![Kartu Soal Hots PG KLS X [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/kartu-soal-hots-pg-kls-x.jpg)
13 0 203 KB
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbu
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan ayat Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina .siswa dapat memahami dampak negatif pergaulan bebas.
LEVEL KOGNITIF
C3
SOAL: 1. . Salah satu dampak negatif pergaulan bebas adalah perbuatan… A. Syirik B. Zina C. Terpuji D. Riba E. Ria
KUNCI JAWABAN : B
KETERANGAN : SOAL INI TIDAK TERMASUK HOTS KARNA HANYA MEMBUTUHKAN mengingat dan memahami tentang dampak negatif pergaulan bebas.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbu
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.siswa dapat memahami tuntutan dlm hukum KUHP atas perzinahan. C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL: 2. Perzinaan yang dapat dituntut berdasarkan KUHP adalah apabila dilakukan oleh… A. Orang yang pernah menikah B. Pelajar C. Karyawan D. Janda dan duda E. Semua Jawaban benar Jawaban: A
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat dan memahami tentang pasal dalam KUHP
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbu
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.siswa dapat memahami bagi pezina muhsan C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL: 3. Hukum bagi penzina Muhsan adalah.. A. Dicambuk 100x B. Dirajam C. Diasingkan D. Dipukul E. Dipenjara Jawaban: B
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat dan memahami tentang Hukum bagi penzina Muhsan
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbu
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.siswa dapat memahami & menjelaskan yang tidak termasuk cara-cara untuk menghindari perbuatan dosa besar C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL: 4 . Dibawah ini yang tidak termasuk cara-cara untuk menghindari perbuatan dosa besar adalah… A. Menghindari akhlak mahmudah B. Menanamkan keimanan di dalam hati C. Memperbanyak berzikir kepada Allah Swt D. Memulai membiasakan diri menghindari perbuatan dosa E. Memperbanyak aktivitas yang positif Jawaban: A
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan
memahami tentang yang tidak termasuk cara-cara untuk menghindari perbuatan dosa
besar KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbu
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.siswa dapat dapat menganalisis Q.s Al-Isra ayat 32 mengandung larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL
5 . Q.s Al-Isra ayat 32 mengandung larangan untuk tidak… A. Syirik B. Berjudi C. Ria D. Berzina E. Membunuh Jawaban: B KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan menganalisis Q.s Al-Isra ayat 32 mengandung larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.siswa dapat menganalisis yang bukan merupakan syarat saksi orang yang menuduh zina C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL 6 . Dibawah ini yang bukan merupakan syarat saksi orang yang menuduh zina adalah… A. Dewasa B. Jujur C. Sehat jasmani dan rohani D. Islam E. Adil Jawaban: C
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan menganalisis yang bukan merupakan syarat saksi orang yang menuduh zina.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.siswa dapat menganalisis menyebutkan syarat saksi orang yang menuduh zina C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL 7 .Saksi zina dapat diterima apabila jumlah saksi sebanyak… A. 1 orang B. 2 orang C. 3 orang D. 4 orang E. 5 orang Jawaban: D KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat Saksi zina
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Siswa dapat memahami makna bagi tuduhan orang yang melakukan zina tanpa ada bukti disebut… C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL 8 . Menuduh orang lain berbuat zina tanpa ada saksi dan bukti-bukti yang membenarkan tuduhan disebut.. A. Rujuk B. Zina Muhsan C. Zina ghair Muhsan D. Qazaf E. Li’an Jawaban: D KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat dari defenisi.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Siswa dapat mendefenisikan pezina yang masih lajang yang belum menikah C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL 9. Perbuatan zina yang dilakukan oleh seseorang yang masih lajang dan belum Pernah menikah disebut zina… A. Ghair Muhsan B. Ghair Ahsan C. Haram D. Muhsan E. Ahsan Jawaban: A KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat dari defenisi.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Siswa dapat menganalisis Dalam surat Al Isra’ [17]: 32 perbuatan zina disebut juga perbuatan… C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL 10 . Dalam surat Al Isra’ [17]: 32 perbuatan zina disebut juga perbuatan…. a. keji b. buruk c. tercela d. hina e. rusak Jawaban: a
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat pada sebuah isi kandungan ayat.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Siswa dapat memahami nama lain pergaulan bebas dalam islam… C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL 11 . Dalam islam nama lain dari pergaulan bebas adalah…. a. ijtihad b. ikhtitaf c. insaf d. ihtisab e. ikhtilat Jawaban: e
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat dan memahami nama lain pergaulan bebas dalam islam…
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Siswa dapat menjelaskan cara mencegah pergaulan bebas… C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL 12 Pergaulan bebas dapat dicegah dengan cara…. a. mengurung diri di rumah b. tidak bersosialisasi dengan orang lain c. hidup menyendiri d. bergaul dengan teman yang baik e. mengasingkan diri Jawaban: d.
