IPA Tunarungu Kelas 6 PDF [PDF]

Citation preview

Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku tanpa izin tertulis. Buku ini telah ditelaah oleh Tim Pengembang Kurikulum Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur dan mendapat Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Bidang Pembinaan PK-PLK. Dr. Suhartono, M.Pd.



Penulis



: 1. Wida Aristanti, S.Pd. 2. Asmono, S.Pd 3. Sukahar, S.Pd, M.Pd Penelaah : Drs. R. Mujiraharjo, MM Ilustrator : Rizky Ramadhani Setter - Grafis : Tsaniyyah Ayu Firda



Katalog Dalam Terbitan (KDT) Aristanti, Wida Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tunarungu kelas VI Cet.1. – Pasuruan: [email protected], 2020 iv+80 hlm; 29,7 cm Untuk SDLB kelas VI Tunarungu ISBN : 978-623-7790-08-2 Penerbit CV ARPUS - Jawa Timur, Indonesia Anggota IKAPI No. 238/JTI/2019 1 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tunarungu kelas VI



Cetakan ke- 1, 2020 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 14



ii



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



I judul



Kata Pengantar Penulis mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas terselesaikannya buku Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tunarungu kelas VI ini dengan baik. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang ada di buku ini sesuai dengan Perdirjen No. 10/D/KR/2017. Buku ini dapat dijadikan acuan dan pendamping buku tematik bagi siswa, guru, dan orangtua. Pada Bab I, kalian akan mempelajari pertumbuhan pada hewan. Materi yang kalian pelajari meliputi perkembangbiakan pada hewan secara vegetatif dan generatif. Pada bab ini juga kalian akan mempelajari tahapan pertumbuhan pada hewan baik secara metamorfosis maupun tanpa metamorfosis. Setelah itu, pada Bab 2, kalian mempelajari pertumbuhan pada tanaman. Materi pada bab ini tentang pertumbuhan pada tanaman dari biji menjadi tanaman serta melakukan percobaan pertumbuhan tanaman dari biji menjadi tanaman. Materi lainnya adalah terkait pertumbuhan tanaman secara vegetatif dan generatif. Selanjutnya, kalian akan belajar tentang energi dan perubahannya. Pada bab 3 ini, kalian akan mempelajari berbagai perubahan energi dan manfaat energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. Materi yang kalian pelajari meliputi macam energi dan perubahannya dan pemanfaatan energi alternatif. Bagian akhir buku ini akan membahas masalah perubahan cuaca dan musim. Pada bagian ini akan membahas perubahan cuaca dan musim di sekitar kita terhadap kehidupan sehari-hari. Selamat memakai buku Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas VI tunarungu ini. Selamat belajar.



Penulis



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



iii



Daftar Isi Kata Pengantar



iii



Daftar Isi



iv



Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 Pertumbuhan pada Hewan



1



Bab 2 Pertumbuhan pada Tumbuhan



21



Bab 3 Energi dan Perubahannya



43



Bab 4 Perubahan Cuaca dan Musim



57



Daftar Pustaka



78



Profil Penulis



79



Profil Penulis



80



iv



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



BAB I Pertumbuhan Pada Hewan



Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pertumbuhan pada hewan. 4.1 Menyajikan tahapan pertumbuhan pada hewan. Tujuan Pembelajaran Pada pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan perkembangbiakan vegetatif pada hewan. 2. Menyebutkan contoh perkembangbiakan vegetatif pada hewan. 3. Menjelaskan perkembangbiakan generatif pada hewan. 4. Menyebutkan contoh perkembangbiakan generatif pada hewan. 5. Menjelaskan tahapan pertumbuhan pada hewan.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



1



Hewan adalah makhluk hidup yang menunjukkan ciri berkembangbiak.



Gambar 1.1 : Ayam sedang Mengerami Telurnya



Sumber : https://images.app.goo.gl/weoEzb2Qdtwbdqa49



Pada gambar di atas, terlihat induk ayam yang mengerami telurnya. Induk ayam tersebut mengerami telur agar telur menetas menjadi seekor anak ayam. Pengeraman telur akan membuat telur-telur hangat. Suhu hangat akan mendukung proses pengeraman. Sebaliknya, suhu dingin menyebabkan telur gagal menetas dan embrio anak ayam akan mati. Telur tersebut berasal dari hasil perkembangbiakan. Telur yang menetas akan mengalami pertumbuhan dari anak ayam menjadi ayam dewasa. A. Perkembangbiakan pada Hewan Ada hewan yang berkembangbiak dengan cara generatif atau kawin dan ada pula yang berkembangbiak secara tidak kawin atau vegetatif. 1. Perkembangbiakan Secara Vegetatif Perkembangbiakan secara vegetatif artinya tidak didahului dengan perkawinan. Embrio tidak berkembang dari bertemunya sel telur jantan dan betina, melainkan dari bagian tubuh hewan itu sendiri. Contohnya Amuba, Protozoa, dan masih banyak yang lainnya. Berikut beberapa contoh perkembangbiakan hewan secara vegetatif:



2



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



a. Membelah diri Hewan yang berkembang biak dengan cara membelah diri adalah Amuba. Amuba adalah hewan bersel satu. Perkembangbiakan Amuba dengan cara membelah dirinya menjadi dua bagian, kemudian masing-masing bagian akan tumbuh menjadi individu yang baru. Wah, menarik ya? Ayo perhatikan pembelahan sel pada Amuba berikut. Tabel 1.1 Pembelahan pada Amuba No



Tahapan



Proses



(1)



Amuba dewasa yang bersiap untuk melakukan pembelahan.



(2)



terjadi pembelahan inti sel



(3)



diikuti dengan pembelahan sitoplasma



(4)



proses pembelahan sitoplasma dan inti sel menjadi dua bagian



(5)



sel mulai membagi dirinya menjadi dua bagian sama besar



(6)



tubuh amuba terbelah menjadi dua Sumber gambar : https://blog.ruangguru.com/perkembangbiakanhewansecaravegetatif



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



3



b. Membentuk Tunas Hydra merupakan hewan yang berkembangbiak dengan cara membentuk tunas. Hydra adalah hewan bersel satu yang hidup di air. Bagaimana proses pembentukan tunas pada Hydra? Ayo cermati gambar berikut. 1) Tahap Pertama Hydra dewasa yang bersiap untuk membentuk tunas.



Sumber : http://hidupmakhlukhidup.blogspot.com/2016/11/perkebangbiakan-vegetatif.html



2) Tahap Kedua Mulai muncul percabangan-percabangan tunas pada Hydra.



Sumber : http://hidupmakhlukhidup.blogspot.com/2016/11/perkebangbiakan-vegetatif.html



4



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



3) Tahap Ketiga Tunas mulai tumbuh dewasa ditandai adanya mulut dan tentakel.



Sumber : http://hidupmakhlukhidup.blogspot.com/2016/11/perkebangbiakan-vegetatif.html



4) Tahap Keempat Tunas dewasa melepaskan diri dari tubuh induknya.



Sumber : http://hidupmakhlukhidup.blogspot.com/2016/11/perkebangbiakan-vegetatif.html



c. Fragmentasi Fragmentasi adalah berkembang biak dengan cara memutuskan atau memisahkan tubuhnya. Contohnya adalah planaria atau cacing pipih. Cacing planaria memiliki bentuk pipih seperti yang terlihat pada gambar berikut.



Gambar 1.2 : Planaria dan Bagian-bagiannya



Sumber : https://learniseasy.com/pengertian-platyhelmintes-ciri-ciri-reproduksi-siklusklasifikasi-peranan/



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



5



Setiap bagian tubuhnya yang terpotong akan tumbuh lagi menjadi individu baru. Ayo cermati gambar berikut.



Gambar 1.3 : Proses Fragmentasi pada Planaria



Sumber : https://blog.ruangguru.com/perkembangbiakanhewansecaravegetatif



2. Perkembangbiakan Secara Generatif Perkembangbiakan generatif didahului melalui proses perkawinan. Embrio yang dihasilkan berasal dari bertemunya sel telur dengan sel sperma. Kemudian, embrio tersebut akan tumbuh dan berkembang menjadi individu baru berupa anak. Nah, ada tiga cara perkembangbiakan generatif pada hewan, yakni bertelur, melahirkan, dan bertelur-melahirkan. a. Bertelur (Ovipar) Coba kalian sebutkan hewan-hewan yang mengeluarkan embrionya dengan cara bertelur. Nah, coba cermati beberapa kelompok hewan berikut.



