![Kartu Soal PTS Kimia Kelas X Sem. Ganjil [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/kartu-soal-pts-kimia-kelas-x-sem-ganjil.jpg)
15 0 572 KB
KARTU SOAL NOMOR 1 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.1 Metode ilmiah, hakikat & peran ilmu kimia, keselamatan & keamanan di laboratorium (pengenalan & penggunaan alat-alat laboratorium). Metode ilmiah, hakikat & peran ilmu kimia, keselamatan & keamanan di laboratorium Disajikan urutan tahapan metode ilmiah, peserta didik dapat menentukan urutan dengan benar L1
Soal Utama :
A
Kunci Jawaban :
1. Berikut langkah-langkah dalam metode ilmiah. (1) Menyusun rumusan masalah (2) Menyusun kerangka pikir (3) Menyusun hipotesis (4) Menguji hipotesis (5) Menarik kesimpulan Urutan tahapan metode ilmiah yang benar adalah …. A. B. C. D. E.
(1), (2), (3), (4), dan (5) (1), (2), (4), (3), dan (5) (2), (1), (3), (5), dan (4) (2), (3), (4), (5), dan (1) (3), (4), (5), (2), dan (1)
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 1
KARTU SOAL NOMOR 2 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.2 Menganalisis perkembangan model atom dari model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang Perkembangan Model Atom Diberikan dua pernyataan tentang teori atom, peserta didik dapat menentukan pernyataan tersebut dengan model atomnya L1
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
E
2. Perhatikan pernyataan teori atom berikut : (1) Elektron-elektron dalam atom beredar mengelilingi inti dan berada pada lintasan (tingkat energi) tertentu. (2) Elektron dapat berpindah dari satu tingkat energi ke tingkat energi lainnya disertai penyerapan atau pelepasan energi. Pernyataan teori atom tersebut dikemukakan oleh .... A. John Dalton B. J.J Thomson C. Ernest Rutherford D. Erwin Schrodinger E. Niels Bohr
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 2
KARTU SOAL NOMOR 3 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.3 Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik Sistem periodik unsur Diberikan tabel yang berisi lima notasi unsur, jumlah proton dan neutron, konfigurasi elektron, dan letaknya dalam tabel periodik, peserta didik dapat menentukan pilihan yang berhubungan dengan tepat L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
C
3. Perhatikan tabel data berikut ini : Nomor
Notasi Unsur
Jumlah Proton Neutron
Konfigurasi Elektron
Letak Unsur Golongan Periode
(1)
35
30
[Ar] 4s2 3d10
II B
4
(2)
21
24
[Ar] 4s2 3d1
III B
4
(3)
19
20
[Ne] 4s1
IA
3
(4)
17
18
[Ne] 3s2 3p5
VII A
3
III A
5
(5) 38 50 [Kr] 4s Pasangan data yang berhubungan dengan tepat adalah .... A. (1) dan (2) B. (2) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (5) E. (4) dan (5) HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
2
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta, September 2022 Guru Mata Pelajaran
Penelaah
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 3
KARTU SOAL NOMOR 4 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia Persamaan reaksi kimia Disajikan wacana tentang reaksi kimia dalam kehidupan sehari-hari atau industri, peserta didik dapat menentukan persamaan reaksi yang setara. L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
E
