Laporan PD Bimtek Guru Belajar Seri AKM SD Angkatan I - Gurudikdaslamongan - Id [PDF]

Citation preview

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI KEGIATAN BIMTEK DARING



DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)



Angkatan 1 DIYAN SHODIK NURHADI H, S.Pd NIP.



Pemerintah Kabupaten Lamongan Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan



SD NEGERI BANTENGPUTIH Tahun 2021 IDENTITAS GURU 1



gurudikdaslamongan.id



1. Nama Sekolah



: SD NEGERI



2. Nama Guru



: DIYAN SHODIK NURHADI H, S.Pd



3. NIP



:



4. Pangkat Golongan Ruang



: Penata / IIIc



5. Alamat Sekolah  Jalan



: HOS Cokro Aminoto



 Desa



: Bantengputih



 Kecamatan



: Karanggeneng



 Kabupaten



: Lamongan



 Provinsi



: Jawa Timur



 Telpon/Fax



:-



6. Guru Kelas/Mata Pelajaran



: Guru Kelas



7. SK Pengangkatan a. Sebagai CPNS  Pejabat yang mengangkat



: Bupati Lamongan



 Nomor SK



:



 Tanggal SK



: 15-09-2008



b. Pangkat Terakhir  Pejabat yang mengangkat



: Sekretaris Daerah



 Nomor SK



:



 Tanggal SK



: 30-09-2020



8. Alamat Rumah



2



 Jalan



: Jalan Raya Dusun Dempel



 Desa



: Pangean



 Kecamatan



: Maduran



 Kabupaten



: Lamongan



 Provinsi



: Jawa Timur



 Telpon/Fax



:-



 Email



: [email protected]



gurudikdaslamongan.id



LEMBAR PENGESAHAN



LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan



Angkatan 1



Oleh Diyan Shodik Nurhadi H, S.Pd NIP.



Lamongan, 14 Februari 2021 Mengetahui Kepala SD Negeri _



Koordinator PKB,



Shodik, S.Pd NIP.



Tulis nama dan gelar NIP.



KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hadiyah-Nya kepada penulis, sehingga Laporan Pengembangan Diri ” Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan” dapat diselesaikan sesuai dengan rencana. Bimtek Seri Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan Program pembelajaran yang dirancang bagi Guru dan Kepala Sekolah untuk dapat meningkatkan kompetensi berdasarkan literasi dan numerasi yang diharapkan dapat lebih mendorong perbaikan mutu pembelajaran. Bentuk kegiatan ini dilaksanakan secara Online atau Daring (Dalam Jaringan) menggunakan Akun SIMPKB yang dapat diikuti oleh Guru dan Kepala Sekolah yang dapat dipilih dan terbagi menjadi beberapa Angkatan yang dimulai tanggal 04 Januari 2021 pada laman https://gurubelajar.kemdikbud.go.id/. Dalam pembuatan Laporan Pengembangan Diri ini, penyusun mendapat dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penyusun ucapkan terima kasih kepada: 1) Kepala Ditjen GTK, 2) Teman-teman sejawat dalam Group Telegram Official Guru Belajar – Ditjen Kemendikbud RI yang telah memberikan dorongan semangat kepada penyusun, dan 3) Dukungan keluarga yang selalu memberi inspirasi kepada penyusun. Penyusun menyadari bahwa Laporan Pengembangan Diri ini masih terdapat beberapa kekurangan. Untuk itu, saran dan kritik dari pembaca sangat penyusun harapkan. Atas saran dan kritiknya, penyusun ucapkan terima kasih.



Penyusun,



DAFTAR ISI



Halaman SAMPUL...............................................................................................................................1 IDENTITAS GURU..............................................................................................................2 LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................................3 KATA PENGANTAR............................................................................................................4 DAFTAR ISI..........................................................................................................................5 A. PENDAHULUAN.........................................................................................................6 1. Latar Belakang.......................................................................................................6 2. Tujuan......................................................................................................................6 B. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI.......................................................................7 Bimtek Seri Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) - SD......................................7 1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan..........................................7 2. Nama Kegiatan......................................................................................................7 3. Tujuan Umum dan Khusus...................................................................................7 4. Materi.......................................................................................................................7 5. Tindak Lanjut..........................................................................................................8 6. Dampak Pengembangan Diri...............................................................................8 C. PENUTUP....................................................................................................................8 Lampiran...............................................................................................................................9 Lampiran I (Matrik kegiatan Pengembangan Diri)..........................................................9 Lampiran II (Foto kegiatan selama mengikuti kegiatan Pengembangan Diri)..........10 Lampiran III (Fotokopi Sertifikat Kegiatan Bimtek AKM).............................................12 Lampiran III (Fotokopi Piagam Penghargaan Bimtek AKM).......................................13



Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Hasil PISA membuktikan kemampuan belajar siswa pada pendidikan dasar dan menengah kurang memadai. Pada tahun 2018, sekitar 70% siswa memiliki kompetensi literasi membaca di bawah minimum. Sama halnya dengan keterampilan matematika dan sains, 71% siswa berada di bawah kompetensi minimum untuk matematika dan 60% siswa di bawah kompetensi minimum untuk keterampilan sains. Skor PISA Indonesia stagnan dalam 10-15 tahun terakhir. Kondisi ini menyebabkan Indonesia menjadi salah satu negara yang konsisten dengan peringkat hasil PISA yang terendah. Menanggapi



kondisi



tersebut,



reformasi



asesmen



diperlukan



guna



mendorong peningkatan kualitas pembelajaran. Untuk itu pada tahun 2021, Asesmen Nasional (AN) akan resmi diterapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Ujian Nasional (UN) sudah tidak lagi diberlakukan. Kebijakan ini ditetapkan berdasarkan hasil koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan sejumlah dinas dan lembaga terkait. Dalam hal ini, AN diterapkan untuk mengevaluasi kinerja dan mutu sistem pendidikan. Nantinya, hasil Asesmen Nasional tidak memiliki konsekuensi apapun pada pencapaian proses belajar siswa namun memberikan umpan balik untuk tindak lanjut pembelajaran dan kompetensi siswa. 2. Tujuan Perubahan sistem evaluasi dari Ujian Nasional ke Asesmen Nasional merupakan upaya untuk memperbaiki kualitas pendidikan secara menyeluruh. Asesmen Nasional dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki



kualitas



belajar-mengajar,



yang



pada



gilirannya



akan



meningkatkan hasil belajar siswa. B. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI Kegiatan Pengembangan Diri yang diikuti oleh penulis terinci sebagaimana berikut: 1) Waktu pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan



Waktu



: Bimtek (Angkatan 1: 04 s.d 08 Januari 2021) Pengimbasan (Angkatan 1: 26 Januari s.d 26 Februari 2021).



Tempat



: Daring/Online/PJJ



Penyelenggara



: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.



2) Nama Kegiatan “Bimtek



Guru



Belajar



Seri



Asesmen



Kompetensi



Minimum



SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan” 3) Tujuan Umum dan Khusus a) Secara umum Asesmen Nasional dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar siswa. b) Secara khusus, Asesmen Nasional bertujuan untuk menunjukkan apa yang seharusnya menjadi tujuan utama sekolah, yakni pengembangan kompetensi dan karakter siswa, sebagai: 1. Potret kualitas pembelajaran di sekolah atau daerah. 2. Umpan balik peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah atau daerah. 3. Dasar



untuk



penyusunan



program



peningkatan



kualitas



pembelajaran di sekolah atau daerah. 4) Ringkasan Materi Secara ringkas, materi pada kegiatan Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dilaksanakan secara daring dan terbagi menjadi beberapa Angkatan. Masing-masing peserta di setiap angkatan akan mempelajari materi diantaranya: 



Orientasi Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum.







Pengantar Program Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum.







Konsep Asesmen Nasional.







Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional.







Asesmen Literasi Membaca Tingkat SD.







Asesmen Numerasi Tingkat SD.







Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum.







Asesmen Pasca Program Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum. Setiap pokok sub materi kegiatan, peserta diwajibkan melaksanakan



kegiatan secara berurutan untuk dapat mengikuti ke tahap selanjutnya. 5) Tindak Lanjut Setelah mengikuti Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD, peserta diminta untuk melakukan Pengimbasan AKM dengan mengunggah hasil legiatan berupa video yang di unggah melalui YouTube dan kemudian dikirimkan melalui link URL yang telah disediakan. 6) Dampak Pengembangan Diri (PD) Melalui kegiatan Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, diharapkan Guru dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya dapat memperoleh gambaran AKM secara



komprehensif,



agar



dapat



dimanfaatkan



untuk



perbaikan



proses



pembelajaran pada berbagai mata pelajaran.



C. PENUTUP Puji syukur semua kegiatan Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang dilaksanakan secara daring telah kami lakukan dengan baik dan lancar. Kepada



semua



pihak



yang



telah



membantu



kegiatan



ini,



kami



mengucapkan terima kasih atas bantuannya, semoga amal baiknya diterima Allah dan mendapatkan balasan yang setimpal. Laporan Pengembangan Diri ini saya gunakan sebagai bentuk bahan laporan kepada Kepala Sekolah selaku atasan penulis selama kegiatan yang telah penulis ikuti sebagai peserta. Pada laporan kegiatan ini masih ditemukan beberapa kekurangan. Untuk itu, saran dan kritik dari para pembaca sangat kami harapkan.



MATRIK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan



Nama Diklat Bimtek Guru Belajar



Temp at Kegiat an Daring



Jumlah Jam Kegiatan Diklat 32 Jam



/Online /PJJ



Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan



9



Nama Fasilitat or Tim



Nama Penyelenggar a Kegiatan



Mata Diklat/Kompetensi A. Pokok 1. Konsep Asesmen Nasional. (6 JP) 2. Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional. (4 JP) 3. Asesmen Literasi Membaca. (5 JP) 4. Asesmen Numerasi. (5 JP) 5. Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum. (10 JP) B. Penunjang 1. Asesmen Pra dan Pasca Program. (2 JP)



Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan



Kepala SD Negeri Bantengputih



Koordinator PKB,



Shodik, S.Pd NIP.



Tulis nama dan gelar NIP



gurudikdaslamongan.id



Dampak*) Guru dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya dapat memperoleh gambaran AKM secara komprehensif, agar dapat dimanfaatkan untuk



Foto Kegiatan Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum SD Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan



10



gurudikdaslamongan.id