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan menjelaskan cara mencegah pergaulan bebas…
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Siswa dapat memahami makna Melewati batas-batas norma merupakan pengertian dari…
LEVEL KOGNITIF
C3
SOAL 13 . Melewati batas-batas norma merupakan pengertian dari…. a. pergaulan yang akrab b. pergaulan bebas c. cara bergaul yang buruk d. pergaulan yang buruk e. pergaulan yang dilarang Jawaban: b
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan memahami ,menghafal Melewati batas-batas norma
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Siswa dapat menyebutkan yang bukan dampak buruk dari pergaulan bebas
LEVEL KOGNITIF
C3
SOAL 14 . Berikut merupakan dampak buruk dari pergaulan bebas, kecuali…. a. mendapatkan banyak pengalaman b. penyalahgunaan narkoba c. hamil diluar nikah d. menimbulkan fitnah e. berperilaku buruk Jawaban: a
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat dan menghafal yang bukan dampak buruk dari pergaulan bebas,
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
MATERI
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
INDIKATOR SOAL
Disajikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Siswa dapat menjelaskan . Perbuatan yang mendekatkan pada zina C3
LEVEL KOGNITIF
SOAL 15 . Perbuatan yang mendekatkan pada zina adalah…. a. perbuatan-perbuatan yang boleh dikerjakan b. perbuatan-perbuatan yang hanya dimakruhkan oleh Allah SWT. c. perbuatan-perbuatan yang tidak berdosa dan tidak dilarang oleh Allah SWT. d. perbuatan-perbuatan yang dapat mengantarkan seseorang untuk melakukan zina e. perbuatan-perbuatan yang disunnahkan oleh Allah SWT. Jawaban: d
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna dari sebuah perbuatan .
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Iman kepada malaikat – malaikat Allah SWT Disajikan salah satu deskripsi dari memahami makna beriman kepada malaikat , agar siswa dapat menganalisis makna iman ,serta keterkaitan antara satu dengan yang lainnya. C3
SOAL 16. Seorang muslim wajib beriman kepada malaikat Allah swt. Maksud dari beriman adalah … A. B. C. D. E.
Meminta pertolongan kepada malaikat Menghafal nama-nama malaikat Mengetahui wujudnya Meyakini keberadaannya sebagai ciptaan Allah swt Meyakini keberadaan dan tugas-tugasnya
Jawaban : E
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna . Maksud dari beriman
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Iman kepada malaikat – malaikat Allah SWT Disajikan salah satu deskripsi dari memahami makna beriman kepada malaikat , agar siswa dapat menganalisis pernyataan tidak benar terhadap malaikat. C3
SOAL 17. Berikut pernyataan yang tidak benar tentang malikat adalah ../ A.
Makhluk ghaib yang diciptakan Allah swt dari cahaya
B.
Sangat patuh kepada Allah swt dan tidak pernah sekalipun membantah
C.
Memiliki hawa nafsu
D. Menghabiskan waktunya untuk mengabdi kepada Allah, senantiasa taat kepada perintahperintahNya dan tidak pernah mendurhakai-Nya E.
