Keterampilan Proses IPA, Media Dan Alat Peraga IPA Di SD [PDF]

Citation preview

RANCANGAN EVALUASI (RE) Tugas Tutorial Kode / Nama Mata Kuliah Nama Mahasiswa Bentuk Soal Nama Tutor



: Kedua. : PDGK 4202 / Pembelajaran IPA di SD : Cindy Darma Navyta : Tugas Proyek : Dr. Ari Basuki, M.Pd., M.Si



Uraian Tugas 2 Tugas individu. Buatlah satu jenis media pembelajaran IPA dan satu jenis alat peraga yang berbahan utama kertas. Foto alat peraga dan media yang telah dibuat berserta mahasiswa yang membuat dengan tampak wajah yang jelas. Tempelkan foto dan scan beserta Daftar isian yang berisi nama media dan alat peraga, digunakan pada pembelajaran pokok bahasan, dll berikut yang telah dilengkapi keterangan, kemudian upload di LMS Tugas 2. Selamat Mengerjakan Semoga Berhasil Dengan Baik. Daftar Isian No Kriteria 1 Nama Media/Alat Peraga 2 3



Pokok Bahasan Keterampilan proses yang dikembangkan



4



Tujuan, fungsi, dan manfaat



5



Cara menggunakan



Media Pembelajaran IPA di SD Media Metamorposis Metamorphosis Peserta didik diharapkan dapat membuat daur metamorphosis sempurna, tanpa metamorphosis dan metamorphosis tidak sempurna Tujuan: Peserta didik dapat mengengelompokan hewan dengan daur hidup metamorphosis sempurna, tidak sempurna dan tanpa metamorphosis serta membedakan bentuk-bentuk dari daur hidup hewan sesuai dengan jenis metamorphosisnya Fungsi: untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada pembelajaran metamorphosis Manfaat: Memudahkan peserta didik untuk membedakan tiga jenis metamorphosis. Guru menempelkan media di papan tulis agar peserta didik dapat melihat perbedaan dari 3 metamorphosis. Lalu secara bergantian siswa ke depan 1



Gambar



No



Kriteria



1



Nama Media/Alat Peraga Pokok Bahasan Keterampilan proses yang dikembangkan Tujuan, fungsi, dan manfaat



2 3 4



5



Cara menggunakan



melihat daur hidupnya. Alat Peraga Pembelajaran IPA di SD Alat Peraga Rangkaian Paralel Peserta didik diharapkan dapat membuat karya menggunkan rangkaian paralel Tujuan: Peserta didik dapat memahami secara nyata terkait rangkaian parallel pada kehidupan sehari-hari. Fungsinya: Mempermudah pemahaman peserta didik terkait pembelajaran rangaian listrik terutama rangkaian parallel Manfaat: Peserta dapat melihat secara nyata rangkaian paraler dan bagaimana cara pembuatannya Guru menjelaskan rangaian parallel, kemudian mengeluarkan alat peraga rangaian parallel dan memperkenalkan kepda peserta didik. Kemudian peserta didik diminta untuk melihat rangkaian dan mencoba menghidup/ mematikan lampu menggunakan saklar



2



Gambar