![Kisi-Kisi Pas Kelas 6 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/kisi-kisi-pas-kelas-6.jpg)
20 0 343 KB
KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022/2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian NO 1
2
3
: Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup : VI (Enam) : 90 Menit : 35 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis
MUATAN MATA PELAJARAN PPKN
Bahasa Indonesia
IPA
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.
INDIKATOR SOAL Peserta didik dapat menentukan contoh sikap pengamalan sila Pancasila.
Peserta didik dapat menentukan contoh kerjasama berdasarkan gambar yang disajikan Peserta didik dapat menganalisis sikap dalam pelaksanaan kerjasama pada tabel yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan lambang sila pancasila. Peserta didik dapat menentukan simpulan suatu paragraf dalam teks yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan antonim dari suatu kata. Peserta didik dapat menganalisis cara menentukan suatu paragraf. Peserta didik dapat memahami informasi dalam teks bacaan yang disajikan. Peserta didik dapat mengidentifikasi perkembangbiakkan tumbuhan secara vegetatif maupun generatif. Peserta didik dapat menentukan fungsi bagian bunga berdasarkan gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan cara perkembangbiakkan vegetatif pada jenis tumbuhan tertentu. Peserta didik dapat menentukan cara perkembangbiakkan generatif pada jenis hewan tertentu.
BENTUK SOAL
NO SOAL
PG Isian Uraian
1, 2 2 1
PG
3
PG
4
PG
21
PG
5
PG Isian PG Isian
6 4 7,8 3
PG
9
PG
10
PG Isian PG Isian
11 5 12 6
NO 4
5
MUATAN MATA PELAJARAN IPS
SBdP
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
3.1 Karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
Peserta didik dapat menentukan tokoh dan negara yang terlibat dalam penandatanganan deklarasi Bangkok. Peserta didik dapat menentukan hasil bumi salah satu negara ASEAN. Peserta didik dapat menentukan ibukota negara ASEAN. Peserta didik dapat menentukan mata uang negara ASEAN. Peserta didik dapat mengetahui karaktristik wilayah dari salah satu negara ASEAN. Peserta didik dapat memberi contoh manfaat penemuan alat transportasi udara berdasarkan tabel yang disajikan. Peserta didik dapat menuliskan pengaruh positif adanya perkembangan teknologi berdasarkan ilustrasi yang disajikan. Peserta didik dapat memahami bahan-bahan membuat patung. Peserta didik dapat memahami salah satu teknik membuat patung.
3.4 Memodifikasi bahan pembuat patung dengan memanfaatkan bahan di sekitar kita
Peserta didik dapat menentukan alat yang digunakan untuk membuat patung. Peserta didik dapat menjelaskan tiga fungsi patung.
BENTUK SOAL
NO SOAL
PG
13
PG PG PG PG Isian
17 19 18 20 10
Isian
9
Uraian
3
PG PG Isian PG Isian Uraian
14 15 7 16 8 5
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian NO
1
MUATAN MATA PELAJARAN PPKN
: Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan : VI (enam) : 90 Menit : 35 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
NOMOR SOAL
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya
Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap hidup rukun di lingkungan sekolah. Peserta didik dapat mengidentifikasi tindakan yang dapat memecah persatuan dan kesatuan. Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh kerjasama yang tidak boleh dilakukan. Peserta didik dapat mengidentifikasi akibat tidak ada kerukunan.
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
Isian
1
Isian
2
Uraian PG
1 5
PG PG
6 7
PG
8
Peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan kata tanya.
Isian
3
Peserta didik dapat mengubah kata tidak baku menjadi kata baku berdasarkan kalimat yang disajikan. Peserta didik dapat mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif.
Isian
4
Uraian
2
Peserta didik menentukan sikap dalam menghadapi keragaman agama.