Tidak memiliki hawa nafsu
Jawaban : C KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna dari sebuah wacana
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Iman kepada malaikat – malaikat Allah SWT Disajikan salah satu deskripsi dari memahami makna beriman kepada malaikat , agar siswa dapat menganaalisis Kemuliaan manusia yang lebih daripada malaikat C3
SOAL 18. Kemuliaan manusia yang lebih daripada malaikat ditegaskan dengan bukti …. a. manusia memiliki ketaatan yang bisa melebihi malaikat b. nabi dan rasul diangkat dari golongan manusia c. karakter manusia yang tenang dan penuh kedamaian d. Allah memerintahkan kepada malaikat untuk sujud kepada nabi Adam A.S. setelah nabi Adam A.S. menjelaskan tentang ilmu yang telah diajarkan oleh Allah swt. e. Allah memerintahkan manusia untuk senantiasa beribadah kepada-Nya Jawaban: d
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna akan pebedaan malaikat dan manusia.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Iman kepada malaikat – malaikat Allah SWT Disajikan salah satu deskripsi dari memahami makna beriman kepada malaikat , agar siswa dapat menjelaskan tugas malaikat C3
SOAL 19 . Kitab suci Al-Qur’an merupakan kumpulan Wahyu yang disampaikan kepada nabi Muhammad Saw. Adapun malaikat yang bertugas menyampaikan Wahyu adalah malaikat… A. Nakir B. Mikail C. Jibril D. Rakib E. Ridwan Jawaban: C
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan mengingat dan hafalan. KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Iman kepada malaikat – malaikat Allah SWT Disajikan salah satu deskripsi dari memahami makna beriman kepada malaikat ,agar siswa menjelaskan . Hukum Fardu ain, maksudnya adalah…. C3
SOAL 20. Iman kepada malaikat Allah Swt. Hukumnya Fardu ain, maksudnya adalah… A. Bila satu masyarakat telah ada yang meyakini, maka sebagian yang lain lepas Kewajiban B. Setiap muslim boleh mempercayai sebagian saja C. Boleh percaya boleh tidak D. Percaya secara hati, lisan dan sikap E. Setiap muslim wajib percaya Jawaban: E
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna dari defenisi
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Iman kepada malaikat – malaikat Allah SWT Disajikan salah satu deskripsi dari memahami makna beriman kepada malaikat ,agar siswa dapat menjelaskan Seseorang yang mengaku beragama Islam tetapi tidak percaya kepada adanya malaikat dapat dianggap …. C3
SOAL 21. Seseorang yang mengaku beragama Islam tetapi tidak percaya kepada adanya malaikat dapat dianggap …. A. Kafir B. Munafik C. Musyrik D. Murtad E. Fasik Jawaban: B
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna Seseorang yang mengaku beragama
Islam tetapi tidak percaya kepada adanya malaikat dapat dianggap …. KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam agar siswa dapat menjelaskan tentang larangan untuk melakukan berpakain, makan, dan minum secara berlebihan terdapat didalam al quran … C3
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 22. Surah yang menjelaskan tentang larangan untuk melakukan berapakain, makan, dan minum secara berlebihan adalah... a. Q.S. Al A’raf [7]: 31 b. Q.S. Al A’raf [7]: 32 c. Q.S. Al A’raf [7]: 33 d. Q.S. Al A’raf [7]: 34 e. Q.S. Al A’raf [7]: 35 Jawaban: a
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang larangan untuk
melakukan berapakain, makan, dan minum secara berlebihan
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat menjelasakan pakaian yang paling baik di mata Allah SWT C3
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 23. Menurut surah Al A’raf ayat 26 pakaian yang paling baik di mata Allah SWT, adalah.... a. pakaian adat b. pakaian Arab c. pakaian gamis d. pakaian berwarna putih e. pakaian taqwa Jawaban: e
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang makna dari ayat.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat menjelaskan Ayat-ayat Al-Qur’an yang mengatur tentang busana muslim
LEVEL KOGNITIF
C3
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 24. Ayat-ayat Al-Qur’an yang mengatur tentang busana muslim adalah…. A. Q.S Al-Maidah, 5:3 dan Q.S Ali-Imran, 3:11 b. Q.S Al-ahzab, 33:60 dan Q.S An-Nur, 24:33 c. Q.S Al-ahzab, 33:59 dan Q.S An-Nur, 24:33
d. Q.S An-nisa, 4:59 dan Q.S An-Nur, 24:31 e. Q.S An-nisa, 4:31 dan Q.S Al-ahzab, 33:59 Jawaban: C
