Format Refleksi Awal Untuk Menemukan Masalah Dalam PKP [PDF]

Citation preview

FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP No. 1.



Hari/Tanggal



Identifikasi Masalah



Penyebab



Rencana Solusi



Alat peraga yang kurang menarik



Anak Tidak Tertarik dan Tidak Menghiraukan adanya Guru dalam memberikan pembelajaran



2.



Kurangnya media pembelajaran



Guru Tidak dapat mengexplorasi pembelajaran



3.



Kurangnya perhatian dan bantuan dari orang tua



Anak melakukan hal yang sesuai dengan kehendaknya sendiri



4.



Metode yang di gunakan kurang menarik



Anak menjadi Bosan dalam proses Pembelajan Anak tidak memperhatikan penjelasan dari Guru



Kurangnya minat untuk belajar



Masalah yang dipilih Metode yang di gunakan kurang menarik



Penyebab



Alasan pemilihan masalah



Anak menjadi Bosan dalam proses Pembelajan



Rumusan Masalah Bagaimana metode yang efektif dalam proses pembelajaran anak



Dengan memberikan gambaran tentang Metode pembelajaran membuat para guru nantinya dapat mengajarkan materi dengan memilih metode yang efektif



Membuat Alat Peraga yang mempunyai Warna dan bentuk yang unik sehingga dapat menarik Perhatian Anak Guru Mencari berbagai media yang murah namun tetap bisa tercapainya tujuan pembelajaran Menugaskan Anak untuk belajar dengan Buku Latihan Anak dan Diketahui oleh orang tua Anak Mencari Motode yang Efektif dan sesuai dengan Situasi Anak Membuatkan Pembelajaran yang yang menarik minat anak



Rencana Solusi Mencari Motode yang Efektif dan sesuai dengan Situasi Anak



Tujuan Perbaikan Pembelajaran Untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang efektif menggunakan metode yang mudah dan menyesuaikan dengan situasi di lembaga tersebut



FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP No. 1.



Hari/Tanggal



Identifikasi Masalah



Penyebab



Anak kurang dapat mengoptimalkan kosakata karena kurangnya perbendaharaan kata yang dimilkinya



Rencana Solusi



Anak didik Tidak bisa mengucapkan kalimat dengan baik



2.



Teknik menirukan dalam pembelajaran kurang Anak didik pengucapakannya masih tepat kurang huruf akhirnya ataupun huruf awalnya



3.



Tidak ada pengadaan media dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata Strategi pembelajaran yang kurang sehingga anak-anak sulit menghafalkan kata-kata yang sudah disampaikan oleh guru



4.



Masalah yang dipilih Tidak adanya media yang baik untuk meningkatkan perbendaharaan kosa kata



Penyebab Pembelajaran menjadi tidak bervariasi dan menyebabkan anak bosan dalam pembelajaran



Rumusan Masalah Bagaimana meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata melalui media flash card pada anak kelompok B di TK



Pembelajaran menjadi tidak variatif Pembelajaran yang dilakukan menjadi monoton



Alasan pemilihan masalah Dalam belajar mengajar Seorang guru harus Membuatkan Media yang mudah didapat namun dapat tercapainya sesuai kompetensi yang diinginkan



Memberikan Pembelajaran untuk memperbanyak kosa kata dengan menggunakan benda-benda langsung Memberikan Metode dlam pengucapan dan melakukannya dengan perlahan sampai anak tersebut dapat mengucapkan baru bisa melanjutkan pembelajarannya Membuat berbagai macam media yang variatif Mengenalkan benda-benda yang ada disekitar lalu memberikan pengajaran untuk mengetahui benda yang telah ditunjukkan



Rencana Solusi Membuatkan Mediaberupa Flash Card agar proses pembelajaran menjadi lebih bervariasi.



Tujuan Perbaikan Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemmapuan anak agar memiliki kosa kata yang banyak dengan menggunakan media yang mudah yaitu menggunakan media flash Card



FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP No. 1.



Hari/Tanggal



2.



Identifikasi Masalah



Penyebab



Sebagian siswa belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tingkat pemahaman siswa tentang teks persuasi masih kurang



3.



Prestasi hasil belajar kurang



4.



Motivasi siswa kurang



Media yang digunakan tidak ada



Masalah yang dipilih Penggunakaan Media Pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa



Penyebab



Alasan pemilihan masalah



Guru mengajar dengan tanpa menggunakan media yang dapat disesuaikan dengan materi pembelajaran



Rumusan Masalah Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN melalui metode pembelajaran Snow ball Untuk Mata Pelajaran bahasa Indonesia



Rencana Solusi



Banyaknya Peserta didik yang mengulang Memberikan Beberapa tes agar Materi yang diajarkan betul-betul dikuasai peserta didik Peserta didik tidak dpat mengambil Memberikan beberapa contoh teks yang kesimpulan dari teks yang ada berbeda beda agar dapat menbedakan dengan jelas. Tidak tercapainya Standar Kompetensi Mengubah Metode pengajaran yang Sebuah Mata Pelajaran selama ini kurang dan menggantinya dengan Metode yang relevan Anak tidak diberikan Rangsangan dari Memberikan Motivasi dengan pembelajaran yang dilakukan memberikan contoh tertentu sehingga anak memahami makna dalam mempelajari sesuatu. Guru mengajar dengan seadanya saja Membuat Media dan Metode belajar yang bervariasi



Rencana Solusi



Agar Siswa lebih Termotivasi Membuatkan Media dan menggunakan dan Guru dapat mengajar dngan Metode Snow Ball dalam proses menggunakan Media dan pembelajaran yang dilakukan Metode untuk menghidupkan proses pembelajaran.