4. Setiap kali kita menyalakan korek api, membakar lilin, membuat api atau menyalakan panggangan , kita akan melihat reaksi pembakaran. Pembakaran menggabungkan molekul enegik dengan oksigen untuk menghasilkan CO2 dan H2O. Reaksi pembakaran propana ditemukan panggangan gas dan perapian , reaksi dibawah ini adalah reaksinya dan yang sudah setara adalah .... A. CH4 + O2 CO2 + H2O B. CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O C. C2H6 + 2O2 2CO2 + 3H2O D. C3H6 + 3O2 3CO2 + 3H2O F. C3H8 + 5O2 3CO2 + 4H2O
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 4
KARTU SOAL NOMOR 5 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia Konversi satuan zat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj). Disajikan wacana pencemaran lingkungan dengan kadar zat pencemar tertentu, peserta didik dapat mengkonversi kadar zat (% massa, % volume, ppm, molaritas atau molalitas) pencemar tersebut L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
A
5. Peristiwa pencemaran lingkungan disebut polusi. Zat atau bahan yang dapat mengakibatkan pencemaran disebut polutan. Syarat-syarat suatu zat disebut polutan bila keberadaannya dapat menyebabkan kerugian terhadap makhluk hidup. Kadar karbon monoksida (CO), salah satu gas hasil pembakaran tak sempurna yang bersifat racun. Dalam suatu sampel udara terdapat karbonmonoksida sebesar 436bpj. Berarti, dalam 1 juta liter udara itu terdapat 436 liter gas karbonmonoksida. Kadar karbon monoksida di udara sebanyak .... A. 0,0436 % B. 0,436 % C. 4,360 % D. 43,60 % G. 436,0 %
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 5
KARTU SOAL NOMOR 6 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia Hukum-hukum dasar kimia (Gay Lussac) Diberikan wacana tentang pembuatan salah satu gas, peserta didik dapat menganalisis hukum dasar yang berlaku pada wacana tersebut L1
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
A
6. Pada pembuatan gas amonia NH3 menurut proses Haber Bosch, dilakukan dengan cara mereaksikan gas nitrogen dan gas hidrogen sesuai persamaan reaksi berikut : N2(g) + 3 H2(g) → 2 NH3(g) Jika volume gas amoniak yang dihasilkan pada reaksi tersebut sebanyak 4 liter, ternyata volume gas nitrogen yang diperlukan (P,T) sebesar 2 liter. Berdasarkan keadaan tersebut, hukum kimia yang berlaku adalah hukum ... . A. Gay Lussac B. Dalton C. Avogadro D. Proust E. Lavoisier
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 6
KARTU SOAL NOMOR 7 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya
Materi
:
Sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
Disajikan tabel data 5 hasil percobaan daya hantar listrik larutan, peserta didik dapat menentukan pasangan larutan yang mempunyai derajat ionisasi tertentu L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
B
7. Berikut ini data hasil pengujian daya hantar listrik beberapa larutan : Larutan
Gelembung pada elektroda
Nyala lampu
K Tidak menyala Sedikit L Terang Banyak M Tidak menyala Tidak ada N Tidak menyala Sedikit O Terang Banyak Pasangan larutan yang mempunyai α = 1 adalah ... . A. K dan L B. L dan O C. M dan N D. M dan O E. N dan O HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd )
7
KARTU SOAL NOMOR 8 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.1 Metode ilmiah, hakikat & peran ilmu kimia, keselamatan & keamanan di laboratorium (pengenalan & penggunaan alat-alat laboratorium). Pengenalan teknik pemisahan atau pemurnian di laboratorium. Disajikan 5 gambar dan pernyataan tentang teknik pemisahan atau pemurnian di laboratorium kimia, peserta didik dapat menentukan pasangan data yang tepat L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
