artikelartikel tentang pertumbuhan dan perkembangan hewan dan tumbuhan Saya sangat suka belajar berkelompok pada materi pertumbuhan dan perkembangan Menurut saya, materi pertumbuhan dan perkembangan ini tidak begitu penting karena tumbuh kembang tiap makhluk hidup



2



3 4 5 6



Skala Penilaian dan Skor STS SS S TS 2 1 -



2



1



-



-



2



1



-



-



2



1



-



-



2



1



-



-



-



-



1



2



7



8



9



10



adalah rahasia Tuhan YME. Saya tidak berminat mempelajari materi pertumbuhan dan perkembangan baik pada hewan maupun tumbuhan karena tidak ada hubungannya langsung dengan saya. Saya tidak ingin memperdalam materi ini lewat forum-forum diskusi baik di dalam kelas maupun di luar kelas, karena bagi saya pembelajaran sebelumnya sudah cukup Saya tidak suka membaca artikel/buku tentang pertumbuhan dan perkembangan, karena saya lebih senang membaca buku fiksi seperti novel dan komik Saya tidak suka belajar berkelompok pada materi pertumbuhan dan perkembangan, karena teman-teman susah diatur dan maunya sendiri.



-



-



1



2



-



-



1



2



-



-



1



2



-



-



1



2



ANGKET PENILAIAN DIRI



Pernyatan di bawah ini menggambarkan keadanmu terhadap pembelajaran pertumbuhan dan perkembangan. Berilah anda (V) seperti contoh di bawah ini. Pilihlah : SS



:



Berarti kamu sangat setuju dengan pernyataan angket tersebut.



S



:



Berarti kamu setuju dengan pernyataan angket tersebut.



TS



:



Berarti kamu tidak setuju dengan pernyataan angket tersebut.



STS



:



Berarti kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan angket tersebut.



Berilah tanda V pada salah satu skala penilaian yang sesuai dengan pendapatmu! No



Pernyataan



1



Saya lebih menyukai materi pertumbuhan dan perkembangan, dibandingkan materi biologi lainnya, karena kita bisa mengambil kebermaknaan dalam mensyukuri nikmat Tuhan YME Saya ingin lebih mempelajari materi pertumbuhan dan perkembangan, karena materi ini menunjukan betapa besarnya kuasa Tuhan YME dalam mengatur tumbuh kembang makhluknya Saya ingin memperdalam materi ini lewat forum-forum diskusi baik di dalam kelas maupun di luar kelas Saya senang membaca buku dan artikelartikel tentang pertumbuhan dan perkembangan hewan dan tumbuhan Saya sangat suka belajar berkelompok pada materi pertumbuhan dan perkembangan Menurut saya, materi pertumbuhan dan perkembangan ini tidak begitu penting karena tumbuh kembang tiap makhluk hidup adalah rahasia Tuhan YME.



2



3 4 5 6



SS



Skala Penilaian S TS



STS



7



8



9



10



Saya tidak berminat mempelajari materi pertumbuhan dan perkembangan baik pada hewan maupun tumbuhan karena tidak ada hubungannya langsung dengan saya. Saya tidak ingin memperdalam materi ini lewat forum-forum diskusi baik di dalam kelas maupun di luar kelas, karena bagi saya pembelajaran sebelumnya sudah cukup Saya tidak suka membaca artikel/buku tentang pertumbuhan dan perkembangan, karena saya lebih senang membaca buku fiksi seperti novel dan komik Saya tidak suka belajar berkelompok pada materi pertumbuhan dan perkembangan, karena teman-teman susah diatur dan maunya sendiri.