Kegiatan Refleksi Diri [PDF]

Citation preview

Kegiatan Refleksi Diri NAMA: ANA ANDRIYANI PPG DALJAB ANGK 3 UKSW Deskripsi Umum : Kegiatan refleksi diri yang dilakukan adalah mengikuti Peningkatan Kompetensi “Pengembangan ICT SMP-SMA Insan Cendikia” Tahun 2019 dan



“Membuat Flipbook Dari Power Point” Tahun 2020 melalui aplikasi zoom meeting tanggal 3-10 November 2020 sebagai peserta. Untuk meningkatkan kualitas selama mengabdi menjadi pendidik, saya mengikuti berbagai pelatihan media pembelajaran. Selama proses pembelajaran saya juga mencermati dan menganalisis butir soal pada evaluasi siswa di kelas. Saya menggunakan analisis butir soal untuk menganalisis PH maupun UAS untuk mengetahui kualitas soal maupun daya serap siswa untuk perbaikan pembelajaran di masa depan. Dalam masa pandemi saya juga berusaha merefleksikan pembelajaran daring yang sulit dilakukan. Kesulitan ini pada akhirnya membuat saya dapat melakukan perbaikan diri dengan mengubah media pembelajaran saya dari hanya sekedar handout/tulisan menjadi video pembelajaran yang diupload pada Youtube. N o 1



Keg refleksi Diri



Permasalaha n



Perbaikan



Melakukan refleksi diri pada pengembanga n ICT untuk mengajar peserta didik



Selama ini presentasi yang saya lakukan di kelas menggunaka n slide power point dengan layout biasa yang cenderung monoton. Dalam kegiatan belajar



Setelah saya mengikuti kegiatan diklat Pemanfaatan ICT unuk Pembelajaran di SMP-SMA Insan Cendekia Boarding School Sukoharjo pada tanggal 24 – 25 Juni 2019 selama 2 hari tersebut saya



Tahun/ Semeste r 2019/ 1



Jenis



Keterangan



Melaksanakan refleksi pengembanga n diri



Link Sertifikat: https://drive.google.com/file/d/1N2Km6QnToLI5_9VFV5YYmIe8ofo9MaEe/view?usp=sh aring Link hasil Karya : https://drive.google.com/file/d/1umrHFWEAMb5eLMrNuGyWbaFAPB1GvAH/view?usp=sharing



2



Melakukan refleksi diri pada pembuatan flipbook untuk



mengajar, siswa cenderung kurang tertarik dengan layout presentasi yang saya tampilkan. Hal ini ternyata membuat siswa kurang berminat untuk mengikuti pelajaran dengan baik. Beberapa anak bosan dengan tampilan power point yang hanya monoton saja. Selama ini presentasi yang saya lakukan di kelas menggunaka



mendapat pengetahuan dan keterampilan untuk membuat presentasi yang menarik dengan power point.



Setelah saya mengikuti kegiatan pelatihan pembuatan flipbook pada



2020/ 1



Melaksanakan refleksi pengembanga n diri



Link Sertifikat: https://drive.google.com/file/d/1iiCIaUZFZQWkjmgIw_OPJ7T04EiRYuk/view?usp=sharing



mengajar peserta didik



n slide power point. Dalam kegiatan belajar mengajar, siswa cenderung kurang tertarik dengan presentasi yang saya tampilkan. Hal ini ternyata membuat siswa kurang berminat untuk mengikuti pelajaran dengan baik. Beberapa anak tampak tidak bersemangat dalam pelajaran ketika saya menjelaskan materi pelajaran



tanggal 3 – 10 November 2020 selama 8 hari tersebut saya mendapat pengetahuan dan keterampilan untuk membuat flipbook yang menarik dengan power point. Hal ini membuat siswa lebih tertarik untuk belajar matematika di kelas.



dengan power point.



3



Melakukan refleksi pada hasil belajar PH Integral siswa kelas XII IPA 1 TP 2019/2020



4



Melakukan refleksi pada hasil belajar UAS 1 siswa



Pada TP 2019/2020 saya melakukan pembelajara n pada materi Integral di kelas XII IPA. Setelah diujikan dari hasil tersebut dilakukan analisis terkait butir soal dengan program Ms Excel untuk mengetahui validitas dan reliabelitas soal. Pada TP 2019/2020 saya melakukan refleksi hasil



Beberapa soal setelah dianalisis ada yang diperbaiki ataupun diganti agar butir soal yang disusun menjadi lebih valid dan reliabel.