2
Bahasa Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap yang sesuai dengan sila ke-3 Pancasila. Peserta didik dapat menentukan manfaat dari hidup rukun. 3.4 Menggali informasi Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi salah satu kata tanya. penting dari buku sejarah Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan pertanyaan yang disajikan. menggunakan aspek: apa, Peserta didik dapat menentukan kata tidak baku pada kalimat yang disajikan. dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat efektif.
3
IPA
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan makhluk hidup beradaptasi.
PG
9
Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk adaptasi pohon putri malu terhadap lingkungan.
PG
10
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis makanan sesuai bentuk paruh hewan yang disajikan dalam gambar.
PG
11
Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang dapat melestarikan hewan dan tumbuhan.
PG
12
Peserta didik dapat mengidentifikasi cara cicak beradaptasi dengan lingkungan.
Isian
5
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat tumbuhan bagi manusia.
Isian
6
Uraian
3
Peserta didik dapat menyebutkan makna proklamasi secara de facto.
PG
13
Peserta didik dapat menentukan tokoh Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia berdasarkan gambar yang disajikan.
PG
14
Peserta didik dapat menentukan tokoh yang terlibat dalam persiapan naskah Proklamasi.
PG
15
Peserta didik dapat menyebutkan wilayah Indonesia yang diakui oleh Belanda dalam perundingan linggar jati.
PG
16
Peserta didik dapat menentukan tempat dibacakannya proklamasi.
Isian
7
Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa Bandung Lautan Api.
Isian
8
Uraian
4
Peserta didik dapat menentukan pola lantai tari yang paling dasar.
PG
17
Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk pola lantai dalam tari berdasarkan gambar yang disajikan.
PG
18
Peserta didik dapat mengidentifikasi tari tunggal.
PG
19
Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak negatif penggunaan bahan peledak atau racun dalam menangkap ikan. 4
IPS
3.4 Memahami makna Proklamasi Kemerdekaan, upaya mempertahankan Kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab buruknya keadaan ekonomi pada awal kemerdekaan. 5
SBdP
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah
Peserta didik dapat mengidentifikasi asal tari daerah. Peserta didik dapat menjelaskan properti tari. Peserta didik dapat menentukan pola lantai salah satu tari tradisional. Peserta didik dapat menentukan hal-hal yang harus diperhatikan pada pembuatan pola lantai dalam tari.
PG
20
Isian
9
Isian Uraian
10 5
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022/2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian NO 1
2
: Tema 3 Tokoh dan Penemuan : VI (Enam) : 90 Menit : 35 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis
MUATAN MATA PELAJARAN PPKN
Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
3.2. Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan hak dan contoh pelaksanaannya di rumah. Peserta didik dapat menentukan kewajiban sebagai warga negara. Peserta didik dapat menentukan sikap yang sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Peserta didik dapat menyimpulkan manfaat disiplin waktu. Peserta didik dapat menjelaskan tanggung jawab. Peserta didik dapat menentukan pelaksanaan hak dan kewajiban. Peserta didik dapat menyimpulkan isi cerita yang disajikan. Peserta didik dapat menjelaskan teks eksplanasi ilmiah. Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri teks eksplanasi. Peserta didik dapat menentukan kalimat efektif. Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat pada paragraf yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan penggunaan kata yang tepat dalam kalimat efektif. Peserta didik dapat menentukan penggunaan kata tanya yang tepat pada teks eksplanasi. Peserta didik dapat menentukan contoh judul teks eksplanasi. Peserta didik dapat menentukan bagian pembuka pada teks eksplanasi. Peserta didik dapat mengelompokan kata yang mempunyai makna yang sama. Peserta didik dapat mengubah kalimat tidak efektif menjadi menjadi kalimat efektif.
