Kisi-Kisi Soal Ipa Kelas 9 Semester Genap [PDF]

Citation preview

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum acuan



: SMPN 38 Konawe Selatan : IPA Terpadu : IX / VI (Enam) : KTSP



No



StandarKompe tensi



KompetensiDasar



1



. Memahami konsep kemagnetan dan penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari



4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet



Materi



Bentuk Soal



No. Soa l



Benda magnetik dan non magnetik



Siswa dapat memberikan contoh benda non magnetik.



PG



1



Sifat-sifat magnet Cara membuat magnet



Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat magnet Peserta didik dapat menunjukkan kutub magnet padapembuatan magnet dengan gosokan Peserta didik dapat menentukan kutub-kutub magnet pada elektromagnet Peserta didik dapat menjelaskan alasan besi mudah menjadi magnet Peserta didik dapat menunjukkan bentuk dan arah garis gaya magnet batang Peserta didik dapat menunjukkan bentuk dan arah garis gaya magnet yang terbentuk oleh dua magnet yang berdekatan Peserta didik dapat menunjukkan bagian magnet yang garis gaya magnetnya paling rapat. Peserta didik dapat menjelaskan gaya yang terjadi jika beberapa magnet batang berdekatan Peserta didik dapat menjelaskan letak kutub-kutub magnet bumi Peserta didik dapat menjelaskan alasan bahwa kompas menunjuk arah utara selatan Peserta didik dapat menunjukkan sudut deklinasi Peserta didik dapat menjelaskan sudut inklinasi Peserta didik dapat menentukan daerah yang memiliki sudut inklinasi terkecil atau terbesar Peserta didik dapat menentukan arah garis gaya magnet di sekitar arus listrik, Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang memperbesar medan magnet pada elektromagnet



PG PG



2 3



PG PG PG PG



4 5 6 7



PG



8



PG



9



PG PG PG PG PG



10 11 12 13 14



PG PG



15 16



Teori magnet Medan magnet



Kemagnetan Bumi



Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan



Indikator Soal



Medan magnet di sekitar arus listrik



dalam produk teknologi



Gaya Lorentz



. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik.



2



3



Tatasurya



. Memahami prosesprose yang



Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya. . Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan dan satelit buatan serta pengaruh nteraksinya Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi dilapisan



Induksi elektromagnet



Transformator



Tata surya



Peredaran Bumi dan bulan terhadap matahari dan fenomena alam yang ditimbulkannya Pemanasan global dan dampaknya bagi lingkungan Penipisan lapisan



Peserta didik dapat menjelaskan alasan electromagnet menggunakan inti besi Siswa dapat menunjukkan elektromagnet yang memiliki kemagnetan terkuat melalui gambar sebagai pilihan jawaban Siswa dapat memberikan contoh alat-alat yang memanfaatkan elektromagnet Peserta didik dapat menentukan arah gaya Lorent Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya Lorentz Peserta didik dapat memberikan contoh pemanfaatan gaya Lorentz Peserta didik dapat menjelaskan syarat terjadinya induksi elektromagnet Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya induksi electromagnet pada kumparan sekunder yang berdekatan dengan kumparan primer Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi ggl induksi Peserta didik dapat menjelaskan cara untuk memperbesar ggl induksi Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara nyala lampu dengan putaran generator sepeda Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada trafoyang berkaitan antara tegangan dengan jumlah lilitan Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada trafo yang berkaitan antara kuat arus dengan jumlah lilitan Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada trafo yang berkaitan antara tegangan dengan kuat arus Peserta didik dapat menjelaskan prinsip pada trafo step up atau trafo step down Peserta didik dapat memberikan ciri anggota tata surya (komet/asteroid/meteorit/satelit) Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri planet tertentu Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya gerhana Peserta didik dapat menjelaskan akibat rotasi bumi Peserta didik dapat menjelaskan akibat revolusi bumi



PG PG



17 18



PG PG PG PG PG PG



19 20 21 22 23 24



PG PG PG



25 26 27



PG



28



PG



29



PG



30



PG PG



31 32



PG PG PG PG



33 34 35 36



Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya pemanasan global Peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif pemanasan global



PG PG



37 38



PG



39



Peserta didik dapat memberikan contoh manfaat atmosfer bagi kehidupan manusia



terjadi dilapisan atmosfer dan lithosfer dan akibat kenaikan suhu pada atmosfer dan lithosfer



litosfir dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan.



ozon pada atmosfer dan dampaknya bagi kesehatan dan lingkungan hidup



Peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif radiasi ultraviolet dari matahari bagi kehidupan



PG



Torobulu, …………………….2017 Guru Mata Pelajaran,



HASRUDIN, S.Pd. Nip.



40