![Kisi-kisi Um Geografi 50 Soal [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/kisi-kisi-um-geografi-50-soal-g64df54a303ec9.jpg)
10 0 752 KB
MAU JABAL NOOR TRENGGALEK KISI-KISI UM TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022 Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumlah Soal Penyusun
No. Urut 1
2
KOMPETESI DASAR Menjelaskan konsep geografi
Menjelaskan aspek geografi
: : : : : :
BAHAN KELAS X
X
MAU JABAL NOOR TRENGGALEK GEOGRAFI K-13
120 menit 50 PG Mufti Albab, S.Pd.
MATERI Konsep geografi
Aspek geografi
INDIKATOR LEVEL SOAL KOGNITIF Disajikan suatu kasus peserta didik dapat LK 2 menerapkan konsep dasar geografi dalam kehidupan sehari – hari
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat LK 2 menunjukkan aspek geografi pada fenomena tersebut.
SOAL PAKET 2 Indonesia punya biodiversitas tinggi di dunia dan menjadi rumah beberapa flora dan fauna endemik. Wilayah bagian barat Indonesia didominasi hutan hujan dan hutan musim sementara wilayah bagian timur didominasi sabana dan hutan rawa basah. Konsep geografi yang sesuai dengan fenomena tersebut adalah .... A. Jarak B. Interaksi C. Morfologi D. Diferensiasi area E. Pola Kunci: D Fenomena: 1) Pertanian Subak di Bali 2) Erupsi Anak Krakatau memicu tsunami Anyer 3) Likuifaksi di Palu karena pergerakan sesar Palukoro 4) Menjamurnya slum area di pinggiran Jakarta 5) Penambangan belerang di kawah Ijen Aspek non fisik geografi ditunjukkan angka .... A. 1), 2), 3) B. 1), 4), 5) C. 2), 3), 5)
1
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
3
Menjelaskan prinsip geografi
X
4
Menjelaskan pendekatan geografi
X
MATERI
Prinsip geografi
Pendekatan geografi
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan fenomena geografi, peserta didik LK 2 dapat menentukan prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut.
Disajikan permasalahan peserta didik dapat LK 2 menentukan pendekatan geografi dalam mengatasi masalah dengan tepat.
SOAL PAKET 2 D. 2), 3), 4) E. 1), 3), 5) Kunci: B Pernyataan: 1) Abu piroklastik Sinabung menyebar hingga Medan, Pematansiantar dan Asahan 2) Kemarau panjang memicu puso di Gunung Kidul 3) Pembangunan tol trans Jawa memicu kutub pertumbuhan baru di utara Jawa 4) Populasi Indonesia mencapai 270 juta jiwa berdasarkan sensus 2010 Penggunaan prinsip interelasi ada pada angka .... A. 2) dan 3) B. 1) dan 2) C. 1) dan 4) D. 2) dan 4) E. 3) dan 4) Kunci: A Wilayah Jabodetabek selalu menjadi langganan banjir saat musim penghujan tiba. Diperlukan koordinasi antara pemimpin DKI Jakarta, Bogor, Bekasi, Tangerang untuk mengatasi masalah tersebut karena DAS Ciliwung mengalir di beberapa daerah. Kesamaan visi pemimpin perlu ditekankan untuk mencari solusi agar banjir tidak selalu terjadi saat musim hujan tiba di masa yang akan datang. Pendekatan untuk mengatasi permasalah geosfer tersebut adalah .... A. Kelingkungan B. Keruangan C. Kompleks wilayah D. Integral E. Aktivitas Manusia Kunci: C
5
Menganalisis jagat raya, tata surya, Bumi sebagai planet
X
Jagat raya
Disajikan gambar galaksi, peserta didik LK 1 mampu menunjukkan tipe galaksi dengan tepat.
Perhatikan gambar!
2
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL PAKET 2
LEVEL KOGNITIF
Bentuk galaksi diatas adalah .... A. Tak beraturan B. Spiral C. Elips D. Bulat E. Spiral palang 6
7
Menganalisis jagat raya, tata surya, Bumi sebagai planet
Menganalisis jagat raya, tata surya, Bumi sebagai planet
X
X
Tata surya
Menunjukan lapisan inti luar planet Bumi
Dengan diberikan pernyataan ciri-ciri planet, LK 2 peserta didik dapat menentukan ciri-ciri planet.
