![Gto X [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/gto-x.jpg)
18 0 484 KB
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Pemetaan Kompetensi Identifikasi KI dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Berkarakter Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Gambar Teknik Otomotif Untuk SMK/MAK Kelas X
Nama Nama
::
NIP NIP
::
Unit Unit Kerja Kerja ::
Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pa-da tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
3.1 Memahami peralat-an dan kelengkap-an gambar teknik 4.1 Memilih peralatandan kelengkapan gambar teknik -
Pengenalan gambar tek-nik
3.2
Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar tek-nik
3.3 4.2
4.3 3.4
4.4
3.5
3.6
Indikator
Materi Pokok
Memahami dan menye- butkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik Memahami garis-- Menyebutkan jenis-jenis garis gambar teknik dan penggunaan garis sesuai bentuk dan pada gambar teknik se-suai fungsi garis bentuk dan fungsi garis Memahami huruf,- Menjelaskan huruf, ang-ka, angka, dan etiket dan etiket dalam gam-bar gambar teknik teknik Membedakan garis-- Mendeskripsikan bentuk garis gambar teknik dan ukuran huruf dan sesuai bentuk dan angka gambar teknik fungsi garis Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik Memahami gambar- Memahami gambar kon- konstruksi geome-tris struksi geometris berdaberdasarkan bentuk sarkan bentuk konstruksi konstruksi - Mengelompokkan gam-bar Mengelompokkan konstruksi geometris gambar konstruksi berdasarkan bentuk kongeometris berda- struksi sarkan bentuk konstruksi Menerapkan sketsa- Memahami dan membuat gambar benda 3D sketsa benda 2D dan 3D sesuai aturan pro- dengan beberapa macam yeksi piktorial proyeksi. Menerapkan sketsa- Menjelaskan bidang-bidang gambar benda 2D proyeksi sesuai aturan proyeksi ortogonal
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
Gambar struksi metris
kongeo-
Mengenal proyeksi dalam gambar teknik
Ruang Lingkup 1 3 4 √
√
Alokasi Waktu 36 x 45’
36 x 45’
√
36 x 45’
√
36 x 45’
2
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
dasar-dasar nik otomotif
tek- 3.7 Menganalisis gam-bar potongan berdasar jenis potong-an Menampilkan 3.8 Menerapkan pemkinerja di bawah buatan ukuran se-bimbingan desuai fungsi dan ngan mutu dan pandangan utama kualitas yang tergambar teknik ukur sesuai de- 3.9 Memahami pembengan standar rian ukuran beran-tai, kompetensi kerja sejajar, kombi-nasi, Menunjukkan keberimpit, koor-dinat, terampilan menadan ukuran khusus lar, mengolah, 3.10 Mengevaluasi hasil dan menyaji secasketsa gambar benra efektif, kreatif, da 2D dan 3D stanproduktif, kritis, dar proyeksi ortomandiri, kolabogonal ratif, komunikatif, 4.5 Menyajikan sketsa dan solutif dalam gambar benda 3D ranah abstrak tersesuai aturan prokait dengan peyeksi piktorial ngembangan dari 4.6 Menyajikan sketsa yang dipelajarinya gambar benda 2D di sekolah, serta sesuai aturan promampu melaksayeksi ortogonal nakan tugas spe- 4.7 Menyajikan jenis sifik di bawah gambar potongan pengawasan berdasar jenis polangsung tongan Menunjukkan ke- 4.8 Menyajikan ukuran terampilan memsesuai fungsi dan persepsi, kesiappandangan utama an, meniru, memgambar teknik biasakan, gerak 4.9 Menggunakan mahir, menjadikan ukuran berantai, gerak alami sejajar, kombinasi, dalam ranah berimpit, koordinat, konkret ter-kait dan ukuran khusus dengan pe- 4.10 Menyajikan hasil ngembangan dari evaluasi sketsa yang dipelajarinya gambar benda 2D di sekolah, serta dan 3D standar mampu melaksaproyeksi ortogonal nakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Indikator
Materi Pokok
Ruang Lingkup 1 3 4
Alokasi Waktu
Memahami dan membuat gambar kerja berdasar-kan aturan-aturan dasar penyajian pandangan Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
3
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasardasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
3.1 Memahami peralatan dankelengkapan gambar teknik 4.1 Memilih peralatan dankelengkapan gambar teknik -
3.2 Memahami garis-garisgambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 3.3 Memahami huruf, angka,dan etiket gambar teknik 4.2 Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 4.3 Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik 3.4 Memahami gambar kon-struksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi 4.4 Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Fungsi dan sifatgambar teknik Peralatan dan kelengkapan gambar teknik Penggunaan dan perawatan peralatan gambar teknik Garis dalamgambar teknik Skala gambar Huruf, angka, dan etiket gam-barteknik
Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT
KMTT
Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik - Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik Konstruksi geo-- Memahami gambar konmetris struksi geometris berdaPenyajian gam- sarkan bentuk konstruksi bar konstruksi- Mengelompokkan gambar geometris konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruk-si
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
4
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawas-an langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
