Instrumen Validator Hikayat [PDF]

Citation preview

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Jalan Soemantri Brojonegoro No. 1 Gedungmeneng, Bandarlampung 35145Tlp/Fax (0721) 704624



INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MEDIA PENGEMBANGAN MODUL TEKS HIKAYAT UNTUK SISWA SMA KELAS X ( Dr. Nurlaksana Eko Rusminto, M.Pd.) Sehubungan dengan penulisan tesis dengan judul “Pengembangan Modul Teks Hikayat Untuk Siswa SMA Kelas X”, dimohon kesediaan Bapak untuk memberikan penilaian terhadap modul yang penulis susun di bawah ini. Hasil penilaian dari Bapak akan penulis gunakan untuk perbaikan modul. Mohon kiranya Bapak dapat memberikan penilaian dengan memberi tanda centang pada kolom instrumen dan catatan pada lembar di bawah ini.



I.



Petunjuk Pengisian angket 1. Petunjuk Umum Instrumen tersaji meliputi pernyataan untuk menilai keterbacaan ““Pengembangan Modul Teks Hikayat Untuk Siswa SMA Kelas X”.



2. PetunjukKhusus a. b. c. d. e. f. g. h.



Mohon Bapak memilih salah satu jawaban yang dianggap paling sesuai. Mohon Bapak memberi tanda conteng (√) pada kotak yang tersedia. Jikasangat baik, kolom“ SB” diberi tanda (√), skor 5. Jika baik, kolom ”B” diberi tanda (√), skor 4. Jika cukup, kolom ”C” diberi tanda (√), skor 3. Jika kurang, kolom “K” diberi tanda (√), skor 2. Jika sangat kurang, kolom “SK” diberi tanda (√), skor 1. Mohon isi saran/masukan untuk perbaikan pada kolom yang sudah disediakan.



II. Contoh Pengisian Angket No. 1.



Pernyataan Modul sudah sesuai dengan kebutuhan siswa



Deskripsi/ Saran Validator



Jawaban SB



B



C



K



SK



(5)



(4)



(3)



(2)



(1)



Sudah sesuai



√



1



III. Pengisian Angket Jawaban No. 1



2



3



4



INDIKATOR PENILAIAN



SB B C (5) (4) (3) Kelayakan Isi a. Kesesuaian modul dengan KD dan KI b. Kesesuaian modul dengan kebutuhan guru atau siswa c. Kesesuaian modul dengan kebutuhan pembelajaran teks hikayat d. Manfaat untuk penambahan wawasan pengetahuan e. Kebenaran substansi materi Kebahasaan a. Keterbacaan tulisan b. Kejelasan informasi pembelajaran c. Kesesuaian dengan kaidah bahasa Indonesia d. Penggunaan bahasa secara efektif dan efisien



Deskripsi/Saran Validator



K SK (2) (1)



Penyajian Materi a. Kejelasan tujuan modul pembelajaran b. Urutan penyajian modul pembelajaran c. Pemberian motivasi d. Interaktivitas (stimulus dan respons) modul dengan kegiatan siswa e. Kelengkapan penyajian materi Kegrafikaan a. Penggunaan font (jenis dan ukuran) b. Lay out, tata letak c. Ilustrasi, grafis, gambar, foto d. Harmonisasi warna ilustrasi, grafis, dan gambar memperjelas fungsi dan pesan cerita e.Desain tampilan, penggunaan warna yang sesuai



Skor Rata-Rata



2



Saran dan Komentar:



Bandarlampung, .................. Validator................................,



...............................................



3



KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA JalanSoemantriBrojonegoro No. 1 Gedungmeneng Bandar Lampung 35145Tlp/Fax (0721) 704624



INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MEDIA PENGEMBANGAN MODUL TEKS HIKAYAT UNTUK SISWA SMA KELAS X ( Dr. Armina, M.Pd.) Sehubungan dengan penulisan tesis dengan judul “Pengembangan Modul Teks Hikayat Untuk Siswa SMA Kelas X”, dimohon kesediaan Ibu untuk memberikan penilaian terhadap modul yang penulis susun di bawah ini. Hasil penilaian dari Ibu akan penulis gunakan untuk perbaikan buku modul. Mohon kiranya Ibu dapat memberikan penilaian dengan memberi tanda centang pada kolom instrumen dan catatan pada lembar di bawah ini.



IV. Petunjuk Pengisian angket 3. Petunjuk Umum Instrumen tersaji meliputi pernyataan untuk menilai keterbacaan “Pengembangan Modul Teks Hikayat Untuk Siswa SMA Kelas X”.



4. PetunjukKhusus i. Mohon Bapak memilih salah satu jawaban yang dianggap paling sesuai. j. Mohon Bapak memberi tanda conteng (√) pada kotak yang tersedia. k. Jikasangat baik, kolom“ SB” diberi tanda (√), skor 5. l. Jika baik, kolom ”B” diberi tanda (√), skor 4. m. Jika cukup, kolom ”C” diberi tanda (√), skor 3. n. Jika kurang, kolom “K” diberi tanda (√), skor 2. o. Jika sangat kurang, kolom “SK” diberi tanda (√), skor 1. p. Mohon isi saran/masukan untuk perbaikan pada kolom yang sudah disediakan. V. Contoh Pengisian Angket No. 1.