Disajikan gambar penampakan Bumi, LK 2 peserta didik dapat menunjukan lapisan inti luar planet Bumi.
Kunci: E Ciri-ciri planet: 1) Tersusun mayoritas atas gas 2) Memiliki satelit Phobos Deimos 3) Memiliki permukaan paling panas 4) Berwarna kemerahan 5) Mengalami konjungsi dan oposisi Ciri planet Mars ditunjukkan angka .... A. 1) dan 4) B. 1) dan 5) C. 2) dan 4) D. 2) dan 3) E. 3) dan 5) Kunci: C Perhatikan susunan lapisan bumi berikut!
3
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL PAKET 2
LEVEL KOGNITIF
Inti luar bumi ditunjukkan angka .... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 8
Menganalisis jagat raya, tata surya, Bumi sebagai planet
X
Menentukan fenomena perubahan permukaan Bumi
Menentukan fenomena perubahan LK 2 permukaan Bumi yang diakibatkan oleh gerak lempeng konvegen.
Kunci: B Perhatikan gambar!
Fenomena di Bumi yang muncul karena dampak interaksi lempeng seperti pada gambar adalah .... A. Palung Jawa B. Pulau Islandia C. Kepulauan Hawaii D. Patahan Afrika Timur
4
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
SOAL PAKET 2 E. Sesar San Andreas Kunci: A
9
Menganalis sejarah pembentukan Bumi, tata surya dan jagad raya
X
10
Menganalis sejarah pembentukan Bumi, tata surya dan jagad raya
X
11
Menganalisis dinamika unsurunsur geosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia
X
Jagat raya, Tata Surya, Bumi sebagai planet
Peserta didik dapat menunjukkan salah satu teori terbentuknya jagat raya.
LK 2
Pembentukan Peserta didik dapat menganalisis bukti-bukti LK 3 Jagat Raya, sejarah pembentukan Bumi. Tata Surya, Bumi sebagai planet
Litosfer
Disajikan gambar fenomena yang terjadi LK 1 pada litosfer, Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak dari proses yang terjadi pada litosfer.
Jagat raya senantiasa tetap karena atom hidrogen selalu tercipta menggantikan zat lama yang hilang di alam semesta. Pernyataan tersebut sesuai dengan teori .... A. Big Bang B. Keadaan Tetap C. Planetesimal D. Protoplanet E. Ekspansi Kunci: B Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan bukti biologi dari teori perkembangan bumi (Continental Drift)? A. Kesamaan jenis batuan di pantai timur Amerika Selatan dan Afrika Barat B. Ditemukan deposit glasial yang sama di Antartika, Amerika Selatan dan India C. Kesamaan bentuk pantai Amerika Selatan dengan Afrika Timur D. Kesamaan umur batuan di Amerika Selatan dan Afrika Barat E. Ditemukan fosil Cynognathus di Amerika Selatan dan Afrika Barat Kunci: E Fenomena:
Gambar diatas adalah fenomena patahan kulit bumi. Angka 1 menunjukkan struktur .... A. Graben B. Horst C. Sinklin
5
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
12
Menganalisis dinamika unsurunsur geosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia
X
Litosfer
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan gambar siklus batuan, peserta LK 1 didik dapat menunjukan siklus batuan.
SOAL PAKET 2 D. Antiklin E. Sesar Kunci: A Perhatikan siklus batuan ini!
6 Contoh batuan yang termasuk pada angka 2 adalah .... A. Marmer, sekis, syenit B. Konglomerat, breksi, batupasir C. Basalt, kapur, diorit D. Basalt, andesit, granit E. Marmer, batubara, granit 13
Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Litosfer
Peserta didik dapat mengidentifikasikan ciri LK 1 – ciri gunung api di dunia.
Kunci: D Ciri gunung api: 1) Lava tipe basalt 2) Terbentuk di tengah lautan 3) Berbentuk perisai 4) Lava tipe andesit 5) Erupsi eksplosif Ciri gunung api tipe Hawaii ditunjukkan angka .... A. 1), 3), 5) B. 2), 4), 5) C. 1), 2), 3) D. 1), 4), 5)
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
14
Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Litoser
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan gambar peta lempeng tektonik LK 2 peserta didik dapat menunjukkan nama lempeng tektonik dengan tepat.
