Kisi-Kisi & Analisis [PDF]

Citation preview

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 BITUNG KISI-KISI SOAL HOTS SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Mata Pelajaran Kelas/Semester



No.



1.



2.



3.



4.



5.



6.



: :



Kompetensi Dasar



3.1 Menjelaskan makna bilangan Tebak gambar dan cacah sampai dengan 99 sebagai bilangan banyak anggota suatu kumpulan objek 3.1 Menjelaskan makna bilangan Menentukan lambang cacah sampai dengan 99 sebagai bilangan banyak anggota suatu kumpulan objek 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Membilang banyak dua angka dan nilai tempat anggota tubuh penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya 3.3 Membandingkan dua bilangan Membandingkan sampai dua angka dengan banyak benda menggunakan kumpulan bendabenda 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan Menyelesaikan soal 99 dalam kehidupan sehari-hari cerita penjumlahan serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan



Level Kognitif



Bentuk Soal



No. Soal



C-1



PG



1



C-3



Isian



1



Siswa mampu menuliskan banyak huruf dari bagian telinga



C-1



Isian



2



Siswa mampu membandingkan banyak dari dua bunga



C-5



PG



2



Siswa mampu memecahkan soal cerita mengenai penjumlahan



C-3



PG



3



Siswa dapat menentukan jumlah buah apel yang benar



C-3



PG



4



Materi



Penjumlahan melalui gambar



Indikator Soal



Siswa mampu menunjukkan gambar yang sesuai dengan bilangan



Siswa mampu menentukan nama bilangan yang sesuai dengan lambang bilangan



bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 7. 8. 9. 10.



11.



12.



13



14 15



3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret. 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.



3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan bendabenda konkret 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan



Pola bilangan



Siswa dapat menentukan pola bilangan pada susunan gambar



C-3



PG



5



Pola bilangan



Siswa dapat menentukan pola bilangan berdasarkan gambar



C-3



PG



6



Bangun datar dan bangun ruang sederhana



Siswa mampu menentukan bentuk bangun datar tabung



C-3



PG



7



Bangun datar dan bangun ruang sederhana



Siswa mampu menentukan bentuk bangun datar tabung



C-3



PG



8



Lambang bilangan cacah sampai dengan 99



Siswa mampu menunjukkan lambang bilangan dari nama bilangan



C-1



PG



9



C-6



Isian



3



C-1



PG



10



C-3



Isian



4



C-4



PG



11



Nilai tempat angka penyusun lambang bilangan



Siswa mampu menyususn urutan lambang bilangan



Nilai tempat angka penyusun lambang bilangan



Siswa mampu menunjukan nilai tempat bilangan



Perbandingan dua bilangan



Siswa mampu menentukan tanda perbandingan yang tepat dari kedua



Penjumlahan dan Pengurangan bilangan cacah dua angka



Siswa mampu menemukan hasil dari hitung mundur



bilangan



16



17



18



19



20



99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkrit. 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret



Keterangan : Level Kognitif ( C1 s.d C6 )



Bermain pola bilangan



Siswa mampu memecahkan lanjutan dari pola bilangan yang kosong



C-4



Isian



5



C-3



PG



12



Siswa mampu mengidentifikasi bangun ruang dari permukaan koin



C-1



PG



13



Siswa mampu menentukan berat benda dengan melihat gambar



C-3



PG



14



Siswa mampu menentukan satuan panjang dengan melihat gambar



C-3



PG



15



Bermain pola bilangan Siswa mampu menyesuaikan pola bilangan yang tepat Benda-benda yang berbentuk segiempat, segitiga dan lingkaran



Satuan tidak baku berat



Satuan tidak baku panjang



Mengetahui, Kepala MIN 1 Bitung



Bitung, 4 November 2019 Guru Penyusun



H. Sarif Soleman, S.Ag., M.Pd.I NIP 19660611 199001 1 001



Nita Kasim, S. HI



MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 BITUNG ANALISIS SOAL SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Mata Pelajaran Kelas/Semester No.



: Matematika : 1 satu/ 1 satu Kompetensi Dasar



Materi



Bentuk Soal PG



Isian



Uraian



Jumla h



No. Soal



1



1



1.



3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek



Tebak gambar dan bilangan



2.



3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek



Menentukan lambang bilangan



ISIAN



1



1



3.



3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya



Membilang banyak anggota tubuh



ISIAN



1



2



PG



1



2



PG



1



3



PG



1



4



Pola bilangan



PG



1



5



Pola bilangan



PG



1



6



PG



1



7



PG



1



8



4. 5.



6. 7. 8. 9. 10.



3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka Membandingkan banyak dengan menggunakan kumpulan benda-benda benda 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah Menyelesaikan soal cerita sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta penjumlahan mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan Penjumlahan melalui pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah gambar sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret. 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.



Bangun datar dan bangun ruang sederhana Bangun datar dan bangun ruang sederhana



PG



11. 12. 13 14 15 16 17 18 19 20



3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkrit.



Lambang bilangan cacah sampai dengan 99



PG



Nilai tempat angka penyusun lambang bilangan Nilai tempat angka penyusun lambang bilangan



ISIAN PG



Perbandingan dua bilangan Penjumlahan dan Pengurangan bilangan cacah dua angka



ISIAN PG



Bermain pola bilangan



ISIAN



1



9



1



3



1



10



1



4



1



11



1



5



Bermain pola bilangan



PG



1



12



Benda-benda yang berbentuk segiempat, segitiga dan lingkaran



PG



1



13



PG



1



14



PG



1



15



3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan Satuan tidak baku berat satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan Satuan tidak baku panjang satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret JUMLAH Mengetahui, Kepala MIN 1 Bitung



Bitung, 4 November 2019 Guru Penyusun



H. Sarif Soleman, S.Ag., M.Pd.I NIP 19660611 199001 1 001



Nita Kasim, S. HI NIPNIP 19730710 200212 1 008