D
8. Perhatikan data berikut ! NO 1.
Gambar
Teknik Pemisahan Penyaringan
2. Destilasi 3. Sublimasi 4. Kromatografi 5. Ekstraksi Dari data di atas, teknik pemisahan campuran yang didasarkan pada perbedaan kecepatan merambat antarpartikel dan perbedaan titik didih pasangan yang tepat secara berturut-turut adalah …. A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 1 D. 4 dan 2 E. 4 dan 5 HASIL TELAAH Bagian yang diperbaiki 8
*)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd )
9
KARTU SOAL NOMOR 9 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.10 Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan pH asam basa Diberikan wacana tentang pencemaran tanah pertanian beserta data pH tanah tersebut, peserta didik dapat menentukan senyawa yang dapat menyuburkan kembali tanah tersebut. L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
D
9. Seorang petani kebingungan karena lahannya sudah kurang produktif lagi dibandingkan sebelumnya setelah terdampak hujan asam letusan gunung berapi. Padahal secara rutin ia telah menambahkan pupuk nitrogen dan amonia dengan maksud menyuburkan lahannya. Setelah pH tanah diperiksa, ternyata diperoleh pH sebesar 2. Menurut pandangan ahli, penggunaan pupuk nitrogen berlebihan, justru menyebabkan pH tanah menjadi asam disebabkan bakteri dalam tanah mengoksidasi NH4+ menjadi nitrat, NO3–. Dari beberapa zat berikut: (1) CO(NH2)2 (2) CaO (3) NH4NO3 (4) K2HPO4 Zat yang dapat ditambahkan petani agar tanahnya produktif kembali adalah ..... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) E. (3) dan (4) HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta, September 2022 Guru Mata Pelajaran
Penelaah
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 10
KARTU SOAL NOMOR 10 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.12 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Perhitungan pH larutan penyangga Diberikan data konsentrasi dan volume campuran asam lemah dengan basa kuat atau sebaliknya, peserta didik dapat menghitung pH hasil campuran tersebut (buffer) L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
E
10. Sebanyak 100 mL larutan HCl 0,3 M ditambahkan pada 200 mL larutan NH 3 0,3 M (Kb NH3 = 10–5) menurut reaksi: NH3(g) + HCl(aq) NH4Cl(aq) Nilai pH larutan yang terjadi adalah …. A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 E. 9
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 11
KARTU SOAL NOMOR 11 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.11 Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan menghubungkan pH-nya pH larutan garam terhidrolisis Disajikan tabel lima data yang berisi nama garam, persamaan hidrolisis, dan perkiraan harga pH, peserta didik dapat menentukan pasangan data yang tepat berdasarkan tabel tersebut. L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
C
11. Perhatikan tabel mengenai reaksi hidrolisis pada garam berikut : Data 1 2 3 4 5
Reaksi Hidrolisis
NamaGaram
pH
Natrium sianida CN-(aq) + H2O(l) → HCN(aq) + OH-(aq) Kalsium fluorida F-(aq) + H2O(l) → HF(aq) + OH-(aq) Ammonium klorida NH4+(aq) + H2O(l) → NH4OH(aq) + OH-(aq) Kalium sianida CN-(aq) + H2O(l) → HCN(aq) + OH-(aq) Natrium asetat CH3COO-(aq) + H2O(l) → CH3COOH(aq) + OH-(aq) Pasangan data antara larutan dengan pH yang sesuai adalah…. A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 1 dan 5 D. 2 dan 3 E. 3 dan 5
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
pH >7 pH ˂ 7 pH ˂ 7 pH ˂ 7 pH > 7
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 12
KARTU SOAL NOMOR 12 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
3.13 Menganalisis data hasil berbagai jenis titrasi asam-basa
Materi
:
Titrasi asam-basa
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
Ditunjukkan data hasil percobaan asam dan basa siswa dapat menunjukkan kurva yang paling tepat L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
C
12. Data Percobaan 40 mL CH3COOH 0,1M dengan larutan KOH 0,2M adalah sebagai berikut: Titrasi keVolume KOH
1 19,8 mL
2 20 mL
3 20,2 mL
Ka CH3COOH = 1 x 10-5 Kurva berikut yang menggambarkan percobaan tersebut adalah ….
A.
D.
B.
E.
C. HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta, September 2022 Guru Mata Pelajaran
Penelaah (............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 13
KARTU SOAL NOMOR 13 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
3.13 Menganalisis data hasil berbagai jenis titrasi asam-basa
Materi
:
Titrasi asam basa
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
Disajikan kurva titrasi asam basa dan data trayek indikator pH, peserta didik dapat menentukan rumus kimia asam-basa beserta indikator yang digunakan. L3
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
B
13. Perhatikan grafik titrasi asam-basa berikut!
Berikut ini beberapa indikator beserta trayek pH dan perubahan warnanya sebagai berikut. Indikator Bromofenol Biru Metil Jingga Metil Merah Fenolftalein (PP)
Perubahan warna pada Asam Kuning Merah Merah Tidak Berwarna
Rentang pH 3,0 – 4,6 3,1 – 4,4 4,4 – 6,3 8,3 – 10,0
Perubahan warna pada Basa Biru Kuning Kuning Merah Muda
Berdasarkan kurva titrasi dan trayek pH beberapa indikator di atas, pasangan data berikut yang benar adalah …. Pilihan A B C D E
Rumus Asam HNO3 HCl CH3COOH H2SO4 H2CO3
Rumus Basa NaOH NH4OH NaOH Mg(OH)2 NH4OH
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Indikator Metil Jingga Metil Merah Fenolftalein Bromofenol Biru Bromofenol Biru
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: 14
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd )
15
KARTU SOAL NOMOR 14 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.12 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup pH asam basa Diberikan 4 pernyataan dari data 2 larutan asam/basa yang berbeda konsentrasinya, peserta didik dapat menentukan pasangan larutan penyangga yang tepat. L3
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
C
14. Perhatikan data 2 buah larutan berikut ini: Larutan
Volume (mL)
Konsentrasi (M)
HCl
200
0,05
NH3(aq) 200 0,1 -5 Jika harga Kb NH3(aq) = 10 Pernyataan terkait kedua larutan tersebut, antara lain: (1) Kedua larutan sama-sama memiliki pH = 3 (2) Campuran dua larutan tersebut menghasilkan pH > 7 (3) Campuran dua larutan tersebut jika diencerkan pH tidak berubah (4) Campuran dua larutan tersebut menghasilkan garam terhidrolisis Pasangan pernyataan yang tepat mengenai kedua larutan tersebut adalah .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) E. (3) dan (4) HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta, September 2022 Guru Mata Pelajaran
Penelaah
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 16
KARTU SOAL NOMOR 15 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.12 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Perhitungan pH larutan penyangga Diberikan 3 langkah pembuatan larutan penyangga dengan pH tertentu dan parameter lainnya, peserta didik dapat menentukan tahapan yang menyimpang dari langkah tersebut. L3
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
D
15. Seorang peserta didik akan membuat 200 mL larutan penyangga yang memiliki harga pH= 9 menggunakan NH4Cl padat dan larutan NH3 1M .Diketahui tetapan kesetimbangan asam (Kb) nya 10–5 , Ar N=14, H=1, Cl=35,5. Berikut adalah langkah pembuatan larutan penyangga: (1) menimbang sebanyak 0,535 gram NH4Cl menggunakan neraca (2) melarutkanNH4Cl dengan menambahkan air hingga volumenya 100 mL dalam labu ukur (3) mengukur sebanyak10 mL NH3 1M dalam labu ukur lalu tambahkan 90 mL air (4) menyediakan gelas kimia berukuran 500 mL untuk mencampurkan kedua larutan (5) mencampurkan 100 mL NH4Cl 0,1 M dan 100 mL NH3 0,1 M Tahapan yang menyimpang dari langkah pembuatan larutan penyangga adalah… . A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) E. (5) HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 17
KARTU SOAL NOMOR 16 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.5 Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan konsep energi ikatan ΔH reaksi Diberikan data Δ H pembentukan standar beberapa senyawa, peserta didik dapat menentukan Δ H reaksi L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