SOAL PAKET 2 E. 3), 4), 5) Kunci: C Perhatikan gambar!
Wilayah Indonesia merupakan zona ring of fire karena berada di batas 3 pertemuan lempeng aktif no 2, 8 dan 11 yaitu .... A. Pasifik-Eurasia-Indo Australia B. Pasifik-Nazca-Eurasia C. Eurasia-India-Indo Australia D. Nazca-Arab-Filipina E. Filipina-Eurasia-Indo-Australia 15
Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Litosfer
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan contoh pemanfaatan batuan.
LK 2
Kunci: A Pemanfaatan batuan: 1) Batu gamping untuk bahan baku semen 2) Batu granit untuk bahan pembuatan lantai/ornamen rumah 3) Batu obsidian untuk bahan baku kosmetik 4) Batu andesit untuk bahan campuran fondasi bangunan 5) Batu bara untuk atap bangunan Pernyataan yang tepat terkait kaitan batuan dan pemanfaatannya adalah .... A. 1), 3), 5) B. 1), 2), 4) C. 2), 3), 5) D. 3), 4), 5) E. 2), 4), 5)
7
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
16
Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Litosfer
Disajikan ciri – ciri batuan, peserta didik LK 2 mampu menentukan jenis batuan dengan benar
17
Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Pedosfer
Disajikan pernyataan mengenai jenis tanah, LK 3 peserta didik dapat membandingkan asal pembentukan tanah di pulau jawa dan pulau Kalimantan dengan tepat
18
Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Pedosfer
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan ciri – ciri tanah, peserta didik LK 2 mampu menentukan jenis tanah dengan benar
SOAL PAKET 2 Kunci: B Ciri fisik: - Memiliki susunan perlapisan - Terdapat fosil hewan laut - Tersingkap 75% di permukaan bumi Jenis batuan yang sesuai dengan ciri fisik diatas adalah .... A. Batuan beku dalam B. Batuan beku luar C. Batuan sedimen D. Batuan metamorf E. Batuan malihan Kunci: C Jenis tanah yang terdapat di utara pulau Jawa dominan aluvial sementara di Kalimantan bagian Selatan cenderung gambut. Hal ini disebabkan oleh faktor .... A. Wilayah utara Jawa banyak terdapat aliran sungai dan selatan Kalimantan banyak rawa B. Wilayah utara Jawa banyak pegunungan kapur dan selatan Kalimantan banyak gunung api C. Wilayah utara Jawa banyak gunung api dan selatan Kalimantan banyak rawa D. Wilayah utara Jawa beriklim kering dan selatan Kalimantan beriklim basah E. Wilayah utara Jawa kaya humus dan selatan Kalimantan tidak subur Kunci: A Ciri fisik tanah: - Memiliki butir kasar - Berwarna umum cokelat gelap - Tidak dijumpai adanya perlapisan - Termasuk tanah vulkanik Jenis tanah yang sesuai ciri diatas adalah .... A. Laterit B. Regosol C. Aluvial D. Terarosa
8
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
19
Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
MATERI
Atmosfer
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan gambar lapisan atmosfer, peserta LK 1 didik mampu mengidentifikasi ciri – ciri lapisan atmosfer dengan benar
SOAL PAKET 2 E. Gambut Kunci: B Perhatikan gambar!
9
Lapisan atmosfer 1 memiliki fungsi .... A. Terjadinya gejala cuaca dan iklim B. Penyaring sinar ultraviolet C. Menahan masuknya benda asing luar angkasa D. Memantulkan gelombang radio E. Tempat pesawat mengudara 20
Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Atmosfer
Disajikan pernyataan/gambar, peserta didik LK 1 mampu mengidentifikasi jenis awan dengan benar.
Kunci: A Ciri awan: - Berbentuk bulu ayam memanjang - Mengandung kristal-kristal es - Termasuk awan tinggi Jenis awan yang dimaksud sesuai ciri diatas adalah .... A. Stratus B. Cumulus
No. Urut
21
22
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
INDIKATOR SOAL
MATERI
Kelembaban udara a.
Jenis Hujan
LEVEL KOGNITIF
Disajikan data kelembaban udara, peserta LK 2 didik mampu menghitung kelembaban udara relatif dengan tepat.
