Lampiran Penilaian RPP [PDF]

Citation preview

LAMPIRAN PENILAIAN



Penilaian Sikap Spiritual Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tema Subtema Pembelajaran keMuatan Pelajaran Alokasi Waktu Petunjuk



No.



: : : : : : :



SD ISLAM TERPADU FASTABIQ III (Tiga) / 1 (satu) 3. Benda di Sekitarku 3.Perubahan Wujud Benda 1 Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP 1 pertemuan (5 JP x 35 menit)



: Berilah tanda checklist (√) pada kolom aspek sesuai keadaan peserta didik. Aspek Spiritual Deskripsi/ Catatan Guru Nama Siswa Menjawab Salam Berdoa SB B CB PB SB B CB PB



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. dst. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual Aspek Penilaian Menjawab Salam Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran



Sangat Baik (SB) Selalu menjawab salam dengan khidmat Selalu terlihat khusuk saat berdoa



Baik (B) Sering menjawab salam Sering terlihat khusuk saat berdoa



Cukup Baik (CB) Kadang-kadang menjawab salam Kadang-kadang terlihat khusuk saat berdoa



Penilaian Sikap Sosial Satuan Pendidikan



: SD ISLAM TERPADU FASTABIQ



Perlu Bimbingan (PB) Menjawab salam dengan bercanda Berdoa sambil bercanda



Kelas/Semester Tema Subtema Pembelajaran keMuatan Pelajaran Alokasi Waktu Petunjuk



No.



: : : : : :



III (Tiga) / 1 (satu) 3. Benda di Sekitarku 3.Perubahan Wujud Benda 1 Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP 1 pertemuan (5 JP x 35 menit)



: Berilah tanda checklist (√) pada kolom aspek sesuai keadaan peserta didik. Aspek Sosial Deskripsi/ Catatan Guru Nama Siswa Mandiri Kerja sama SB B CB PB SB B CB PB



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. dst. Rubrik Penilaian Sikap Sosial Aspek Penilaian Mandiri



Percaya Diri



Sangat Baik (SB) Mampu mendemonstrasikan percobaan secara rapi, urut sesuai arahan guru Berani tampil dan berbicara didepan forum dengan kesadaran diri sendiri



Cukup Baik (CB) Mampu Kurang mampu mendemonstraikan mendemonstraikan percobaan namun percobaan dengan tidak sesuai urutan baik panduan Berani tampil dan Kurang berani berbicara didepan tampil dan forum dengan berbicara didepan arahan guru forum Baik (B)



Penilaian Pengetahuan Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tema Subtema



: : : :



SD ISLAM TERPADU FASTABIQ III (Tiga) / 1 (satu) 3. Benda di Sekitarku 3.Perubahan Wujud Benda



Perlu Bimbingan (PB) Belum Mampu mendemonstraikan percobaan dengan baik Belum berani tampil dan berbicara didepan forum



Pembelajaran keMuatan Pelajaran Alokasi Waktu



: 1 : Bahasa Indonesia : 1 pertemuan (5 JP x 35 menit)



Mupel Bahasa Indonesia Menjawab soal No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Dst.



Nama Siswa



Skor Yang Diperoleh



Nilai



Rubrik Penilaian Pengetahuan Bahasa Indonesia Menjawab soal No. 1.



Indikator Penilaian



Skor



Menjawab pertanyaan Skor 5 Apabila menjawab 5 pertanyaan dengan tepat yang berkaitan dengan Skor 4 Apabila menjawab 4 pertanyaan dengan tepat informasi suatu bacaan Skor 3 Apabila menjawab 3 pertanyaan dengan tepat Skor 2 Apabila menjawab 2 pertanyaan dengan tepat Skor 3 Apabila menjawab 1 pertanyaan dengan Nilai = Skor yang diperoleh x 20



Penilaian Ketrampilan Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tema Subtema Pembelajaran keMuatan Pelajaran



: : : : : :



SD ISLAM TERPADU FASTABIQ III (Tiga) / 1 (satu) 3. Benda di Sekitarku 3.Perubahan Wujud Benda 1 Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP



Alokasi Waktu Petunjuk



No



: 1 pertemuan (5 JP x 35 menit) : Isilah skor yang diperoleh peserta didik pada tiap aspek penilaian sesuai pencapaiannya.



Nama Siswa



Aspek 1



Skor yang diperoleh Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4



Jumlah Skor



Nilai



1. 2. 3. 4. Dst . Rubrik Penilaian Percobaan Perubahan Wujud Benda Aspek Penilaian Hasil Kesimpulan



Skor 4



Skor 3



Skor 2



kesimpulan singkat, padat akan informasi, jelas keterbacaannya



Dua dari ktiteria kesimpulan yang dipenuhi, sementara salah satu kriteria tidak terpenuhi



Kesimpulan terlalu panjang dan bertele-tele, tidak jelas keterbacaannya



percobaan



Rapi, urut, jelas sesuai petunjuk percobaan



Hasil percobaan



Sesuai dengan tujuan percobaan



Dua kriteria desain yang terpenuhi, sementara salah satu kriteria tidak terpenuhi Kurang memenuhi tujuan percobaan



Hanya salah satu dari kriteria kesimpulan yang baik dipenuhi, sementara 2 kriteria tidak dipenuhi Hanya satu kriteria desain yang terpenuhi, dua kriteria tidak terpenuhi Belum memenuhi tujuan percobaan



Tidak melaksanakan percobaan



Skor maksimal yang bisa diperoleh siswa = 12 Nilai =



Skor yang diperoleh X 100 12



Skor 1



Seluruh kriteria tidak terpenuhi