![Format Kisi-Kisi Soal [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/format-kisi-kisi-soal.jpg)
17 0 105 KB
KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Sekolah Mata pelajaran Kurikulum Penulis
No. Urut
: : : :
SMP ..Negeri 1 SUMPIUH................................................ PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK………………………………………………………. KURIKULUM 2013 MARIA TUTI AMINTOSIH...........................................................
Kompetensi Dasar
Materi
Kelas
Indikator Soal
1.
Memahami dan Martabat luhur menyadari sebagai citra pribadinya Allah diciptakan sebagai citra Allah yang tumbuh dan berkembang bersama orang lain.
7/1
Disajikan kutipan Kitab Kejadian 1:26-27, peserta didik mampu menentukan tentang makna manusia sebagai Citra Allah secara benar.
2.
Tugas manusia sebagai citra Allah
7/1
Aku memiliki kemampuan
7/1
Disajikan kutipan teks Kitab Kejadian 1:28-30 peserta didik dapat memberi contoh tindakan sebagai perwujudan tugas manusia sebagai citra Allah berdasar Kej 1:28-30 secara benar. Peserta didik dapat menentukan usaha yang dapat dilakukan untuk mengembangkan talenta secara benar.
3.
Menyadari kemampuan dan keterbatasan dirinya sehingga terpanggil
1
Alokasi Waktu Jumlah Soal PG
: :
120………….menit 35..........
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
PG
L-1
C
SEDANG
PG
L-2
C
SEDANG
PG
L-2
B
Level Koqnitif SEDANG
No. Urut
4.
5.
6.
7.
Kompetensi Dasar untuk mensyukurinya Menyadari kemampuan dan keterbatasan dirinya sehingga terpanggil untuk mensyukurinya Memahami bahwa manusia diciptakan sebagai perempuan / laki-laki dan dipanggil untuk mengembangkan kesederajatan dalam hidup sehari-hari Memahami berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus sehinggadapat meneladani dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi
Kelas
Indikator Soal
Level Koqnitif
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
Kemampuanku terbatas
7/1
Disajikan beberapa sikap positif dan sikap negatif dalam menghadapi keterbatasan, peserta didik dapat menganalisis sikap-sikap yang benar dalam menghadapi keterbatasan
SEDANG
PG
L-2
D
Perempuan dan laki-laki sederajat
7/2
Peserta didik dapat menuliskan sikap yang perlu dikembangkan untuk mewujudkan kesederajatan pria dan wanita secara tepat.
SEDANG
PG
L-1
B
Disajikan kutipan Injil Matius 18:21-35, peserta didik dapat menjelaskan ajaran Yesus tentang mengampuni berdasarkan Matius 18:21-35.
SEDANG
PG
L -2
D
SEDANG
PG
L- 1
C
Yesus mengampuni
Memahami berbagai Yesus sang sifat dan sikap Yesus pendoa Kristus sehinggadapat meneladani dan
7/2
Disajikan aneka unsur doa yang baik, peserta didik dapat menuliskan urutan unsur doa yang baik secara tepat.
2
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi
Kelas
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Soal
Level Koqnitif
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
3.7. Menggali kitab suci untuk menemukan berbagai sifat dan sikap Yesus yang patut diteladani
Yesus sang maha pengampun
7/2
Menunjukkan tindakan Yesus terhadap wanita yang kedapatan berebuat Zinah
SEDANG
PG
L-2
C
9.
3.7. Menggali kitab suci untuk menemukan berbagai sifat dan sikap Yesus yang patut diteladani
Yesus peduli terhadap penderitaan manusia
7/2
Menjelaskan pandangan bangsa yahudi terhadap kematian dan kesusahan
SEDANG
PG
L-2
C
10.
3.8 Menggai kitab suci untuk menemukan berbagai nilai –nilai kerajaan allah demi hidup bersama
Kebebasan anak anak Allah
7/2
Menjukkan sikap Yesus yang menjadi idola bagi para rasul
SEDANG
PG
L-1
D
11.
3.1Memahami Perutusan murid peristiwa panggilan Yesus dan pengutusan Yesus Kristus kepada murid-muridNya sehingga terdorong untuk
SEDANG
PG
L -1
D
8.
8/.1
Disajikan kutipan teks Injil Yohanes 13: 34-35 peserta didik dapat menyimpulkan makna menjadi murid Yesus secara benar.
3
No. Urut
12.
13.
14.