3.2. Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
BENTUK SOAL
NO SOAL
PG PG
1, 2 3
PG
4
PG Isian Isian Uraian PG PG PG
5 21 22 31 6 7 8
PG
9
PG
10
PG
11
Isian Isian Isian
23 24 25
Uraian
32
NO 3
4
5
MUATAN MATA PELAJARAN IPA
IPS
SBdP
KOMPETENSI DASAR 3.4. Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
3.2. Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
3.2. Memahami interval nada
INDIKATOR SOAL Peserta didik dapat menentukan rangkaian listrik seri dan contohnya. Peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan rangkaian listrik paralel. Peserta didik dapat mengidentifikasi gejala listrik statis. Peserta didik dapat mengidentifikasi terjadinya korsleting. Peserta didik dapat membuat gambar rangkaian paralel. Peserta didik dapat menentukan pengaruh perubahan sosial budaya karena teknologi. Peserta didik dapat menentukan faktor pendorong terjadinya perubahan di masyarakat. Peserta didik dapat menentukan bidang dalam perubahan di masyarakat berdasarkan gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan alat transportasi modern. Peserta didik dapat memberi contoh manfaat penemuan alat transportasi udara. Peserta didik dapat menuliskan pengaruh positif adanya perkembangan teknologi berdasarkan ilustrasi yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan asal daerah suatu lagu. Peserta didik dapat menentukan tinggi rendah nada. Peserta didik dapat menentukan interval tangga nada Peserta didik dapat menentukan nama dan cara memainkan alat musik. Peserta didik dapat menjelaskan tiga jenis alat musik berdasarkan fungsinya.
BENTUK SOAL
NO SOAL
PG
12, 13
PG
14
Isian Isian Uraian
26 27 33
PG
15
PG
16
PG
17
Isian
28
Isian
29
Uraian
34
PG PG PG Isian Uraian
18 19 20 30 35
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian NO 1
2
: Tema 4 Globalisasi : VI ( Enam ) : 90 Menit : 35 soal : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian : Tertulis
MUATAN PELAJARAN PPKN
Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
BOBOT
NO SOAL
3.3. Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.
Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap keberagaman ekonomi. Peserta didik dapat menentukan sikap berkaitan dengan isi cerita yang disajikan. Peserta didik dapat menyimpulkan dampak globalisasi terhadap kehidupan sosial masyarakat. Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk globalisasi dalam bidang teknologi. Peserta didik dapat menentukan contoh globalisasi pada bidang tertentu. Peserta didik dapat menjelaskan upaya dalam menghadapi mordenisasi dan globalisasi. Peserta didik dapat menentukan isi teks yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan kosa kata tidak baku. Peserta didik dapat menentukan salah satu kegiatan wawancara.
PG
1
1, 2
PG
1
3
PG
1
4
1
1
1
2
3
1
PG PG PG
1 1 1
5 6 7
PG Isian Isian Uraian
1 1 1 3
8 3 4 2
3.2. Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
Peserta didik dapat menentukan tujuan teks eksplanasi. Peserta didik dapat menjelaskan salah satu teknik. Peserta didik dapat mengartikan salah satu peribahasa. Peserta didik dapat menuliskan kosa kata tidak baku dan kosa kata baku pada teks yang disajikan.
Isian Isian URAIAN
NO 3
MUATAN PELAJARAN IPA
KOMPETENSI DASAR 3.6. Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik.
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
BOBOT
NO SOAL
Peserta didik dapat menentukan sumber energi listrik.
PG
1
9
Peserta didik dapat penggunaan listrik
PG
1
10
Peserta didik dapat menentukan energi listrik alternatif.
PG
1
11
Peserta didik dapat menentukan perubahan energi listrik
PG Isian
1
12
1
5
1
6
3
3
menentukan
cara
menghemat
Peserta didik dapat menentukan penggunaan energi listrik yang disajikan dalam gambar.
4
5
IPS
SBdP
3.3. Menganalis posisi dan peran Indonesia dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN
3.1 Memahami reklame
Peserta didik dapat menentukan energi alternatif pengganti minyak bumi.
Isian
Peserta didik dapat menjabarkan kelebihan dan kekurangan pembangkit listrik berdasarkan gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan faktor yang mempengaruhi kerjasama ASEAN.
Uraian PG
1
13
Peserta didik dapat menentukan salah satu contoh kerja sama di bidang ekonomi.
