Fikih Kelas 1 [PDF]

Citation preview

PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013   



Program Tahunan Program Semester KKM



  



Silabus RPP Kalender Pendidikan



NAMA GURU



: FATIMATUZZOHRO’, S.Pd



MATA PELAJARAN



: FIKIH



KELAS/SEMESTER



:I/I



TAHUN PELAJARAN



: 2018/2019



YAYASAN NURUL HUDA GEGURUN MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA NW GEGURUN TAHUN 2018



KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran Fikih PROGRAM TAHUNAN



Nama Sekolah



: MI Nurul Huda NW Gegurun



Kelas / Semester



: I (Satu) / 1



Nama Guru



: FATIMATUZZOHRO’, S.Pd



NIP / NIK



: -



PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran



: MI Nurul Huda NW Gegurun : Fikih : 1 (Satu) : 2018– 2019



Kompetensi Inti : KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang



estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Alokasi Semester Kompetensi Dasar Waktu I (GANJIL) 3.1 Memahami rukun Islam 4.1. Menghafalkan rukun Islam 3.2 Memahami syahadatain 4.2. Melafalkan kalimat syahadatain 3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis 4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis Jumlah II (GENAP)



3.1. Memahami ketentuan wudu 4.1. Mempresentasikan pengertian wudu 3.2. Memahami tata cara wudu 4.2. Mensimulasikan tata cara wudu 3.3. Memahami hikmah wudu 4.3.Menceritakan hikmah wudu Jumlah



Mengetahui Kepala Sekolah,



Gegurun, ..................... 2018 Guru Fikih 1



( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) NIP. -



( FATIMATUZZOHRO, S.Pd ) NIP. -



KURIKULUM 2013



Perangkat Pembelajaran Fikih PROGRAM SEMESTER



Nama Sekolah



: MI Nurul Huda NW Gegurun



Kelas / Semester



: I (Satu) / 1



Nama Guru



: FATIMATUZZOHORO’, S.Pd



NIP / NIK



: -



PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : MI Nurul HudaNW Gegurun Mata Pelajaran



: Fikih



Kelas/Semester



: 1/I (Satu)



Tahun Pelajaran Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3



KI 4



KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami rukun Islam



: 2018 – 2019 : : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan pe keluarga, teman dan guru : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan da yang dijumpainya di rumah dan di sekolah : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, da gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang men dan berakhlak mulia



Aloka Januari Februari Maret April M si Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3



4.1. Menghafalkan rukun Islam Penilaian Harian/Perbaikan + Pengayaan 3.2 Memahami syahadatain 4.2. Melafalkan kalimat syahadatain Penilaian Harian/Perbaikan + Pengayaan 3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis 4.3. Mensimulasika n tata cara bersuci dari hadas dan najis Penilaian Harian/Perbaikan + Pengayaan



Mengetahui Kepala Sekolah,



Gegurun, ........ Guru Mapel Fi



( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) NIP. -



( FATIMATUZ NIP. -



KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran Fikih KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)



Nama Sekolah



: MI Nurul Huda NW Gegurun



Kelas / Semester



: I (Satu) / 1



Nama Guru



: FATIMATUZZOHORO’, S.Pd



NIP / NIK



: -



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Satuan Pendidikan : MI Nurul Huda NW Gegurun Mata Pelajaran : Fikih



Kelas TP.



KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan mena tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rum KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



Kompetensi Dasar SEMESTER I 3.1 Memahami rukun Islam 4.1. Menghafalkan rukun Islam 3.2 Memahami syahadatain 4.2. Melafalkan kalimat syahadatain 3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis 4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis



Kompleksitas



Sumber Daya Dukung Pendidi k Sarana Prasaran



4.3.Menceritakan hikmah wudu



getahui ala Sekolah,



Gegurun, ..................... 2018 Guru Mapel Fikih



UH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) -



( FATIMATUZZOHRO’, S.Pd ) NIP. -



KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran Fikih SILABUS PEMBELAJARAN



Nama Sekolah



: MI Nurul Huda NW Gegurun



Kelas / Semester



: I (Satu) / 1



Nama Guru



: FATIMATUZZOHORO’, S.Pd



NIP / NIK



: -



SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas



: MI Nurul Huda NW Gegurun : Fikih : I (Satu)



Semester



: 1 (Ganjil)



