Kisi-Kisi Pas PKN Kls Xi [PDF]

Citation preview

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER SEMESTER GANJIL Satuan Pendidikan Kelas / Peminatan Mata Pelajaran



: MAN 4 KEDIRI : XI / MIPA : PPKn wajib



Semester / Tahun Ajaran Nama Guru Penyusun



Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6 No. KD 1



1



: I (Ganjil). 2020/2021 : Tinuk Sulistyowati,S.Pd



Pilihan ganda : 45 Essay / Uraian : 5



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Materi Esensial



Indikator Soal



2 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan



3 3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam prespektif Pancasila untuk mewujudkan harmoni hak dan kewajiban asasi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara



4 5 Hak dan kewajiban asasi 1. Peserta didik dapat manusia dalam menunjukkan pengertian HAM perspektif Pancasila menurut UU No. 39 Tahun 1999 2. Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri hak asasi manusia 3. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam hak asasi manusia 4. Peserta didik dapat menunjukkan makna kewajiban asasi 5. Peserta didk dapat menjelaskan hubungan hak dan kewajiban asasi Substansi HAM dalam 6. Peserta didik dapat Pancasila menunjukkan peraturan perundang-undangan di Indonesia yang mengatur tentang HAM 7. Peserta didik dapat menunjukkan sikap dalam Pancasila yang berkaitan dengan



Dimensi Proses Kognitif 8 C3



Bentuk Soal



No. Soal



Dimensi Pengetahuan



6 PG



7 1



PG



2



C2



konseptual



PG



3



C1



keonseptual



PG



4



C2



factual



ESSAY



46



C4



metakognitif



PG



5



C3



konseptual



PG



6



C4



faktual



9 konseptual



lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami,mener apkan,menganali sis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan 2



Kasus HAM



pelanggaran 8.



9.



10.



11.



12.



13.



14.



Upaya penegakan HAM 15.



16.



17.



penegakan hak asasi manusia Peserta didik dapat menunjukkan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya pelanggaran HAM Peserta didik dapat menunjukkan macam-macam kasus pelanggaran HAM berat Peserta didik dapat menunjukkan macam-macam kasus pelanggaran HAM ringan Peserta didik dapat menunjukkan jenis kasus pelanggaran HAM berat Genosida Peserta didik dapat menunjukkan contoh hak asasi manusia di bidang politik Peserta didik dapat menunjukkan contoh kasus pelanggaran HAM di sekolah Peserta didik dapat menunjukkan contoh kasus pelanggaran HAM di lingkungan keluarga Peserta didik dapat menunjukkan alenia pembukaan UUD 1945 yang mengatur tentang hak atas kemerdekaan dari segala bentuk penjajah Peserta didik dapat menunjukkan isi pasal 28 I ayat 4 Peserta didik dapat menunjukkan landasan hukum penegakan hak asasi manusia di Indonesia setelah amandemen



PG



7



C3



faktual



PG



8



C2



konseptual



PG



9



C2



konseptual



PG



10



C3



faktual



PG



11



C3



faktual



PG



12



C3



faktual



PG



13



C3



faktual



PG



14



C4



konseptual



PG



15



C2



konseptual



PG



16



C3



konseptual



bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.



3



3.2 Mengkreasikan sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945



18. Peserta didik dapat menunjukkan contoh upaya penegakan HAM melalui penindakan Hakikat demokrasi 19. Peserta didik dapat menunjukkan pengertian demokrasi menurut istilah 20. Peserta didik dapat menjelaskan makna demokrasi menurut Abraham Lincoln 21. Peserta didik dapat menunjukkan prinsip-prinsip demokrasi menurut Henry B Mayo 22. Peserta didik dapat menjelaskan maksud diadakannya pembagian kekuasaan dalam suatu negara 23. Peserta didik dapat menunjukkan syarat suatu negara dikatakan pemerintahan demokratis 24. Peserta didik dapat menyebutkan sepuluh pilar demokrasi 25. Peserta didik dapat menunjukkan penggolongan demokrasi dilihat dari cara penyaluran kehendak rakyat 26. Peserta didik dapat menunjukkan penggolongan demokrasi dilihat dari ideology Dinamika penerapan 27. Peserta didik dapat demokrasi Pancasila menunjukkan isi maklumat Pemerintah tanggal 14 November 1945 28. Peserta didik dapat menunjukkan isi Dekrit



PG



17



C4



faktual



PG



18



C2



konseptual



PG



19



C1



konseptual



PG



20



C3



konseptual



ESSAY



47



C5



faktual



PG



21



C4



prosedural



ESSAY



48



C3



prosedural



PG



22



C3



konseptual



PG



23



C3



konseptual



PG



24



C2



faktual



PG



25



C2



faktual



29.



30.



31.



32.



Membangun kehidupan 33. yang demokratis



34.



3.3 Memproyeksikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undangundang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945



Sistem hukum Indonesia



di 35. 36.



37.



38.



39. 4



Presiden 5 Juli 1959 Peserta didik dapat menunjukkan penyimpangan yang terjadi pada masa orde baru Peserta didik dapat menunjukkan penyebab kegagalan orde baru Peserta didik dapat menunjukkan tujuan dilakukannya amandemen terhadap UUD 1945 Peserta didik dapat menunjukkan kekurangan pada masa reformasi Peserta didik dapat menunjukkan contoh perwujudan demokrasi di lingkungan sekolah Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku masyarakat yang menghambat proses demokrasi Peserta didik dapat menunjukkan pengertian hukum Peserta didik dapat menunjukkan unsur-unsur hukum menurut Kansil Peserta didik dapat menyebutkan tujuan hukum nasional Indonesia Peserta didik dapat menunjukkan tujuan hukum menurut pendapat Prof. Soebekti, S.H.I Peserta didik dapat menunjukkan teori tujuan



PG



26



C3



faktual



PG



27



C3



faktual



PG



28



C3



factual



PG



29



C4



factual



PG



30



C3



factual



PG



31



C4



factual



PG



32



C2



konseptual



PG



33



C3



koseptual



PG



34



C3



konseptual



PG



35



C3



konseptual



PG



36



C2



procedural



40.



41.



42.



43.



44.



45. Sistem peradilan Indonesia



di 46.



47.



48.



49.



Sikap yang sesuai 50. dengan hukum dan yang melanggar hukum



5



hukum Peserta didik dapat menjelaskan penggolongan hukum berdasar tempat berlakunya Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri hukum perdata Peserta didik dapat menunjukkan contoh hukum pidana Pesrta didik dapat menunjukkan macam-macam hukum menurut fungsinya Peserta didik dapat menunjukkan macam-macam sumber hukum formal Peserta didik dapat menunjukkan contoh doktrin Peserta didik dapat menunjukkan alat kelengkapan peradilan Pesserta didik dapat menunjukkan tingkatan peradilan di Indonesia Peserta didik dapat menyebutkan tugas dan wewenang pengadilan tinggi Peserta didik dapat menunjukkan lembaga peradilan yang ada setelah amandemen UUD 1945 Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan yang tidak sesuai dengan hukum



ESSAY



49



C3



konseptual



PG



37



C2



konseptual



PG



38



C3



factual



PG



39



C3



factual



PG



40



C3



procedural



PG



41



C4



factual



PG



42



C3



procedural



PG



43



C3



procedural



PG



44



C3



factual



ESSAY



50



C2



procedural



PG



45



C5



metakognitif



…………….., …………….. 20..



6



Mengetahui, Kepala Satuan Pendidikan



Penyusun,



…………………………… NIP. ……………………...



……………………………. NIP. ………………………