Laporan Wawasan Kebhinekaan [PDF]

Citation preview

LAPORAN PEMBELAJARAN WAWASAN KEBHINEKAAN GLOBAL DI KELAS XII PRODUKSI FILM SMKN 51 JAKARTA



NAMA NO. PESERTA



: Chandra Andriawan : 201699566651



PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN KATEGORI-1 BIDANG STUDI PENDIDIKAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA (TKI) FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA TAHUN 2022



A. Tempat dan Waktu Tempat Pelaksanaan



: SMK Negeri 51 Jakarta



Kelas



: XII Produksi Film



Ruang



: Lab. Bahasa



Tanggal



: 17 Oktober 2022



B. Identitas Mahasiswa No. Peserta PG



: 201699566651



NIM PPG



: X9022208121



No Identitas



: 3175041507920010



Nama Lengkap



: Chandra Andriawan



Jenis Kelamin



: Laki-Laki



Agama



: Islam



Tempat, Tanggal Lahir



: Kudus, 15 Juli 1992



Alamat Asal



: Jl. Gardu Gg. Lanang Rt. 007 Rw. 003 Kel. Balekambang, Kramat Jati Jakarta Timur



Nomor HP



: 085652269187



Email Aktif



: [email protected]



Program Studi



: Teknologi Komputer dan Informatika



Asal Perguruan Tinggi



: Universitas Sebelas Maret



C. Kegiatan Wawasan Kebhinekaan Global Dalam kegiatan pembelajaran nilai-nilai kebhinekaan, topik yang saya angkat adalah topik pertama yaitu Kebhinekaan Indonesia dengan tema “Dunia yang Berwarna”. Kegiatan pembelajaran ini saya lakukan di kelas XII Poduksi Film pada tanggal 17 Oktober 2022. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran wawasan kebhinekaan global, Peserta Didik diharapkan mampu memahami apa makna keanekaragaman dan bagaimana cara mempraktikan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, mampu menganalisis penyebab kerentanan akan kebhinekaan dan mampu memahami nilai-nilai profil Pelajar Pancasila dan cara mengaplikasikannya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.



D. Langkah-Langkah Kegiatan 1.



Mulai dari Diri Pada langkah pertama, Peserta Didik diajukan pertanyaan mengenai ide dan buatan gambarnya yang bertemakan “orang hebat”. Setiap ide dan kreatifitas Peserta Didik berbeda-beda, namun memiliki tujuan yang sama yaitu membuat karya animasi orang hebat. Peserta Didik dapat memahami sendiri tentang keanekaragaman pada tiap individu. Ditambah lagi Guru memberikan contoh lain diluar sekolah yang memiliki keanekargaman yang banyak, namun memiliki tujuan yang sama, yaitu menjadi orang yang sukses.



2. Aktivitas Pada langkah kedua, Peserta Didik diajak untuk menonton film animasi yang didalamnya masih standar animasinya, namun menarik untuk ditonton dari segi ide dan jalan ceritanya. Pada film ini juga Peserta Didik bisa melihat berbagai teknik-teknik animasi yang digunakan, namun orang yang menganimasikannya berbeda. Dari video tayangan yang diperlihatkan oleh Guru, Peserta Didik menjadi termotivasi dan semakin paham dengan karya yang akan dibuatnya nanti. Peserta Didik kemudian mempraktikan pembuatan komponen gambar untuk video animasinya.



3. Refleksi Pada langkah ketiga Peserta Didik bersama dengan Guru melakukan refleksi tentang aktivitas atau permainan yang telah dilakukan. Hasil refleksinya adalah sebagai berikut: a. Mengapa beberapa orang sulit mencapai tujuannya? Dalam satu kelompok pembuatan project animasi pasti ada beberapa orang yang tidak sepaham, dikarenakan beranekaragam ide dan kreativitas. Hal itu yang membuat suatu kelompok sulit untuk mencapai tujuannya. Namun hal tersebut sebenarnya dapat menguntungkan suatu kelompok, perbedaan ide bisa dituangkan kedalam bidang setiap orang. b. Apa saja yang menjadi kendala untuk mencapi tujuan ? Kendala yang biasa dialami setiap kelompok untuk mencapai tujuannya adalah komunikasi atau bahasa yang berbeda, diskriminasi terhadap kolompok lain, dan keserakahan untuk menguasai seluruh sumber daya. c. Agar mudha mencapai tujuan, aturan manakah yang harus diubah atau dihilangkan ? Dalam project ini, agar tujuan dapat dicapai dengan mudah aturan yang perlu dihilangkan adalah



diskriminasi terhadap kelompok lain. Dengan tidak adanya



diskriminasi maka semua kelompok dapat melakukan komunikasi dengan bahasa bebas tanpa ada batasan sehingga semua sumberdaya dapat dinikmati atau dimiliki bersama. 4.



Konsep Pada tahap keempat Guru memaparkan materi tentang konsep kebhinekaan dan keragaman. Dalam kegiatan ini Peserta Didik menonton video dan membaca materi konsep kebhinekaan bersama Guru. Materi yang disampaikan adalah: a. Makna toleransi, intoleran, dan radikalisme b. Beragam Praktik toleransi di berbagai pelosok negeri c. Tantangan intoleransi yang meninggi d. Hebat jadi moderat e. Profil Pelajar Pancasila



5.



Aplikasi Tahap terakhir atau yang kelima, peserta Didik diminta menganalisis dan mencari informasi mengenai keberagaman ide dan kreatifitas di setiap individu sebagai wujud kebhinekaan dan juga sebagai pemersatu bangsa.



E. Kendala Dalam pelaksanaan pembelajaran wawasan kebhinekaan global ini ditemukan beberapa kendala antara lain: Kelas XII Produksi Film bisa dikategorikan sebagai kelas heterogen, karena memiliki ide dan kreatifitas yang berbeda-beda, namun ada beberapa Peserta Didik yang sulit untuk berkerjasama dengan temannya, sehingga mengakibatkan kurang maksimal dalam penyelesaiannya karyanya



F. Solusi Berdasarkan kendala yang ditemukan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran wawasan kebhinekaan global ini, solusi yang dapat diterapkan adalah sebagai berikut: 1. Menerapkan project yang cocok untuk Peserta Didik yang sulit untuk berkerjasama 2. Mensosialisasikan kegiatan berlandaskan kebhinekaan di sekolah



G. Video Pembelajaran Berikut adalah link video pembelajaran saya di kelas XII Produksi Film SMKN 51 Jakarta yang mana saya mencoba menerapkan wawasan kebhinekaan global pada Peserta Didik dari hasil keanekaragaman ide dan kreatifitasnya.



Link Video: https://youtu.be/kkVutLr1zRk