Kompetensi Dasar mengikuti Yesus Kristus dalam hidupnya sehari-hari Memahami peranan Roh Kudus sebagai daya hidup setiap orang dalam mengembangkan hidup bersama sebagai murid-murid Yesus Memahami Gereja sebagai persekutuan murid-murid Yesus yang terdiri atas rupa-rupa karunia Memahami Gereja sebagai persekutuan murid-murid Yesus yang terdiri atas rupa-rupa karya pelayanan dan sakramen
Materi
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
SEDANG
PG
L-1
A
Disajikan kutipan teks Kisah Rasul . 2:41-47 peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri Gereja sebagai persekutuan secara tepat.
SEDANG
PG
L- 1
C
Menjelaskan makna dari nasehat rasul Paulus dalam suratnya umtuk jemaat di efesus agar menjaga kesatuan dan persatuan
SEDANG
PG
L-2
A
Kelas
Indikator Soal
Level Koqnitif
Peran Roh Kudus
8/2
Disajikan kutipan teks teks Kisah Rasul 2:1-6, peserta didik dapat menuliskan daya karya Roh Kudus dalam peristiwa Pentakosta secara benar.
Gereja Persekutuan Umat Allah
8/2
3.6 Mengali Gereja sebagai Informasi Paguyupan Penghayatan umat tentang makna gereja sebagai paguyupan
4
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi
Kelas
Indikator Soal
Level Koqnitif
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
umat beriman 15.
3.7. mengali pengalaman orang – orang yang tersedia terlibat aktif dalam pelbagai bentuk paguyupan Gereja
Bentuk- bentuk pelayanan Gereja sebagai paguyupan
8/2
Menjelaskan tugas Kerygma dalam pelayanan gereja
SEDANG
PG
C3
C
16
3.7. mengali pengalaman orang – orang yang tersedia terlibat aktif dalam pelbagai bentuk paguyupan Gereja
Tanda dan sarana penyelamatan dam hidup manusia
8/2
Menjelaskan makna dari sakramen
SEDANG
PG
C2
C
17
3.7. mengali pengalaman orang – orang yang tersedia terlibat aktif dalam pelbagai bentuk paguyupan Gereja
Tanda dan sarana penyelamatan dam hidup manusia
8/2
Menyebutkan sakramen inisiasi dalam gereja katolik
SEDANG
PG
C2
A
18
3.8 Menggali informasi dari kitab suci dan ajaran gerejauntuk memahami bahwa
Sakramen Ekaristi
8/2
Menujukkan pengertian dari sakramen Ekaristi
SEDANG
PG
C2
A
19
3. 9 Menggali informasi dari Kitab
Sakramen Krisma
8/2
Menjelaskan salah satu bentuk kesaksian sebagai orang katolik yang telah menerima
SEDANG
PG
C3
C
5
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi
Kelas
Indikator Soal
Level Koqnitif
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
sakramen Krisma
Suci dan ajaran gereja tentang makna konsekwensi Sakramen Inisiasi dalam hidup menggereja 20
3.11 Memahami sakramen pengurapan orang sakit sebagai sarana gereja untuk mendampingi orang yang sakit
Sakramen pengurapan orang sakit
8/2
Menjelaskan makna dari sakramen pengurapan orang sakit
SEDANG
PG
C3
D
21
Memahami arti dan nilai hidup beriman kristiani beserta konsekuensinya, sehingga berusaha untuk mngembangkan dirinya dalam kebersamaan dengan jemaat
Beriman Kristiani
9/1
Disajikan kutipan dokumen Konsili Vatikan II tentang Lumen Gentium art. 14 alinea 1, peserta didik dapat menyimpulkan sumberiman kristiani secara benar.
SEDANG
PG
L–1
C
22
3.1 Menggali informasi tentang faham Allah yang senantiasa berusaha
Mengembangkan keadilan dan kejujuran
9/1
Menjelaskan makna kejujuranmenurut ajaran agama
SEDANG
PG
L -2
C
6
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi
Kelas
Indikator Soal
Level Koqnitif
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
menyelamatkan semua orang. Bersumber dari ajaran gereja dan kitab suci. 23
Memahami, Aku sebagai menyadari hak dan warga masyarakat kewajibannya sebagai orang beriman kristiani di tengah masyarakat, yang dipanggil untuk ikut bertanggung jawab dalam mengembangkan hidup bersama
9/1
Peserta didik dapat menjelaskan makna pesan Yesus tentang kewajiban orang beriman dalam hidup bermasyarakat berdasarkan Injil Matius 22:15-22 secara benar.