3.5 Menerapkan sketsa gam-barbenda 3D sesuai atur-anproyeksi piktorial 3.6 Menerapkan sketsa gam-barbenda 2D sesuai atur-an proyeksi ortogonal 3.7 Menganalisis gambar potongan berdasar jenis po-tongan 3.8 Menerapkan pembuatanukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gam-bar teknik 3.9 Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus 3.10 Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal 4.5 Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial 4.6 Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal 4.7 Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan 4.8 Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik 4.9 Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus 4.10 Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
Materi Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT
Gambar proyek-si Bidang-bidang proyeksi Aturan-aturan dasar dalam pe-nyajian gambar kerja Gambar potongan Ukuran dan tanda pengerjaan -
KMTT
Memahami dan mem-buat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi. Menjelaskan bidangbidang proyeksi Memahami dan membu-at gambar kerja berda-sarkan aturan-aturan da-sar penyajian pandangan Memahami dan membu-at jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
5
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
________________________ NIP.
6
Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasardasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
3.1 Memahami peralatan dankelengkapan gambar tek-nik 4.1 Memilih peralatan dan ke-lengkapan gambar teknik 3.2 Memahami garis-garisgambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 3.3 Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik 4.2 Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai ben-tuk dan fungsi garis 4.3 Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik 3.4 Memahami gambar kon-struksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi 4.4 Mengelompokkan gambarkonstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruk-si
UH
UTS
LUS
Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik Menyebutkan jenis dan kegu-naan kertas gambar untuk meng-gambar teknik Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
7
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
3.5 Menerapkan sketsa gam-barbenda 3D sesuai atur-an proyeksi piktorial 3.6 Menerapkan sketsa gam-barbenda 2D sesuai atur-an proyeksi ortogonal 3.7 Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan 3.8 Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambarteknik 3.9 Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus 3.10 Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal 4.5 Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial 4.6 Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal 4.7 Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan 4.8 Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik 4.9 Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus 4.10 Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
Indikator
UH
UTS
LUS
Memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi. Menjelaskan bidang-bidang proyeksi Memahami dan membuat gam-bar kerja berdasarkan aturan-aturan dasar penyajian pandang-an Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
8
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai Daya Kompleksitas Intake KKM Dukung (%) 1. Pengenalan gambar teknik Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik - Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik - Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik - Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2. Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis - Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis - Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik - Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik 3. Gambar konstruksi geometris Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi - Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
9
No.
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
4.
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM (%)
bentuk konstruksi - Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Mengenal proyeksi dalam gambar teknik Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal - Memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi. - Menjelaskan bidang-bidang proyeksi - Memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturanaturan dasar penyajian pandangan - Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan - Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
10
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM (%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
11
Kriteria Ketuntasan Minimal No.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM (%)
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
12
Program Tahunan Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
Semester No. 1
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
1. Pengenalan gambar teknik Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2. Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik Jumlah
2
Alokasi W Keterangan ak tu 36 JP 36 JP
72 JP
3. Gambar konstruksi geometris Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan 4. bentuk konstruksi Mengenal proyeksi dalam gambar teknik Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal Jumlah
36 JP
36 JP
72 JP
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
13
Program Semester Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
No.