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang isi kandungan ayat
saja
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat memahami Arti potongan hadis
LEVEL KOGNITIF
C3
SOAL
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
25. Inahajihi Minsyiyabilkuffari Falatalbisha”
Arti potongan hadis di atas adalah…. a. Ini adalah pakaian orang-orang muslim, oleh karena itu janganlah engkau pakai b. Ini adalah pakaian orang-orang kafir, maka pakailah c. Ini adalah pakaian orang-orang kafir, oleh karena itu janganlah engkau pakai d. Ini adalah pakaian orang-orang baik, oleh karena itu janganlah engkau pakai e. Ini adalah pakaian orang-orang kafir, oleh karena itu janganlah engkau tiru Jawaban: C
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang arti potongan ayat
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat. Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam agar siswa dapat menjelaskan tentang larangan untuk melakukan berpakain, makan, dan minum secara berlebihan terdapat didalam al quran … C3
SOAL
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswat dapat menjelaskan pernyataan yang bukan alasan umat Islam wajib Menutup auratnya …. C3
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 26 . Berikut yang bukan alasan umat Islam wajib Menutup auratnya adalah… a. Manusia makhluk yang paling mulia b. Sebagai hamba Allah Swt, harus siap di atur oleh Allah Swt. c. Hidup di dunia bersifat sementara d. Menjadi Cantik dan digemari orang banyak e. Semua perilaku manusia akan dipertanggung jawabkan kelak Jawaban: D KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang yang bukan alasan
umat Islam wajib Menutup auratnya
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat mendeskripsikan Perilaku ikhlas yang Sesuai dengan Al-Hijr, 15:40 ..
LEVEL KOGNITIF
C3
SOAL
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
27. Sesuai dengan Al-Hijr, 15:40 bahwa manusia mudah terbujuk oleh iblis, sehingga merasa senang ketika membuka aurat, kecuali orang yang ikhlas. Perilaku ikhlas yang dimaksud adalah…. a. Menyantuni kaum duafa b. Melakukan salat c. Memakai jilbab d. Bersedekah e. Tolong menolong Jawaban: C KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang isi kandungan ayat.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat menjelaskan manfaat menutup aurat Berdasarkan Q.S Al-ahzab, 33:59
LEVEL KOGNITIF
C3
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 28. Berdasarkan Q.S Al-ahzab, 33:59 manfaat menutup aurat adalah….
a. Dijauhkan dari perbuatan maksiat b. Terbebas dari dosa c. Terjaga keindahannya d. Ditutup aibnya oleh Allah Swt, e. Mudah dikenali dan tidak diganggu Jawaban: A KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang isi kandungan ayat.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat menyimpulkan Pakaian takwa yang dimaksud dalam potongan… C3
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 29. Walibasut’takwa dzalika Khoir dzalika min ayatilahi la’alahum yadzakarun Pakaian takwa yang dimaksud dalam potongan di atas adalah…. a. Memakai baju takwa yang menutup aurat b. Selalu melaksanakan perintah Allah Swt,
c. Taat kepada perintah Allah Swt. d. Menjauhkan diri dari larangan-Nya e. Menjaga diri dari perbuatan maksiat Jawaban: A
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang makna potongan ayat
.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat memahami istilah , jilbab dalam Bahasa arab… C3
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 30. Dalam bahasa Arab, jilbab dikenal dengan istilah ... a. khamr b. khimar c. hamiir
d. humrun e. hamroun Jawaban : B
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang makna istilah
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat memahami Perintah menutup aurat… C3
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 31. Perintah menutup aurat sesungguhnya adalah perintah Allah Swt. yang dilakukan ... a. secara langsung b. secara bertahap c. secara tiba-tiba
d. secara diam-diam e. secara cepat dan tiba-tiba Jawaban: b. secara bertahap
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang makna Perintah
menutup aurat
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat memahami Perintah menutup aurat yang terdapat dalam al qur’an ..