Jenis Disajikan gambar jenis hujan di Indonesia, LK 1 peserta didik mampu mengidentifikasi jenis hujan tersebut
SOAL PAKET 2 C. Cumulonimbus D. Altocumulus E. Cirus Kunci: E Dalam 1 m3 udara pada suhu 20 Dalam 1m3 udara pada suhu 20º C terdapat 25 gram uap air. Jumlah uap air maksimum dalam 1 m3 udara pada suhu 20º C adalah 50 gram. Berapa nilai kelembaban relatifnya? A. 50% B. 30% C. 100% D. 40% E. 20% Kunci: A Perhatikan gambar!
Tipe hujan yang sesuai pada gambar adalah .... A. Konvektif B. Frontal C. Siklonal D. Orografis E. Muson Kunci: D
10
No. Urut 23
KOMPETESI DASAR Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
BAHAN KELAS X
24
Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
INDIKATOR LEVEL SOAL KOGNITIF Klasifikasi iklim Disajikan pernyataan, peserta didik mampu LK 2 menentukan tipe iklim dengan benar.
SOAL PAKET 2
MATERI
Curah hujan di Disajikan gambar pola angin muson, peserta LK 2 Indonesia didik mampu menentukan karakteristik fenomena tersebut
Karakteristik wilayah: - Ketinggian 0-600 mdpl - Suhu 26,3-22 º C - Tanaman budidaya tebu, kelapa, jagung Tipe iklim yang sesuai ciri diatas adalah .... A. Panas B. Sedang C. Sejuk D. Dingin E. Ekstrim Kunci: A Perhatikan gambar! 11
Pernyataan yang tidak tepat sesuai dengan pergerakan angin pada gambar adalah .... A. Membawa musim kemarau di Indonesia B. Bertiup pada April hingga Oktober C. Membawa musim penghujan di Indonesia D. Membawa udara kering dari benua Australia E. Tekanan di Australia lebih rendah dibanding Asia 25
Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
X
Ciri-ciri iklim wilayah Indonesia.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat LK 2 menentukan aktifitas penduduk yang tepat sesuai kondisi wilayah tersebut.
Kunci: C Karakteristik wilayah: - Terdapat 9 bulan panas dalam 1 tahun - Vegetasi tipe sabana - Curah hujan rendah
No. Urut
26
KOMPETESI DASAR di muka Bumi
Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
BAHAN KELAS
X
MATERI
Sungai dan (DAS)
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan fenomena Daerah Aliran Sungai, LK 1 peserta didik mampu menentukan ciri-ciri Daerah Aliran Sungai (DAS) dengan benar.
SOAL PAKET 2 Aktifitas penduduk yang sesuai karakter wilayah diatas adalah .... A. Pertanian lahan basah B. Perkebunan kopi C. Peternakan hewan besar D. Perikanan darat E. Budidaya kelapa Kunci: C Perhatikan gambar Daerah Aliran Sungai beirkut!
12
Ciri wilayah DAS ”a” adalah .... A. Memiliki arus deras B. Banyak terdapat jeram C. Erosi vertikal dominan D. Erosi lateral dominan E. Banyak terbentuk meander 27
Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Hidrosfer
Disajikan gambar siklus hidrologi sederhana, LK 3 peserta didik dapat menentukan proses tertentu dalam siklus hidrologi
Kunci: D Perhatikan gambar!
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL PAKET 2
LEVEL KOGNITIF
13 Angka 6 merupakan fenomena .... A. Evaporasi B. Presipitasi C. Transpirasi D. Perkolasi E. Infiltrasi 28
Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka Bumi
X
Hidrosfer
Disajikan peta arus laut, peserta didik dapat menunjukan nama arus laut
LK 3
Kunci: D Perhatikan peta arus laut!
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL PAKET 2
LEVEL KOGNITIF
Nama arus laut bertanda “x” adalah .... A. Kuroshio B. Oyashio C. Gulfstream D. Peru E. Labrador 29
30
Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
Menganalisis
XI
XI
Biosfer
Biosfer
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu LK1 menentukan factor alami dan non-alami yang berpengaruh terhadap persebaran biosfer.