Kompetensi Inti KI 1 KI 2



: : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan p keluarga, teman dan guru : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan d yang dijumpainya di rumah dan di sekolah : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, d gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang men dan berakhlak mulia



KI 3



KI 4



Kompetensi Dasar



1.1



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



(1) Menerima kebenaran rukun Islam



(2) Keyakinan akan kebenaran rukun Islam



(3) Menanamkan keyakinan akan kebenaran rukun Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari



(4) Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar sis - Jurnal



1.1 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap lima rukun Islam



Pembiasaan sikap taat



Membimbing pembiasaan sikap sebagaimana yang terkandung dalam lima rukun Islam



Non Tes Observasi Penilaian Di Penilaian an Jurnal



Rukun Islam



Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Menyanyikan lagu dengan tema rukun Islam - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam Menanya - Menanyakan pengertian dan urutan rukun Islam - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian dan urutan rukun Islam - Mengumpulkan informasi dari



3.1 Islam



Memahami rukun



- Tulis - Lisan - Penugasan



-



Unjuk Kerja Proyek Produk Portofolio



4.1. Menghafalkan rukun Islam



1.2. Meyakini kebenaran kalimat syahadatain



Keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain



berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan rukun Islam Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara pengertian dan urutan rukun Islam dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian dan urutan rukun Islam dalam kehidupan sehari-hari Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan rukun Islam Membiasakan keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari



Non Tes Observasi Penilaian Diri Penilaian antar s Jurnal



1.2 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap syahadatain



Pembiasaan perilaku positif sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain



Membimbing kepemilikan sikap sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain



Non Tes Observasi Penilaian Diri Penilaian antar s Jurnal



3.2 Memahami syahadatain



Kalimat Syahadatain



Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mengamati lafal kalimat syahadatain - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatai Menanya Menanyakan beberapa pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian,



-



4.2. Melafalkan kalimat syahadatain



Tulis Lisan Penugasan



urutan dan keutamaan syahadatain Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan seharihari Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis



-



Unjuk Kerja Proyek Produk Portofolio



1.3. Menyadari manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis



Penghayatan manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis



2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan najis



Pembiasaan sikap bersih dalam kehidupan seharihari



Membimbing pembiasaan sikap bersih sebagaimana yang terkandung dalam bersuci dari hadas dan najis



Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar sis - Jurnal



3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis



Bersuci dari hadas dan najis



Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mendengarkan uraian guru tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Menanya - Menanyakan beberapa kaifiyah bersuci dari hadas dan najis - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis



-



4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis



Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar sis - Jurnal



Tulis Lisan Penugasan



Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Mengkomunikasikan Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dalam bentuk tulisan di mading kelas



-



Unjuk Kerja Proyek Produk Portofolio



getahui ala Sekolah,



Gegurun, ..................... 2018 Guru Mapel Fikih



UH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) -



( FATIMATUZZOHRO’, S.Pd ) NIP. -



KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran Fikih RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Nama Sekolah



: MI Nurul Huda NW Gegurun



Kelas / Semester



: I (Satu / 1



Nama Guru



: FATIMATUZZOHRO’, S.Pd



NIP / NIK



: -



RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN Identitas Madrasah Mata pelajaran Kelas/semester Peretmuan keMateri pokok Alokasi waktu



: MI Nurul Huda NW Gegurun : Fiqih : 1/1 : 1,2,3 dan 4 : Rukun Islam : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)



A. Kompetensi Inti (KI) KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang Dianutnya KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya



KI-3



Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Menerima kebenaran rukun Islam 2.1 Menjalankan lima rukun Islam 3.1 Memahami rukun Islam Pertemuan Ke-1 3.1.1. Pengertian rukun islam 3.1.2. Menyebutkan rukun islam secara urut Pertemuan ke-2 3.1.3. Menghafalkan rukun islam 4.1 B. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran ke-1 1. Melalui mendengarkan lagu tentang rukun islam, siswa mengetahui 5 rukun islam dengan benar. 2. Melalui tanya jawab dan ceramah, siswa dapat menjelaskan secara sederhana lima rukun islam dengan benar. 3. Melalui metode mid map, siswa dapat menyebutkan dengan urut dan benar tentang rukun islam. Pembelajaran ke-2 1. Melalui gambar, siswa mengamati rukun islam 2. Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan rukun islam dengan urut dan benar 3. Melalui dril siswa dapat menghapalkan rukun islam dengan benar dan cepat. 4. Materi Pembelajaran Pertemuan 1 Menyanyikan lagu: Islam Agamaku Rukun Islam Irama Balonku oleh AT.Mahmud Rukun Islam yang lima Syahadat zakat puasa Salat setiap waktu Haji bagi yang mampu Siapa belum salat (awas) Siapa belum zakat Kan rugi di akhirat Allah pasti membalas Pengertian rukun islam