6



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Unggas



Sumber: https://imag es.app.goo.gl/ BqryNiGVZEJ5mc So9



Ikan



Katak/Amfibi



Sumber: https:/images.app. goo.gl/2F2V3i9uJvi 89ST29



Sumber: https://images. app.goo.gl/4SFd 5n2gBGqDEcRB6



Bagaimana cara perkembangbiakan hewan tersebut? Ya, hewan tersebut berkembang biak dengan cara ovipar. Ovipar adalah kelompok hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur. Kelompok unggas, ikan, dan amfibi berkembang biak dengan cara bertelur. b. Melahirkan (Vivipar) Vivipar adalah hewan yang melahirkan anaknya. Coba kalian sebutkan contoh-contoh hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan anaknya. Kambing, kucing, sapi merupakan contoh hewan yang melahirkan anaknya. Sebagian besar hewan yang melahirkan anaknya juga menyusui anak yang dilahirkan. Hewan yang demikian disebut hewan mamalia. Ayo perhatikan gambar berikut.



Gambar 1.4 : Kucing yang Menyusui Anaknya



Sumber : https://images.app.goo.gl/mBofLbPkYaRNYMNv6



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



7



Kucing adalah salah satu hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan. Setelah anaknya lahir, anak-anak kucing akan menyusu pada induk untuk mendapatkan nutrisi. Hewan-hewan yang menyusui anaknya disebut sebagai hewan mamalia. Ada banyak sekali hewan mamalia. Coba kalian sebutkan beberapa contoh hewan mamalia yang ada di sekitar kalian. Tuliskan jawaban kalian pada kolom berikut. No



Nama Hewan Mamalia



1. 2. 3.



c. Bertelur Melahirkan (Ovovivipar) Kamu telah memahami bahwa ada hewan yang melahirkan anaknya ataupun mengeluarkan telur. Nah, ternyata ada pula hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur-melahirkan yang disebut ovovivipar. Hewan ovovivipar sebenarnya bertelur, namun telurnya menetas di dalam tubuh induk betina. Kemudian, embrio tersebut akan dikeluarkan dengan cara dilahirkan. Ada beberapa hewan ovovivipar. Ayo cermati gambar berikut.



Gambar 1.5 : Beberapa Contoh Hewan Ovovivipar



Sumber : https://pengayaan.com/10-contoh-hewan-ovovivipar/



Bunglon, kadal, kuda laut, dan platipus termasuk hewan yang berkembang biak secara ovovivipar. 8



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Aktivitas Mandiri



Kerjakan secara mandiri. Isilah kolom berikut dengan tanda “√” yang berarti ya atau “x” apabila tidak benar. No



Pernyataan



Keterangan



1



Bunglon berkembang biak dengan cara bertelur



2



Kucing melahirkan anaknya



3



Ayam berkembang biak secara ovipar



4



Hydra berkembang biak dengan tunas



5



Kuda laut berkembang biak dengan cara ovovivipar



Aktivitas Kelompok



Berdiskusilah dengan teman kalian. Tuliskan nama hewan dan cara berkembangbiaknya.



No



Nama Hewan



Cara Berkembang biak



1 2 3 4 5



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



9



B. Tahapan Pertumbuhan pada Hewan Anak yang dilahirkan oleh induknya akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Proses pertumbuhan dan perkembangan menghasilkan perubahan pada ukuran dan bentuk tubuh. Perubahan bentuk dan ukuran tubuh pada hewan disebut daur hidup. Ada hewan yang daur hidupnya mengalami metamorfosis, ada juga yang tidak. Metamorfosis adalah tahap perubahan bentuk yang sangat berbeda yang dialami oleh hewan sejak menetas hingga dewasa. 1. Daur Hidup tanpa Metamorfosis Sebagian besar hewan mengalami daur hidup tanpa metamorfosis. Hewan tanpa metamorfosis tidak mengalami perubahan bentuk yang berbeda. Ayo cermati tahap pertumbuhan kucing berikut.



Gambar 1.6 : Tahapan Pertumbuhan Kucing



Sumber : http://rpal02.blogspot.com/2015/09/pertumbuhan-hewan.html



Berdasarkan gambar di atas, sejak lahir hingga dewasa, tubuh kucing tidak berubah bentuk, tetapi hanya ukuran tubuh yang berubah. Selain itu gerakannya juga semakin lincah. Kucing dewasa dapat memanjat dan melompat dari tempat yang tinggi. Selain kucing, dapatkah kamu menyebutkan hewan lain yang mengalami daur hidup tanpa metamorfosis? Ya, seperti ayam, sapi, dan kambing, kerbau, dan lain-lain. Ayo kita cermati gambar selanjutnya.



10



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Gambar 1.7 : Tahapan Pertumbuhan Ayam



Sumber : https://kalimat.id/daur-hidup-ayam/



Ayam menghasilkan anak dengan cara bertelur. Telur kemudian dierami selama 21 hari agar menetas. Telur menetas menjadi anak ayam. Semakin lama, anak ayam tumbuh menjadi besar. Bulu-bulu halus berubah menjadi bulu-bulu berukuran besar. Nah, kamu sudah memahami tentang tahapan-tahapan pertumbuhan hewan yang tidak mengalami metamorfosis. 2. Daur Hidup dengan Metamorfosis Metamorfosis dibedakan menjadi dua macam yakni metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna. a. Metamorfosis sempurna (lengkap) Pernahkah kamu mengamati proses pertumbuhan pada kupukupu? Kupu-kupu mengalami metamorfosis sempurna. Ayo kita cermati metamorfosis sempurna berikut.



Gambar 1.8 : Metamorfosis pada Kupu-kupu



Sumber : http://rpal02.blogspot.com/2014/09/daur-hidup-hewan.html



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



11



Dari gambar di atas, awalnya terdapat telur yang menetas menjadi ulat. Ulat akan makan dedaunan kemudian puasa untuk berubah menjadi pupa. Setelah beberapa hari, pupa akan terbuka lalu keluarlah kupu-kupu dewasa. Nah, jika kalian mengamati kupukupu memiliki perubahan bentuk yang besar saat masih berupa telur hingga dewasa. Sehingga kupu-kupu dianggap mengalami metamorfosis sempurna. Jadi metamorfosis sempurna adalah perubahan hewan yang bentuknya sangat berbeda mulai dari lahir hingga ke bentuk dewasa. Selain kupu-kupu, nyamuk dan capung juga mengalami metamorfosis sempurna. b. Metamorfosis tidak sempurna (tidak lengkap) Ayo kita perhatikan daur hidup belalang berikut.



Gambar 1.9 : Tahapan Metamorfosis Belalang



Sumber : https://materi.co.id/siklus-hidup-belalang/



Dari gambar di atas, metamorfosis belalang dimulai dari telur yang menetas menjadi belalang muda hingga berkembang menjadi belalang dewasa. Bentuk belalang muda tidak jauh berbeda dari belalang dewasa. Belalang termasuk hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna. Jadi, metamorfosis tidak sempurna adalah perubahan bentuk hewan yang tidak memiliki perbedaan besar dari lahir hingga dewasa. Selain belalang, hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah kecoa dan katak. 12



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Latihan Berikanlah tanda “√” pada kolom mengalami metamorfosis atau tidak sesuai dengan jenis hewan berikut.



No



Hewan



1



Kecoa



2



Musang



3



Lalat



4



Nyamuk



5



Kupu-kupu



Mengalami Metamorfosis



Tidak Mengalami Metamorfosis



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



13



Penilaian Harian 1 A.



Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar.



1. Hewan-hewan berikut yang berkembang biak dengan cara bertelur adalah .... A. bebek, ayam, dan platipus B. ayam, lumba-lumba, dan cicak C. kadal, hiu, dan kelinci D. angsa, itik, dan bebek 2. Apabila burung elang berkembang biak dengan bertelur. Maka burung elang berkembang biak dengan cara .... A. membelah diri B. vegetatif C. generatif D. fragmentasi 3. Perhatikan gambar berikut.



Hewan tersebut berkembang biak dengan cara .... A. membentuk tunas B. fragmentasi C. membelah diri D. menghasilkan spora 14



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



4. Hewan-hewan berikut yang melakukan pembuahan di luar tubuh induk adalah .... A. kucing dan kambing B. kupu-kupu dan lebah C. burung dan ular D. ikan dan katak 5. Perhatikan data-data berikut. (1) Burung (2) Tikus (3) Ikan (4) Kelinci Hewan yang berkembang biak secara ovipar ditunjukkan oleh nomor .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4) 6. Hiu dan lumba-lumba berkembang biak secara .... A. ovipar B. vivipar C. ovovivipar D. fragmentasi 7. Kelompok hewan berikut yang berkembang biak dengan cara membelah diri adalah .... A. cacing pipih dan hydra B. hydra dan amuba C. planaria dan protosoa D. amuba dan paramecium



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



15



8. Hewan di bawah melakukan perkembangbiakan dengan cara ....



Sumber: https://images.app. goo.gl/7jriH1zZwkd X9srL9







A. membelah diri B. vegetatif C. generatif D. fragmentasi 9. Hewan berikut yang mengeluarkan anaknya dengan cara bertelur adalah .... A. tikus B. bunglon C. kadal D. ayam 10. Hewan-hewan berikut yang tidak memiliki kelenjar susu adalah .... A. C.