LEVEL KOGNITIF
C3
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 32. . Perintah menutup aurat bagi kaum perempuan pertama kali diperintahkan kepada istri-istri Nabi Muhammad saw. agar tidak berbuat seperti kebanyakan perempuan pada waktu itu yaitu ada dalam ... a. Q.S. al-Baqarah/2: 1-10
b. Q.S. al-MAidah/5: 32-33 c. Q.S. al-Aĥzāb/33: 32-33 d. Q.S. al-Aĥzāb/33: 37-39 e. Q.S. al-Aĥzāb/33: 40-45 Jawaban: c. Q.S. al-Aĥzāb/33: 32-33
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang isi kandungan ayat
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat menjelaskan perintah untuk menutup aurat untuk keluar dari rumah… C3
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 33. Istri-istri Nabi Muhammad saw. juga perlu keluar rumah untuk mencari kebutuhan rumah tangganya, maka Allah Swt. memerintahkan mereka untuk menutup aurat apabila hendak keluar rumah sebagaimana terdapat dalam ... a. Q.S. al-Aĥzāb/33:55 b. Q.S. al-Aĥzāb/33:56
c. Q.S. al-Aĥzāb/33:57 d. Q.S. al-Aĥzāb/33:58 e. Q.S. al-Aĥzāb/33:59 Jawaban: e. Q.S. al-Aĥzāb/33:59
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang tentang isi
kandungan ayat KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam . siswa dapat memahami fungsi pakaian … C3
LEVEL KOGNITIF
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
SOAL 34. Mengenakan pakain sesuai syariat Islam adalah bukti bahwa seseorang telah mentaati perintah Allah. Hal ini menunjukkan pakaian memiliki fungsi ... a. Fungsi religius b. Fungsi etika c. Fungsi estetika
d. Fungsi kesehatan e. Fungsi kemanusiaan Jawaban: a. Fungsi religious
KETERANGAN : Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang tentang isi dan
hafalan.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
SOAL
Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Disajikan perintah tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah, siswa Dapat menjelaskan subtansi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah C4
35. Peristiwa hijrahnya Nabi Muhammad saw dari Makkah ke Madinah merupakan batu loncatan untuk mendirikan masyarakat yang baru di negeri yang aman. Di bawah ini langkah-langkah yang tidak dilakukan Nabi Muhammad Saw. di Madinah adalah.... A. memberlakukan hukum syariat Islam secara kaffah B. mengupayakan adanya kerja sama dengan kaum kafir Quraisy C. mendirikan masjid sebagai tempat ibadah dan pusat konsolidasi D. mempersaudarakan kaum Muhajirin dari kaum Anshar E. menjalin hubungan dengan nonmuslim yang tertuang dalam piagam Madinah Jawaban : B
KETERANGAN : Soal ini HOTS, karena untuk menjawab soal tersebut diperlukan kemampuan mentransfer konsep/informasi dalam konteks yang berbeda tentang strategi dakwah dan perkembangn Islam KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Disajikan perintah tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah, siswa Dapat menyebutkan yang bukan merupakan tantangan untuk mencapai target tersebut adalah.... C4
SOAL
36. Target dari dakwah periode Madinah adalah mendirikan daulat Islam yang didasarkan pada aqiqah Islam dan menerapkan hukum Islam secara keseluruhan. Berikut ini yang bukan merupakan tantangan untuk mencapai target tersebut adalah.... A. pengkhianatan kaum munafik B. serangan dari kafir Quraisy Makkah C. gangguan yang dilancarkan Yahudi D. banyaknya sahabat yang murtad E. adanya invasi bangsa Romawi Jawaban : D
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan tentang isi dari dakwah priode
madinah
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan perintah tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah, siswa Dapat menjelaskan subtansi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah C3
SOAL 37. Adanya peperangan dalam perkembangan ajaran islam merupakan sesuatu yang tidak dapat dielakkan dalam perjalanan dakwah. Islam membolehkan perang dengan beberapa alasan. Pernyataan berikut yang bukan merupakan alasannya adalah.... A. untuk memperlancar jalannya dakwah Islam B. memberi kesempatan bagi yang ingin memeluk Islam C. dalam rangka membela diri, kehormatan dan harta benda D. sebagai bukti akan kemampuan dalam menghadapi musuh E. supaya tidak dihancurkan oleh kekuatan Romawi dan Persia Jawaban : D
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan dari wacana .