PG
1
14
Peserta didik dapat menentukan hal-hal yang harus dilakukan dalam menghadapi globalisasi.
PG
1
15
Peserta didik dapat menentukan salah satu dampak positif globalisasi.
PG
1
16
Peserta didik dapat menentukan salah satu kerjasama ASEAN di bidang tertentu.
Isian
1
7, 8
Peserta didik dapat menjelaskan tiga manfaat kerja sama ASEAN bagi Indonesia
Uraian
3
4
Peserta didik dapat menentukan tujuan dan contoh reklame. Peserta didik dapat menentukan jenis dan isi poster.
PG
1
17, 18
PG
1
19, 20
NO
MUATAN PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
BOBOT
NO SOAL
Peserta didik dapat menjelaskan media yang digunakan untuk reklame. Peserta didik dapat menentukan tujuan kalimat ajakan pada reklame.
Isian
1
9
Isian
1
10
Peserta didik dapat menjelaskan tiga langkah membuat poster.
Uraian
3
5
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian NO 1
2
: Tema 5 Wirausaha : VI (Enam) : 90 Menit : 35 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis
MUATAN MATA PELAJARAN PPKN
Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR 3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
INDIKATOR SOAL Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang termasuk kegiatan wirausaha. Peserta didik dapat memilih sikap sebagai wirausaha dalam menghadapi suatu keadaan. Peserta didik dapat menentukan manfaat kegiatan wirausaha berdasarkan cerita yang disajikan. Peserta didik dapat mengidentifikasi tanggung jawab pemilik wirausaha. Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap dalam berwirausaha. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat menerapkan salah satu sikap positif wirausaha. Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu jenis formulir. Peserta didik dapat menentukan bagian yang rumpang pada format biodata yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan bagian yang rumpang pada formulir pendaftaran yang disajikan. Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang tidak membutuhkan formulir Peserta didik dapat menentukan bentuk formulir berdasarkan jenis kegiatan. Peserta didik dapat melengkapi pengisian formulir. Peserta didik dapat menentukan jenis formulir berdasarkan bentuk
BENTUK SOAL PG
1
NO SOAL 1
PG
1
2, 5
PG
1
3
PG
1
4
Isian Uraian
1 3
1, 2 1
PG PG
1 1
6, 11 7
PG
1
8, 9
PG
1
10
Isian
1
3
Isian Isian
1 1
4 5
BOBOT
4
5
IPA
SBDP
3.5 Mengidentifikasi sifatsifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
3.1.Memahami reklame.
formulir yang disajikan. Peserta didik dapat menuliskan daftar riwayat hidup dalam bentuk formulir Peserta didik dapat menentukan jenis magnet berdasarkan gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menganalisis sifat-sifat bagian magnet. Peserta didik dapat menjabarkan proses pembuatan magnet dengan salah satu metode. Peserta didik dapat menentukan bagian magnet berdasarkan kekuatan daya tariknya. Peserta didik dapat menentukan sifat magnet yang dibuat dengan salah satu metode pembuatan magnet. Peserta didik dapat menentukan sifat kutub magnet saat didekatkan atau dijauhkan. Peserta didik dapat menentukan sarana promosi. Peserta didik dapat menentukan jenis reklame. Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri salah satu reklame. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara penggunaan reklame dengan manfaat yang didapatkan.
6
IPS
3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk dan manfaat kerjasama ASEAN pada bidang tertentu. Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh kegiatan impor/ekspor Peserta didik dapat menentukan kegiatan ekonomi. Peserta didik dapat menyebutkan jenis barang ekspor Indonesia di bidang tertentu.
Uraian
3
2
PG
1
12
PG PG Uraian Isian
1 1 3 1
13 14 3 6
Isian
1
7
Isian
1
8
PG PG Isian PG Uraian
1 1 1 1 3
15 16 9 17 4
PG
1
18, 20
PG Isian Uraian
1 1 3
19 10 5
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian NO 1
2
3
4
: Matematika : VI (Enam) : 90 Menit : 25 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis
KOMPETENSI DASAR 3.1.Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan)
3.2.Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, danpembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif 3.3.Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi 3.4. Menjelaskan titik pusat, jarijari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring.