16. Diketahui : N2 (g) + 3H2 (g) → 2 NH3(g) 4NH3 (g) + 5O2 (g) → 4 NO (g) + 6 H2O (g) 2H2 (g) + O2(g) → 2 H2O (g) Maka entalpi reaksi dari : N2 (g) + O2 (g) → 2 NO (g) adalah … . A. 180 kJ B. – 1500 kJ C. 245 kJ D. – 245 kJ E. 490 kJ
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
D
∆H = – 90 kJ ∆H = – 1140 kJ ∆H = – 560 kJ
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd )
18
KARTU SOAL NOMOR 17 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.9 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya dalam industri Pergeseran arah kesetimbangan Diberikan wacana reaksi kesetimbangan dalam industri beserta parameter lain, peserta didik dapat menentukan perlakuan yang tepat untuk memperoleh produk yang maksimal. L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
A
17. Asam Nitrat diproduksi diantaranya untuk memenuhi kebutuhan industri pembuatan perhiasan. Asam nitrat pekat dicampurkan dengan asam klorida pekat akan menghasilkan aqua regia yang dapat melarutkan emas dan platina. Asam nitrat dibentuk dari pelarutan gas NO 2 ke dalam air. Pembuatan gas NO2 sebagai bahan baku asam nitrat menggunakan proses Ostwald menurut reaksi berikut : 4 NH3(g) + 5 O2(g) ↔ NO2(g) + 6 H2O(g) ΔH= –950 kJ mol-1 Dalam industri banyak hal yang harus diperhatikan, misalnya penggunaan katalis, penggunaan material atau alatnya, dan terutama biaya produksi. Kondisi optimum pada proses Ostwald dilakukan pada suhu 900 oC dengan menggunakan katalis Platinum-Rhodium pada tekanan tinggi. Berdasarkan wacana tersebut, pernyataan yang tepat adalah…. A. suhu harus tetap tinggi supaya reaksi tidak melambat B. ruang tempat menampung gas harus diperbesar C. katalis mempercepat reaksi tetapi berbiaya mahal D. suhu harus diturunkan supaya reaksi berlangsung ke kanan E. tekanan harus tinggi supaya reaksi berlangsung secara endoterm HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta, September 2022 Guru Mata Pelajaran
Penelaah
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 19
KARTU SOAL NOMOR 18 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.14Mengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, dan menjelaskan kegunaan koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya Koloid Diberikan tabel yang berisi 5 data contoh koloid, jenis koloid, dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat. L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
B
18. Perhatikan tabel data yang berisi contoh koloid, jenis koloid dan sistem koloidnya berikut ini: No. (1) (2) (3) (4) (5)
Zat Terdispersi Cair Cair Padat Cair Padat
Medium Pendispersi Gas Padat Gas Cair Cair
Jenis Koloid Aerosol cair Emulsi Padat Aerosol Padat Sol Gel
Contoh Kabut Batu Apung Asap Tinta Mentega
Pasangan data yang berhubungan dengan tepat adalah ... . A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (5) E. (4) dan (5)
HASIL TELAAH *)
Soal diterima dengan perbaikan
*)
Soal diterima
*)
Soal di tolak
Bagian yang diperbaiki
Karena : .................
Keterangan: *) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
Jakarta,
Penelaah
September 2022
Guru Mata Pelajaran
(............................................. )
( Abdul Gofar, S.Pd ) 20
KARTU SOAL NOMOR 19 ( PILIHAN GANDA ) SMK TUNAS GRAFIKA INFORMATIKA TA. 2022/2023 Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum
: Kimia : X / Ganjil : 2013 Revisi
Kompetensi Dasar
:
Materi
:
Indikator Soal
:
Level Kognitif
:
3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit Sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit Disajikan 4 data hasil percobaan kenaikan titik didih atau penurunan titik beku larutan tak sebenarnya, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat larutan elektrolit dan non elektrolit secara berurutan L2
Soal Utama :
Kunci Jawaban :
C
19. Perhatikan Tabel dibawah ini. No
Larutan
Konsentrasi
Derajat Ionisasi
1
A
1
1
3
C
1