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 36JP x x x x x x x x x
Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam
1. Pengenalan
: : :
Juli
Agustus
gambar teknik
- Memahami
x x
x x x x x x x Persiapan Penerimaan Rapor
peralatan dan kelengkapan gambar teknik - Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2. Garis, huruf, 36 JP angka, dan etiket dalam gam-bar teknik - Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis - Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik - Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis - Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik 3. Gambar kon- 36JP struksi geometris - Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi - Mengelompok kan gambar konstruksi geometris ber-dasarkan ben-tuk konstruksi
x x x x x x x x x
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
14
No. 6.
Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 36 JP x x x x x x x x x
Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam
Juli
Agustus
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
15
Persiapan Penerimaan Rapor
Mengenal proyeksi dalam gambar teknik - Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial - Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal - Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan - Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gam bar teknik - Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus - Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal - Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial - Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal - Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan - Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik - Menggunaka n ukuran beran-tai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
16
- Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal Jumlah
144 JP
Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Ujian nasional/ujian nasional susulan : Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 : Libur hari raya Idul Fitri : Ulangan semester 1/ulangan semester 2 : Libur semester 1/libur semester 2
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
17
Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan I.
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Jumlah minggu dalam 1 tahun No.
Bulan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Juli Agustus September Oktober November Desember
2 5 4 5 4 4
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
5 4 4 4 5 4 2 Jumlah Total
II.
Jumlah Minggu
52
Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Kegiatan Kegiatan tengah semester Ujian nasional/ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 Libur hari raya Idul Fitri Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 Libur semester 1/libur semester 2 Jumlah Total
Jumlah Minggu 2 2 2 2 2 2 4 16
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 16 minggu = 36 minggu efektif
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
18
Silabus Berkarakter Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai Indikator Penilaian Waktu Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter 3.1 Memahami - Pengenalan Mengamati - Memahami danSikap 45 x 45’B K peralatan gambar tek-Mencermati menye-butkan Obs reatif uku dan kelengnik M perma- salahan sehari- fungsi dan sifat- ervasi Gambar kapan gamgambarPengetahuan andiri hari yang berkaitan de- sifat Teknik bar teknik T ngan peralatan dan teknik Pen Otomotif X 4.1 Memilih perkelengkapan gambar- Menyebutkan B ang-gung ugasan alatan dan jenis dan ke- (Tugas teknik uku paket jawab kelengkapan gunaan kertas Terstruktur/ Menanya B gambar tekgambar untuk Tugas Menanya uku nik tentang peralatan dan menggambar Mandiri/ referensi keleng-kapan gambar teknik Tes Tertulis) lain - Menyebutkan Keterampilan teknik peralatan danMengumpulkan InforPort kelengkapan masi ofolio gambar teknik Menggali Proy informasi tentang ek peralatan dan kelengkapan gambar teknik Menggali informasi tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik Menalar/Mengasosiasi Menganalisis peralatan dan kelengkapan gam bar teknik Mengomunikasikan
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
19
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasar-kan apa yang dipela-jari mengenai perala-tan dan kelengkapan gambar teknik Memberikan tang-gapan hasil presen-tasi Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3.2 Memahami - Garis, huruf, Mengamati garis-garis angka, danMencermati gambar teketiket dalam perma-salahan seharinik sesuai gambar tek-nik hari yang berkaitan debentuk dan ngan garis, huruf, fungsi garis angka, dan etiket 3.3 Memahami gambar teknik huruf, angka, Menanya dan etiket Menanya gambar tektentang ga-ris, huruf, nik angka, dan etiket 4.2 Membedagambar teknik kan garis-gaMengumpulkan Inforris gambar masi teknik sesuai Menggali bentuk dan informasi tentang garis, fungsi garis huruf, angka, dan etiket 4.3 Menyajikan gambar teknik huruf, angMenalar/Mengasosiasi ka, dan etiMenganalisis ket gambar per- masalahan sehariteknik hari yang berkaitan dengan garis, huruf, angka, dan etiket gambar teknik Mengomunikasikan Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasar-kan apa yang dipela-jari mengenai garis, huruf, angka, dan etiket gambar teknik Memberikan tang-gapan hasil presen-tasi Membuat