BENTUK SOAL PG PG
BOBOT
NO SOAL
1 1
1 2
Peserta didik dapat menentukan lambang bilangan dari pernyataan yang disajikan.
Isian
1
1
Peserta didik dapat membandingkan bilangan bulat.
Isian
1
2
Uraian PG
3 1
1 3
PG Isian Uraian
1 1 3
4 3, 4 2
PG PG Isian Uraian
1 1 1 3
6 7 6, 7 3
Peserta didik dapat menentukan salah satu unsur lingkaran berdasarkan gambar yang disajikan
PG
1
7, 8
Peserta didik dapat menentukan panjang diameter lingkaran dari jari-jari yang diketahui
PG
1
9
INDIKATOR SOAL Peserta didik dapat menentukan arti dari pernyataan tentang bilangan bulat. Peserta didik dapat mengurutkan bilangan bulat dari yang terkecil.
Peserta didik dapat mengurutkan bilangan bulat dari yang terbesar. Peserta didik dapat menentukan kalimat matematika berdasarkan garis bilangan yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan bilangan bulat Peserta didik dapat menentukan persamaan dari salah satu sifat operasi bilangan bulat Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat, bilangan cacah, dan pecahan. Peserta didik dapat menganalisis masalah penalaran yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan bulat
5
3.5. Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran.
Disajikan gambar lingkaran, peserta didik dapat menentukan salah satu unsur lingkaran dari gambar tersebut Peserta didik dapat menghitung keliling lingkaran.
Isian
1
7 dan 8
PG
1
10
Peserta didik dapat menghitung luas lingkaran (satu lingkaran penuh, setengah, atau pun seperempat lingkaran)
Isian
1
9, 10
masalah penalaran yang berkaitan dengan keliling
Uraian
3
4
Peserta didik dapat menganalisis masalah penalaran yang berkaitan dengan luas lingkaran
Uraian
3
5
Peserta didik dapat menganalisis lingkaran.
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian
NO 1
: Bahasa dan Sastra Jawa cilegon : VI (Enam) : 90 Menit : 35 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis
MUATAN MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Jawa cilegon
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat mengidentifikasi hasil pengamatan. Peserta didik dapat menentukan salah satu jenis tumbuhan berdasarkan gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan hal -hal yang harus dicatat dalam membuat laporan hasil pengamatan Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri laporan hasil pengamatan. Peserta didik dapat mengidentifikasi laporan yang baik dan benar. Peserta didik dapat menentukan manfaat tumbuhan yang dimanfaatkan untuk bahan bangunan bagi manusia. Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat tumbuhan. Peserta didik dapat mengidentifikasi perkembangbiakan tumbuhan. Peserta didik dapat menentukan cara menjaga tumbuhan. 3.4 Menggali informasi penting dari Peserta didik dapat mentukan judul bacaan berdasarkan teks yang buku sejarah menggunakan aspek disajikan. apa, dimana, kapan, siapa, mengapa Peserta didik dapat menentukan ide pokok bacaan. dan bagaimana. Peserta didik dapat menemukan informasi dari teks bacaan yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan penggunaan kata tanya. 3.2 Menggali informasi penting Peserta didik dapat mengidentifikasi kesenian daerah Banten. dari buku sejarah yang didengar Peserta didik dapat menentukan kejadian geger Cilegon. dan dibaca. Peserta didik dapat menentukan nama tokoh pejuang Cilegon
BENTUK SOAL PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG
BOBOT 1 1 1 1
NO SOAL 1 2 3 4
1 1
5, 6
1 1 1 1
8 9 10
1 1
12
1 1 1 1
7
11
13, 14 15 16 17 18
3.3 Menggali isi bacaan penjelas (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks isi formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup dan sebagainya)
berdasarkan gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tokoh sejarah. Peserta didik dapat menentukan tokoh pejuang banten dengan tepat. Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh dari globalisasi. Peserta didik dapat mengidentifikasi akibat buruk dampak globalisasi. Peserta didik dapat menjelaskan arti globalisasi. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pola hidup. Peserta didik dapat mengidentifikasi globalisasi dalam bidang komunikasi berdasarkan gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan contoh produk Indonesia yang sudah mendunia. Peserta didik dapat mengidentifikasi globalisasi dalam bidang transportasi berdasarkan gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menjelaskan arti kosa kata yang disajikan. Peseta didik dapat menentukan struktur teks eksplanasi. Peserta didik dapat menjelaskan usaha ekonomi masyarakat. Peserta didik dapat menjelaskan arti teks eksplanasi dengan benar Peserta didik dapat mengidentifikasi sebuah formulir. Peserta didik dapat menentukan kegunaan sebuah formulir. Peserta didik dapat menentukan data yang ada pada sebuah formulir. Peserta didik dapat menggambar salah satu formulir anggota.