Sumber: https://images.app. goo.gl/oJv6q CoCWsE1ynD97



Sumber: https://images.app. goo.gl/7eHB8J3G9YWCrabRA



B.



D.



Sumber: https://images.app. goo.gl/iEMfsu9mES QLBWRu9



16



Sumber: https://images.app.goo. gl/eRqro9R3Mrva8Nww8



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



11. Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur memiliki ciri ... A. daun telinga yang lebar B. memiliki kelenjar susu C. memiliki kelenjar susu dan tidak memiliki daun telinga D. tidak memiliki kelenjar susu dan tidak memiliki daun telinga 12. Seekor hewan bertelur di dalam air, namun telur itu tidak bercangkang. Telur itu hanya dilapisi lendir. Hewan tersebut adalah .... A. ayam B. burung C. katak D. kura-kura 13. Meskipun berbentuk ikan, paus ternyata bukan termasuk ikan. Paus adalah hewan .... A. reptil B. melata C. mamalia D. amfibi 14. Cermati beberapa hewan berikut.







Hewan tersebut berkembangbiak dengan cara .... A. ovipar B. vivipar C. ovovivipar D. fragmentasi



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



17



15. Hewan berikut yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah .... A. kupu-kupu B. belalang C. nyamuk D. lalat 16. Hewan yang mengalami tahap jentik-jentik dalam daur hidupnya adalah .... A. kecoa B. lalat C. nyamuk D. katak 17. Kupu-kupu dalam daur hidupnya akan dikeluarkan dari .... A. nimfa B. telur C. ulat D. kepompong 18. Hewan yang daur hidupnya mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah capung karena dalam daur hidupnya tidak ada fase .... A. kepompong dan capung B. ulat dan kepompong C. telur dan ulat D. nimfa dan kepompong 19. Tahap memakan daun dalam daur hidup kupu-kupu terjadi pada masa .... A. telur B. ulat C. imago D. kepompong 18



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



20. Perhatikan gambar berikut.







Tahap larva terjadi pada nomor .... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4



B. Isilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar. 1. Amuba berkembang biak secara .... 2. Hewan vivipar adalah hewan yang mengeluarkan anaknya dengan cara .... 3. Hewan yang berkembang biak dengan cara adalah ....



membentuk tunas



4. Lama induk ayam mengerami telurnya adalah .... hari. 5. Kecoa mengalami metamorfosis secara .... C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar. 1. Apakah yang dimaksud dengan perkembangbiakan generatif? 2. Sebutkan 3 hewan yang berkembang biak dengan cara ovipar. 3. Sebutkan 3 hewan yang termasuk ovovivipar. 4. Apakah yang dimaksud metamorfosis? 5. Sebutkan 3 hewan yang mengalami metamorfosis. Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



19



C ATATA N



20



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



BAB II Pertumbuhan Pada Tumbuhan



Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar 3.2 Mendeskripsikan pertumbuhan pada tanaman dari biji menjadi tanaman. 4.2 Melakukan percobaan pertumbuhan tanaman dari biji menjadi tanaman. Tujuan Pembelajaran Pada pembelajaran ini siswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan perkembangbiakan tanaman secara vegetatif. 2. Menyebutkan contoh perkembangbiakan tanaman secara vegetatif. 3. Menjelaskan perkembangbiakan tanaman secara generatif. 4. Menyebutkan contoh perkembangbiakan secara generatif. 5. Menjelaskan tahapan-tahapan pertumbuhan tanaman.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



21



Gambar 2.1 : Anak yang Sedang Makan Buah



Sumber : https://images.app.goo.gl/pZN7Qmc1r4x65bHB6



Buah mengandung serat penting yang diperlukan oleh tubuh. Apakah kamu rutin makan buah? Buah berasal dari pertumbuhan tanaman yang dimulai dari biji. Biji tersebut kemudian akan berkecambah yang kemudian muncul batang serta daun menjadi tumbuhan muda. Tumbuhan muda akan berkembang menjadi tumbuhan dewasa yang berbunga. Nah, dari bunga inilah terjadi penyerbukan hingga tumbuh buah yang biasa kamu makan. A. Perkembangbiakan sebagai Awal Pertumbuhan Tumbuhan mengalami perkembangbiakan baik secara vegetatif ataupun generatif. 1. Perkembangbiakan Vegetatif Tumbuhan Apakah kamu pernah melihat tunas pada pohon pisang atau tunas pada bambu? Ayo cermati gambar berikut.



Gambar 2.2 : Tunas pada Tanaman Bambu dan Pisang



Sumber : https://sekolah-matematika-sains.blogspot.com/2016/12/pengertianperkembangbiakan-vegetatif-dan-contohnya.html



22



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Pada gambar di atas, terlihat adanya tunas dari bambu dan pohon pisang. Tunas termasuk alat perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif. Perkembangbiakan secara vegetatif terjadi dengan sendirinya menggunakan alat-alat tumbuhan itu sendiri. Perkembangbiakan secara vegetatif dibedakan menjadi dua macam yaitu perkembangbiakan vegetatif alami dan perkembangbiakan vegetatif buatan. Perkembangbiakan vegetatif alami terjadi secara alami tanpa adanya campur tangan manusia. Ayo cermati macam-macam perkembangbiakan vegetatif alami berikut.



Gambar 2.3 : Perkembangbiakan Secara Vegetatif Alami



Sumber : https://www.sanjayaops.com/2019/08/kunci-jawaban-tema-1-kelas-6-halaman-138. html



Secara vegetatif alami, tanaman dapat berkembang biak menggunakan akar tinggal, umbi lapis, umbi batang, dan umbi akar. Perkembangbiakan secara vegetatif juga dapat dilakukan menurut keinginan manusia. Pernahkah kamu melihat cangkok tanaman? Ayo cermati gambar berikut.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



23



Gambar 2.4 : Cangkok Tanaman



Sumber : http://www.damaruta.com/2019/09/mencangkok-tanaman-halaman-179.html



Cangkok adalah memperbanyak tumbuhan dengan cara memotong dahan tumbuhan induknya. Tanaman yang dapat dicangkok adalah tanaman dikotil. Contohnya jambu, jeruk, mangga, durian, dan masih banyak lainnya. Selain mencangkok, banyak perkembangbiakan vegetatif buatan lainnya seperti berikut ini. a. Menempel atau okulasi Menempelkan mata tunas dari dua tanaman sejenis tetapi berbeda sifat. Contohnya, mangga manalagi dengan mangga harum manis. b. Menyambung atau mengenten Menggabungkan batang bawah dan batang atas dua tanaman sejenis. Coba cermati gambar berikut.



Gambar 2.5 : Menyambung Tanaman



Sumber : https://tugassekolah.co.id/2019/12/menempel-dan-menyambung-sebagai.html



Menyambung tanaman bertujuan untuk mendapatkan sifat-sifat unggul dari tanaman.



24



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



c. Stek Stek adalah memperbanyak tumbuhan dengan menanam potongan batang tumbuhan induk. Contohnya antara lain batang ketela pohon, mawar, dan tebu.



Gambar 2.6 : Stek Tanaman



Sumber : https://images.app.goo.gl/4hDSrq6FbprM2GqB6



d. Merunduk Merunduk adalah cara perbanyakan tanaman dengan mendukkan batang tanaman ke tanah sehingga tumbuh akar.



Gambar 2.7 : Merunduk



Sumber : https://images.app.goo.gl/gzmayjFcehYuNRcS8



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



25



2. Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan Adapun perkembangbiakan generatif terjadi karena adanya penyerbukan. Penyerbukan adalah jatuhnya serbuk sari ke kepala putik. Alat-alat perkembangbiakan generatif pada tumbuhan adalah berupa bunga. Mari kita cermati bagian-bagian bunga berikut.



Gambar 2.8 : Bagian-bagian Bunga



Sumber : http://www.damaruta.com/2018/11/perkembangbiakan-tumbuhan-dengan-bunga. html



Pada gambar di atas, terlihat adanya benang sari dan putik. Benang sari sebagai alat kelamin jantan dan putik sebagai alat kelamin betina. Serbuk sari akan jatuh menuju putik yang prosesnya disebut penyerbukan. Peristiwa penyerbukan menyebabkan terbentuknya zigot. Zigot berkembang menjadi bakal biji dan buah. Biji tersebut apabila jatuh ke tempat yang subur maka dapat tumbuh tanaman baru.



