Lampiran Lembar Wawancara [PDF]

Citation preview

LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN Lampiran Wawancara Penelitian 1. Kisi-kisi wawancara untuk guru pertama (1) Kisi-kisi Pertanyaan 1. Bagaimana menurut ibu tentang sifat anak X1, X2, dan X3, tingkat pemalunya seperti apa? 2. Apasaja yang melatarbelakangi sifat pemalu anak di TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 3. Bagaimana ibu dalam menghadapi anak pemalu yang ada di kelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 4. Menurut ibu, apa saja indikator pemalu pada anak kelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 5. Mengapa perilaku/sikap pemalu tersebut muncul pada anak kelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 6. Stimulasi apasaja yang yang ibu lakukan untuk mengatasi sifat pemalu pada anak dikelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 7. Bagaimana hasilnya dari stimulasi yang ibu berikan dalam mengatasi sifat pemalu pada anak dikelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 8. Apakah ada kendala dalam proses stimulasi untuk mengatasi sifat pemalu pada anak dikelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 9. Menurut ibu apa akibat/dampak anak yang memiliki sifat pemalu dikelompok B TK Fkip Unsyiah Banda Aceh? 10. Menurut



ibu,



apa



sajakah



faktor



yang



Respond/Tanggapan



mempengaruhi anak pemalu?



2. Kisi kisi wawancara untuk guru kedua (2) Kisi-kisi Pertanyaan 1. Bagaimana menurut ibu tentang sifat anak X1, X2, dan X3, tingkat pemalunya seperti apa? 2. Apasaja yang melatarbelakangi sifat pemalu anak di TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 3. Bagaimana ibu dalam menghadapi anak pemalu yang ada di kelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 4. Menurut ibu, apa saja indikator pemalu pada anak kelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 5. Mengapa perilaku/sikap pemalu tersebut muncul pada anak kelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 6. Stimulasi apasaja yang yang ibu lakukan untuk mengatasi sifat pemalu pada anak dikelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 7. Bagaimana hasilnya dari stimulasi yang ibu berikan dalam mengatasi sifat pemalu pada anak dikelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 8. Apakah ada kendala dalam proses stimulasi untuk mengatasi sifat pemalu pada anak dikelompok B TK FKIP Unsyiah Banda Aceh? 9. Menurut ibu apa akibat/dampak anak yang memiliki sifat pemalu dikelompok B TK Fkip Unsyiah Banda Aceh? 10. Menurut



ibu,



apa



sajakah



mempengaruhi anak pemalu?



faktor



yang



Respond/Tanggapan



3.



Kisi-kisi pertanyaan untuk orangtua X1



Kisi-kisi Pertanyaan 1. Menurut ibu bagaimana gambaran kondisi anak yang memiliki sifat yang pemalu? 2. Bagaimana



cara



ibu



dalam



mengatasi



sehingga anak tidak menjadi pemalu pada saat disekolah? 3. Bagaimana pergaulannya dirumah terhadap anggota keluarganya? 4. Bagaimana tentang pergaulannya dengan anak disekitarnya? 5. Menurut ibu apa akibat anak yang memiliki sifat pemalu terhadap anak ibu? 6. Faktor-faktor



apa



yang



mempengaruhi



sihingga anak ibu menjadi malu?



Respond



4. Kisi-kisi wawancara untuk orangtua X2 Kisi-kisi Pertanyaan 1. Menurut ibu bagaimana gambaran kondisi



Respond



anak yang memiliki sifat yang pemalu? 2. Bagaimana



cara



ibu



dalam



mengatasi



sehingga anak tidak menjadi pemalu pada saat disekolah? 3. Bagaimana pergaulannya dirumah terhadap anggota keluarganya? 4. Bagaimana tentang pergaulannya dengan anak disekitarnya? 5. Menurut ibu apa akibat anak yang memiliki sifat pemalu terhadap anak ibu? 6. Faktor-faktor



apa



yang



mempengaruhi



sihingga anak ibu menjadi malu?



5. Kisi-kisi Wawancara untuk orangtua anak X3 Kisi-kisi Pertanyaan 1. Menurut ibu bagaimana gambaran kondisi anak yang memiliki sifat yang pemalu? 2. Bagaimana



cara



ibu



dalam



mengatasi



sehingga anak tidak menjadi pemalu pada saat disekolah? 3. Bagaimana pergaulannya dirumah terhadap anggota keluarganya? 4. Bagaimana tentang pergaulannya dengan anak disekitarnya? 5. Menurut ibu apa akibat anak yang memiliki



Respond



sifat pemalu terhadap anak ibu? 6. Faktor-faktor



apa



yang



mempengaruhi



sihingga anak ibu menjadi malu?



Lampiran Lembar observasi 1. Kisi-kisi lembar observasi anak X1 usia 5-6 tahun NO 1



Aspek keterampilan Keterampilan sosial



Ruang lingkup Keterampilan Interpersonal



Indikator anak pemalu 1. Kepekaan terhadap emosi 2. Bekerjasama dengan orang lain 3. Mengorganisir orang lain



Keterampilan yang berhubungan dengan diri sendiri (Self management Skills)



4. Gugup dan terkadang bicara gagap 5. Sering menyendiri dari kelompok yang dianggapnya lebih dari dirinya 1. Merasa yakin akan kemampuan nya 2. Menerima pujian tanpa rasa malu 3. Merasa setara dengan orang lain 4. Peka terhadap kritik 5. Bersikap pesimis



Sumber:Modifikasi Mukhlis (2013) dan Rahmawati (2015)



2. Kisi-kisi lembar observasi anak X2 usia 5-6 tahun NO 1



Aspek keterampilan Keterampilan sosial



Ruang lingkup Keterampilan Interpersonal



Indikator anak pemalu 1. Kepekaan terhadap emosi 2. Bekerjasama dengan orang lain 3. Mengorganisir orang lain



Keterampilan yang berhubungan dengan diri sendiri (Self management Skills)



4. Gugup dan terkadang bicara gagap 5. Sering menyendiri dari kelompok yang dianggapnya lebih dari dirinya 6. Merasa yakin akan kemampuan nya 7. Menerima pujian tanpa rasa malu 8. Merasa setara dengan orang lain 9. Peka terhadap kritik 10. Bersikap pesimis



Sumber:Modifikasi Mukhlis (2013) dan Rahmawati (2015)



6. Kisi-kisi lembar observasi anak X3 usia 5-6 tahun NO 1



Aspek keterampilan Keterampilan sosial



Ruang lingkup Keterampilan Interpersonal



Indikator anak pemalu 1. Kepekaan terhadap emosi 2. Bekerjasama dengan orang lain 3. Mengorganisir orang lain



Keterampilan yang berhubungan dengan diri sendiri (Self management Skills)



4. Gugup dan terkadang bicara gagap 5. Sering menyendiri dari kelompok yang dianggapnya lebih dari dirinya 1. Merasa yakin akan kemampuan nya 2. Menerima pujian tanpa rasa malu 3. Merasa setara dengan orang lain 4. Peka terhadap kritik 5. Bersikap pesimis



Sumber:Modifikasi Mukhlis (2013) dan Rahmawati (2015).