Kasus Pembelajaran Matematika SD Kelas IV [PDF]

  • 0 0 0
  • Suka dengan makalah ini dan mengunduhnya? Anda bisa menerbitkan file PDF Anda sendiri secara online secara gratis dalam beberapa menit saja! Sign Up
File loading please wait...
Citation preview

TUGAS CONTOH KASUS PEMBELAJARAN TUGAS AKHIR PROGRAM ( TAP ) IDIK 4500



YUSLI PARDI ( 856213413 ) TUTOR Hj. LASTRAWATI, M.Pd



FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU KEGURUAN UNIVERSITAS TERBUKA POKJAR PANTI PASAMAN TAHUN 2021



KASUS PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD KELAS IV Pak Yudi seorang guru SD Negeri kebetulan pada hari senin dia mengajar mateamtika, pagi – pagi dia sudah masuk ke kelas IV pak Yudi kemudian Membuka pelajaran dengan Mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa, dia mengajarkan materi tentang satuan ukur. Setelah membuka pelajaran Pak Yudi langsung mencatatkan maetri di papan tulis setelah selesai mencatatkan materi pak Yudi kemudian menjelaskan materi kepada siswa tanpa memberikan kesempatan siswa untuk bertanya, setelah selesai menjelaskan materi pak Yudi kemudian menuliskan soal di papan tulis dan Meminta siswa untuk mengerjakan nya. Pada saat mengerjakan soal kelihatan banyak siswa yang bingung dan kurang mengerti dengan soal yang diberikan pak Yudi dan Pada saat diperiksa dari 25 siswa kelas IV hanya 10 orang siswa yang mendapat nilai di atas KKM, Pak Yudi pun kelihatan kesal atas Hasil yang di peroleh muridnya. Pertanyaan 1. Identifikasi Masalah - masalah yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siwa 2. Hal – hal yang harus dilakukan pak Yudi supaya hasil belajar siswa meningkat.



1. 2. -



Jawab Pak yudi tidak menggunakan media Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan pak yudi kurang tepat Pembelajaran hanya terpusat kepada Pak yudi Siswa tidak diberikan kesempatan untuk Bertanya Kegiatan pembelajaran kurang menarik Menggunakan media pembelajaran pada saat proses belajar Memilih model pembelajaran yang tepat dan menarik Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau pun menanggapi materi pelajaran sehingga proses pembelajaran tidak membosankan karna adanya umpan balik dari siswa