Indikator
Penilaian
Waktu
Menyebutkan Sikap 45 x 45’jenis-jenis danObs penggunaan ervasi garis padaPengetahuan gambar teknikPen sesuai bentuk ugasan dan fungsi ga- (Tugas ris Terstruktur/ Menjelaskan Tugas huruf, angka, Mandiri/ dan etiket da- Tes Tertulis) lam gambarKeterampilan teknik Port Mendeskripofolio sikan bentukProy dan ukuran ek huruf dan angka gambar teknik
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
Sumber Nilai Belajar Karakter
B uku Gambar Teknik Otomotif X B uku paket B uku referensi lain
K reatif M andiri T ang-gung jawab
20
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
3.4 Memahami - Gambar gambar konkonstruksi struksi geogeometris metris berdasarkan bentuk konstruksi 4.4 Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Kegiatan Pembelajaran rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Mengamati Mencermati perma- salahan seharihari yang berkaitan dengan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentukkonstruksi Menanya Menanya tentang gambar konstruksi geometris berdasar- kan bentuk konstruksi Mengumpulkan Informasi Menggali informasi tentang gambar kon- struksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Menalar/Mengasosiasi Menganalisis sehari-hari yang berkaitan dengan gambar kon-struksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Mengomunikasikan Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasar- kan apa yang dipelajari mengenai gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Memberikan tang-gapan hasil presen-tasi Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Indikator
Penilaian
Waktu
Memahami Sikap 45 x 45’gambar kon-Obs struksi geo- ervasi metris berda-Pengetahu-an sarkan bentukPen konstruksi ugasan Mengelom(Tugas pokkan gam-bar Terstruktur/ konstruksi Tugas geometris ber- Mandiri/ dasarkan ben- Tes Tertulis) tuk konstruksi Keterampil-an Port ofolio Proy ek
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
Sumber Nilai Belajar Karakter
B uku Gambar Teknik Otomotif X B uku paket B uku referensi lain
D isiplin J ujur R asa ingin tahu T ang-gung jawab
21
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran 3.5 Menerapkan - Mengenal Mengamati sketsa gamproyeksi Mencermati bar benda dalam gam- tentang gambar 3D sesuai bar teknik proyeksi dan jenisnya aturan proMencermati yeksi piktotentang bidang-bidang rial pro-yeksi pada gambar 3.6 Menerapkan teknik sketsa gamMencermati bar benda tentang penulisan 2D sesuai simbol pro- yeksi padaaturan progambar teknik yeksi ortogoMencermati nal tentang macam3.7 macam pan- dangan Menanya Menanya Menganalisi tentang gambars gambar proyeksi dan jenisnya po-tongan Menanya ber-dasar tentang bidangjenis bidang proyeksi pada potongan gambar teknik 3.8 Menerapkan Menanya pembuatan tentang pe- nulisan ukuran sesimbol pro-yeksi pada suai fungsi gambar teknik dan panMenanya dangan utama gamtentang macambar teknik macam pan- dangan 3.9 Memahami Mengumpulkan Inforpemberian masi ukuran beMenggali rantai, sejainformasi tentang jar, kombigambar pro-yeksi dan nasi, berimjenisnya pit, koordiMenggali nat, dan informasi tentang ukuran khubidang-bi-dang sus proyeksi pada gambar 3.10 Mengevaluteknik asi hasil Menggali sketsa gaminformasi tentang bar benda penulisan simbol 2D dan 3D proyeksi pada gambar standar proteknik yeksi ortogoMenggali nal informasi tentang 4.5 Menyajikan macam-ma-cam sketsa gampandangan bar benda Menalar/Mengasosiasi 3D sesuai Menganalisis aturan properma- salahan sehariyeksi piktohari yang berkaitan derial ngan gambar proyek-si 4.6 Menyajikan dan jenisnya sketsa gamMengomunikasikan bar benda Menyajikan 2D sesuai secara tertulis atau aturan prolisan hasil yeksi ortogopembelajaran, apa nal yang telah dipelajari, 4.7 Menyajikan keterampilan atau jenis gambar materi yang masih potongan perlu ditingkatkan, atau berdasar jestrategi atau konsep
Sumber Nilai Belajar Karakter Memahami danSikap 45 x 45’B B membuat Obs ersauku sketsa benda ervasi habat/ Gambar 2D dan 3DPengetahuan komuTeknik dengan be-Pen Otomotif X nikatif berapa ma-cam ugasan J B proyeksi (Tugas uku paket ujur Menjelaskan K Terstruktur/ B bidang-bidang reatif Tugas uku proyeksi Mandiri/ referensi Memahami dan Tes Tertulis) lain membuat Keterampilan gambar kerjaPort berdasarkan ofolio aturan-aturan Proy dasar penya- ek jian pandang-an Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik Indikator
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
Penilaian
Waktu
22
Kompetensi Dasar nis potongan
Materi Pokok/ Pembelajaran
4.8 Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik 4.9 Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus 4.10 Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