Pernyataan Modul sudah sesuai dengan kebutuhan siswa



Deskripsi/ Saran Validator



Jawaban SB



B



C



K



SK



(5)



(4)



(3)



(2)



(1)



Sudah sesuai



√ 4



VI. Pengisian Angket Jawaban No. 1



2



3



4



INDIKATOR PENILAIAN



SB B C (5) (4) (3) Kelayakan Isi f. Kesesuaian modul dengan KD dan KI g. Kesesuaian modul dengan kebutuhan guru atau siswa h. Kesesuaian modul dengan kebutuhan pembelajaran teks hikayat i. Manfaat untuk penambahan wawasan pengetahuan j. Kebenaran substansi materi Kebahasaan a. Keterbacaan tulisan b. Kejelasan informasi pembelajaran c. Kesesuaian dengan kaidah bahasa Indonesia d. Penggunaan bahasa secara efektif dan efisien



Deskripsi/Saran Validator



K SK (2) (1)



Penyajian Materi a. Kejelasan tujuan modul pembelajaran b. Urutan penyajian modul pembelajaran c. Pemberian motivasi d. Interaktivitas (stimulus dan respons) modul dengan kegiatan siswa e. Kelengkapan penyajian materi Kegrafikaan a. Penggunaan font (jenis dan ukuran) b. Lay out, tata letak c. Ilustrasi, grafis, gambar, foto d. Harmonisasi warna ilustrasi, grafis, dan gambar memperjelas fungsi dan pesan cerita e.Desain tampilan, penggunaan warna yang sesuai



Skor Rata-Rata



5



Saran dan Komentar:



Bandarlampung, .................. Validator................................,



...............................................



6



KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA JalanSoemantriBrojonegoro No. 1 Gedungmeneng Bandar Lampung 35145Tlp/Fax (0721) 704624



INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MEDIA PENGEMBANGAN MODUL TEKS HIKAYAT UNTUK SISWA SMA KELAS X ( Ridwan Raafiudin, M.Kom.) Sehubungan dengan penulisan tesis dengan judul “Pengembangan Modul Teks Hikayat Untuk Siswa SMA Kelas X”, dimohon kesediaan Bapak untuk memberikan penilaian terhadap modul yang penulis susun di bawah ini. Hasil penilaian dari Bapak akan penulis gunakan untuk perbaikan modul. Mohon kiranya Bapak dapat memberikan penilaian dengan memberi tanda centang pada kolom instrumen dan catatan pada lembar di bawah ini.



VII.Petunjuk Pengisian angket 5. Petunjuk Umum Instrumen tersaji meliputi pernyataan untuk menilai keterbacaan “Pengembangan Modul Teks Hikayat Untuk Siswa SMA Kelas X”.



6. PetunjukKhusus q. Mohon Bapak memilih salah satu jawaban yang dianggap paling sesuai. r. Mohon Bapak memberi tanda conteng (√) pada kotak yang tersedia. s. Jikasangat baik, kolom“ SB” diberi tanda (√), skor 5. t. Jika baik, kolom ”B” diberi tanda (√), skor 4. u. Jika cukup, kolom ”C” diberi tanda (√), skor 3. v. Jika kurang, kolom “K” diberi tanda (√), skor 2. w. Jika sangat kurang, kolom “SK” diberi tanda (√), skor 1. x. Mohon isi saran/masukan untuk perbaikan pada kolom yang sudah disediakan. VIII. Contoh Pengisian Angket No. 1.



Pernyataan Modul sudah sesuai dengan kebutuhan siswa



Deskripsi/ Saran Validator



Jawaban SB



B



C



K



SK



(5)



(4)



(3)



(2)



(1)



Sudah sesuai



√ 7



IX. Pengisian Angket Jawaban No. 1



2



3



4



INDIKATOR PENILAIAN



SB B C (5) (4) (3) Kelayakan Isi k. Kesesuaian modul dengan KD dan KI l. Kesesuaian modul dengan kebutuhan guru atau siswa m. Kesesuaian modul dengan kebutuhan pembelajaran teks hikayat n. Manfaat untuk penambahan wawasan pengetahuan o. Kebenaran substansi materi Kebahasaan a. Keterbacaan tulisan b. Kejelasan informasi pembelajaran c. Kesesuaian dengan kaidah bahasa Indonesia d. Penggunaan bahasa secara efektif dan efisien



Deskripsi/Saran Validator



K SK (2) (1)



Penyajian Materi a. Kejelasan tujuan modul pembelajaran b. Urutan penyajian modul pembelajaran c. Pemberian motivasi d. Interaktivitas (stimulus dan respons) modul dengan kegiatan siswa e. Kelengkapan penyajian materi Kegrafikaan a. Penggunaan font (jenis dan ukuran) b. Lay out, tata letak c. Ilustrasi, grafis, gambar, foto d. Harmonisasi warna ilustrasi, grafis, dan gambar memperjelas fungsi dan pesan cerita e.Desain tampilan, penggunaan warna yang sesuai



Skor Rata-Rata



8



Saran dan Komentar:



Bandarlampung, .................. Validator................................,



...............................................



9