SEDANG
PG
L-2
A
24
Memahami dan menyadari dan menjunjung tinggi nilai-nilai martabat manusia, dengan senantiasa melindungi dan membela hidup manusia secara bertanggung jawab
Membela Kehidupan
9/1
Peserta didik dapat menjelaskan makna Perintah Allah yang kelima ”Jangan Membunuh” secara benar
SEDANG
PG
L-2
C
25
Menyadari
Mengembangkan
9/1
Disajikan sebuah kasus dan siswa dimimta
SEDANG
PG
C–3
B
7
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi
Kelas
pentingnya kejujuran keadilan dan dan keadilan sebagai kejujuran nilai-nilai luhur yang harus diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Soal
Level Koqnitif
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
untuk mengalisa sikap yang diambil dalam peristiwa tersebut
26
Menyadari Mengembangkan pentingnya kejujuran keadilan dan dan keadilan sebagai kejujuran nilai-nilai luhur yang harus diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari
9/1
Peserta didik dapat menjelaskan makna Perintah Allah yang kedelapan yang berbunyi “Jangan bersaksi dusta” secara benar.
SEDANG
27
3.1 Menggali informasi tentang faham Allah yang senantiasa berusaha menyelamatkan semua orang. Bersumber dari ajaran gereja dan kitab suci.
Mengembangkan keadilan dan kejujuran
9/1
Menjelaskan maksud Tuhan Yesus tidak menghukum perempuan yang berbuat zinah
SEDANG
PG
C–3
D
28
3.1 Menggali informasi tentang faham Allah yang
Mengembangkan keadilan dan kejujuran
9/1
Menjelaskan makna kalimat individualisme
SEDANG
PG
C- 3
C
8
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi
Kelas
Indikator Soal
Level Koqnitif
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
senantiasa berusaha menyelamatkan semua orang. Bersumber dari ajaran gereja dan kitab suci. 29
menggali berbagai keprihatinan tentang keutuhan alam ciptaan ,usaha yang dilakukan ,sikap dan pandangan Gereja terkait dengan hal tersebut
Menjaga Kelestarian alam ciptaan
9/1
Disajikan gambar tentang contoh pelestarian alam, peserta didik dapat menuliskan berbagai usaha untuk melestarikan alam ciptaan secara benar
SEDANG
PG
C-2
D
30
3.7 menggali berbagai keprihatinan tentang keutuhan alam ciptaan ,usaha yang dilakukan ,sikap dan pandangan Gereja terkait dengan hal tersebut
Alam sebagai bagian hidup manusia
9/1
Menjelaskan makna dari ajaran Rasul Yakobus tentang beriman yang benar
SEDANG
PG
C-3
A
31
3.7 menggali berbagai keprihatinan tentang keutuhan alam
Bersahabat dengan Alam
9/1
Menunjukkan sikap yang harus diambil dalam menangani sampah
SEDANG
PG
C-3
D
9
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi
Kelas
Indikator Soal
Level Koqnitif
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
ciptaan ,usaha yang dilakukan ,sikap dan pandangan Gereja terkait dengan hal tersebut 32
3.7 menggali berbagai keprihatinan tentang keutuhan alam ciptaan ,usaha yang dilakukan ,sikap dan pandangan Gereja terkait dengan hal tersebut
Bersahabat dengan Alam
9/2
Menunjukkan alasan terjadinya gerakan terhadap kepedulian lingkungan
SEDANG
PG
C–2
C
33
3.7 menggali berbagai keprihatinan tentang keutuhan alam ciptaan ,usaha yang dilakukan ,sikap dan pandangan Gereja terkait dengan hal tersebut
Bersahabat dengan Alam
9/2
Menunjukkab salah satu contoh bentuk perwujudan cinta lingkungan disekolah
SEDANG
PG
C2
C
34
3.8 Menggali pengalaman tentang
Kemajemukan agama dan
9/2
Menunjukkan salah satu penyebab kesalah pahaman antar umat beragama di Negara kita
PG
C2
D
10
SEDANG
No. Urut
35
Kompetensi Dasar
Materi
ajaran Gereja berkaitan dengan sikap hormat dan persaudaraan sejati dengan penganut agam dan kepercayaan lain
kepercayaan
3.8 Menggali pengalaman tentang ajaran Gereja berkaitan dengan sikap hormat dan persaudaraan sejati dengan penganut agam dan kepercayaan lain
Sikap Gereja katolik terhadap Agama dan kepercayaan lain
Kelas
9/2
Indikator Soal
Menunjukkan salah satu perbedaan antara gereja katolik dan gereja protestan
Mengetahui, Kepala SMP ...............................................
Level Koqnitif
SEDANG
Bentuk Soal
No. Soal
Kunci Jawaban
PG
C2
B
______________, ________________ Guru Mata Pelajaran
11
__ R.BAMBANG PRIHANANTO, S.Pd_ NIP. 196201211984121003
__ MARIA TUTI AMIN TOSIH__ NIP. _________________________
12