PG Uraian PG Isian Isian Isian Isian Isian Isian
1 3 1 1
19 2 20
1 1 1
2 3
1 1
1
4 5 6
Isian Isian Uraian Uraian Isian
1 1 3 3 1
7 8 1 3 9
Isian Uraian Uraian
1
10 4 5
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
3 3
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian
NO 1
: Bahasa Inggris : VI ( Enam ) : 90 Menit : 35 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis
MUATAN MATA PELAJARAN Animal arounds us ( menuliskan kalimat berbentuk present continous tense.
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
3.1 Memahami intruksi dan informasi sangat sederhana dengan tindakan maupun bahasa secara berterima didalam dan dliuar kelas.
Disajikan sebuah kalimat positif berbentuk present continous tense, peserta didik dapat merubah kalimat positif menjadi berbentuk negative dan interogative. Disajikan sebuah kalimat positif berbentuk present continous tense, peserta didik dapat merubah kalimat positif menjadi berbentuk introgtaive. Peserta didik mampu menentukan nama hewan pada sebuah gambar.
2
Describing People and Object.
Disajikan sebuah jumbled words peserta didik dapat menyusun jumbled words menjadi kalimat yang benar. Disajikan sebuah teks sederhana peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang ada pada teks tersebut. 3.2 Menguraikan cerita lisan Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat tentang kata sifat. sangat sederhana dengan bantuan gambar. Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mendeskripsikan orang berdasarkan gambar. Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat membandingkan seseorang yang terdapat pada teks tersebut. Disajikan sebuah jumbled words, peserta ddidik dapat menyusun jumbled words menjadi sebuah kalimat yang benar. Disajikan sebuah kalimat sederhana, peserta didik dapat melengkapi
BENTUK SOAL
BOBOT
NO SOAL
PG
1
1, 2
PG
1
3, 4
PG Isian Isian
1 1 1
5, 6 1, 2 3
Uraian
3
1, 2
PG Isian PG Isian
1 1 1 1
7, 8 7 9, 10 4, 5
PG
1
11, 12
Isian
1
6
Uraian
3
3
kalimat yang berkaitan deangan adjective word. Disajikan sebuah kalimat sederhana, peserta didik dapat melengkapi kalimat tersebut sesuia dengan kondisi. 3
Shopping
3.3 Menggali informasi untuk meminta / memberi jasa / barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang.
Uraian
3
4
Disajikan sebuah deskripsi sederhana mengenai barang-barang, peserta didik dapat mecocokan barang-barang kebutuhan sehari-hari dengan artinya. Disajikan sebuah deskripsi sederhana mengenai barang-barang, peserta didik dapat menuliskan harga dalam bahasa inggris.
PG
1
13
PG
1
14
Disajikan sebuah teks sederhana, mengenai barang -barang peserta didik dapat melakukan percakapan tentang ungkapan meminta bantuan.