Rukun Islam adalah pokok yang harus dilakukan orang islam yang jumlahnya 5 macam. Terdiri atas: 1. Dua kalimat syahadat 2. Shalat 3. zakat 4. puasa 5. Haji bagi yang mampu Pertemuan 2 Rukun islam terdiri atas: 1. Dua kalimat syahadat 2. Shalat 3. zakat 4. puasa 5. Haji bagi yang mampu 5. Metode Pembelajaran Pertemuan 1  Observasi  Tanya jawab  Mid map Pertemuan 2  Observasi  Tanya jawab  Drill 6. Media, Alat dan Sumber Belajar Pertemuan ke-1 1. Media  Lagu tentang rukun islam 2. Alat/Bahan  Speaker/laptop 3. Sumber Belajar  Buku siswa mapel Fiqih kelas 1 semester 1 Pertemuan ke-2 1. Media  Gambar bangunan yang kokok dan rusak/ambruk 2. Alat/Bahan  Kertas, spidol, gunting 3. Sumber Belajar  Buku siswa mapel Fiqih kelas 1 semester 1 6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1. Pendahuluan (10 menit)  Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.  Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada peserta didik.







Guru mempersiapkan cerita (kasus). 2.



Kegiatan Inti (50 menit)



Pertemuan ke-1  Mengamati - Peserta didik mendengarkan lagu tentang rukun islam dengan seksama.  Menanya - Peserta didik menanya tentang lagu yang dinyanyikan.  Mengeksplorasi - Peserta memahami pengertian rukun islam melalui melalui metode mid map.  Mengasosiasi Peserta didik menghubungkan tentang rukun islam dan kasus yang ada dicerita dan membuat kesimpulan.  Mengkomunikasikan - Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia terima/ketahui di depan kelas. Pertemuan ke-2  Mengamati - Peserta didik mengamati dua gambar bangunan yang berhubungan rukun islam dengan seksama.  Menanya - Peserta didik menanya tentang gambar yang disajikan guru.  Mengeksplorasi - Peserta memahami pengertian rukun islam melalui melalui metode drill.  Mengasosiasi Peserta didik menghubungkan rukun islam dengan gambar yang disajikan guru kemudian membuat kesimpulan.  Mengkomunikasikan - Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia terima/ketahui di depan kelas. 3. Penutup (10 menit)  Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.  Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.  Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam. 7. Penilaian Pertemuan ke-1  Penilaian sikap Observasi  Penilaian Pengetahuan Tes tulis Pertemuan ke-2  Penilaian sikap Observasi







Penilaian Keterampilan Tes lisan Mengetahui Kepala Sekolah,



Gegurun, ..................... 2018 Guru Fikih 1



( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) NIP. -



( FATIMATUZZOHRO, S.Pd ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN Identitas sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Peretmuan keMateri pokok Alokasi waktu



: MI Nurul Huda NW Gegurun : Fikih : 1/1 :1 : Syahadatain : 2x35 menit ( 1 x pertemuan )



C. Kompetensi Inti (KI) KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan



KI-3



KI-4



percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, me lihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,



D. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.2 Meyakini kebenaran kalimah syahadatain 2.2 Mengamalkan ketentuan syahadatain 3.2. Memahami syahadatain 3.2.1Menyadari kalimat syahadatain datang dari Allah swt danRasul3.2.2Melafalkan syahadatain dengan benar 3.2.3Melafalkan syahadat tauhid beserta artinya dengan baik 3.2.4Melafalkan syahadat rasul beserta artinya dengan baik 4.2