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Disajikan perintah tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah, siswa Dapat menjelasakan yang bukan merupakan suku yang tinggal di Madinah ... C3
SOAL 38. Di Madinah terdapat lima kelompok suku yang saling berperang. Tiga dari suku Yahudi dan dua dari suku Arab. Berikut ini yang bukan merupakan suku yang tinggal di Madinah ... A. Bani Nadhir B. Suku Quraisy C. Bani Qainuqa' D. Bani Quraidhah E. Suku Aus dan Khazraj Jawab: B. Suku Quraisy
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan memahami dari segi wacana atau teks bacaan.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Disajikan perintah tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah, siswa Dapat menjelasakan menjelaskan strstegi subtansi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah C3
SOAL 39. Di antara strategi dakwah Nabi di Madinah adalah dengan cara mempersaudarakan antara kaum Muhajirin dengan kaum Anshar. Sahabat Nabi, Abu Bakar Ash-Shiddiq dipersaudarakan dengan kaum Muhajirin yang bernama ... A. Kharijah Ibnu Zuhair B. Mu'adz bin Jabal C. Ibnu bin Malik D. Abdurrahman bin 'Auf E. Ali bin Abi Thalib Jawab: A. Kharijah Ibnu Zuhair
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan memahami dari segi wacana atau teks bacaan.
KARTU SOAL HOTS (PILIHAN GANDA) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
SOAL
Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Disajikan perintah tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah, siswa Dapat menjelaskan subtansi dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah C3
40. Pada tahun 621 M, telah datang rombongan (13 orang) yang berasal dari Madinah untuk menemui Rasulullah kemudian masuk Islam dan menyatakan sumpah setia kepada Nabi. Tempat pertemuan tersebut berada di ... A. Bukit Shafa B. Bukit Aqabah C. Bukit Marwah D. Bukit Thursina E. Bukit Jabal Nur\’] ‘ Jawab: B. Bukit Aqabah
KETERANGAN :
Soal ini tidak HOTS karena hanya membutuhkan makna menjelaskan teks dari bacaan.
KARTU SOAL HOTS (URAIAN) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
SOAL
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Disajikan ayat Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina .siswa dapat memahami dampak negatif pergaulan bebas.
C3
1. pergaulan yang tidak dibatasi oleh aturan agama maupun susila. Salah satu dampak negatif dari pergaulan bebas adalah perilaku yang sangat dilarang oleh agama Islam, yaitu zina .Jelaskan dampak negatif yang diakibatkan oleh perbuatan zina!
N O
Uraian Jawaban/Kata KuncI
Skor
1
menghasilkan keturunan yang tidak jelas nasabnya.
20
2
menghancurkan kesucian dan martabat manusia.
20
3
mendapatkan hukuman yang sangat berat.