PG
1
15
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi barangbarang tersebut pada sebuah gambar.
PG
1
16
Isian
1
8
Disajikan sebuah percakapan sederhana, peserta didik dapat menentukan kalimat tanya menggunakan kata “ How much and “How many”.
PG
1
17
Disajikan sebuah percakapan sederhana, peserta didik dapat menanyakan dan menyatakan jumlah. Disajikan sebuah teks sederhana , peserta didik dapat menentukan false or true pada kalimat yang terdapat pada teks tersebut. Disajikan sebuah jembled words yang berkaitan dengan kata memberi bantuan peserta didik dapat menyusun jumbled words menjadi kalimat yang benar.
PG
1
Isian
1
18, 19, 20 9, 10
Uraian
3
5
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian
: PJOK : VI ( Enam ) : 90 Menit : 35 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis
NO.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1
Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
Bola basket, bola voli, dan sepak bola
Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
Tenis meja, rounders
Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
Variasi dan kombinasi pembelajaran atletik: Jalan Lari Lompat Lempar
2
3
MATERI
INDIKATOR SOAL Peserta didik dapat menyebutkan jenis permainan bola besar, menjelaskan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam permainan bola besar.
Peserta didik dapat menyebutkan jenis permainan bola kecil, menjelaskan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam permainan bola kecil.
Peserta didik dapat menyebutkan variasi dan kombinasi pembelajaran atletik jalan, lari, lompat, dan lempar
BENTUK SOAL PG Isian
1
NO SOAL 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10
Uraian
3
2
PG
1
7, 8, 9, 11
Isian
1
5, 6, 7
Uraian
3
1, 3
PG
1
Isian
1
1,10, 12, 16, 17, 18, 19, 20 1, 2
Uraian
3
4, 5
BOBOT 1
4
Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri.
Gerak dasar pembelajaran pencak silat: Tendangan Tangkisan Elakan Induk organisasi pencak silat indonesia adalah IPSI
Peserta didik dapat menyebutkan teknik tendangan tangkisan dan elakan dalam pencak silat
PG
1
13, 14, 15,
Peserta didik dapat menentukan induk organisasi pencak silat seluruh Indonesia
Isian
1
3, 4
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SDN ………………………… Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bentuk Penilaian
: PAI dan Budi Pekerti : VI ( Enam ) : 90 Menit : 35 Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian : Tertulis
No
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
1
3.1 Memahami makna Q.S Al-Kafirun, Q.S AlMaidah ayat 2-3 dan Q.S Al-Hujurat ayat 12-13 dengan benar
Q.S Al-Kafirun, Q.S Al-Maidah ayat2-3 dan Q.S Al-Hujurat ayat 12-13
Disajikan beberapa arti ayat, peserta didik mampu menentukan arti ayat dari Q.S Al-Kafirun. Disajikan beberapa lafal ayat, peserta didik mampu melengkapi ayat dari Q.S Al-Kafirun. Disajikan beberapa isi pokok surat, peserta didik mampu menentukan isi pokok Q.S Al-Kafirun. Disajikan beberapa lafal ayat Q.S Al-Kafirun, peserta didik dapat menentukan lafal salah satu ayat dari Q.S Al-Kafirun. Disajikan salah satu ayat Q.S Al-Kafirun, peserta didik dapat menerapkan hukum tajwid pada lafal yang bergaris bawah. Disajikan salah satu makna ayat Q.S Al-Kafirun, peserta didik mampu melengkapi makna dari Q.S Al-Kafirun. Disajikan salah satu lafal ayat Q.S Al-Kafirun, peserta didik dapat menentukan Q.S Al-Kafirun ayat 5. Disajikan nomor urutan, peserta didik dapat menentukan urutan rukun iman pada hari akhir dengan tepat Disajikan beberapa nama hari kiamat, peserta didik dapat menentukan nama hari kiamat. Disajikan beberapa tanda kiamat, peserta didik dapat menentukan tanda kiamat. Disajikan beberapa surat, peserta didik dapat surat tentang kiamat. Disajikan salah satu nama hari kiamat, peserta didik dapat menentukan salah