26



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Aktivitas Mandiri



Isilah tabel berikut dengan contoh-contoh tanaman dan cara perkembangbiakannya dengan memberikan tanda “√” pada kolom yang sesuai. No



Nama Tumbuhan



1



Pisang



2



.................



3



.................



4



.................



5



.................



Cara Berkembang Biak biji



tunas



stek



cangkok



√



Aktivitas Kelompok



Bersama dengan kelompok kalian, coba lakukan percobaan menumbuhkan tanaman dari biji dengan langkah-langkah berikut. 1. Siapkan 9 biji kacang hijau, 3 buah gelas plastik, 3 helai kapas, dan air secukupnya. 2. Rendam biji kacang hijau di dalam air selama 1 hari. 3. Kemudian, taruhlah tiga biji kacang hijau pada masing-masing kapas dan masukkan ke dalam gelas plastik. 4. Jangan lupa sirami dengan cukup air setiap hari ya selama 7 hari. 5. Apakah biji yang kalian tanam dapat tumbuh dengan baik?



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



27



B. Tahapan Pertumbuhan Tanaman Sama dengan makhluk hidup lainnya, tanaman juga mengalami pertumbuhan. Coba kamu cermati tahapan pertumbuhan jagung berikut.



Gambar 2.9 : Tahapan Pertumbuhan Tanaman Jagung



Sumber : https://www.biology.co.id/proses-pertumbuhan-tanaman-jagung-mulai-daritunas/



Dari gambar di atas, kita mengetahui bahwa pertumbuhan jagung berawal dari biji yang berkecambah kemudian tumbuh tanaman muda yang berkembang menjadi tanaman dewasa. Sebagian besar tumbuhan berkembang biak dengan biji. Tumbuhan dewasa agar berbunga dan menghasilkan buah. Di dalam buah terdapat biji. Biji akan berkembang menjadi tanaman baru. Tanaman baru tumbuh menjadi tanaman dewasa dan berbuah. Perputaran tahapan perkembangan tanaman akan membentuk siklus yang disebut daur hidup tanaman.



28



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Ayo kita cermati bagian-bagian biji berikut.



Gambar 2.10 : Bagian-bagian Biji



Sumber : https://www.mikirbae.com/2019/07/pembelajaran-2-subtema-4-pertumbuhan. html



Bagaimana tahapan-tahapan dalam pertumbuhan tanaman? Ayo kita amati tahapan pertumbuhan tanaman semangka pada tabel berikut. Tabel 2.1 : Pertumbuhan Tanaman Semangka



No



Tahapan



Keterangan



(1)



Biji



daur hidup tanaman semangka di mulai dari biji yang dihasilkan dari semangka yang sudah matang.



(2)



Kecambah



biji yang sudah ditanam akan tumbuh berkecambah.



Tumbuh



kecambah semangka mulai muncul batang dan daun baru kemudian tumbuh menjadi tanaman muda.



(3)



Gambar



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



29



(4)



(5)



Berbunga



Tanaman muda semangka mulai muncul bunga.



Berbuah



setelah terjadi penyerbukan pada bunga, maka akan muncul buah yang semakin membesar dan matang. Di dalam buah semangka yang matang banyak sekali biji yang dapat ditanam kembali.



Latihan



Coba tuliskan dengan kata-katamu sendiri proses pertumbuhan pada tanaman bawang merah berikut.



30



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Penilaian Harian 2 A. Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar. 1. Perhatikan data-data berikut. (1). Kentang (2). Wortel (3). Ketela pohon (4). Ketela rambat Tumbuh-tumbuhan yang berkembangbiak dengan umbi batang ditunjukkan oleh nomor .... A. (1) dan (2) B. (2) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4) 2. Cocor bebek berkembangbiak dengan cara .... A. Stek B. tunas daun C. okulasi D. umbi lapis 3. Cermati beberapa tumbuhan berikut.







Tumbuhan pada gambar di atas berkembangbiak dengan menggunakan .... Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



31



A. biji B. bunga C. tunas D. umbi 4. Alat kelamin jantan pada bunga adalah .... A. kepala sari B. mahkota C. kelopak D. putik 5. Alat kelamin betina pada bunga adalah .... A. kepala sari B. mahkota C. kelopak D. putik 6. Hewan berikut yang membantu penyerbukan pada tumbuhan berbunga adalah .... A. ayam B. kecoa C. lebah D. kambing 7. Perhatikan gambar berikut.







Tumbuhan yang dapat diperbanyak menggunakan cara di atas adalah .... 32



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



A. bunga mawar dan anggrek B. jambu dan mangga C. ketela pohon dan wortel D. anggur dan jambu 8. Berikut adalah contoh perkembangbiakan vegetatif secara alami adalah .... A. okulasi dan merunduk B. stek dan cangkok C. tunas dan umbi lapis D. stek dan okulasi 9. Jamur, tumbuhan paku, dan tumbuhan lumut adalah contoh tumbuhan tidak berbiji. Tumbuhan tersebut berkembang biak dengan cara .... A. stek B. membelah diri C. okulasi D. spora 10. Perhatikan gambar berikut.



Sumber: https://images.app.goo.gl/ z4Wc4GCkWy3wMyzA6







Tanaman di atas berkembang biak dengan cara .... A. tunas B. umbi akar C. umbi batang D. umbi lapis



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



33



11. Tumbuhan berikut yang berkembang biak dengan cara tunas adalah .... A. pisang dan mangga B. pisang dan bambu C. bambu dan mahoni D. pisang dan padi 12. Tumbuhan berikut yang berkembang biak dengan umbi batang adalah .... A. C.



Sumber: https://images.app. goo.gl/eiQJsvm JK5owm4xa7



Sumber: https://images.app. goo.gl/cRo4DEf6T VGVCuHXA



B.



D.



Sumber: https://images.app. goo.gl/oQyjCntc9h g41aCn8



Sumber: https://images.app. goo.gl/aPne6xz gAnwpoGwVA



13. Peristiwa jatuhnya benang sari ke kepala putik disebut .... A. pembuahan B. penyerbukan C. melahirkan D. berbunga 34



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



14. Tumbuhan yang berkembang biak tanpa melalui pembuahan atau perkawinan disebut .... A. generatif B. penyerbukan C. vegetatif D. ovipar 15. Berikut yang bukan bagian bunga adalah .... A. putik B. benang sari C. mahkota D. ovarium 16. Perhatikan gambar berikut. Tahap perkecambahan ditunjukkan oleh nomor .... A. (1) B. (2) C. (3) Sumber: https://images.app.goo.gl/ D. (4) e2W42rnvhLoMW58y7 17. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan hanya bisa terjadi pada tumbuhan yang memiliki .... A. akar B. batang C. daun D. bunga 18. Tumbuhan berikut yang dapat diperbanyak dengan cara stek adalah .... A. mawar dan ketela pohon B. tebu dan anggur C. bunga sepatu dan cocor bebek D. jambu dan mangga Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



35



19. Perhatikan gambar berikut.







Sumber: https://images.app.goo.gl/zoMk4V2AuDERkraNA



Cara perkembangbiakan tanaman di atas adalah .... A. umbi akar B. umbi lapis C. umbi batang D. tunas



20. Tumbuhan jambu dapat diperbanyak dengan vegetatif buatan secara .... A. stek B. okulasi C. merunduk D. cangkok B. Isilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar. 1. Alat perkawinan pada tumbuhan berupa .... 2. Contoh tanaman yang penyerbukannya dibantu manusia adalah.... 3. Jagung berkembang biak menggunakan .... 4. Tahap pertumbuhan yang terdapat alat kelamin jantan dan betina adalah .... 5. Memperbanyak tumbuhan dengan cara membengkokkan sebagian batang atau ranting ke tanah disebut .... C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar. 1. Mengapa tumbuhan berkembangbiak? 2. Sebutkan dua macam perkembangbiakan secara vegetatif. 3. Sebutkan dua alat perkembangbiakan pada tumbuhan berbunga. 4. Apakah yang kamu ketahui tentang okulasi? 5. Apakah yang dimaksud penyerbukan? 36



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Penilaian Akhir Semester A. Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar. 1. Perhatikan gambar berikut.



