Ipv [PDF]

Citation preview

IPV NO



Butir



1



Pendidik menstimulasi anak untuk mempraktikkan berbagai pengalaman keagamaan dalam konteks keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa



2



Pendidik menstimulasi anak untuk mempraktikkan ibadah sesuai agama/ keyakinan yang dianut



3



Pendidik menstimulasi anak dalam pembiasaan untuk berperilaku terpuji/ berbudi luhur



4



Pendidik Menstimulasi anak untuk menunjukkan kemampuan motoric kasar



Indikator



Pendidik menanamkan nilai- nilai keagamaan/keimanan melalui dialog, dongeng, cerita baik dengan alat maupun tanpa alat, dan/atau membaca buku cerita (story telling) Pendidik mengenalkan makhluk ciptaan Tuhan (manusia /matahari/bulan/ bintang/pelangi) dan mengenalkan benda hasil karya manusia (rumah/meja /sepatu/makanan) Pendidik memberikan contoh perilaku baik sesuai dengan nilai agama terhadap manusia sebagai ciptaan Tuhan YME Pendidik memberikan contoh perilaku baik terhadap makhluk ciptaan Tuhan YME melalui kegiatan memelihara tanaman dan kegiatan menyayangi binatang Pendidik menstimulasi anak untuk dapat mengucapkan do’a sesuai dengan agamanya Pendidik menstimulasi anak untuk mengucapkan salam/ membalas salam kepada teman/Pendidik/orangtua/orang lain Pendidik menstimulasi anak untuk dapat menirukan praktik ibadah sesuai agamanya Pendidik mengenalkan tempat ibadah sesuai agama anak Pendidik membiasakan anak untuk menghormati orang yang lebih tua Pendidik membiasakan anak untuk bersikap jujur Pendidik menstimulasi anak untuk menolong orang lain Berjalan, berlari, melompat, meloncat, meluncur, skipping (lompat tali), dan lain- lain Menekuk dan meregang, mendorong dan menarik, mengangkat dan menurunkan, dan lain-lain Memutar, mengocok, melingkar, melambungkan, dan lain-lain



5



Pendidik menstimulasi anak untuk menunjukkan kemampuan motorik halus



Melempar, menangkap, menendang, memukul dan lain-lain Memindahkan benda dari tangan satu ke tangan lainnya Mencoret- coret/menggambar/melukis Menyusun balok/puzzle/benda lainnya Meremas/membentuk/menggunting /merobek



6



Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal dan membiasakan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)



Menggunakan alat tulis Mencuci tangan dengan air mengalir Menggosok gigi dan memotong kuku Menaruh sampah pada tempatnya Membersihkan lingkungan setelah



7



8



9



10



11



12



Satuan pendidikan mengupayakan keamanan anak dan lingkungan



Pendidik menstimulasi kemampuan anak dalam proses pemecahan masalah



Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk berpikir logis, kritis dan kreatif



Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk berpikir simbolis



Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran agar anak memahami bahasa reseptif proses pembelajaran dalam menstimuliasi anak untuk mengungkapkan bahasa (ekspresif)



bermain Standar penanganan covid-19 Memastikan satuan pendidikan menerapkan standar dan prosedur keselamatan anak Melakukan safety talk (mengkampanyekan prosedur kesalamatan dan keamanan) secara berkala kepada peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan. Mengadakan emergency drills (praktik menghadapi keadaan darurat) secara berkala Menstimulasi anak agar bisa mengidentifikasi masalah yang dihadapi sesuai dengan tingkat usia Menstimulasi anak untuk mencari solusi masalah yang dihadapi Memberikan dukungan (scaffolding) kepada anak untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi Memberikan penghargaan kepada anak apabila masalah sudah terpecahkan Memahami persamaan Memahami perbedaan Memahami konsep menghubungkan Mengklasifikasi berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna Memahami konsep sebab-akibat Mengenal konsep bilangan dan/atau huruf. Menyebutkan dan menggunakan konsep bilangan dan/atau huruf Mempresentasikan berbagai benda dalam bentuk karya. Mempresentasikan berbagai imajinasinya dalam bentuk karya. Cerita sederhana Pertanyaan sederhana Pernyataan sederhana Bertanya/menjawab pertanyaan coretan/tulisan Berkomunikasi secara lisan Bercerita/menceritakan kembali yang diketahui



13



Pendidik Memfasiitasi proses pembelajaran keaksaraan (pra membaca dan pra menulis)



14



Kemampuan Pendidik untuk menstimulasi anak dalam mengendalikan diri



15



16



17



Pendidik menstimulasi anak untuk berperilaku prososial



menstimulasi anak untuk mengenal dan mencintai negara melalui simbol dan lambang negara Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal keragaman budaya daerah



