Instrumen Penilaian Sikap PDF [PDF]

Citation preview

INSTRUMEN PENILAAN SIKAP (Lembar Observasi) A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap berupa lembar observasi 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar siswa selama proses pembelajaran. B. Rubrik Penilaian Guru memberikan skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi sesuai sikap yang ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut : 1. Siswa menunjukkan sikap kerjasama dalam kerja kelompok Aspek yang dinilai : (a) aktif dalam diskusi kelompok (b) melakukan tugas sesuai pembagian dalam kelompok (c) toleransi antar anggota (d) bekerja sama antar anggota Skor



Indikator



4



selalu, apabila melakukan empat aspek yang dinilai



3



sering, apabila melakukan tiga aspek yang dinilai dari empat aspek



2



kadang-kadang, apabila melakukan dua aspek yang dinilai dari empat aspek



1



tidak pernah, apabila hanya melakukan satu aspek yang dinilai dari empat aspek



2. Siswa menunjukkan sikap percaya diri Aspek yang dinilai : (a) tampil untuk presentasi (b) berani bertanya (c) berani mengajukan pendapat (d) berani mejawab pertanyaan Skor



Indikator



4



selalu, apabila melakukan empat aspek yang dinilai



3



sering, apabila melakukan tiga aspek yang dinilai dari empat aspek



2



kadang-kadang, apabila melakukan dua aspek yang dinilai dari empat aspek



1



tidak pernah, apabila hanya melakukan satu aspek yang dinilai dari empat aspek



3. Siswa menunjukkan sikap disiplin selama proses pembelajaran Aspek yang dinilai : (a) tidak telat masuk kelas (b) mengumpulkan tugas tepat waktu (c) patuh pada peraturan dalam diskusi (d) mengerjakan tugas Skor



Indikator



4



selalu, apabila melakukan empat aspek yang dinilai



3



sering, apabila melakukan tiga aspek yang dinilai dari empat aspek



2



kadang-kadang, apabila melakukan dua aspek yang dinilai dari empat aspek



1



tidak pernah, apabila hanya melakukan satu aspek yang dinilai dari empat aspek



PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP



1. Rumus Penghitungan Skor Akhir Skor Akhir =



Jumlah Perolehan Skor Skor maksimal



×4



Skor Maksimal = Banyaknya Indikator × 4



2. Kategori nilai sikap siswa didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00 Baik (B)



: apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33



Cukup (C)



: apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33



Kurang (K)



: apabila memperoleh Skor Akhir:



Skor Akhir ≤ 1,33



3. Ketuntasan dicapai apabila Skor Akhir yang diperolah di atas 2,33.



C. Lembar Observasi Lembar Observasi



Kelas



: XI



Semester



: Gasal



Tahun Pelajaran



: 2016/2017



Tanggal Observasi



: ..............................



Kompetensi Inti



: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secra efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.



Indikator pengamatan : 1. Peserta didik menunjukkan sikap kerjasama dalam kerja kelompok 2. Peserta didik menunjukkan sikap Percaya diri 3. Peserta didik menunjukkan sikap disiplin selama proses pembelajaran Indikator Pengamatan No



Nama siswa



Indikator 1 1



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11



2



3



Indikator 2 4



1



2



3



Indikator 3 4



1



2



3 4



Jumlah



Tuntas



skor



/tidak tuntas



12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30



Mengetahui,



Semarang,



April 2017



Instruktur PPG SM-3T Angkatan V P. Matematika



(...............................................)



Bernadetha Adityaningrum, S.Pd



NIP.



NIM. 17A40011



INSTRUMEN PENILAIAN DIRI



Mata Pelajaran



: Matematika



Nama



: .................................



Kelas



: XI



Tahun Pelajaran



: 2016/2017



Tanggal



: .......................................



Topik



: Matriks, transpose matriks, dan kesamaan dua matriks



Petunjuk Penilaian : 1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda cek ( √ ) pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya. 2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru. No



Pernyataan



1



Saya berusaha bertanggung jawab untuk mempelajari dan menyelesaikan tugas yang diberikan guru berkaitan dengan matriks, transpose matriks, dan kesamaan dua matriks.



2



Saya mampu menjelaskan kembali konsep matriks, transpose matriks, dan kesamaan dua matriks yang telah dipelajarai selama proses pembelajaran.



3



Saya mau bertanya dan menjawab pertanyaan yang di ajukan oleh guru terkait matriks, transpose matriks, dan kesamaan dua matriks saat proses pembelajaran.



4



Saya mampu bekerja sama dengan teman dalam kegiatan kelompok saat proses pembelajaran berlangsung.



5



Saya mampu menerapkan konsep matriks, transpose matriks, dan kesamaan dua matriks ke dalam masalah nyata



6



Saya dapat mengusulkan ide saat diskusi kelompok



Alternatif Ya



Tidak



INSTRUMEN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT



Mata Pelajaran



: Matematika



Nama Teman



: 1......................... 2.........................



Kelas



: XI



Tahun Pelajaran



: 2016/2017



Tanggal



: .......................................



Topik



: Matriks



Petunjuk Penilaian : 1. Amati perilaku temanmu dalam kelompok selama mengikuti kegiatan kelompok 2. Isilah kolom yang tersedia dengan tanda cek ( √ ) jika temanmu menujukkan sikap sesuai dengan pernyataan untuk indikator yang kamu amati. 3. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru. No



Pernyataan



1



Teman saya mengajukan pertanyaan saat diskusi kelompok



2



Teman saya mengerjakan tugas sesuai dengan pembagian tugas dalam kelompok



3



Teman saya aktif mengemukakan ide dalam diskusi kelomok



4



Teman saya tidak menyela pembicaraan teman lain dalam diskusi kelompok



5



Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan oleh teman lain



6



Teman saya tidak asik dengan kegiatan lain saat kegiatan diskusi



7



Teman saya tidak mengganggu teman lain saat diskusi kelompok



8



Teman saya dapat membimbing teman lain yang mengalami kesulitan dalam diskusi kelompok



Teman 1 Ya



Tidak



Teman 2 Ya



Tidak