Sumber: https://images.app.goo. gl/vEzAtt8RwZKB4zt9A Hewan tersebut berkembang biak dengan cara .... A. ovipar B. vivipar C. ovovivipar D. fragmentasi 2. Amuba dan Paramecium adalah hewan tidak bertulang belakang yang berkembang biak dengan cara .... A. tunas B. fragmentasi C. spora D. membelah diri 3. Hewan berikut yang berkembangbiak secara vivipar adalah .... A.







Sumber:https://images.app.goo.gl/ o8zeBqTZcgfdbtVH6



C.







Sumber: https://images.app.goo. gl/Ga7iq794XDJBuux2A



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



37



B.







Sumber: https://images.app. goo.gl/JZrNvi 617wZpH1gf9



D.



Sumber: https://images.app. goo.gl/V8FV2qCp wLEXaSVf8



4. Hewan yang dapat terbang namun berkembang biak dengan cara melahirkan adalah .... A. kelelawar B. burung nuri C. kupu-kupu D. burung hantu 5. Kelompok hewan berikut yang berkembang biak dengan cara vivipar adalah .... A. kambing dan ikan B. burung dan tikus C. ayam dan sapi D. tikus dan kelinci 6. Ciri hewan yang berkembang biak dengan melahirkan adalah .... A. mengerami telur B. tidak mengandung C. mengeluarkan telur D. memiliki kelenjar susu 7. Urutan tahapan metamorfosis sempurna adalah .... A. telur-larva-dewasa-pupa B. dewasa-larva-pupa-dewasa C. telur-dewasa-pupa-dewasa D. telur-larva-pupa-dewasa 38



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



8. Kupu-kupu mengalami tahap kepompong dalam daur hidupnya. Hewan yang memiliki daur hidup seperti kupu-kupu adalah .... A. semut B. nyamuk C. kecoak D. belalang 9. Kucing menghasilkan anak dengan cara .... A. vivipar B. ovipar C. ovovivipar D. bertunas 10. Berikut yang merupakan proses daur hidup nyamuk adalah .... A. telur-pupa-jentik-nyamuk B. telur-belatung-pupa-nyamuk C. telur-jentik-kecebong-nyamuk D. telur-jentik-pupa-nyamuk 11. Perhatikan penampang bunga berikut.







Bagian yang menunjukkan alat kelamin jantan adalah .... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



39



12. Perhatikan gambar berikut.







Gambar di atas merupakan perkembangbiakan tanaman vegetatif buatan secara .... A. okulasi B. merunduk C. cangkok D. mengenten 13. Tumbuhan berikut yang berkembangbiak menggunakan tunas adalah .... A. wortel B. suplir C. cocor bebek D. lengkuas 14. Perhatikan gambar berikut.







Urutan yang benar untuk mencangkok tumbuhan adalah .... A. 1,2,3,4 B. 2,4,3,1 C. 2,1,3,4 D. 1,3,4,2 40



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



15. Kunyit berkembang biak dengan menggunakan .... A. rhizoma B. tunas C. biji D. daun 16. Pernyataan berikut yang salah tentang perkembangbiakan tumbuhan adalah .... A. suplir berkembang biak dengan tunas B. mangga berkembang biak dengan biji C. cocor bebek bertunas dengan tunas adventif D. pisang berkembang biak dengan tunas 17. Perhatikan gambar berikut.







Tanaman tersebut berkembang biak menggunakan .... A. geragih B. tunas adventif C. stek D. umbi lapis



18. Cara pembudidayaan tanaman dengan menempelkan mata tunas dari satu tumbuhan ke batang tumbuhan lain disebut .... A. okulasi B. cangkok E. mengenten C. stek 19. Tanaman berikut yang memiliki umbi lapis adalah .... A. kencur dan jahe B. wortel dan umbi jalar C. bunga tulip dan bawang D. pisang dan cocor bebek



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



41



20. Tanaman berikut yang memiliki umbi batang adalah .... A. jahe dan bawang B. wortel dan singkong C. bunga tulip D. kentang dan ubi jalar B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar. 1. Dari mana embrio perkembangbiakan vegetatif berasal? 2. Sebutkan proses pembentukan tunas pada hydra. 3. Apa perbedaan membelah diri dengan fragmentasi? 4. Sebutkan dua macam perkembangbiakan vegetatif. 5. Apa yang kamu ketahui tentang okulasi?



42



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



BAB III Energi dan Perubahanya



Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



3.3 Mengidentifikasi perubahan energi dan manfaat energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. 4.3 Melaporkan secara sederhana perubahan energi dan manfaat energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Pembelajaran Pada pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menjelaskan manfaat energi alternatif dalam kehidupan seharihari.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



43



Gambar 3.1 : Anak yang Sedang Belajar Menggunakan Cahaya Lampu Sumber : https://images.app.goo.gl/E7rEx6Gir5QMgk3z9



Seorang siswa memiliki kewajiban untuk belajar. Ketika kalian belajar di malam hari, maka kalian membutuhkan lampu. Dapatkah kalian menjawab bagaimana lampu dapat menyala? Lampu menyala karena ada energi listrik. Energi listrik pada lampu menyebabkan lampu menyala. Peristiwa menyala pada lampu tersebut menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi cahaya. A. Macam Energi dan Perubahannya Tahukah kalian untuk dapat melakukan aktivitas, maka kalian membutuhkan energi. Dapatkah kalian menyebutkan dari mana berasal energi yang kamu miliki? Setiap hari kita makan nasi dan lauk pauk. Nah, apa yang kita makan menjadi sumber energi tubuh. Jenis energi yang berasal dari makanan adalah energi kimia. Ternyata, selain energi kimia masih banyak macam energi lainnya. Untuk mengetahui berbagai macam energi yang ada, coba perhatikan cerita berikut.



44



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Suatu pagi ibu sedang membuat sarapan. Ibu memotong-motong buah alpukat. Ibu memasukkan potongan buah alpukat ke dalam blender. Lalu, blender tersebut dihubungkan ke sumber listrik. Pisau blender berputar dan potongan alpukat menjadi halus. Jus alpukat buatan Ibu siap untuk dinikmati. Jika kalian menyimak cerita di atas, dapatkah kamu menyebutkan jenis energi apa yang digunakan untuk menghaluskan alpukat? Ya, energi yang digunakan adalah energi listrik. Blender saat tengah digunakan memanfaatkan energi listrik yang diubah menjadi energi gerak. Selain energi listrik, masih banyak energi-energi lainnya. Contohnya energi pegas, energi gravitasi, energi kinetik, dan masih banyak lainnya. Tahukah kamu, bahwa energi tidak akan pernah habis. Melainkan berubah bentuk menjadi energi lainnya. Mari amati beberapa aktivitas berikut. 1. Kakak sedang menyetrika baju adik.



Gambar 3.2 : Aktivitas menyetrika



Sumber : https://gemadikan.blogspot.com/2018/07/rangkuman-materi-ipa-kelas-6-sd-mi. html



Aktivitas menyetrika menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi panas.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



45



2. Ibu sedang mencuci baju menggunakan mesin cuci.



Gambar 3.3 : Aktivitas Mencuci Baju



Sumber : https://images.app.goo.gl/AiAybbMGcNsJU6SA6



Mencuci baju menggunakan mesin cuci menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi gerak. 3. Adik sedang menonton kartun kesayangannya di televisi.



Gambar 3.4: Aktivitas Menonton Televisi



Sumber : https://gemadikan.blogspot.com/2018/07/rangkuman-materi-ipa-kelas-6-sd-mi. html



Aktivitas menonton televisi menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi cahaya.



46



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



4. Nita dan adiknya sedang menggunakan kipas angin.



Gambar 3.5: Aktivitas Menggunakan Kipas Angin



Sumber : https://gemadikan.blogspot.com/2018/07/rangkuman-materi-ipa-kelas-6-sd-mi. html



Ketika digunakan, kipas angin menunjukkan perubahan energi dari energi listrik menjadi energi gerak. Dalam kegiatan sehari-hari, banyak sekali peristiwa yang menunjukkan perubahan energi. Dapatkah kamu menyebutkannya?



Aktivitas Mandiri



Tuliskan perubahan energi listrik yang terjadi pada alat-alat berikut ketika digunakan. No



Alat



Perubahan Energi yang Terjadi



1



Solder



2



Mixer



3



Kompor listrik



4



Proyektor



5



Senter



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



47



Aktivitas Kelompok



Buatlah sebuah kelompok kerja, kemudian tuliskan pemanfaatan energi dalam kehidupan sehari-hari pada kolom berikut.