2019/1



Melaksanakan refleksi pengembanga n diri (asesmen)



Link Lampiran refleksi hasil PH integral (analisis butir soal) : https://drive.google.com/file/d/1hBp4CRKw9tAZPvigz9nJjP9VE6FiTFSR/view?usp=sharin g



Beberapa soal setelah dianalisis ada yang diperbaiki ataupun diganti



2019/1



Melaksanakan refleksi pengembanga n diri (asesmen)



Link lampiran refleksi hasil UAS 1 (analisis butir soal): https://drive.google.com/file/d/1y5dSPTDKikQI7cbrmiWfM3oF3ajabO8/view?usp=sharing



kelas XII IPS TP 2019/2020



5



Melakukan refleksi pada hasil karya inovasi yang telah dilakukan



UAS 1 pada kelas XII IPS dari hasil tersebut dilakukan analisis terkait butir soal dengan program Ms Excel untuk mengetahui validitas dan reliabelitas soal untuk perbaikan selanjutnya. Pada saat awal pandemi, pembelajara n Jarak Jauh menjadi hal yang sangat meyulitkan baik bagi guru maupun siswa. Pada saat melakukan pembelajara n matematika yang



agar butir soal yang disusun menjadi lebih valid dan reliabel.



Setelah saya membuat video pembelajaran dan mengunggahny a di YouTube, siswa menunjukkan keaktifan dan dapat memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru meskipun dalam



2020/1



Melaksanakan refleksi pengembanga n karya inovasi



Link Youtube: Nilai Mutlak Pertemuan ke-1 Link video : https://youtu.be/bBGkrWhffUY



biasanya diterangkan dengan menulis di papan tulis/ presentasi langsung dengan power point di kelas menjadi tidak dapat dilakukan. Siswa belajar jarak jauh hanya dengan melalui google classroom dengan diberikan hand out materi dan penugasan, serta presentasi dengan media zoom. Dengan media tersebut siswa tidak



Pembelajaran Jarak Jauh



6



Melakukan refleksi pada hasil karya inovasi yang telah dilakukan



menunjukka n keaktifan dan tidak termotivasi dalam belajar matematika. Pada saat Pembelajara n Jarak Jauh, siswa merasa kesulitan dalam memahami materi pelajaran matematika. Pada pertemuan 1 dengan diberikan video pembelajara n yang dibuat oleh guru, siswa menjadi lebih aktif, tetapi beberapa masih kurang aktif.



Setelah saya membuat video pembelajaran ke-2 dan mengunggahny a di YouTube, siswa menunjukkan keaktifan dan dapat memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru meskipun dalam Pembelajaran Jarak Jauh.



2020/1



Melaksanakan refleksi pengembanga n karya inovasi



Link Youtube: Nilai Mutlak Pertemuan ke-2 Link video : https://youtu.be/KVx4kQWeYIY



7



Melakukan refleksi pada hasil karya inovasi yang telah dilakukan



Pada saat pembelajara n jarak jauh siswa kesulitan dalam berlatih soal. Siswa kesulitan untuk mempelajari cara mengerjakan soal ketika hanya diberikan hand out atau file tertulis saja.



8



Melakukan refleksi pada hasil Penelitian Tindakan Kelas



Pada saat pembelajara n jarak jauh, siswa kesulitan memahami materi pembelajara n matematika terutama



Setelah saya membuat video pembelajaran tentang pembahasan soal-soal nilai mutlak dan mengunggahny a di YouTube, siswa menunjukkan keaktifan dan dapat memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru meskipun dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Setelah mencoba memperbaiki media pembelajaran dengan video youtube yang satya lakukan pada PTK yang saya lakukan maka siswa



2020/1



Melaksanakan refleksi pengembanga n karya inovasi



Link Youtube Pembahasan soal-soal nilai mutlak Link video : https://youtu.be/Jwx4dnzxtOM



2020/1



Melaksanakan refleksi pelaksanaan penelitian



Link Laporan PTK saya: https://drive.google.com/file/d/13Bkd1YQ80yr09rIoEXqtc0GZ6zL5qcM/view?usp=sharing



pada Materi Nilai Mutlak



,menjadi lebih paham dan hasil belajarnya meningkat.