Disajikan jenis jenis hewan di dunia, LK1
Kunci: E Perhatikan faktor-faktor berikut! (1) Intensitas penyinaran matahari di suatu wilayah (2) Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (3) Perubahan tatanan kehidupan flora dan fauna untuk pemenuhan kebutuhan (4) Peran angin dalam proses penyerbukan (5) Keterbatasan daya adaptasi terhadap lingkungan Faktor biotik yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di muka Bumi ditunjukkan oleh unsur-unsur pada angka... A. 1, 2, dan 3 B. 1, 4, dan 5 C. 2, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 5 E. 3, 4, dan 5 Kunci: D Perhatikan gambar!
14
No. Urut
KOMPETESI DASAR sebaran hewan dan tumbuhan
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL peserta didik mampu menunjukan persebaran wilayah hewan tersebut
SOAL PAKET 2
LEVEL KOGNITIF
Fauna pada gambar berasal dari zona ... A. Ethiopian B. Neotropik C. Paleartik D. Oriental E. Australis 31
32
Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
XI
XI
Biosfer
Biosfer
Disajikan ciri ciri bioma, Peserta didik LK 2 mampu menentukan salah salah satu jenis bioma dengan tepat.
Disajikan gambar persebaran hewan di LK 2 Indonesia, peserta didik mampu menetukan hewan endemic pada salah satu pulau di Indonesia
Kunci: A Ciri wilayah: - Pohon-pohon berdaun lebat - Kelembapan udara tinggi - Sinar matahari tidak menjangkau tanah - Memiliki regenerasi tinggi Bioma yang sesuai ciri diatas adalah .... A. Taiga B. Hutan gugur C. Sabana D. Stepa E. Hutan tropis Kunci: E Perhatikan gambar berikut!
15
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL PAKET 2
LEVEL KOGNITIF
Hewan endemik wilayah D adalah .... A. Komodo dan Kuda Sumbawa B. Kasuari dan Wallaby C. Bekantan dan Pesut Mahakam D. Elang Jawa dan Badak Cula Satu E. Harimau dan Gajah 33
34
Menganalisis aspek kependudukan
Menganalisis aspek kependudukan
XI
XI
Kependudukan Disajikan fenomena, peserta didik mampu LK 2 menentukan jenis migrasi penduduk dengan tepat.
Kependudukan Disajikan gambar piramida penduduk, LK 1 peserta didik mampu mengindentifikasi karakteristik piramida penduduk tersebut
Kunci: C Pak Mahmud tinggal di Bogor, dia bekerja di Jakarta, sehingga setiap hari pulang pergi Bogor-Jakarta. Mobilitas penduduk tersebut dinamakan... A. Emigrasi B. Transmigrasi C. Imigrasi D. Urbanisasi E. Sirkuler Kunci: E Perhatikan gambar:
Karakteristik penduduk yang sesuai dengan piramida penduduk tersebut adalah ....
16
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
35
Menganalisis aspek kependudukan
XI
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Kependudukan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat LK 3 menentukan salah satu metode sensus.
36
Menganalisis sumber daya alam
XI
Sumber daya alam
Peseta didik dapat menjelaskan ciri sumber LK 1 daya alam menurut ketersediaannya
37
Menganalisis sumber daya alam
XI
Sumber daya alam
Disajikan contoh beberapa sumber daya LK 2 alam, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis – jenis sumber daya alam
SOAL PAKET 2 A. B. C. D. E.
Angka kelahiran tinggi Beban ketergantungan relatif rendah Angka harapan hidup rendah Pertumbuhan penduduk tinggi Tingkat kesehatan rendah
Kunci: B Metode sensus yang dilakukan dengan cara petugas datang langsung ke rumah-rumah penduduk, kemudian menyerahkan daftar angka agar penduduk mengisi sendiri dinamakan metode... A. house holder B. canvasser C. de jure D. de facto E. survei Kunci: A Batubara termasuk ke dalam sumber daya tak terbarukan karena .... A. Dapat mudah diperbaharui dalam waktu singkat B. Pembentukkannya membutuhkan waktu lama C. Mudah diolah menjadi berbagai energi D. Mudah didapatkan di wilayah Indonesia E. Tidak bisa diekspor dalam bentuk mentah Kunci: B Perhatikan sumber daya alam berikut! (1) Garam (2) Tembaga (3) Mutiara (4) Kayu (5) Gamping Sumber daya alam terestrial ditunjukkan oleh angka.. A. 1, 2, dan 3 B. 1, 2, dan 4 C. 1, 3, dan 5
17
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
38
Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
XI
Lingkungan Hidup
Disajikan kasus lingkungan, peserta didik LK 2 dapat menentukan upaya pencegahan sesuai pembangunan berkelanjutan
39
Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
XI
Lingkungan Hidup
Disajikan informasi masalah pertambangan, LK 3 peserta didik dapat menganalisis upaya mengatasi permasalahan sesuai prinsip pembangunan berkelanjutan.