2
3.3 Memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Iman kepada hari akhir
BENTUK SOAL
BOBOT SOAL
No Soal
PG
1
1
PG
1
2
PG
1
3
Isian
1
1
Isian
1
2
Isian
1
3
Uraian
3
1
PG
1
4
PG
1
5
PG
1
6
PG Isian
1 1
7 4
3
4
5
3.2 Memahami makna Al-Asma Al-Husna : AsShamad, Al-Muqtadir, AlMuqaddim, dan Al-Baaqi
3.7 Memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
As-Shamad, AlMuqtadir, AlMuqaddim, dan AlBaaqi
Ketentuan zakat, infaq dan sedekah
Kisah Nabi Muhammad saw
satu nama hari kiamat. Disajikan nama kiamat, peserta didik dapat menentukan salah satu nama kiamat. Disajikan beberapa tanda-tanda kiamat, peserta didik dapat menentukan tanda-tanda kiamat. Disajikan beberapa asmaul husna, peserta didik dapat menentukan makna nama asmaul husna. Disajikan beberapa asmaul husna, peserta didik dapat menentukan isi pokok asmaul husna. Disajikan beberapa surat, peserta didik dapat menentukan surat sifat asmaul husna dengan benar Disajikan salah satu asmaul husna, peserta didik dapat menentukan makna nama asmaul husna. Peserta didik dapat menentukan sifat makhluk Allah. Peserta didik dapat menentukan makna asmaul husna. Disajikan salah satu ayat asmaul husna, peserta didik dapat menentukan ayat asmaul husna. Disajikan beberapa hukum , peserta didik dapat menentukan hukum zakat. Disajikan beberapa hikmah zakat, peserta didik dapat menentukan hikmah zakat. Disajikan gambar makna zakat, peserta didik dapat menentukan makna muzakki. Disajikan beberapa golongan penerima zakat, peserta didik dapat menentukan golongan penerima zakat. Disajikan salah satu ayat zakat, peserta didik dapat menentukan ayat zakat. Disajikan salah satu khulafaur rasyidin, peserta didik dapat menentukan nama sahabat. Disajikan beberapa golongan penerima zakat, peserta didik dapat menentukan golongan penerima zakat. Disajikan salah satu contoh perilaku Rosulullah SAW, peserta didik dapat menentukan perilaku Rosulullah SAW. Disajikan salah satu contoh perilaku meneladani Rosulullah SAW, peserta didik dapat menentukan perilaku meneladani Rosulullah SAW. Disajikan salah satu akhlak Nabi Muhammad SAW, peserta didik dapat menentukan akhlak Nabi Muhammad SAW.
Isian
1
5
Uraian
3
2
PG
1
8
PG
1
9
PG
1
10
Isian
1
6
Isian Isian
1 1
7 8
Uraian
3
3
PG
1
11
PG
1
12
PG
1
13
PG
1
14
Isian
1
9
Isian
1
10
Uraian
3
4
PG
1
15
PG
1
16
PG
1
17
6
3.13 Memahami kisah keteladanan shahabatshahabat Nabi Muhammad saw
Kisah Shahabat Nabi Muhammad saw
Disajikan gelar sahabat nabi, peserta didik dapat menyebutkan gelar sahabat nabi. Disajikan nama khulafaur rasyidin, peserta didik dapat menentukan nama sahabat. Disajikan nama khulafaur rasyidin, peserta didik dapat menunjukkan nama sahabat. Disajikan beberapa nama khulafaur rasyidin, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama sahabat khulafaur rasyidin.
PG
1
18
PG
1
19
PG
1
20
Uraian
3
5
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cilegon, Oktober 2022 Guru Kelas
…………………….. NIP.
………………………… NIP.