Menyajikan arti kalimah syahadatain



E. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pemberian uswah, peserta didik dapat menerima bahwa syahadatain berasal dari Allah dan Rasul-Nya. 2. Melalui pengamatan peserta didik dapat melafalkan syahadatain dengan benar. 3. Melalui ceramah dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami arti syahadatain dengan benar. 4. Melalui diskusi kelompok metode inkuiri (menggali, menemukan, merumuskan) peserta didik dapat membedakan antara syahdat tauhid dan syahadat rasul. F. Materi Pembelajaran 1. Syahadat artinya persaksian atau pengakuan. Persaksian kepada Allah swt yang esa dan nabi muhammad sebagai rasul/utusan-Nya. Orang yang membaca syahadat berarti harus menerima ketentuan Allah, menjalankan perintah-Nya dan menjauhi segala larangan-Nya. 2. Syahadat terbagi 2 yaitu syahadat tauhid dan syahadat rasul. Lafal syahadat tauhid adalah :



‫اشـحهد ان ل اله ال ال‬ Asyhadu alla ilaha illallahu Artinya : aku bersaksi bahwa tiada tuhan selain Allah. Lafal syahadat rasul adalah :



‫و اشـحهد ان مـحمدا رسول ال‬ Wa asyhadu anna muhammadarrasulullahi



Artinya : dan aku bersaksi bahwa nabi muhammad utusan Allah. 3. Manfaat membaca dua kalimat syahadat adalah :  Menyembah hanya kepada Allah yang esa  Mengakui nabi muhammad utusan Allah dan ajarannya pasti benar  Menjadi orang yang selalu berbuat baik G.



Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab dan puzzle. H. Media, Alat dan Sumber Belajar 4. Media  Lafal syahadatain beserta artinya  Gambar-video-Laptop-LCD 5. Alat/Bahan  Kertas  Gunting dan lem 6. Sumber Belajar  Buku Fiqih kelas 1 Terbitan KEMENAG 



I. a.



b.



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)  Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa  Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar  Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat  Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran Kegiatan Inti ( 50 menit)  Mengamati  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang syahadatain beserta



artinya  Peserta didik membaca syahadatain beserta artinya  Menanya  Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang perlunya syahadatain  Peserta didik memberi umpan balik tentang perlunya syahadatain  Eksplorasi/eksperimen  Peserta didik melalui puzzle / kuis dapat membedakan syahadat tauhid dan syahadat rasul.  Masing-masing peserta didik menggali arti/makna syahadatain.



 Mengasosiasi  Masing-masing peserta didik merumuskan makna dan manfaat



syahadatain.  Mengkomunikasikan  Masing-masing peserta didik melafalkan syahadat tauhid dan syahadat



c.



rasul  Masing-masing peserta didik membacakan arti syahadatain Penutup ( 10 menit):  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran tentang syahadatain  Guru mengadakan tes  Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya  Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1 DAN KI 2  Guru mengajak berdoa akhir kegiatan dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan Penilaian



J. Non tes Bentuk: a. Observasi b. Penilaian Diri c. Penilaian antar peserta didik/teman Mengetahui Kepala Sekolah,



Gegurun, ..................... 2018 Guru Fikih 1



( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) NIP. -



( FATIMATUZZOHRO, S.Pd ) NIP. -



PENILAIAN 1. Pertemuan I a. Penilaian Sikap Lembar Pengamatan Sikap Spiritual Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok



: …………………. : …………………. : ………………….. : …………………..



No



Aspek Pengamatan



1 2



Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia Allah SWT Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat, mendengar atau merasakan sesuatu Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor



3 4 5



Skor 1 2 3 4



Keterangan: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : S k o r �灲i p e role h x 4=s k o r a k h ir S k o r M a k simal Kriteria Nilai: Sangat Baik Baik Cukup Kurang



: apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33



Lembar Pengamatan Sikap Disiplin Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok No 1 2



: …………………. : …………………. : ………………….. : ………………….. Sikap yang diamati



Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu



Melakukan Ya Tidak



3 4 5 6 7 8



Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan Tertib dalam mengikuti pembelajaran Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan langkah yang ditetapkan Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran Membawa buku teks mata pelajaran Jumlah



Petunjuk Penskoran : Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Sk or x 4=s k o r a k hi r S k o r T e r tinggi Kriteria Nilai: Sangat Baik Baik Cukup Kurang



: apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33



Mengetahui Kepala Sekolah,



Gegurun, ..................... 2018 Guru Fikih 1



( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) NIP. -



( FATIMATUZZOHRO, S.Pd ) NIP. -