18



Pemanfaatan sumber belajar berbasis potensi lingkungan sekitar (ruangan, bahan, alat, serta sumber lainnya)



19



Pendidik menyediakan berbagai pilihan kegiatan bermain sesuai dengan tahap perkembangan dan minat anak



20



Pendidik memfasilitasi kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik



Mengekspresikan perasaan/ide/keinginan dalam bentuk coretan/tulisan Mengamati/memegang/ menyentuh bahan bacaan dalam bentuk gambar/tulisan cetak maupun non cetak Kegiatan pra membaca dengan berbagai media (alat dan bahan) sesuai dengan tingkat usia melalui bermain Kegiatan pra menulis dengan berbagai alat dan bahan sesuai dengan tingkat usia melalui bermain Kebiasaan antri Disiplin Bertanggungjawab Peduli teman/lingkungannya Tolong menolong Bekerjasama Main bergantian Bendera negara (Sang Merah Putih) Garuda Pancasila Lagu kebangsaan dan/atau lagu Nasional Presiden RI dan Wakil Presiden RI Bahasa daerah Lagu-lagu daerah Tarian daerah Pakaian daerah Menggunakan ruangan atau tempat di lingkungan sekitar sebagi sumber belajar1 Memanfaatkan mahluk hidup di lingkungan sekitar sebagai sumber belajar Memanfaatkan bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk sumber belajar Tersedianya berbagai pilihan kegiatan bermain yang memfasilitasi kemerdekaan anak untuk belajar Tersedianya berbagai pilihan kegiatan bermain yang terkait dengan konteks lingkungan Tersedianya berbagai pilihan kegiatan bermain yang mengandung tiga jenis main Mengamati benda/gambar/foto/video terkait pengetahuan yang akan disampaikan Bertanya terkait pengetahuan yang akan dikenalkan Mengumpulkan informasi menggunakan berbagai media terkait dengan pengetahuan yang akan dikenalkan Mengasosiasikan pengetahuan melalui



21



Pendidik menstimulasi anak agar dapat berkarya sesuai ide dan minatnya dengan menggunakan berbagai alat dan bahan



22



Pendidik memberikan dukungan (scaffolding) pada anak saat melakukan kegiatan



23



Satuan pendidikan memfasilitasi layanan belajar yang inovatif



24



Dukungan orangtua terhadap proses pembelajaran



berbagai kegiatan main anak Mengomunikasikan pengetahuan melalui berbagai kegiatan main anak Membuat karya yang dibuat sendiri oleh anak sesuai ide/minatnya menggunakan alat dan bahan Membuat karya yang dibuat bersama dengan temannya Kebebasan memanfaatkan alat dan bahan yang ada disekitarnya untuk membuat karya Menata alat/bahan untuk menstimulasi pemikiran, keingintahuan, eksplorasi, dan percakapan anak Memberikan inspirasi awal sebelum anak bermain melalui buku, benda asli, miniatur, video, gambar, dan lain-lain sesuai tema dan kegiatan Memberikan dukungan, penguatan, dan perluasan ide pada saat anak melakukan kegiatan Memberikan kebebasan dan otonomi kepada anak untuk mengeksplorasi ide-ide mereka dan menentukan sendiri kegiatan yang akan dilakukan oleh anak Inovasi model atau metode pembelajaran Mengaitkan pembelajaran dengan budaya lokal Memanfaatkan media belajar berbasis IT dan digital Menjadi tempat pelatihan/workshop/observasi/studi banding/pengembangan model/riset PAUD baik diadakan mandiri, kerjasama maupun pemerintah Membantu program sekolah melalui persatuan orangtua murid Adanya media komunikasi antara satuan pendidikan dengan orangtua



25



Satuan pendidikan memfasilitasi pengembangan profesionalitas pendidik dan tenaga kependidikan



Kerjasama satuan PAUD dengan orangtua Menjadi narasumber/Pendidik pendamping di kelas anak Diskusi internal dan berbagi praktik baik dalam lingkungan satuan PAUD Pelatihan/magang/observasi atas inisiatif masingmasing Pendidik baik internal maupun eksternal atau tugas dari yg berwenang Memastikan adanya pengembangan



26



Satuan pendidikan mengenalkan dan membiasakan Perilaku Hidup Sehat



profesional secara berkelanjutan bagi pendidik/tenaga kependidikan Pengenalan makanan sehat bergizi seimbang Membiasakan minum air putih dalam jumlah yang cukup Membiasakan mencuci tangan dengan sabun Membiasakan berkegiatan di luar kelas pada pagi hari untuk mendapatkan sinar matahari