Pemanfaatan Energi Listrik dalam Kehidupan Sehari-hari



B. Pemanfaatan Energi Alternatif Pernahkah kamu membaca istilah tentang energi alternatif? Perhatikan gambar berikut.



Gambar 3.6: Bendungan Waduk



Sumber : https://thegorbalsla.com/sumber-energi-alternatif/



Gambar di atas menunjukkan bendungan sungai. Aliran air pada bendungan sungai sangat deras. Aliran air tersebut memiliki energi kinetik. Energi kinetik pada aliran bendungan mampu menggerakkan turbin. Turbin tersebut dilengkapi generator yang apabila bergerak kencang dapat menghasilkan energi listrik. Nah, air termasuk sumber energi alternatif yang dapat menghasilkan listrik. 48



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Tahukah kalian terdapat banyak sekali sumber energi alternatif di lingkungan sekitar. Sumber-sumber energi alternatif tersebut antara lain sebagai berikut. 1. Cahaya matahari Cahaya matahari merupakan sumber energi panas yang dimanfaatkan untuk menjemur pakaian, mengeringkan bahan pangan, dan lain sebagainya. Tumbuhan memanfaatkan cahaya matahari untuk proses fotosintesis. Selain itu, energi cahaya matahari dapat menghasilkan listrik melalui teknologi sel surya. 2. Energi Angin Kekuatan angin mampu menggerakkan turbin atau kincir angin sehingga menghasilkan energi listrik.



Gambar 3.7 : Turbin Angin Menghasilkan Listrik



Sumber : https://images.app.goo.gl/FD47gn6QFvPkJxmp9



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



49



3. Energi Panas Bumi Tahukah kalian, di bagian paling dalam bumi memiliki suhu yang sangat panas. Suhu panas tersebut berasal dari material cair yang disebut magma. Panas dari perut bumi dimanfaatkan sebagai sumber energi listrik. Energi listrik yang berasal dari panas bumi disebut PLTP (Pembangkit Listrik Tenaga Panas). Mengapa kita perlu memanfaatkan energi alternatif? Sumber energi utama pembangkit listrik adalah batu bara. Pengolahan batu bara menimbulkan kerusakan lingkungan. Selain itu, batu bara termasuk sumber daya yang keberadaannya sulit untuk diperbarui. Oleh sebab itu, hendaknya kita memanfaatkan sumber energi alternatif yang ada seperti panas matahari, panas bumi, air, ataupun energi angin. Langkah selanjutnya, hal yang perlu dilakukan adalah menghemat penggunaan energi listrik. Dapatkah kamu menyebutkan upaya yang dapat dilakukan untuk menghemat energi listrik? Latihan



Coba diskusikan bersama dengan teman kalian, berikan contoh kebiasaan menghemat energi listrik di rumah. Kemudian masukkan ke dalam tabel berikut. Contoh Kebiasaan Mengemat Energi Sumber energi



Digunakan untuk menyalakan



Cara Menghemat



Alasan Penghematan



Listrik



Televisi ......... ......... ......... .........



......... ......... ......... ......... .........



......... ......... ......... ......... .........



50



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Penilaian Harian 3 A. Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar. 1. Baju yang basah ketika dijemur lama-kelamaan akan kering. Hal tersebut dikarenakan adanya energi .... matahari. A. panas B. cahaya C. gerak D. angin 2. Energi panas disebut juga sebagai energi .... A. kinetik B. kalor C. cahaya D. listrik 3. Sumber energi berikut yang tidak dapat diperbarui adalah .... A. angin B. minyak bumi C. air D. cahaya matahari 4. Perhatikan gambar berikut. Perubahan energi yang terjadi ketika alat tersebut digunakan adalah .... A. kimia-cahaya B. kimia-gerak C. listrik-gerak D. listrik-panas



Sumber: https:// images.app. goo.gl/ojwr1 FuwR9UDps EXA



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



51



5. Berikut contoh pemanfaatan energi alternatif adalah .... A. memasak dengan kompor minyak tanah B. menggunakan solar untuk bahan bakar mobil C. menggunakan alat pemanas air energi matahari D. mengeringkan ikan asin dengan oven 6. Tenaga angin dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi gerak pada .... A. kapal layar B. pesawat terbang C. motor D. kereta api 7. Perhatikan gambar berikut.



Sumber: https://images.app. goo.gl/fG17qQy CqY7Cqng38







Energi alternatif yang digunakan pada teknologi di atas adalah .... A. angin B. cahaya matahari C. gerak D. air 8. Kincir air yang ada di daerah pedesaan yang belum terjangkau oleh listrik menggunakan energi alternatif berupa .... A. angin B. air C. panas bumi D. nuklir 52



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



9. Energi yang dihasilkan dari proses fermentasi organik dan kotoran hewan disebut .... A. bensin B. bioetanol C. LPG D. biogas 10. Perubahan energi yang terjadi pada alat berikut jika digunakan adalah ....



Sumber: https://images.app. goo. gl/3u6g6TZPf6FN kwSXA



A. listrik menjadi gerak B. listrik menjadi panas C. panas menjadi listrik D. cahaya menjadi panas



11. Peralatan berikut yang tidak menggunakan sumber energi alternatif adalah .... A. parasut B. kinci angin C. lampu neon D. panel surya 12. Peternak sapi menimbun kotoran yang bisa dimanfaatkan untuk energi alternatif berupa .... A. biodiesel untuk bahan bakar traktor B. biogas untuk bahan bakar memasak C. asetilen utuk bahan bakar las D. LPG untuk bahan bakar memasak



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



53



13. Jarum jam seperti gambar di bawah dikatakan berfungsi jika terjadi perubahan energi .... A. gerak-listrik-kimia B. listrik-gerak-kimia C. kimia-listrik-gerak D. listrik-kimia-gerak 14. Sumber energi alternatif pengganti solar adalah .... A. biogas B. biodiesel C. bioetanol D. briket 15. Energi alternatif yang digunakan untuk membuat garam dari air laut adalah .... A. angin B. batu bara C. minyak bumi D. matahari 16. Pehatikan gambar berikut.







Perubahan energi yang terjadi ketika alat tersebut digunakan adalah .... A. listrik-cahaya B. gerak-listrik C. kimia-cahaya D. cahaya-kimia 54



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



17. Air dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik dengan



menggunakan alat .... A. baterai B. generator C. akumulator D. dinamo 18. Perilaku berikut yang menunjukkan upaya penghematan air



adalah .... A. mencuci pakaian setiap hari B. mencuci kendaraan saat hujan C. menutup keran yang tidak digunakan D. menyalakan lampu sepanjang hari



19. Cara berikut yang mencerminkan upaya penghematan energi



adalah .... A. berjalan kaki ke sekolah B. menyalakan lampu sepanjang hari C. menggunakan kendaraan pribadi D. sering menonton tv yang menyala



20. Upaya penghematan listrik yang tepat adalah .... A. menggunakan peralatan elektronik lengkap B. memasang alat pendingin ruangan C. mencuci menggunakan mesin cuci D. mematikan lampu di siang hari



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



55



B. Isilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar. 1. Untuk menerbangkan layang-layang, sumber energi alternatif yang digunakan adalah .... 2. Energi panas utama bumi adalah .... 3. Blender saat digunakan menghasilkan perubahan energi listrik menjadi energi .... 4. Sumber energi alternatif yang digunakan untuk membuat panel surya adalah .... 5. Gerak memutarnya turbin berasal dari energi ....



C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar. 1. Apakah yang kamu ketahui tentang energi? 2. Sebutkan 3 contoh energi yang kalian ketahui. 3. Mengapa tubuh kita membutuhkan energi? 4. Perubahan energi apa yang terjadi ketika televisi dinyalakan? 5. Sebutkan 3 upaya penghematan energi listrik.



56



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



BAB IV Perubahan Cuaca dan Musim



Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan perubahan cuaca dan musim di sekitar kita terhadap kehidupan sehari-hari. 4.4 Menceritakan akibat perubahan cuaca musim di sekitar kita terhadap kehidupan sehari-hari. Tujuan Pembelajaran Pada pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan perubahan cuaca dan musim. 2. Menyebutkan akibat perubahan cuaca dan musim.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



57



Gambar 4.1: Cuaca Cerah Sumber : https://www.ayobogor.com/read/2018/03/02/1242/cuaca-cerah-berawan-sambutjumat-berkah-di-bogor



Apakah matahari bersinar terang saat ini? Jika ya, maka cuaca sedang cerah. Apabila gelap, maka cuaca sedang mendung dan sebentar lagi turun hujan. Waktu dibedakan menjadi dua yakni siang dan malam. Biasanya, udara siang hari panas dan malam hari lebih sejuk. Cuaca yang berbeda membuat kegiatan manusia juga berubah. Mari kita pelajari tentang perubahan musim dan cuaca berikut. A. Perubahan Musim dan Cuaca Musim adalah pola cuaca pada suatu masa tertentu. Ayo perhatikan gambar-gambar berikut.