40
Mempraktekan keterampilan dasar peta dan pemetaan
XII
Peta
Disajikan ilustrasi dua peta yang berbeda, LK 2 Peserta didik mampu Menghitung skala salah satu peta dengan benar.
SOAL PAKET 2 D. 2, 4, dan 5 E. 3, 4, dan 5 Kunci: D Kegiatan penambangan batubara oleh pihak-pihak tertentu selalu menghadapi masalah berupa kerusakan lahan dan hutan bekas lokasi penambangan. Tindakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah di lahan bekas penambangan tersebut adalah... A. Meninggalkan dan berpindah ke lokasi lain B. Memanfaatkan tempat budidaya ikan dan penghijauan C. Menimbun kembali lubang galian dan melakukan reboisasi D. Menghutankan kembali dan menjadikan kawasan hutan E. Menyerahkan kepada pemerintah dan mengosongkan hingga pulih kembali Kunci: C Indonesia merupakan negara rawan bencana geologis seperti gempa bumi, banjir, dan tanah longsor, maka pemerintah perlu melakukan antisipasi. Tindakan preventif untuk mengatasi fenomena tersebut yaitu... A. Penyediaan sarana prasarana pendidikan bagi korban bencana B. Menyelamatkan harta benda penduduk C. Menyediakan logistik bagi korban bencana D. Penyuluhan kepada masyarakat di daerah rawan bencana E. Membangun sarana penampungan yatim piatu Kunci: D Perhatikan dua ilustrasi peta berikut:
18
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
41
Mempraktekan keterampilan dasar peta dan pemetaan
XII
SIG
42
Mempraktekan keterampilan dasar peta dan pemetaan
XII
SIG
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan beberapa peta tematik, peserta LK 3 didik mampu menganalisis hasil overlay dari peta tersebut
Disajikan manfaat manfaat SIG, Peserta LK 2 didik dapat menentukan manfaat SIG dalam bidang tertentu.
SOAL PAKET 2 Interpretasi dari ilustrasi gambar berikut adalah …. A. luas sebenarnya peta K sama dengan peta L B. jarak sebenarnya peta K lebih besar dari peta L C. skala peta K lebih besar dari skala peta L D. jarak sebenarnya peta K sama dari peta L E. jarak sebenarnya peta K lebih kecil dari peta L Kunci: B Peta tematik: - Peta jenis tanah - Peta kemiringan lereng - Peta curah hujan - Peta tata guna lahan Informasi yang dihasilkan dari overlay peta diatas adalah .... A. Kawasan wisata andalan B. Kepadatan penduduk C. Kawasan rawan longsor D. Kawasan rawan erupsi E. Kawasan ekonomi khusus Kunci: C Sistem Informasi Geografi dapat digunakan untuk inventarisasi sumber daya alam di Indonesia sehingga bermanfaat untuk .... A. Merencanakan penataan wilayah kota B. Mengetahui persebaran kawasan lahan C. Mengembangkan pusat pertumbuhan ekonomi D. Memantau kepemilikian lahan pada suatu wilayah E. Mengetahui persebaran populasi penduduk Kunci: D
19
No. Urut 43
KOMPETESI DASAR Mempraktekan keterampilan peta dan pemetaan
BAHAN KELAS XII
MATERI Pengindraan jauh
INDIKATOR LEVEL SOAL KOGNITIF Ditampilkan ciri-ciri suatu objek pada citra, LK 3 kemudian peserta didik mampu Menginterpretasi objek yang dimaksud dengan tepat.
44
Menganalisis wilayah dan perwilayahan
XII
Interaksi desakota
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat LK2 menunjukan klasifikasi desa
45
Menganalisis wilayah dan perwilayahan
XII
Interaksi desakota
Disajikan nama-nama kota di Indonesia, LK2 peserta didik dapat menunjukkan kota-kota yang ssuai dengan klasifikasi perkembangannya.