20
4
terjangkit penyakit kotor yang ditimbulkan dari perzinaan, seperti penyakit kelamin dan AIDS.
20
5
terjerumus kedalam kejahatan-kejahatan lain yang diakibatkan setelah melakukan perzinaan, seperti pengguguran janin dan penghilangan nyawa karena ingin menghindar dari rasa malu.
20
Keterangan: Soal ini tidak HOTS karena untuk menjawab soal tersebut hanya diperlukan ingatan atau
pemahaman tentang Salah satu dampak negatif dari pergaulan bebas adalah perilaku yang sangat dilarang oleh agama Islam
KARTU SOAL HOTS (URAIAN) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta
DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina C3
SOAL 1. pergaulan yang tidak dibatasi oleh aturan agama maupun susila. Salah satu dampak negatif dari pergaulan bebas adalah perilaku yang sangat dilarang oleh agama Islam, yaitu zina .Jelaskan dampak negatif yang diakibatkan oleh perbuatan zina!
N O
Uraian Jawaban/Kata KuncI
Skor
1
menghasilkan keturunan yang tidak jelas nasabnya.
20
2
menghancurkan kesucian dan martabat manusia.
20
3
mendapatkan hukuman yang sangat berat.
20
4
terjangkit penyakit kotor yang ditimbulkan dari perzinaan, seperti penyakit kelamin dan AIDS.
20
5
terjerumus kedalam kejahatan-kejahatan lain yang diakibatkan setelah melakukan perzinaan, seperti pengguguran janin dan penghilangan nyawa karena ingin menghindar dari rasa malu.
20
Keterangan: Soal ini tidak HOTS karena untuk menjawab soal tersebut hanya diperlukan ingatan atau
pemahaman tentang Salah satu dampak negatif dari pergaulan bebas adalah perilaku yang sangat dilarang oleh agama Islam KARTU SOAL HOTS (URAIAN) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Disajikan uraian tentang ayat Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina . siswa dapat menjelaskan manfaat dan hikmah dari menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan
zina! LEVEL KOGNITIF
C3
SOAL 2 . Ada banyak manfaat dan hikmah yang dapat kita peroleh dari menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina . jelaskan manfaat dan hikmah dari menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina!
N O
Uraian Jawaban/Kata KuncI
Skor
1
Terhindar dari penggunaan obat-obatan terlarang.
20
2
Terhindar dari potensi penyakit-penyakit berbahaya seperti HIV AIDS, Hepatitis, dsb.
20
3
Terhindar dari hal-hal yang tidak benar serta hal-hal yang sangat merugikan bagi diri kita.
20
4
Mendapat pertolongan, kerahmatan, dan keridhaan Allah SWT.
20
5
Mendatangkan banyak pahala karena kita mampu menahan diri untuk tidak terjerumus dalam perzinaan.
20
Keterangan:
Soal ini tidak HOTS karena untuk menjawab soal tersebut hanya diperlukan ingatan atau
pemahaman tentang manfaat dan hikmah dari menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina!
KARTU SOAL HOTS (URAIAN) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Iman kepada malaikat – malaikat Allah SWT Disajikan salah satu deskripsi dari memahami makna beriman kepada malaikat ,agar siswa dapat menguraikan perilaku beriman kepada malaikat dalam kehidupan
sehari-hari! LEVEL KOGNITIF
C3
SOAL 3 Terhindar dari penyakit tahayul dan khurafat dan bersamaan dengan itu untuk memperkokoh jiwa tauhid . coba kamu uraikan perilaku beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari!
N O
Uraian Jawaban/Kata KuncI
Skor
1
. Berprerilaku baik dan jujur karena merasa selalu diawasi oleh malaikat.
20
2
Taat melaksanakan perintah Allah swt. sebagaimana dicontohkan oleh para malaikat dalam pengabdiannya hanya kepada Allah swt.
20
3
. Penuh rasa optimis dalam menghadapi bentuk kehidupa ini, karena yakin ada pelindung dan penolong.