Gambar 4.2: Macam-macam Musim di Dunia



Sumber : https://www.slideshare.net/rinidwicahyanti/materi-mengenal-musim-ipa-sekolahdasar-kelas-3



58



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Coba kamu perhatikan kondisi luar. Apakah matahari bersinar cerah atau sedang terjadi hujan? Hujan dan cerahnya matahari termasuk bagian dari cuaca dan musim. Cuaca adalah keadaan udara pada saat tertentu dan di wilayah tertentu. Contohnya, cuaca cerah, cuaca mendung, cuaca dingin, dan lain sebagainya. Faktor-faktor yang menyebabkan cuaca antara lain sebagai berikut. 1. Pergeseran Semu Matahari Tahunan Kedudukan matahari terhadap bumi seolah berubah-ubah. 2. Letak Lintang Menentukan letak daerah tersebut di permukaan bumi. Apakah daerah tersebut berada di utara/selatan/tepat berada di garis khatulistiwa. 3. Rotasi Bumi Gerakan bumi pada porosnya menyebabkan terjadinya angin di berbagai wilayah di bumi. 4. Tekanan Udara Terjadinya perbedaan tekanan udara menyebabkan adanya gerakan (angin) bolak-balik dari suatu wilayah ke wilayah lainnya. 5. Laut dan Benua Daerah yang memiliki jumlah perairan lebih banyak dari daratan kondisi udaranya akan lebih lembab daripada daerah yang memiliki daratan yang lebih banyak dari perairan. Musim yang terjadi di dunia dibedakan atas iklimnya. Iklim adalah kondisi rata-rata cuaca berdasarkan waktu panjang untuk suatu lokasi di bumi atau planet lain. Umumnya, ada dua macam iklim yakni iklim tropis dan iklim subtropis. Indonesia termasuk memiliki iklim tropis. Negara dengan iklim tropis memiliki dua musim yakni musim penghujan musim kemarau.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



59



Gambar 4.3 : Perbandingan Musim Penghujan dan Musim Kemarau



Sumber : https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/KeunggulanLokasi-Indonesia-2017/menu3.html



Sedangkan pada negara yang termasuk iklim subtropis memiliki empat musim yakni musim salju, musim semi, musim panas, dan musim gugur.



Aktivitas Mandiri



Perhatikan simbol cuaca di bawah ini.



Amati cuaca selama lima hari, kemudian lengkapi tabel di bawah menggunakan simbol cuaca. Waktu



Senin



Selasa



Rabu



Kamis



Siang Malam



60



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Jumat



Aktivitas Kelompok



Bersama kelompok kalian, coba ceritakanlah apa akibat perubahan musim dan cuaca pada kolom jawaban berikut.



B. Musim Di Indonesia Dapatkah kamu menyebutkan Indonesia memiliki berapa musim? Musim apa saja? Ya, Indonesia memiliki dua musim yakni musim kemarau dan musim penghujan. Hal ini disebabkan karena Indonesia termasuk negara beriklim tropis yang dilewati oleh garis khatulistiwa. 1. Musim Penghujan Indonesia mengalami musim kemarau pada bulan Oktober hingga Maret. Pada bulan Oktober hingga Maret bertiup angin muson barat dari benua Asia ke Australia yang banyak membawa uap air. Hal ini menyebabkan Indonesia mengalami musim hujan. Ketika musim penghujan, hampir setiap hari akan turun hujan. Jika lingkungan tidak dikelola dengan baik, maka dapat menyebabkan banjir.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



61



Gambar 4.4 : Terjadinya Banjir Akibat Hujan Deras



Sumber : https://images.app.goo.gl/e1rCp4NXMoCi3TPZ9



Banjir menyebabkan banyak kerugian. Sarana dan prasarana rusak. Transportasi terhambat. Kadang kala disertai dengan matinya arus listrik. Dampak-dampak tersebut juga akan mengakibatkan terganggunya aktivitas sehari-hari. Bagaimana upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir? Upaya yang dapat dilakukan antara lain : a. Membuang sampah pada tempatnya. b. Menjaga kebersihan lingkungan. c. Membuat saluran air. d. Menanam pohon. e. Tidak membuat pemukiman di daerah pinggir sungai. Pada musim penghujan ditandai dengan munculnya awan hujan disebut awan cumulonimbus. Coba cermati jenis awan berikut.



Gambar 4.5: Awan Kumulonimbus



Sumber : http://letakastronomisindonesia.blogspot.com/2014/12/awan-cumulonimbuspengertian-gambar.html



62



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Awan tersebut apabila berkumpul menjadi satu akan berwarna kehitaman karena mengandung air. Kadang kala hujan juga disertai dengan angin kencang dan petir. Maka kalian harus berhati-hati ketika berada di luar ruangan saat hujan. Saat hujan terjadi, suhu akan turun sehingga udara terasa dingin. Angin dan udara dingin dapat menyebabkan sakit. Sebaiknya, kalian selalu mengenakan jaket agar tubuh tetap hangat. Kalian juga dapat minum segelas susu hangat untuk mencegah sakit. 2. Musim Kemarau Nah, kalian telah memahami tentang musim penghujan. Sekarang, ayo kita pelajari tentang musim kemarau. Coba perhatikan gambar-gambar berikut.



Gambar 4.6: Tanah Kering Akibat Musim Kemarau



Sumber : https://www.slideshare.net/rinidwicahyanti/materi-mengenal-musim-ipa-sekolahdasar-kelas-3



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



63



Jika kalian melihat gambar di atas, musim apa yang sedang terjadi? Ya, Kondisi tersebut menunjukkan musim kemarau. Musim kemarau terjadi pada bulan April hingga September. Pada bulan tersebut angin muson timur dari Benua Australia ke Asia yang sedikit membawa uap air sehingga di Indonesia mengalami musim kemarau. Musim kemarau ditandai dengan ciri-ciri berikut.



Ketika musim kemarau, sulit untuk mencari air bersih. Jadi, kita harus menghemat penggunaan air. Baik di musim hujan atau musim kemarau bibit penyakit akan berkembang apabila lingkungan kotor, oleh sebab itu mari kita menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Apakah kalian siap melakukan hal tersebut?



64



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Latihan



Pasangkanlah dengan menarik garis gambar berikut dengan cuaca yang tepat. Gambar



Pasangan



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



65



A. Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar. 1. Faktor utama yang menyebabkan cuaca terasa panas adalah .... A. api B. sinar matahari C. asap kendaraan D. kompor gas 2. Saat dilangit ada kumpulan awan yang banyak dan tebal, maka kemungkinan akan terjadi .... A. angin B. pelangi C. panas D. hujan 3. Ketika matahari bersinar terang tanpa halangan, maka cuaca .... A. hujan B. mendung C. berawan D. cerah 4. Coba perhatikan gambar berikut.







Gambar tersebut menunjukkan musim .... 66



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



A. semi B. gugur C. hujan D. kemarau 5. Negara yang beriklim tropis memiliki .... A. 1 musim B. 2 musim C. 3 musim D. 4 musim 6. Masa terjadinya hujan adalah pada bulan .... A. Oktober-April B. Januari-Juni C. Maret-September D. Juli-Mei 7. Pada hari senin cuaca di Kota Jakarta Hujan, sedangkan di Solo cerah. Hal ini menandakan bahwa keadaan cuaca hanya .... A. terjadi di kota-kota besar B. mencakup wilayah yang luas C. mencakup wilayah tertentu D. tidak dipengaruhi faktor apapun 8. Iklim di suatu negara salah satunya dipengaruhi oleh .... A. kerukunan warga B. letaknya di bumi C. jumlah warga D. adat-istiadat 9. Cuaca diamati dalam waktu .... A. harian B. bulanan C. tahunan D. jam Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



67



10. Iklim diamati dalam waktu .... A. harian B. bulanan C. tahunan D. jam 11. Berikut contoh manfaat dari musim hujan yang tepat adalah .... A. air hujan menyebabkan banjir B. air hujan untuk mengairi sawah C. hujan menyebabkan tanah longsor D. hujan membuat jemuran basah 12. Tanaman yang biasa ditanam pada musim hujan adalah .... A. kacang B. jagung C. padi D. umbi-umbian 13. Ketika cuaca panas lebih baik kita memakai baju yang .... A. tipis dan berat B. tipis dan menyerap keringat C. tebal dan berbulu D. tebal dan halus 14. Perhatikan gambar berikut.



Pakaian di atas cocok dikenakan saat cuaca .... A. cerah B. panas C. dingin D. hujan 68



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



15. Cuaca cerah ditandai dengan ciri-ciri berikut, kecuali .... A. awan tipis berarak di langit B. angin bertiup sepoi-sepoi C. sinar matahari terasa hangat D. hujan rintik-rintik 16. Perhatikan gambar berikut.







