Karya Ilmiah Tuweb 3 [PDF]

Citation preview

KARYA ILMIAH UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN KEMURANGKULON 01 TAHUN AJARAN 2020/2021



Karya Ilmiah Ini Ditujukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Tenik Penulisan Karya Ilmiah Program S1 PGSD FKIP Universitas Terbuka



Oleh: NAMA



: ENDANG ROSIATI



NIM



: 836572943



UNIVERSITAS TERBUKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FIKIP) UNIVERSITAS TERBUKA PURWOKERTO POKJAR KETANGGUNGAN BREBES 2020



LEMBAR  PENGESAHAN             Karya ilmiah yang berjudul “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN KEMURANGKULON 01 TAHUN AJARAN 2020/2021”. Telah di sahkan dan disetujui pada;



Hari



:



Tanggal



:



Disetujui Oleh:



Dosen Pembimbing



Kepala SDN KEMURANGKULON 01



Drs. Untung Warsito.M.pd



Suhadiding,S.Pd.Mpd



NIP. 196403141986081002



NIP.196306281984051003



KATA PENGANTAR



Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kekuatan, perlindungan dan bimbingan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN KEMURANGKULON 01 TAHUN AJARAN 2020/2021”.Karya ilmiah ini disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Tenik Penulisan Karya Ilmiah Program S1 PGSD FKIP Universitas Terbuka.Tentu tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, karya ilmiah ini tidak mungkin berhasil disusun. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :



1. Bapak Drs.Untung Warsito Dosen Mata Kuliah Teknik Penulisan Karya Ilmiah yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan yang bermanfaat 2. Bapa Suhadiding,S.pd.Mpd, Kepala sekolah SDN KemurangKulon 01 yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 3.



Ibu Siti Nurjanah, S.Pd,wali kelas IV SDN KemurangKulon 01 yang telah memberikan bimbingan dan saran yang bermanfaat.



4. Siswa kelas IV SDN KemurangKulon 01 yang telah bersedia sebagai subjek dalam penelitian. 5. Teman-teman yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu.



Terima kasih atas motivasi dan dukungannya. Penulis berharap karya ilmiah ini memberikan sumbangan yang positif di bidang pendidikan dan pengajaran khususnya pengajaran IPS.



Penulis, Endang Rosiati



DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang B.Rumusan Masalah C.Tujuan Penelitian D.Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA A.Landasan Teori a.Motivasi Belajar 1.Hakikat Motivasi 2.Jenis- Jenis Motivasi 3.Pengertian Belajar 4.Peranan Motivasi Dalam Belajar 5.Faktor –Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar 6. Indikator Motivasi Belajar b.Media Pembelajaran 1.Pengertian Media Pembelajaran 2.Fungsi Media Pembelajaran 3.Media Gambar



c.Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 1.Pengertian IPS 2.Ruang Lingkup IPS 3.Tujuan Pembelajaran IPS B. Hasil Penelitian yang Relefan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian....................................................................................... 38 B. Desain Penelitian ................................................................................... 39 C. Setting Penelitian ................................................................................... 42 D. Subjek dan Objek penelitian .................................................................. 43 E. Teknik Pengumpulan Data..................................................................... 43 F. Instrumen Penelitian .............................................................................. 45 G. Teknik Analisis Data.............................................................................. 47 H. Kriteria Keberhasilan ............................................................................. 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 50 1. Situasi dan Lokasi Penelitian .............................................................. 50 2. Deskripsi Subjek Penelitian ................................................................ 52 3. Deskripsi Data Awal Siswa Pra Siklus ............................................... 53 4. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus ....................................................... 54 5. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II .................................................... 71 B.



Pembahasan............................................................................................ 89 C. Keterbatasan Penelitian.......................................................................... 91 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................................ 92 B. Saran ................................................................................................... 92 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 94 LAMPIRAN................................................................................................. 96



n ............................................................................. 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 50 1. Situasi dan Lokasi Penelitian .............................................................. 50 2. Deskripsi Subjek Penelitian ................................................................ 52 3. Deskripsi Data Awal Siswa Pra Siklus ............................................... 53 4. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus ....................................................... 54 5. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II .................................................... 71 B. Pembahasan............................................................................................ 89 C. Keterbatasan Penelitian.......................................................................... 91 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................................ 92 B. Saran ................................................................................................... 92 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 94 LAMPIRAN................................................................................................. 96



BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Pelaksanaan proses pembelajaran,khususnya dalampelajaran IPS tidak sedikit masalah atau hambatan yang dihadapi oleh seorang guru SD. Misalnya penerapan pendekatan atau media mengajar yang baik, penggunaan media yang tepat, agar situasinya benar-benar memberi dampak yang berarti bagi pencapaian hasil prestasi siswa. Untuk mengembangkan strategi belaja rmengajar efektif, kemampuan melibatkan siswa berprestasi aktif agar siswa tidak menjadi pendegar yang pasif, dan kemampuan membawa suasana belajar yang menyenangkan tentunya dilakukan dengan situasi yang menyenangkan, sehingga tujuan pembelajaran yang telah tersusun dapat terlaksana dengan baik.Minat dan motivasi merupakan syarat mutlak untuk belajar, sekaligus menjadi modal utama bagi terciptanya aktivitas belajar. Hal ini dipahami mengingat bahwa motivasi akan menyebabkan terjadinya suatu perubahan energi yang ada pada diri manusia. Perubahan yang dimaksud, terkait dengan aspek kejiwaan, perasaan dan emosi.Kondisi di atas perlu di pahami dengan baik oleh seorang guru SD sehingga pada saat melaksanakan pembelajaran di kelas dapat memilih dan menerapkan media, media ataupun strategi mengajar yang tepat untu digunakan. Motivasi belajar siswa pada pemebelajaran IPS sangat kurang, di mana siswa kurang antusias pada mata pelajaran IPS. Selain itu masih ada beberapa kejadian yang temukan terkait kegiatan belajar seperti siswa kurang bertanya, ada yang bolos saat pembelajaran IPS, ada yang tidur, kurang mengerjakan tugas dan kurang



aktif sehingga pada saat guru menerangkan siswa mencari kesibukan yanglain untuk mengatasi kejenuhannya terhadap pelajaran. B. Rumusan Masalah 1.Apa yang menyebabkan siswa kurang berminat dan termotivasi belajar dalampembelajaran ips di SD? 2.Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan minat dan motivasi siwa dalam pembelajaran ips di SD? 3.Mengapa meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dipelukan dalam pembelajaran di SD? C. Tujuan Penelitian 1.Mengetahui penyebab kurangnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SD. 2..Menemukan strategi atau cara guru dalam menarik perhatian siswa agar termotivasi dalam pembelajaran IPS di SD. 3.Meningkatan minat dan motivasi belajar siswa akan menjadikan tujuan pembelajaran tercapai. F. Mafaat Penelitian 1. Guru



Guru dapata memperbaiki atau menentukan upaya yang tepat dalam pembelajaran IPS. 2. Siswa Siswa dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar dengan media gambar.Siswa lebih mudah memahami pelajaran IPS dengan cara yang lebih



menarik minat. 3. Sekolah Diharapkan seolah dapat meningkatakam kualitas pembelajar IPS di SDN kemurang kulon 01