Kisi-Kisi Seni Rupa Kelas 1 [PDF]

Citation preview

KISI KISI SOAL PAS 1 MAPEL: SENI RUPA KELAS 1 SEMESTER 1 TAHUN 2022/2023 KECAMATAN SUKUN



NO



TUJUAN PEMBELAJARAN



1



Siswa mampu mengasosiasikan definisi “indah”



LEVEL 1



INDIKATOR SOAL Disajikan gambar benda-benda di lingkungan sekitar,



atau “artistik” dari benda-benda di sekitarnya.



siswa dapat mendiskripsikan pengertian artistik



Siswa mampu mendokumentasikan hasil



dalam menyusun benda



pengamatannya. Siswa percaya diri dalam



1



Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat



BENTUK SOAL PG v



IS



U



NO SOAL 1



v



2



menentukan karya seni rupa



memilih alat dalam proses dalam berkreasi. 2



Disajikan sebuah teks, siswa dapat memilih alat yang



v



16



tepat untuk mengkreasikan seni rupa artistik 2



Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis



1



garis, pada gambar ataupun pada benda-benda di sekitarnya. Siswa dapat menggambar sebuah



3



garis. Siswa membandingkan dan mengambil



sketsa tersebut 2



yang ditemukan pada pohon. direpresentasikan oleh garis. Siswa



3



Disajikan sketsa sebuah pohon, siswa dapat menyebutkan 3 macam jenis garis yang terdapat pada



Siswa mampu merasakan arah dan gerakan yang



v



menentukan jenis garis pada gambar tersebut.



pohon dengan menggunakan beberapa macam kesimpulan tentang arti garis tipis dan garis tebal 3



Disajikan gambar sebuah garis, siswa dapat



v



Disajikan ilustrasi, siswa mampu membandingkan



v



26



17



garis yang tebal dan tipis. 2



Disajikan gambar suasana waktu hujan , siswa dapat menentukan arah gerakan garisnya.



v



4



mengeksplorasi garis dalam hubungannya



2



dengan musik dan perasaan. 4



Siswa memahami bahwa berbagai jenis bentuk



Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat



5



v



6



menunjukkan arah yang tepat dengan bantuan garis 1



Disajikan gambar beberapa garis, siswa dapat



dibentuk oleh berbagai macam garis. Siswa



menyusun beberapa garis menjadi bentuk bangun



dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk



datar.



geometris (segitiga, segiempat, lingkaran, oval,



v



1



Disajikan gambar sekuntum bunga, siswa mampu



v



18



menyebutkan bentuk geometris.



trapesium) dan bentuk organik. 1



Disajikan gambar bangun datar, siswa dapat



v



7



v



8



menyebutkan bangun yang terbentuk dari gabungan garis 5



Siswa mampu berkreasi dan mampu memilih



1



Disajikan gambar yang rumpang, siswa dapat



bentuk yang diperlukannya. Siswa dapat



memilih bentuk yang sesuai untuk melengkapi



mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris



gambar.



dan bentuk organik. Siswa dapat menggunakan



1



Disajikan gambar kolase, siswa dapat menyebutkan



v



19



nama bentuk dari kolase tersebut.



lem dan gunting untuk membuat kolase. 3



Disajikan gambar kolase, siswa dapat menyebutkan 3



v



27



bahan yang digunakan. 6



Siswa mengenal berbagai macam topeng dari



1



Disajikan gambar sebuah topeng, siswa dapat



Indonesia. Siswa mengenal konsep simetri.



menyebutkan daerah asal topeng yang ada di



Siswa menggunakan teknik lipat, gunting dan



Indonesia.



tempel untuk membuat topeng kertas.



1



Disajikan gambar topeng, siswa dapat menunjukan letak simetri



v



9



v



10



3



Disajikan beberapa gambar proses pembuatan



v



11



v



12



topeng, siswa dapat menyebutkan langkah-langkah membuat topeng secara runtut 7



Siswa mengerti kosakata bentuk dan garis,



1



nama-nama warna, warna panas, warna dingin dan warna netral, juga kosakata “tumpang



menyebutkan nama warna. 1 2



v



20



Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat



v



28



menyebutkan 3 jenis warna



melakukan refleksi akan karyanya, membuat alternatif karya, dan membandingkannya. Siswa



Disajikan gambar roda warna, siswa dapat menunjukkan warna yang sesuai dengan pernyataan



tindih”, dan dapat mengaplikasikan pemahamannya ke dalam karya. Siswa dapat



Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat



3



Disajikan ilustrasi, siswa dapat membandingkan



v



13



karya yang artistik dan tidak artistik



dapat memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan, dan dapat menyebutkan alasannya. 8



Siswa dapat mengidentifikasi bentuk berulang.



1



Disajikan gambar pola pengulangan bentuk yang



Siswa dapat membuat kreasi dari bentuk yang



rumpang , siswa dapat melengkapi pola gambar



berulang dengan cara memilih minimal 1 teknik:



dengan tepat



menggambar, kolase, menganyam, dan lain-lain.



1



Disajikan gambar hasil karya seni, siswa dapat



v



21



v



14



menyebutkan jenis tekniknya. 9



Siswa mengenal dan dapat menggunakan



1



kosakata: Huruf, Abjad, Alfabet, Fonts. Siswa mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan dalam berbagai bentuk. Siswa mampu merancang tulisan indah sederhana, dan



Disajikan kalimat pernyataan yang rumpang, siswa



v



22



dapat melengkapi dengan tepat. 1



Disajikan teks pendek, siswa dapat menyalin dengan tulisan yang indah.



v



29



menggunakan pola sederhana sebagai dekorasi.



1



Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan huruf



v



23



v



24



v



25



yang membentuknya 10



Siswa mengenal dan dapat menggunakan



1



kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang



menyebutkan nama bangunannya 1



bangunan), Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa mengamati bentuk, bidang dan



Disajikan gambar bangunan, siswa dapat Disajikan gambar tempat ibadah, siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk bagian bangunannya.



1



ukuran dalam sebuah bangunan.



Disajikan gambar bentuk bangunan, siswa dapat



v



30



menyebutkan kegunaannya. 1



Disajikan kosakata secara acak, siswa dapat menyusun menjadi kosakata yang tepat



v



15