Kisi-Kisi MTK Uas Kls 9 [PDF]

Citation preview

KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



: SMP Negeri 5 Tarakan : Matemátika : IX (Sembilan) / Ganjil : 2013 Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan dan



menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)



Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Tes Penulis Materi Pokok



: 120 menit : 25 butir (bentuk soal 25 PG ) : Tes Tertulis :



Indikator Soal



Bilangan Bulat dan Pecahan



Siswa mampu menentukan selisih bilangan. Siswa mampu menghitung hasil dari pecahan campuran Siswa mampu menentukan sekala dari sebuah denah Siswa mampu menentukan nilai dari suatu perbandingan Siswa mampu menghitung kecepatan dari dua jarak Siswa mampu menyelesaikan hitungan campuran bilangan bulat. Siswa mampu menyelesaikan 1



Bentuk Soal



No Soal



Kunci jawaban



PG



1



C



PG



2



C



PG



3



C



PG



4



B



PG



5



A



PG



6



B



PG



7



D



perhitungan akar Siswa mampu menyederhanakan operasi pada peritungan akar. 3. Memahami 3.11 Menganalisis pengetahuan (faktual, aritmetika sosial konseptual, dan (penjualan, prosedural) pembelian, berdasarkan rasa potongan, ingin tahunya tentang keuntungan, ilmu pengetahuan, kerugian, bunga teknologi, seni, tunggal, persentase, budaya terkait bruto, neto, tara) fenomena dan kejadian tampak mata



PG



8



B



PG



9



D



PG



10



C



PG



11



A



PG



12



D



Aritmetika Sosial - Harga penjualan dan pembelian



Siswa mampu mencari penyelesaian dan



- Keuntungan, menghitung harga beli kerugian, dan impas - Persentase untung dan rugi - Diskon - Pajak



Siswa mampu mencari penyelesaian dan



- Bruto, tara, dan netto



menghitung persentase dari bunga



Bunga tunggal 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,



3.1



Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek



Pola Bilangan



Siswa mampu menentukan pola suatu



 Pola bilangan Pola konfigurasi objek



gambar



Siswa mampu menentukan pola suatu bilangan



2



budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.5 Menjelaskan bentuk 3. Memahami aljabar dan pengetahuan (faktual, melakukan operasi konseptual, dan pada bentuk aljabar prosedural) (penjumlahan, berdasarkan rasa pengurangan, perkalian, dan ingin tahunya tentang pembagian) ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.6 Menjelaskan 3. Memahami dan persamaan dan menerapkan pertidaksamaan pengetahuan linear satu variabel (faktual, dan penyelesaiannya konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan



Siswa mampu menentukan pola suatu bilangan



PG



13



C



PG



14



A



PG



15



A



PG



16



D



PG



17



C



PG



18



D



PG



19



D



Bentuk Aljabar



 Menjelaskan koefesien, variabel, konstanta, dan suku pada bentuk aljabar  Operasi hitung bentuk aljabar



Siswa mampu menghitung operasi 2A-B dari bentuk aljabar



Siswa mampu menentukan bentuk



Penyederhanaanbentu k aljabar Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabel  Pernyataan  Kalimat terbuka  Penyelesaian persamaan linear satu variabel dan pertidaksamaan linear satu variable



pemfaktoran Siswa mampu menghitung operasi x-3 dari bentuk aljabar Siswa mampu menghitung operasi aljabar Siswa mampu menentukan himpunan bagian 3 anggota Siswa mampu menentukan himpunan bagian



3



kejadian tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



Siswa mampu menentukan nilai a-b dari suatu fungsi 3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (katakata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)



3.8 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan



20



A



PG



21



A



PG



22



C



PG



23



A



PG



24



A



PG



25



B



PG



26



A



Relasi dan Fungsi



 Relasi  Fungsi atau pemetaan  Ciri-ciri relasi dan fungsi  Rumus fungsi



Siswa mampu menentukan biaya perjalanan dari suatu grafik fungsi



Siswa mampu menghitung dengan



Grafik fungsi



metode subtitusi atau eliminasi Perbandingan  Perbandingan senilai  Perbandingan berbalik nilai



Siswa mampu menentukan nilai p dari suatu persamaan garis Siswa mampu menentukan persamaan garis melalui titik (-2,4) dan tegk lurus Siswa mampu menentukan nilai besar sudut x



3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun



PG



Kesebangunan dan Kekongruenan



Siswa mampu menentukan jenis segitiga



 Kesebangunan dua bangun datar  Segitiga-segitiga sebangun 4



datar



 Segitiga-segitiga kongruen Pemecahan masalah yang melibatkan kesebangunan dan kekongruenan Bangun Ruang Sisi Datar



3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



3.9 Membedakan dan menentukan  Kubus, balok, luas permukaan prisma, dan dan volume limas bangun ruang sisi  Jaring-jaring: datar (kubus, Kubus, balok, balok, prisma, prisma, dan dan prisma) limas  Luas permukaan: kubus, balok, prisma, dan limas  Volume: kubus, balok, prisma, dan limas



3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,



3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras



Teorema Pythagoras







Hubungan antar panjang sisi pada segitiga sikusiku



Siswa mampu menentukan luas daerah



PG



27



A



PG



28



C



Siswa mampu menentuka luas juring



PG



29



D



Siswa mampu menentukan besaran sudut



PG



30



A



suatu bangun datar Siswa mampu menentukan jarak dari dua buah titik



ACD



Pemecahan masalah yang melibatkan 5



teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



teorema Pythagoras



3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar



Kesebangunan dan Kekongruenan



 Kesebangunan dua bangun datar  Segitiga-segitiga sebangun  Segitiga-segitiga kongruen



Siswa mampu menentukan banyaknya titik sudut, sisi dan rusuk suatu kubus



PG



31



D



PG



32



C



PG



33



C



PG



34



D



PG



35



C



Pemecahan masalah yang melibatkan kesebangunan dan kekongruenan



3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)



Bangun Ruang Sisi Lengkung  Tabung  Kerucut  Bola  Luas Permukaan: tabung, kerucut, dan bola  Volume: tabung, kerucut dan bola Pemecahan masalah yang melibatkan bangun ruang sisi lengkung



Siswa mampu mencari Luas permukaan bangun ruang Sisa mampu menentuka Luas Permukaan bangun datar Siswa mampu menentukan alasan suatu segitiga dikatakan kongruen Siswa mampu mencari Luas permukaan dua buah bangun ruang 6



3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi



Statistika:



 Rata-rata, median, dan modus  Mengambil keputusan berdasarkan analisis data



Siswa mampu membaca diagram batang



PG



36



B



Siswa mampu membaca diagram garis



PG



37



A



PG



38



C



PG



39



A



PG



40



D



Siswa mampu menentukan nilai suatu median Siswa mampu menentukan nilai modus



Membuat prediksi berdasarkan analisis data



atau rata-rata Siswa mampu menentukan peluang pengambilan dua buah bola sekaligus



7



PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) TAHUN PELAJARAN 2020/2021 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Hari dan Tanggal



: Matematika : IX / 1 (Satu) : :



8



9



10



11



12



13



14



15



16



17



18



19



20



21



22



23



24