Kegiatan Pembelajaran baru yang ditemukan berda-sarkan apa yang di-pelajari mengenai gambar proyeksi dan jenisnya Memberikan tang-gapan hasil presen-tasi Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber Nilai Belajar Karakter
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
23
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
Kompetensi Dasar KI 3 3.1 Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Kompetensi Dasar KI 4 4.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik
3.2 Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 3.3 Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik
4.2 Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 4.3 Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
3.4 Memahami gambar konstruksi geome- 4.4 Mengelompokkan gambar konstruksi tris berdasarkan bentuk konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi 3.5 Menerapkan sketsa gambar benda 3D 4.5 Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial sesuai aturan proyeksi piktorial 3.6 Menerapkan sketsa gambar benda 2D 4.6 Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal sesuai aturan proyeksi ortogonal 3.7 Menganalisis gambar potongan 4.7 Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan berdasar jenis potongan 3.8 Menerapkan pembuatan ukuran sesuai 4.8 Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan fungsi dan pandangan utama gambar pandangan utama gambar teknik teknik 4.9 Menggunakan ukuran berantai, sejajar, 3.9 Memahami pemberian ukuran berantai, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, khusus dan ukuran khusus 4.10 Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar 3.10 Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal ortogonal
- Gambar konstruksi geometris - Mengenal proyeksi dalam gambar teknik
Materi Pokok - Pengenalan teknik
gambar
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
24
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
A.
B.
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
-
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasardasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik Peserta didik dapat menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik Peserta didik dapat menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik Karakter peserta didik yang diharapkan: Kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Materi Pembelajaran Pengenalan gambar teknik Pertemuan Ke-1 s.d. 18 1. Gambar merupakan alat untuk menyatakan maksud dari seorang juru gambar. Gambar disebut sebagai bahasa teknik atau bahasa untuk juru gambar. Gambar adalah alat untuk menyampaikan informasi. Informasi yang disampaikan adalah dari seorang juru gambar atau orang yang membuat gambar. 2. Dalam dunia teknik gambar memiliki beberapa fungsi, antara lain sebagai sarana penyampaian informasi, sarana pengawetan, penyimpanan, dan penggunaan keterangan, sebagai cara-cara pemikiran dalam penyiapan informasi. 3. Sifat-sifat gambar, antara lain internasionalisasi gambar, memopulerkan gambar, perumusan gambar, sistematika gambar, penyederhanaan gambar, dan modernisasi gambar. 4. Standardisasi gambar teknik adalah aturan-aturan yang disepakati bersama antarorang-orang, antarorganisasi perusahaan. Untuk lingkup negara disebut Standar Nasional (SN) dan untuk lingkup antarnegara disebut Standar Internasional (SI). 5. Peralatan dan bahan gambar teknik, meliputi alat dan bahan konvensional berupa kertas dan film gambar; pensil dan pena (rapido); jangka, macam-macam penggaris; mistar skala; busur derajat; pelindung penghapus; pita gambar; alat kertas gambar; papan dan meja gambar; mesin gambar; serta komputer.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
25
C.
D.
Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 18 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami fungsi dan sifat-sifat gambar teknik 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik serta cara penggunaannya sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan peralatan dan kelengkapan gambar teknik Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis peralatan dan kelengkapan gambar teknik dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
26
E.
F.
Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Gambar Teknik Otomotif X Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Waktu No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik 2. Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik 3. Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Penilaian Uraian
Instrumen 1. Dalam suatu perusahaan industri, siapa saja yang menggunakan gambar sebagai alat komunikasi? 2. Apa perbedaan gambar rancangan dengan gambar kerja? 3. Bagaimana langkah-langkah Anda dalam membersihkan ujung pena rapido? 4. Bagaimana cara menggunakan pensil yang tepat dan benar? 5. Jelaskan cara menggunakan penggaris yang tepat dan benar!