20
4
Meyakini keagungan Allah swt., kekuatan-Nya, dan kekuasaan-Nya. Kebesaran makhluk pada hakikatnya adalah dari keagungan sang pencipta.
20
5
Selalu bersyukur kepada Allah swt. atas perhatian-Nya terhadap manusia sehingga menugaskan malaikat untuk memelihara, mencatat, merekam amalamal, dan berbagai kemaslahatan yang lain.
20
Keterangan: Soal ini HOTS karena untuk menjawab soal diperlukan kemampuan memproses dan mengintegrasikan informasi, misalnya memproses dan transformasi konsep/informsi, mencari hubungan antar informasi, mengintegrasikan, dan menyimpulkannya,
KARTU SOAL HOTS (URAIAN) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENSI DASAR MATERI
Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR SOAL
Disajikan perintah menutup aurat sesuai dengan ketentuan syariat islam agar siswa dapat menjelaskan syarat yang harus dipenuhi dalam berpakaian sesuai syariat
Busana muslim / muslimah dan menutup aurat.
islam LEVEL KOGNITIF
C3
SOAL 4. Jelaskan syarat yang harus dipenuhi dalam berpakaian sesuai syariat islam!
Jawaban:
N O
Uraian Jawaban/Kata KuncI
Skor
1
. Menutupi aurat (seluruh tubuh selain muka dan telapak tangan).
20
2
Kainnya tidak boleh tipis (apalagi yang bisa menerawang).
20
3
Longgar, tidak ketat, yang bisa membentuk tubuh.
20
4
Tidak tasyabbuh (Menyamai) dengan pakaian orang kafir
20
5
Untuk pakaian laki laki islam tidak boleh dari sutra atau emas.
20
Keterangan: Soal ini tidak HOTS karena untuk menjawab soal tersebut hanya diperlukan ingatan atau
pemahaman tentang syarat yang harus dipenuhi dalam berpakaian sesuai syariat islam!
KARTU SOAL HOTS (URAIAN) MATA PELAJARAN
: PAI
KELAS / SEMESTER
:X/2
KURIKULUM
: K13
GURU MAPEL
: NAJRUL
KOMPETENS I DASAR
Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah
MATERI
INDIKATOR SOAL
substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Disajikan perintah tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah, siswa Dapat menjelaskan contoh strategi yang bisa dilakukan untuk
mensyiarkan agama Islam di daerah sekitarmu! LEVEL KOGNITIF
C4
SOAL
5 . Dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah berhasil memuaskan, disamping tidak terjadi peristiwa yang membahayakan, dibuktikan banyaknya orang-orang yang masuk Islam. Salah satu strategi dakwah nabi di Madinah adalah mempersaudarakan antara kaum Muhajirin dan Anshor. Buatlah contoh strategi yang bisa dilakukan untuk mensyiarkan agama Islam di daerah sekitarmu! N O
Uraian Jawaban/Kata KuncI
SKOR
1
1.Mengumpulkan orang-orang yang belum kenal untuk saling Diperkenalkan 2 . Membuat kegiatan yang menarik terkait dengan semangat Keislaman Membuat grup di sosial media dan mengisinya dengan kaijankajian Keislaman Membuat kartun atau video yang menarik yang berisi kontenkonten Keislaman Membuat grup komunitas milenial pencinta sepak bola, basket, dsb tetpi sarat dengan kajian dan nilai-nilai keislaman
20
2 3 4 5
Keterangan: Soal ini HOTS karena untuk menjawab soal ini diperlukan kemampuan memproses dan mengintegrasikan informasi yang harus dipahamkan terlebih dahulu adalah konsep dakwah nabi di Madinah, strategi, dan mengantisipasi bila terjadi peristiwa yang bisa terjadi. Dengan memahami ini siswa diajak untuk membuat imajinasi terkait apa yang bisa dilakukan untuk konteks yang berbeda.
20 20 20 20