Simbol di atas menunjukkan keadaan cuaca .... A. cerah B. hujan C. berawan D. panas 17. Cuaca dingin mempengaruhi kondisi tubuh manusia. Hal ini ditunjukkan oleh .... A. tubuh terasa gerah B. badan berkeringat C. mudah merasa haus D. sering buang air kecil 18. Pada musim kemarau, matahari bersinar terang tetapi suhu udara tidak terlalu panas. Kondisi tersebut menunjukkan cuaca .... A. panas B. cerah C. berawan D. hujan



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



69



19. Jenis minuman yang cocok dinikmati di cuaca dingin adalah .... A. es krim B. es buah C. teh hangat D. jus dingin 20. Pada saat cuaca cerah, jenis pakaian yang paling nyaman dipakai adalah .... A. kaos warna cerah B. kaos warna gelap C. jaket D. jas hujan B. Isilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar. 1. Musim penghujan banyak dimanfaatkan petani untuk .... 2. Indonesia hanya memiliki dua musim yakni musim .... dan musim .... 3. Alat yang perlu dibawa saat musim hujan adalah .... 4. Udara di pegunungan akan terasa .... 5. Ketika musim kemarau, udara pada siang hari terasa .... C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar. 1. Sebutkan macam-macam musim di negara subtropis. 2. Apa saja manfaat dari hujan? 3. Sebutkan ciri-ciri musim kemarau. 4. Sebutkan cara-cara mencegah banjir. 5. Mengapa harus menghemat air?



70



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Penilaian Akhir Tahun A. Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar. 1. Kadal, ular, dan hiu berkembangbiak dengan cara .... A. vivipar B. ovipar C. ovovivipar D. fragmentasi 2. Tahapan setelah telur menetas pada metamorfosis sempurna disebut .... A. dewasa B. larva C. nimfa D. pupa 3. Kelompok makhluk hidup berikut yang berkembangbiak secara generatif adalah .... A.



B.



C.











D.







Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



71



4. Contoh perkembangbiakan secara vegetatif alami adalah .... A. okulasi B. mengenten C. cangkok D. akar tinggal 5. Urutan perubahan energi yang terjadi pada alat seperti pada gambar saat digunakan adalah ....



A. energi listrik menjadi energi cahaya B. energi kimia menjadi energi panas C. energi kimia menjadi gerak D. energi listrik menjadi energi panas 6. Sumber energi alternatif pengganti solar adalah .... A. biogas B. biodiesel C. bioetanol D. briket 7. Energi alternatif yang berasal dari biji jarak adalah .... A. biodiesel B. biosolar C. biogas D. biokimia



72



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



8. Kelangkaan bahan bakar minyak untuk kendaraan bermotor dapat digunakan energi alternatif, misalnya .... A. biogas B. biodiesel C. gas alam D. panas bumi 9. Perhatikan gambar berikut.







Perubahan energi yang terjadi pada gambar di atas adalah .... A. listrik – cahaya B. kimia – listrik C. cahaya – kimia D. cahaya – listrik 10. Berikut yang bukan manfaat energi panas bagi kehidupan



manusia adalah .... A. memasak makanan B. mendinginkan makanan C. mengeringkan pakaian D. menyetrika pakaian



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



73



11. Alat yang apabila digunakan mengalami perubahan energi listrik menjadi panas adalah .... A.







Sumber: https://images.app. goo.gl/yabMoF WPgbGrbvxE7



B.



C.



Sumber: https://images.app. goo.gl/ULgkZT wmr9rzA4NQ9



D.







Sumber: https://images.app. goo.gl/V6Gh46yih15 XvRL39



Sumber: https://images.app. goo.gl/z4Wc4GCkW y3wMyzA6



12. Perhatikan beberapa data berikut. (1). Batu bara (2). Nuklir (3). Air (4). Cahaya matahari Berikut yang termasuk sumber energi alternatif ditunjukkan oleh nomor .... A. (1) dan (2) B. (2) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4) 13. Ketika turun hujan disertai dengan guntur dan petir. Hal tersebut terjadi karena .... A. awan mengandung petir B. awan mengandung muatan listrik C. awan mengandung angin D. awan bertabrakan 74



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



14. Pekerjaan berikut yang dipengaruhi oleh kondisi musim adalah .... A. guru B. dokter C. petani D. pelayan restoran 15. Perhatikan gambar berikut.







Keadaan cuaca yang ditunjukkan oleh gambar di atas adalah .... A. cerah B. hujan C. berawan D. gerimis 16. Hujan yang berlangsung lama dan terjadi secara terus-menerus dapat menyebabkan .... A. banjir B. kebakaran C. cuaca panas D. berkeringat 17. Pernyataan berikut yang benar adalah .... A. cuaca dapat berubah setiap saat B. musim tidak bisa berubah C. iklim berubah setiap hari D. cuaca hanya berubah setiap minggu



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



75



18. Berikut yang bukan merupakan tanda akan terjadinya turun hujan adalah .... A. langit cerah B. terlihat petir C. langit berawan D. terdengar guntur 19. Berikut pakaian-pakaian yang biasa dipakai saat musim hujan, kecuali .... A. jaket B. mantel C. celana pendek D. sweater 20. Perhatikan gambar berikut.



Sumber: https://images.app.goo.gl/ MAVwc6J4n4U25aaR7



Gambar tersebut menunjukkan kondisi yang terjadi pada musim .... A. semi B. gugur C. hujan D. kemarau



76



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar. 1. Sebutkan tumbuhan yang dapat diperbanyak dengan cara stek. 2. Tuliskan pemanfaatan energi matahari dalam kehidupan seharihari. 3. Apa yang kalian ketahui tentang PLTN (Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir)? 4. Apa perbedaan cuaca dengan iklim? 5. Sebutkan ciri-ciri musim kemarau.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



77



Daftar Pustaka Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta : Puslitbang Depdiknas. Ganeri, Anita. 2003. Ilmu Pengetahuan Tumbuhan. Semarang: PT Mandira Jaya Abadi. Nurhayati, Nunung. 2005. Ringkasan dan Bank Soal Sains Pengetahuan Alam Terpadu untuk SD. Bandung : Yrama Widya. Royston, Angela. 2004. Melihat Mereka Tumbuh : Anak Kucing. Semarang : PT Mandira Jaya Abadi. Wilkes, Angela a.b. Virsa Sari. 2004. Temukan Jawabannya : Tubuh Manusia. Jakarta : CV Pradika.



78



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



Profil Penulis



Nama Lengkap : Wida Aristanti, S.Pd. Telp Kantor/HP : 0343-634752/081330734598 E-mail : [email protected] Alamat Kantor : Jl. Pahlawan Sunaryo No. 5 A Kutorejo Pandaan Pasuruan Jawa Timur Bidang Keahlian: Pendidikan Luar Biasa Riwayat pekerjaan/profesi: 1. Guru SLB Wira Kusuma Tahun 1993-1999 2. Guru SLBN Pandaan Tahun 2000- sekarang Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar: 1. S1: Fakultas Pendidikan, Bahasa dan Sastra Indonesia (1997-2000) Judul Buku dan Tahun Terbit : 1. Buku Mapel IPA SDLB Tunarungu, 2020 Informasi Lain dari Penulis Lahir di Sidoarjo, 25 Mei 1974. Saat ini menetap di Pasuruan Jawa Timur. Terlibat diberbagai kegiatan dibidang pendidikan luar biasa.



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6



79



Profil Penulis Nama Lengkap Tempat, Tgl Lahir Telp Kantor/HP E-mail Alamat Kantor



: : : : :



Asmono, S.Pd Pasuruan, 16 Januari 1972 0343-634752/085733547688 [email protected] Jl. Pahlawan Sunaryo No. 5 A Kutorejo - Pandaan - Pasuruan Jawa Timur



Pendidikan



: S–1 PLB Universitas Negeri Surabaya



Bidang Keahlian



: Pendidikan Luar Biasa



Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir: 1. Guru SLBN Pandaan Sejak Tahun 2005 sampai sekarang. Informasi Lain dari Penulis : Lahir di Pasuruan, 16 Januari 1972. Bertempat tinggal di Pandaan Kabupaten Pasuruan - Jawa Timur. Terlibat diberbagai kegiatan bidang pendidikan luar biasa. Saat ini aktif di organisasi KKG PK sebagai Ketua KKG Pendidikan Khusus kabupaten Pasuruan.



80



Ilmu Pengetahuan Alam - SDLB Tunarungu - Kelas 6