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
27
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
A.
B.
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
-
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasardasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Peserta didik dapat menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik Karakter peserta didik yang diharapkan: Kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Materi Pembelajaran Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Pertemuan Ke-19 s.d. 36 1. Ada empat jenis garis yang dipakai dalam gambar mesin, yaitu garis nyata, garis gores, garis bergores, dan garis bergores ganda. 2. Jenis garis menurut tebalnya ada dua macam, yaitu garis tebal dan garis tipis. Kedua jenis garis ini mempunyai perbandingan 1 : 0,5. Pada mumumnya garis tipis dipakai 0,25 atau 0,35 mm. Sementara garis tebal adalah 0,5 atau 0,7 mm. 3. Skala adalah perbandingan ukuran gambar dengan ukuran objek yang sebenarnya. Pada gambar arsitektur, sipil, dan bangunan lainnya, skala dipakai untuk mengecilkan ukuran sebenarnya.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
28
4.
Ciri -ciri huruf dan angka pada gambar teknik, antara lain: Jelas. Seragam. Dapat dibuat mikrofilmnya, atau cara lain reproduksi. Huruf dan angka gambar teknik senantiasa menjadi cara untuk menunjukkan maksud dan tujuan gambar teknik yang bersangkutan sejelas-jelasnya. e. Huruf dan angka menjadi hiasan bagi gambar teknik, sehingga posisi gambar maupun huruf dan angka perlu diatur sedemikian rupa sehingga mudah dibaca. f. Bentuk huruf dan angka gambar teknik dapat digolongkan menjadi dua sebagai berikut. 1) Huruf dan angka untuk gambar teknik bangunan. 2) Huruf dan angka untuk gambar teknik mesin dan listrik. g. Huruf dan angka dalam gambar teknik dapat dibuat tegak atau miring. 5. Etiket adalah bagian dari gambar yang memuat tentang data-data atau informasi dari gambar tersebut. Terdapat beberapa komponen yang wajib dituliskan dalam etiket/kepala gambar, yaitu nama/judul gambar, ukuran kertas, cara proyeksi/cara pandangan, skala gambar, nama perusahaan/nama sekolah, nama drafter/pembuat, tanggal dibuat, pemeriksa dan yang menyetujui gambar, keterangan gambar, dan satuan yang digunakan. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-19 s.d. 36 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik a. b. c. d.
C.
D.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
29
2.
E.
F.
Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Gambar Teknik Otomotif X Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Waktu No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 2. Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik 3. Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Penilaian Uraian
Instrumen 1. Sebutkan dan jelaskan masingmasing perbandingan jenis garis menurut tebalnya! 2. Jelaskan tentang garis hati! 3. Sebutkan daerah standar tinggi huruf yang dipakai dalam menggambar teknik! 4. Apa yang Anda lakukan bila dalam etiket gambar tidak cukup untuk menampung informasi yang ingin Anda sampaikan? 5. Jelaskan tentang skala penuh!
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
30
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan
Kompetensi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
A.
B.
C.
D.
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
-
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasardasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Peserta didik dapat mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab Materi Pembelajaran Gambar konstruksi geometris Pertemuan Ke-37 s.d. 54 1. Konstruksi geometri adalah suatu tata cara dalam menggambar suatu benda tiga dimensi dengan didasarkan pada konstruksi geometri dasar. Konstruksi geometri dasar contohnya titik, garis, busur, dan lingkaran. 2. Pemberian ukuran gambar sangat diperlukan dalam menggambar teknik. Hal ini dikarenakan ukuran merupakan suatu informasi yang fundamental di dalam menggambar mesin maupun menggambar teknik. 3. Prinsip-prinsip penunjukan ukuran, yaitu ukuran yang dibuat harus jelas, sederhana, dan mudah dibaca, penunjukan ukuran harus diletakkan pada pandangan depan (pandang utama) suatu benda dan menyatakan semua bagian dari suatu konstruksi benda, jika memungkinkan, semua ukuran diletakkan di luar garis benda, dan hindari pemberian ukuran ganda. 4. Konstruksi-konstruksi dasar geometris dalam gambar teknik, meliputi konstruksi garis, konstruksi sudut, konstruksi lingkaran, konstruksi segi lima beraturan, dan konstruksi segi banyak beraturan. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-37 s.d. 54
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
31
E.
Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang gambar konstruksi geometris 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai gambar konstruksi geometris 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar konstruksi geometris 2. Guru memberikan penjelasan tentang gambar konstruksi geometris sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar konstruksi geometris Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar konstruksi geometris 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis gambar konstruksi geometris dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai gambar konstruksi geometris 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan Buku Gambar Teknik Otomotif X
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
32
F.
Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Instrumen No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi 2. Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Penilaian Uraian
Instrumen 1. Bagaimanakah cara menggambar garis sejajar? 2. Jelaskan cara menggambar garis sejajar dalam geometris! 3. Mengapa di dalam menggambar geometris garis lengkung mutlak diperlukan? 4. Bagaimana cara menggambar sudut dalam teori gambar geometris dengan bantuan garis datar? 5. Apa alat yang dibutuhkan untuk menggambar garis lengkung?
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
33
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4 Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
:
A.
: : :
Gambar Teknik Otomotif X SMK/MAK
-
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasardasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal Memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi. Menjelaskan bidang-bidang proyeksi Memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-aturan dasar penyajian pandangan Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik 36 jam pelajaran (18x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi Peserta didik dapat menjelaskan bidang-bidang proyeksi Peserta didik dapat memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-aturan dasar penyajian pandangan Peserta didik dapat memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
34
-
B.
C.
D.
Peserta didik dapat mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik Karakter peserta didik yang diharapkan: Bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif Materi Pembelajaran Mengenal proyeksi dalam gambar teknik Pertemuan Ke-55 s.d. 72 1. Proyeksi adalah gambar dari benda nyata atau khayalan, yang dilukiskan menurut garis-garis pandangan pengamat pada suatu bidang datar/bidang gambar. 2. Terdapat beberapa macam proyeksi, antara lain proyeksi piktorial, proyeksi ortogonal, dan proyeksi pandangan. 3. Proyeksi piktorial terbagi menjadi empat macam, yaitu isometri, dimetri, miring, dan perspektif. 4. Proyeksi ortogonal adalah gambar proyeksi yang bidang proyeksinya mempunyai sudut tegak lurus terhadap proyektornya. 5. Proyeksi Eropa dan Amerika merupakan proyeksi yang digunakan untuk memproyeksikan pandangan dari sebuah gambar tiga dimensi terhadap bidang dua dimensi. 6. Aturan-aturan dasar dalam penyajian gambar kerja, meliputi penentuan pandangan, pandangan sebagian, pandangan setempat, pandangan detail, dan penggambaran khusus. 7. Gambar potongan adalah gambar yang menunjukkan sebuah potongan dari sebuah bangunan yang berfungsi untuk menjelaskan bagian-bagian gambar benda yang tidak kelihatan, misalnya benda yang dibor (baik yang dibor tembus maupun dibor tidak tembus) lubang-lubang pada flens atau pipa-pipa, rongga-rongga pada rumah katup, dan rongga-rongga pada blok mesin 8. Penunjukan ukuran dari suatu objek dapat dilakukan dengan penunjukan ukuran dari masing-masing bentuk elemennya serta menentukan bidang patokan ukuran (basis ukuran). Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-55 s.d. 72 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami proyeksi dalam gambar teknik 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai proyeksi dalam gambar teknik 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan proyeksi dalam gambar teknik 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
35
3.
E.
F.
Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai proyeksi dalam gambar teknik 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Gambar Teknik Otomotif X Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Teknik Instrumen No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan Penilaian Penilaian 1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil 1.
2. 3.
4.
Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi. Menjelaskan bidangbidang proyeksi Memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-aturan dasar penyajian pandangan Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Penilaian Uraian
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
Instrumen 1. 2. 3. 4. 5.
Sebutkan ciri proyeksi isometri pada sumbu dan ukurannya! Gambarkan proyeksi ortogonal pada sebuah benda! Sebutkan ciri-ciri garis potong! Apa yang dimaksud dengan gambar perspektif? Sebutkan jenis-jenis penulisan ukuran!
36
Indikator Pencapaian Kompetensi 5. Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa
37