SOAL PAKET 2 Ciri objek pada citra: - Bertekstur halus - Rona cerah - Pola persegi - Situs dataran rendah Objek yang sesuai ciri diatas adalah .... A. Hutan tropis B. Rawa C. Pesawahan D. Pantai E. Irigasi Kunci: C Ciri desa: - Masyarakatnya tertutup - Kehidupan pertanian subsisten - Aksesibilitas masih minim - Mata pencaharian homogen Ciri perkembangan desa diatas termasuk desa .... A. Swakarya B. Swasembada C. Transisi D. Swadaya E. Modern Kunci: D Nama kota: 1) Bandung 2) Jakarta 3) Yogyakarta 4) Medan 5) Tembagapura Kota yang berkembang dari pusat pelabuhan adalah .... A. 1) dan 2)
20
No. Urut
46
47
KOMPETESI DASAR
Menganalisis wilayah dan perwilayahan
Menganalisis wilayah dan perwilayahan
BAHAN KELAS
XII
XII
MATERI
Interaksi desakota
Interaksi desakota
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan data, peserta didik dapat LK 2 menghitung lokasi ideal fasilitas sosial antara dua kota berdasarkan teori titik henti
Disajikan gambar teori perkembangan kota, LK 1 peserta didik mampu menunjukan fungsi wilayah yang ditentukan.
SOAL PAKET 2 B. C. D. E.
2) dan 4) 3) dan 5) 4) dan 5) 1) dan 4)
Kunci: B Penduduk kota A berjumlah 3.000 jiwa dan B berjumlah 12.000 jiwa. Jarak dari kota A ke B adalah 45 km. Lokasi titik henti untuk membangun fasilitas sosial yang tepat adalah .... A. 15 km dari kota A B. 15 km dari kota B C. 20 km dari kota A D. 20 km dari kota B E. 25 km dari kota B Kunci: A Pola ruang kota:
Penggunaan wilayah 3 sesuai teori ruang kota diatas adalah .... A. Pemukiman kelas rendah B. Daerah pusat kegiatan C. Daerah manufaktur ringan D. Daerha manufaktur berat E. Daerah industri suburban
21
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
48
Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan perwilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah
XII
MATERI Wilayah dan pewilayahan
INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat LK 3 menentukan wilayah yang berpotensi menjadi pusat pertumbuhan.
49
Menganalisis wilayah dan perwilayahan Negara maju dan berkembang
XII
negara berkembang dan maju
Disajikan contoh contoh Negara, peserta LK 2 didik mampu mengkalsifikasikan Negara maju dan berkembang
50
Menganalisis wilayah dan perwilayahan Negara maju dan berkembang
XII
negara berkembang dan maju
Disajikan pernyataan, peserta didik LK 3 menganalisis indikator Negara maju dan berkembang
SOAL PAKET 2 Kunci: A Karakter wilayah: 1) Relief datar 2) Berada di daerah kapur 3) Populasi manusia tinggi 4) Dekat gunung api 5) Dialiri sungai Daerah yang berpotensi cepat menjadi pusat pertumbuhan ada pada angka .... A. 1), 4), 5) B. 2), 3), 5) C. 1), 3), 5) D. 3), 4), 5) E. 2), 4), 5) Kunci: C Perhatikan ciri-ciri negara berikut. (1) angka harapan hidup tinggi (2) tingkat pertumbuhan penduduk rendah (3) pemanfaatan teknologi tinggi (4) pendapatan per kapita menengah (5) tingkat kriminalitas tinggi Ciri-ciri negara maju ditunjukkan nomor.... A. (1), (2) dan (3) B. (1), (2) dan (4) C. (1), (3) dan (5) D. (2), (3) dan (5) E. (2), (4) dan (5) Kunci: A Perhatikan peta!
22
No. Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL PAKET 2
LEVEL KOGNITIF
23 Negara berkembang sesuai angka 3, 9 dan 14 adalah .... A. India, Myanmar, Malaysia B. Cina, Jepang, Korea Selatan C. Indonesia, Vietnam, Malaysia D. Filipina, Mongolia, India E. Pakistan, Thailand, Singapura Kunci: A