Tujuan Perbaikan Pembelajaran Mendeskripsikan hasil belajar teks persuasi siswa melalui metode pembelajaran snow ball pada siswa kelas VIII C di SMPN Untuk Mata Pelajaran bahasa Indonesia



FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP No. 1.



Hari/Tanggal



Identifikasi Masalah



Penyebab



Anak didik enggan melakukan kegiatan motorik halus



Rencana Solusi



Anak-anak terbiasa dimanja oleh Orang tuanya, sehingga Sifat tersebut masih ter bawa ke tempat sekolahnya Kekurang tegasan guru dalam menghukum siswa apabila idak melaksanakan tugasnya Meode yang digunakan guru monoton



2.



Anak didik asyik berbicara dengan teman



3.



Anak didik tidak mendengarkan penjelasan guru



4.



Anak didik tidak bisa mengerjakan tugasnya sendiri,masih bergantung pada guru Alat peraga atau media belajar yang digunakan kurang menarik



Pembelajaran masih teks book, tidak menggunakan pembelajaran langsung



Kurangnya kemampuan anak dalam mencipta bentuk dari kepingan geometri.



Jarangnya pembelajaran Langsung dengan menggunakan benda-benda bekas disekitar



5.



6.



Masalah yang dipilih Membuat Media dengan menggunakan bahan bekas sehingga membuat anak menjadi kreatif



Penyebab Anak didik Tidak sering diajak untuk membuat benda-benda yang digunakan dalam kehidupan seharihari disekitar sekolah



Alat peraga tidak memiliki warna yang mencolok



Alasan pemilihan masalah Pembelajaran ini membuat anak dapat lebih kreatif dan menjadi lebih selektif dalam membuang benda-benda bekas yang memang benar-benar tidak diperlukan lagi ataupun yang masih diperlukan



Membiasakan melakukan kegiatan yang menggunakan Motorik halus Membuat Pertukaran Tempat duduk sehingga menjadikan anak-anak bisa bersosialisasi dengan temannya Memakai Metode yang Relevan untuk peserta didik dengan mempertimbangkan kompetensi yang diharapkan Membuat tingkatan tugas , sehingga memudahkan bagian-bagian yang belum dipahami oleh peserta didik Membuatkan Alat Peraga dari Bahan yang ada disekitar kita dan membuatnya dengan bantuan para siswa agar mereka ikut andil dalam pembuatannya Membuat benda yang sering digunakan di sekolah, misalnya tempat pensil dari kardus berkas, Kotak Tisu dari Kotak Bekas, dan lain-lain.



Rencana Solusi Sesering Mungkin mengajak anak untuk membuat benda-benda yang dipakai dlam kehidupan disekolah dari benda-benda bekas.



Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran Bagaimanakah Upaya Meningkatkan Kemampuan Mencipta bentuk Tujuan dilakukannya perbaikan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dari kepingan geometri melalui pemanfaatan barang bekas di TK fisik motorik halis anak didik di TK kelompok A melalui kegiatan pemanfaatan barang bekas.dan sejauh mana kegiatan pemanfaatan barang bekas dapat meningkatkan kemampuan mencipta atau menyusun bentuk dari kepingan geometri anak didik.



FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP No. 1.



Hari/Tanggal



2. 3.



Masalah yang dipilih



Identifikasi Masalah



Penyebab



Rencana Solusi



Terdapat anak–anak yang mengalami kesulitan mengenal warna primer menjadi warna sekunder dan tersier. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru lebih banyak menggunakan pemberian tugas Media, sumber belajar, dan alat bantu yang berupa krayon serta pensil warna kurang memberi pengalaman yang bermakna bagi anak



Penyebab



Rumusan Masalah Bagaimana cara mengenalkan macam–macam warna melalui kegiatan praktik langsung? Bagaimana peningkatan hasil belajar anak setelah menggunakan kegiatan praktik langsung?



Alasan pemilihan masalah



Rencana Solusi



Tujuan Perbaikan Pembelajaran Agar Anak dapat mengenal warna dengan cara langsung dengan benda yang identik mempunyai warna tersebut Untuk Meningkatkan hasil dalam proses pembelajaran yang dilakukan disekolah



FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP No. 1. 2. 3. 4.



Hari/Tanggal



Masalah yang dipilih



Identifikasi Masalah



Penyebab



Rumusan Masalah Bagaimana penggunaan media gunting dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak di TK



Penyebab



Alasan pemilihan masalah



Rencana Solusi



Rencana Solusi



Tujuan Perbaikan Pembelajaran Untuk mengetahui bagaimana penggunaan media gunting dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak di TK